Основные формы организации в современной теории менеджмента. Сравнение механистической и органической форм. Задачи менеджмента при матричной и проектной структуре. Тенденции эволюции организационных структур. Анализ управления виртуальными предприятиями.

Особенности классно-урочной системы обучения. Признаки домашней учебной работы. Сущность индивидуальных, групповых, массовых форм организаций процесса обучения. Требования к современному уроку и его основные типы. Формы внеклассной учебной работы.

Признаки классно-урочной системы обучения, их достоинства и недостатки; модификации: формы организации обучения, время и место создания, характеристика. Психолого-педагогическая ценность домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.

Определение сущности экскурсий, как формы учебной работы. Ознакомление с их основными видами. Анализ особенностей факультативных занятий, которые проводятся параллельно с изучением обязательных предметов. Характеристика форм внеклассной учебной работы.

Понятие о формах организации обучения, содержательная сторона учебного процесса. Виды учебной деятельности учащегося. Формы организации текущей учебной работы. Правила выполнения домашних заданий. Внеурочные формы организации текущей учебной работы.

Лекция как основная форма организации обучения в ВУЗе: виды и требования. Практические занятия в ВУЗе, особенности их организации. Требования по проведению лабораторных занятий. Процесс решения студентами учебных задач во время самостоятельной работы.

Ознакомление с классификацией форм организации обучения. Исследование сущности вузовской лекции, как главного звена дидактического цикла обучения. Характеристика ее основных преимуществ. Рассмотрение особенностей структуры и разновидностей лекций.

Классификация форм организации обучения в высшей школе. Лекция, ее роль и место в вузе. Семинарские и практические занятия в высшей школе. Самостоятельная работа студентов как метод развития личности обучаемых. Контроль и учет знаний, умений и навыков.

Характеристика форм организации обучения в высшей школе, сущность индивидуальных и групповых форм. Виды лекций по способу изложения материала, научному уровню, дидактическим задачам и общим целям. Семинарские и практические формы организации обучении.

Понятие, сущность и классификация форм организации процесса обучения. Характеристика урока как основной организационной формы процесса обучения. Требования, предъявляемые к современному уроку, и тенденции его развития. Формы обучения в начальной школе.

Рассмотрение особенностей классно-урочной системы обучения. Изучение особенностей Батавской системы. Определение понятия урока - основной структурной единицы учебного процесса в школе. Характеристика и анализ основных форм работы с учащимися на уроке.

Урок как основная форма организации обучения в современной школе. Методы воспитания в педагогическом процессе, их понятие и классификация. Методы формирования социального опыта детей. Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей.

Развитие, соотношение и понятие организационных форм учебной работы в школе. Индивидуальное и групповое обучение как исторически сложившиеся формы организации воспитательной работы с детьми. Современная дидактика и нестандартные формы урочных занятий.

Организационные формы обучения как один из элементов педагогической системы: индивидуальные, коллективные, групповые, аудиторные и внеаудиторные. Классификация и типы уроков по дидактической цели. Главные подходы к организации самостоятельной работы.

Характеристика основных форм организации обучения в дошкольных образовательных учреждениях. Формирование и развитие элементарных математических представлений в условиях стандартизации дошкольного образования. Организация образовательной деятельности.

Рассмотрение общей характеристики форм организации общественного производства и порядка оценки их эффективности. Товарное производство и причины его появления. Измерение меновой стоимости товара. Расчет массы и нормы прибыли банковского капитала.

Формы экономических связей. Понятие товарного производства. Товар и его свойства, закон стоимости. Основные теории стоимости товара: трудовой стоимости, предельной полезности, спроса и предложения. Деньги, их сущность и функции, современные деньги.

Определение, особенности, различия натуральной и товарной форм организации общественного хозяйства. Понятие простого и капиталистического типа хозяйствования. Характеристика косвенных и опосредствованных типов связи между производством и потреблением.

Формы, виды и функции, приоритетные направления развития оптовой и розничной торговли. Принципы их осуществления. Организация прогрессивных форм торговли в РФ и их характеристика. Оценка деятельности работы ярмарки Росконтракт, представленная продукция.

Понятие о формах организации педагогического процесса, дополнительные и вспомогательные способы его формирования. Общая характеристика классно-урочной системы. Урок как основная форма организации педагогического процесса, принципы и порядок реализации.

Общая характеристика классно-урочной системы. Типология и структура уроков. Фронтальная, групповая и индивидуальная работа с учащимися на уроке. Дополнительные формы организации учебно-воспитательного процесса (экскурсии, домашняя работа, консультации).

Понятие о формах организации педагогического процесса. Общая характеристика классно-урочной системы, предполагающей тесную связь обязательной учебной и внеучебной работы. Урок как основная форма организации педагогического процесса, его структура.

Понятие предпринимательской деятельности и необходимость выбора формы ее легальной организации. Преимущества и недостатки организационно-правовых форм хозяйствования. Комплексное решение проблемы формирования эффективного устойчивого предприятия.

Обзор установленной законодательством формы организации юридического лица, определяющей его правовое положение. Оценка видов форм организации предприятий. Анализ коммерческих и некоммерческих организаций. Обзор корпоративных и унитарных предприятий.

Процесс сосредоточения производства на крупных предприятиях, выраженный в форме концентрации. Оценка экономической эффективности комбинирования, направления специализации промышленного производства. Сущность кооперирования, его виды и основные показатели.

Основные формы организации производства: натуральное хозяйство и товарное производство. Характерные черты, признаки и этапы развития товарного производства. Классификация благ и свойства товара (потребительная и меновая стоимость). Форма стоимости.

Теоретико-методологические основы организации и планирования основного производства на предприятиях. Сущность и принципы организации производства, планирование, методы и формы, непрерывность и ритмичность. Последовательность производственного процесса.

Понятие форм организации производства, характеристика основных типов: последовательная, параллельная передача предметов труда. Планирование в системе управления предприятием. Основные направления повышения эффективности использования земельных ресурсов.

Специализация как сосредоточение на предприятии и в его производственных подразделениях выпуска однородной, однотипной продукции или выполнения отдельных стадий технологического процесса. Ее типы и управление: технологическая, предметная и подетальная.

Оценка уровня специализации предприятий и его подразделений. Технологическая, предметная и подетальная специализация. Массовый, серийный и индивидуальный типы организации производства. Факторы, влияющие на выбор метода организации производства.