Зміст та основні ознаки креативного мислення. Аналіз необхідних умов і методів для розвитку таких навичок у студентів історичного і соціально-психологічного напрямків освіти. Опис завдань, які сприяють на здобуття звички професійної і наукової творчості.

Розвиток навичок креативного письма як шляху вдосконалення іншомовної писемної компетентності. Способи творчого навчання письма, включаючи ідеї, засновані на реальності, і ідеї, засновані на фантазії студентів. Переваги роботи з креативним письмом.

Аналіз ефективних прийомів формування навичок реалізації писемного мовлення як креативного. Шляхи поглибленого застосування прийому фреймування, що створює передумови формування структурно-змістових компонентів текстової одиниці у свідомості студента.

Розгляд ефективних прийомів формування навичок реалізації писемного мовлення як креативного. Аналіз доцільності застосування комунікативних опор як складової прийому фреймування. Формування структурно-змістових компонентів іншомовної текстової одиниці.

Закономірність розвитку критичного мислення під час занять з англійської мови для спеціальних цілей. Інтернаціоналізація навчальної програми ESP. Аналіз та обґрунтування методів викладання іноземної мови, професійність студентів як наслідок занять з ESP.

Важливість розвитку навичок критичного мислення школярів. Обґрунтування можливостей й доцільності використання проектної діяльності на уроках української літератури для формування в учнів критичного мислення. Структура роботи за проектом на уроці.

Вивчення принципів розвитку та використання навичок критичного мислення на заняттях з іноземної мови. Покращення здатності студентів ефективно відстежувати та оцінювати власні методи навчання. Вміння використовувати індивідуальні навчальні завдання.

Розкриття змісту поняття "монологічне мовлення". Окреслення основних труднощів, з якими стикаються курсанти морських академій в процесі підготовки до монологічного висловлювання. Розгляд конкретних прикладів прийомів навчання монологічного висловлювання.

Навички особистісної ефективності та професійно-технічні навички державних службовців, які спрямовані на розбудову кадрового потенціалу органу державної влади, а також співвідношення необхідності розвитку. Вивчення навчальних потреб державних службовців.

Дослідження, оцінка та аналіз володіння майбутніми офіцерами англійською мовою як важливої умови для успішного розвитку їхньої кар’єри. Концепція мовної підготовки Збройних Сил України, принципи та значення викладання аудіювання, читання та говоріння.

Здійснення комплексного розгляду основних цілей навчання англійської мови для студентів немовних спеціальностей, які допоможуть адаптуватися до майбутньої фахової діяльності. Характеристика трьох видів мотивації студентів до вивчення англійської мови.

Розгляд проблеми розвитку навичок письма в процесі дистанційного та змішаного навчання англійської мови. Дослідження різних моделей змішаного навчання і їх характерні ознаки. Визначення доцільності застосування інформаційно-комунікаційних технологій.

Особливості екзаменаційного письма як форма письмових завдань відповідно до мети кожного окремого іспиту. Стратегії підготовки аплікантів до складання письмової частини іспитів з англійської мови. Навчання письма на заняттях з мови для професійних потреб.

Дослідження основних методів навчання професійно-орієнтованому читанню на заняттях з іноземної мови у немовних ВНЗ. Визначення видів роботи з розвитку навичок читання фахових текстів. Рекомендації щодо виконання передтекстових і післятекстових вправ.

Суть публічного мовлення керівника як складової його управлінської діяльності. Комунікативні навички та вміння як засоби здійснення професійної діяльності. Застосування вертикальних і горизонтальних спілкувань. Розвиток позитивних комунікативних якостей.

У роботі висвітлено особливості підготовки магістрів фармації щодо розвитку навичок самодопомоги з питань психічного здоров'я шляхом проведення компаративного аналізу освітньо-професійних програм за спеціальністю 226 "Фармація, промислова фармація".

Висвітлюються найактуальніші праці сучасних науковців, які розглядають самоконтроль майбутніх фахівців у різних видах навчальної та музично-виконавської діяльності. Обґрунтовується значущість формування слухового самоконтролю на музичному інструменті.

Розвиток навичок співробітництва у процесі формування граматичної компетенції майбутніх перекладачів у закладах вищої освіти. Розробка рекомендацій щодо становлення професійної самореалізації, володіння фаховими компетенціями і навичками взаємодії.

Розвиток мовних навиків і умінь у студентів педагогічних вузів, мотивація до вивчення та практичного застосування іноземної мови. Оволодіння навичками читання професійно-орієнтованої іншомовної літератури за фахом, формування комунікативної компетенції.

Навчання мови дітей з порушеннями слуху - один з пріоритетних напрямів організації навчального процесу спеціальних шкіл. Здійснення соціальної реабілітації учня, виховування в нього розуміння загальнолюдських цінностей - завдання спеціальної школи.

Наближення навчального пізнання до наукового на основі імітації науково-пізнавальних ситуацій. Наближення навчальної творчої діяльності студентів вузів до тих умов і ситуацій, з якими вони можуть зустрітися у своїй майбутній професійній діяльності.

Дослідження рівня навчально-пізнавальної активності у дітей молодшого шкільного віку на уроках рідної мови. Створення науково обґрунтованої й експериментально перевіреної методики розвитку активності учнів шляхом використання ономастичного матеріалу.

Аналіз особливостей підготовки військових фахівців-виховників у Львівському вищому військовому закладі протягом 1991-2014 років. Порівняльний аналіз системи підготовки військових спеціалісті з морально-психологічного забезпечення за радянського часу.

Обґрунтування тези про те, що навчальне середовище в загальній середній освіті має бути інноваційним, ІКТ-насиченим, відповідати вимогам суспільства XXI століття. Визначення понять "хмаро-орієнтоване навчальне середовище", "навчальна мобільність учня".

Принципи розвитку навчальної автономії студентів в умовах використання засобів гейміфікації навчального процесу. Застосування гейміфікованих засобів навчання в вимогах у закладах вищої освіти як засобу покращення залученості студентів в освітній процес.

Пошук ефективних засобів і методів навчання в умовах воєнного стану в Україні. Використання актуальних гейміфікованих засобів навчання у закладах вищої освіти. Підвищення рівня мотивації студентів до автономної пізнавальної та дослідницької діяльності.

Дослідження проблеми мотивації, яка є важливою для викладачів і для роботодавців. Визначення ролі для студента професійних мотивів навчальної діяльності та адекватних уявлень про свою майбутню професію. Розгляд мотиваційної сфери у процесі навчання.

Розгляд проблеми розвитку навчальної мотивації у майбутніх офіцерів-прикордонників до вивчення іноземних мов. Система мотивів, яка спонукає людину до конкретних форм діяльності або поведінки. Ієрархічна система внутрішніх і зовнішніх мотивів учіння.

Аналіз дидактичних умов самостійної роботи студентів та ролі освітньої діяльності у підготовці майбутніх економістів. Покращення системи освіти шляхом застосування компетентнісного підходу. Самостійність як необхідний складник професійної компетентності.

Огляд системи навчання й виховання в учбових закладах з кінця ХІХ до 30 років ХХ століття. Обґрунтування тенденцій розвитку навчальної термінологічної лексики в зазначений період. Значення єдиної уніфікованої термінології для національної освіти.