Досліджено причини військового конфлікту в Грузії у серпні 2008 р., який виник з розпадом Радянського Союзу та проголошенням Грузією незалежності. Проаналізовано позицію Європейського Союзу щодо даного конфлікту. Діяльність Місії спостерігачів в Грузії.

Особливості відносин Канади з Європейським Співтовариством та Великою Британією в розрізі Brexit. Основні виклики та невизначеності в політичній, економічній та соціальних сферах, з якими стикнулася Канада після того як Британія вирішила залишити ЄС.

Міграційні процеси як одна із структурних характеристик сучасного світу. Дослідження позиції Католицької Церкви, що є однією із найавторитетніших суспільних інституцій країни. Аналіз її ролі у формуванні поглядів на вирішення проблеми імміграції.

Загальний коментар до ст. 6 Міжнародного пакту про громадянські і політичні права щодо права на життя, а також практика зазначеного Комітету. Держави відповідають за захист життя і протистояння широкомасштабним або систематичним замахам на право на життя.

Вивчено проблему ідентифікації автора та наратора. На прикладі роману О. Вайлда "Потрет Доріана Грея" дано характеристику гетеродієгетичному оповідачеві в інтрадієгетичній ситуації. Питання голосу у творі і диференціації реального та фіктивного оповідача.

Аналіз відношення політичних сил та громадськості Франції до колоніального протиборства з Великою Британією за економічне та політичне домінування в Африці. Особливості французької торгівлі та її вплив на формування даних суспільно-політичних процесів.

Характеристика позиції провідних польських партій Російської імперії напередодні та на початку Першої Світової війни. Аналіз основних причин їх процарської позиції. Головна роль у зміцненні позицій ендеків та їх політичних партнерів польської преси.

Кримська війна як переломний момент в історії міжнародних відносин між європейськими країнами. Роль О.М. Горчакова у відновленні становища Російської імперії та досягненні статусу-кво на Чорному морі в період франко-прусського збройного конфлікту.

Комплексне дослідження позиції України у процесі врегулювання Придністровського конфлікту у 1991-2004 роках. Методологічні підходи зарубіжних і вітчизняних учених щодо сутності соціальних міжусобиць. Місце України у структурі Придністровського конфлікту.

Формування дезінтеграційної позиції України із залученням міжнародної спільноти до посилення процесів розпаду держави-агресора. Нестандартні рішення з урахуванням російських деструктивних процесів та етнотериторіальних претензій держав-сусідів до РФ.

Колоніальна політика Франції в Африці в 90-рр. ХІХ ст. Дослідження суперечності у Фашоді. Соціальний конфлікт у Третій республіці. Виступ Гедистського органу проти кампанії розпалення війни у Судані. Причини створення англо-франко-російського союзу.

Позичковий капітал як економічна категорія. Сутність та форми кредиту. Історія та перспективи розвитку кредитних відносин в Україні. Економічне значення позичкового відсотка та його норми. Чинники, що впливають на розмір процентної ставки за кредити.

Джерела та особливості функціонування позичкового капіталу. Функції залучення позикових коштів. Позитивні та негативні сторони фінансування підприємств за рахунок позикового капіталу. Розмір кредиту, процентні ставки і чинники, що впливають на їх рівень.

Поняття і визначення норми позичкового проценту. Аналіз позичкового проценту, практика його формування в фінансовій системі України, принципи встановлення вітчизняними банками. Проблеми та перспективи визначення ефективної ставки відсотку в умовах кризи.

Процесс развития познавательной активности школьника среднего звена на уроках информатики. Содержательная компонента системы обучения информатики в 5 классе. Разработка методики организации учебно-познавательной деятельности на уроках информатики в школе.

Характеристика познавательной активности младшего школьника, роль внеклассных занятий в ее развитии. Коррекционная программа для развития познавательной деятельности младших школьников на внеклассных занятиях на базе МООУСТ "Санаторно-лесная школа".

Методы и приемы на уроках по окружающему миру по развитию познавательной активности. Использование художественной литературы и научно-познавательной книги. Практические методики изучения окружающего мира. Дидактическая игра как метод обучения школьников.

Условие познавательной деятельности. Фундаментальные закономерности воспроизведения действительности. Формы чувственного познания. Рациональное в познавательной деятельности. Интуиция как специфический познавательный процесс. Сущность и формы практики.

Понятие познания и его видов: чувственное и рациональное, роль интуиции, чувств и эмоций. Истина и ее критерии: относительность, ложь и заблуждение, практика. Самопознание как изучение личностью собственных психических и физических особенностей.

Тенденция использовать при характеристике познавательной деятельности оппозиции: «"индивидуальное – коллективное", "производство – потребление" или "продуктивное – репродуктивное". Соотношение между познанием научным, обыденным и художественным.

Культурно-досуговая деятельность младших школьников. Особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Формирование познавательной активности младшего школьника. Средства, методы и формы развития творческих способностей.

Подходы к построению коррекционно-образовательного процесса. Введение СФГОС, ФГОС ДО, создание консультационных пунктов для детей не посещающих ДОО. Инновационная практика работы дошкольной образовательной организации, сопровождение дошкольников с ОВЗ.

Общая характеристика учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте. Проблемы развития познавательных процессов (восприятие, память, мышление), психических новообразований личности (интеллект, социальные отношения) и поведения учеников.

Теоретический анализ познавательной сферы деятельности человека: сущность, этапы формирования, структура. Возрастные особенности младших школьников: анатомо-физиологические, психологические, эмоциональные. Особенности развития познавательных процессов.

Раскрытие понятия "познавательная деятельность" в психолого-педагогической литературе. Возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста, дидактические игры как средство активизации его познавательной деятельности и условие успешности обучения.

Характеристика участия полосатого тела в процессах высшей нервной деятельности. Процесс образования единого динамического блока, построенного по принципу замкнутой петли с возвратными связями. Особенности формирования сложных поведенческих программ.

Причины нарушения зрения у детей. Особенности развития познавательной сферы у детей с нарушением зрения. Роль деятельности в компенсации дефектов зрения. Особенности коррекции познавательной деятельности у детей с нарушениями зрительной функции.

Изучение нового материал. Цели проблемного обучения. Средства активизации познавательной деятельности учащихся. Закономерности процесса усвоения новых знаний и истоки творческого мышления. Новые методы и организационные формы обучения на уроках физики.

Познавательный процесс, его движение и противоречия. Познание: субъект и объект, особенности философии гносеологии, проблема познаваемости мира, чувственное и логическое познание. Знание - высший уровень сведений о мире, получаемых с помощью сознания.

Эволюция форм познавательной деятельности человека. Чувственное, рациональное, интуитивное познание. Логическая структура умозаключений. Истина как величайшая социальная и личная ценность, философское учение об истине. Практика и её роль в познании.