Изучение истории формирования и развития торгово-экономического и культурного сотрудничества городов-побратимов. Характеристика основных форм взаимодействия партнеров: торговые отношения, совместные предприятия и кооперации, межкультурное сотрудничество.

Роль и значение экономических отношений России с Финляндией во внешнеэкономической политике Российской Федерации. Отношения после вступления Финляндии в ЕС и распада СССР. Основные направления и пути развития экономического сотрудничества двух стран.

Особенности экономического развития стран Европейского союза, расширение и углубление интеграции. Внешнеэкономические связи России на современном этапе, их договорно-правовая база. Проблемы развития и перспективы сотрудничества европейских стран.

Рассмотрение видов (волевого, непреднамеренного, послепроизвольного), свойств (устойчивость, распределение, переключение, концентрация), возрастных особенностей и методов развития (ситуативные средства) внимания у дошкольников, подростков и юношей.

Проблемы развития внимания и проведения психокоррекционной работы с детьми. Основные функции внимания. Целенаправленный организованный отбор поступающей информации. Развитие произвольного внимания. Снижение сосредоточенности и работоспособности.

Внимание как основное условие сознательной деятельности. Функции и физиологические механизмы внимания. Виды внимания, его характерные особенности. Этапы развития внимания у детей и пути его формирования. Методы тренировки и совершенствования внимания.

Изучение особенностей внимания как психического процесса и состояния человека. Объяснение его происхождения и сущности разными учеными и психологами. Рассмотрение концепции внимания Л.С. Выготского, низших и высших его форм и этапов развития у школьников.

Исследование свойств, видов и возрастных особенностей внимания. Характеристика физиологических основ внешней отвлекаемости внимания. Анализ развития внимания в русле культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. Развитие внимания у детей до школы.

Внимание как избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность, пути и методики его развития в дошкольном возрасте. Диагностика внимания у дошкольников.

Сущность понятия "внимание", его виды и свойства. Этапы, особенности и методы диагностики и развития внимания у дошкольников. Принципы непроизвольного и произвольного внимания, их виды: природное, непосредственное, опосредственное, распределение.

Внимание ребёнка в начале дошкольного возраста. Показ ребенку предметов и новых способов действия с ними. Игры и упражнения, включающие умственную и двигательную активность. Использование компьютерных игр для развития собранности, сосредоточенности.

Внимание, его виды и основные свойства. Возрастные особенности внимания детей старшего дошкольного возраста. Дидактическая игра и ее значение. Взаимодействие педагога с детьми с целью развития свойств внимания. Оценка развития свойств внимания детей.

Изучение сущности и функций внимания. Рассмотрение нейропсихологических причин и механизмов синдрома дефицита внимания у ребенка. Определение эффективности использования компьютерных технологий с целью развития творческой активности у гиперактивных детей.

Общее понятие о внимании - свойстве человеческой психики, которое обозначает избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Сосредоточенность, углубленность в деятельность, ее контроль и регуляция, как основные функции внимания.

Характеристика внимания в современной психологической науке. Теоретический анализ проблемы развития внимания в современной психологической науке у младшего школьника. Исследование взаимосвязи внимания и успешности обучения в младшем школьном возрасте.

Понятие внимания, его виды. Особенности внимания у младших школьников. Способы развития внимания у детей младшего школьного возраста. Апробация заданий по развитию внимания младших школьников в процессе обучения. Диагностика свойств внимания учащихся.

Раскрытие сущности и специфики внимания в игровой деятельности детей дошкольного возраста. Изучение влияния игровой деятельности на развитие внимания и определение эффективных путей развития внимания в игровой деятельности. Методическое обеспечение игр.

Физиологические основы внимания, его основные свойства. Соотношение видов внимания, его функция в повседневной жизни ребенка. Сущность, специфика внимания в игровой деятельности детей дошкольного возраста, практическое исследование и методика развития.

Характеристика понятия "внимание": определение категории внимания, его значение, виды, свойства, функции; теории внимания. Развитие разных видов и свойств внимания у детей от 0 до 7 лет: игры на развитие внимания. Пути и способы развития внимания детей.

Анализ видов (произвольный, послепроизвольный), свойств (устойчивость, концентрированность, распределение, объем), функций (направленность, сосредоточенность, регуляция деятельности), физиологических основ и возрастных особенностей внимания школьников.

Характеристика внимания как психического процесса. Его функциональные свойства, виды и классификационные признаки. Положения психологических теорий избирательного восприятия. Педагогические аспекты развития и корректировки внимания младших школьников.

Общее понятие внимания и его виды. Исследования внимания в трудах отечественных психологов. Роль обучения и воспитания в развитии внимания. Диагностика свойств внимания учащихся младшей школы. Рекомендации по развитию внимания у младших школьников.

Внимание как направленность психической деятельности, сознания человека на избирательное восприятие определенных предметов и явлений. Понятие о внимании. Виды и качества внимания. Внимание и его роль при дефектах зрения. Особенности внимания слепых.

Внимание - психический познавательный процесс. Анализ развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. Диагностика исходного уровня развития внимания у старших дошкольников. Рекомендации по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста.

Состояние проблемы исследования развития внимания у детей с нарушениями зрения в психолого-педагогической литературе. Экспериментальное изучение характеристик внимания у детей. Развитие внимания у детей в процессе проведения различных дидактических игр.

Теоретическое обоснование проблемы развития внимания младших школьников в процессе обучения, сущность феномена "внимание". Практическая работа по развитию внимания дошкольников. Педагогические условия и диагностика развития внимания младших школьников.

Внимание как научная проблема в современной психологии. Оценка устойчивости, переключения, распределения внимания спортсменов, занимающихся мини-футболом. Комплекс упражнений и игр, направленных на развитие внимания у спортсменов на тренировках.

Внимание как психический процесс, являющийся не самостоятельной формой отражения, а организацией тех или иных его форм. Внешнее и внутреннее внимание. Физиологический механизм активного внимания. Диагностика развития внимания у детей от 6 до 10 лет.

Анализ исследований, проведенных отечественными и зарубежными авторами по проблеме развития внимания. Характеристика развития внимания учащихся младших классов специальной коррекционной школы на уроках труда на базе психолого-педагогической литературы.

Рассматривается вопрос развития внимательности и наблюдательности как основных профессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел. Процесс профессиональной подготовки с использованием flash-видео и дистанционных образовательных технологий.