Понятие и виды рейтинговых систем оценки деятельности кредитных организаций. Рейтинговая система CAMEL: назначение, сущность методики, достоинства и недостатки, сферы применения. Оценки достаточности капитала банка и качества активов по системе CAMEL.

Изученние многофункциональности рейтинга студентов как средства раскрытия их потенциала. Рейтинговая система оценки как инструмент, который позволит повысить качество подготовки и обеспечить нужный уровень мотивации. Текущий, рубежный, итоговый контроль.

Рейтинговая система: сущность, содержание, цели. Задачи введения рейтинговой системы оценки. Алгоритм рейтинговой системы контроля знаний. Порядок определения рейтинговой оценки. Модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости студентов.

Экспертно-обучающие системы оценки знаний, умений, навыков на основе компьютерных технологий обучения. Структурно-логическое обучение как основа компьютерной технологии обучения. Автоматизированный контроль знаний по теме "Табличный процессор SC-4".

Понятие и содержание рейтинговой системы, ее принципы и методики, приемы и оценка эффективности, условия и возможности практического использования в педагогической деятельности. Значение данной системы для учеников и учителей, основные требования к ней.

Разностороннее изучение рейтинговой системы оценивания процесса обучения. Анализ результатов анкетирования, которые выявляют отношение преподавателей и студентов к данной системе оценивания, что позволяет характеризировать её достоинства и недостатки.

Педагогический контроль в физическом воспитании студентов. Создание ритмичности в учебе. Использование рейтингового контроля профессионально-прикладной физической подготовленности. Развёрнутая процедура оценки результатов отдельных звеньев контроля.

Развитие систем банковского мониторинга. Рассмотрение достоинств и недостатков рейтинговой системы оценки банков CAMELS. Особенности стандартизированного метода оценки кредитной организации. Документы, поступающие в агентства банковского надзора.

Контроль знаний обучающихся как основной элемент оценки качества образования. Построение рейтинговой системы оценки. Система определения рейтинга ученика по успеваемости. Недостатки традиционной пятибалльной системы, проблема оценочной функции школы.

Вопросы развития студентов в условиях рейтинговой системы оценки качества образования. Создание условий для развития ключевых характеристик личности – инициативности, творческой активности студентов, готовности выпускников к обучению в течение жизни.

Обоснование актуальности проблемы педагогической диагностики достижений студентов. Достоинства и недостатки балльной системы оценивания. Сущность рейтинговой системы: ее цели, задачи, функции. Необходимые условия для ее эффективного функционирования.

Определение уровня подготовки обучающегося на каждом этапе учебного процесса. Модульное построением курсов. Обеспечение непрерывного контроля за работой учащихся и оценки качества усвоения материала. Дистанционное образование на основе рейтингов.

Сущность, содержание и цели рейтинговой системы контроля и оценки знаний. Методики введения понятия "простая" фигура и изучения площадей фигур и объемов тел в курсе средней школы. Методическая схема изучения формулы объема прямоугольного параллелепипеда.

Cутність, призначення та класифікація рейтингів у банківській діяльності, принципи їх формування та вимоги. Класифікація та типи, загальна характеристика різних рейтингів. Особливості оцінювання за національною системою Camels, методика проведення.

Розгляд критеріїв рейтингових оцінок. Уточнення впливу рейтингового управління на ефективність діяльності страхових компаній за рахунок їх класифікації. Посилення якості державного контролю за якістю послуг. Забезпечення питань фінансової безпеки.

Особливості розробки комплексної надійної інтегральної рейтингової оцінки результатів діяльності страхових компаній. Вплив рейтингового управління (оцінювання) на ефективність діяльності страхових компаній за рахунок класифікації існуючих рейтингів.

Держави, які підписали Болонську конвенцію. Підвищення ефективності та удосконалення європейської міжвузівської кооперації. Покращення якості освіти і мобільності громадян з можливістю їх працевлаштування. Контроль успішності студентів в ВНЗах України.

Моніторинг громадської думки та соціальних очікувань в Україні. Аналіз досягнень та недоліків в діяльності органів виконавчої влади та місцевого самоврядування. Створення системи рейтингів для визначення пріоритетності при стратегічному управлінні.

Викладач – основний учасник навчально-виховного процесу. Впровадження рейтингової системи - фактор, що визначає стимулювання навчальної діяльності студентів. Рейтинг - чисельне значення, яке характеризує результат освітньої роботи окремого студента.

Розробка схеми й інформаційного забезпечення рейтингового оцінювання банків. Реалізація комплексного підходу до визначення рівня фінансової стійкості кожного банку та виявлення основних закономірностей розвитку вітчизняного банківського сектору в цілому.

Аналіз "рейтингу" як інструменту оцінки якості освіти. Визначення індикаторів та критеріїв, які є основою при його розробці, стандартизована методика складання. Авторитетні і найпопулярніші закордонні та українські рейтинги закладів вищої освіти.

Основи рейтингового управління конкурентоспроможністю продукції та підприємством. Розробка показників задоволеності споживача виробом і методика їх оцінки. Впровадження системи рейтингового управління конкурентоспроможністю на взуттєвому підприємстві.

Застосування рейтингового аналізу до дослідження інвестиційного клімату України через визначення сукупності індексів та рейтингових оцінок, які характеризують сучасний стан інвестиційної діяльності. Здійснення їх кількісного та якісного вивчення.

Поняття рейтингової оцінки комерційного банку. Огляд та характеристика методик запропонованих українськими експертами, Кромонова та за системою CAMEL з погляду розміщення депозитів, залучення коштів, доцільності відкриття рахунку і проведення операцій.

Розкриття впливу рейтингових систем на поведінку абітурієнтів при виборі вищого навчального закладу. Аналіз методик проведення українських рейтингів. Розгляд світових методик ранжування вищих навчальних закладів та позицій українських університетів в них.

Анализ оценки показателей финансового состояния банка. Характеристика номерного, балльного и индексного методов построения рейтинга. Особенность выпуска долговых обязательств кредитного учреждения. Изучение ведущих международных рейтинговых агентств.

Психологические отличия учебной оценки и отметки, сравнительная характеристика данных педагогических категорий. Содержание, формы, методы и виды контроля качества образования (текущего, рубежного, итогового). Балльно-рейтинговая оценка успеваемости.

Содержание, формы, методы и виды контроля качества образования. Балльно-рейтинговая оценка учебной успеваемости студентов. Исследование эффективности применения рейтинговой системы контроля учебного процесса для повышения общеучебных умений и навыков.

Традиционные методы контроля учебных достижений студентов. Информационно-технологическая модель управления учебным процессом дистанционного образования на основе рейтингов. Использование тестовых методик для контроля учебной деятельности студентов.

Аналіз динаміки довгострокового кредитного рейтингу України за міжнародною рейтинговою шкалою, рейтингів 20 найбільших банків за обсягом активів на українському фінансовому ринку, які присвоєні міжнародними та вітчизняними рейтинговими агенціями.