Особливості організації самоперевиховання та самовиправлення в структурі педагогічної профілактики девіантної поведінки підлітків. Зміст самовиховання, що складається з навчально-пізнавальної, трудової, громадської, морально-правової самоосвіти.

Обґрунтовання методичної системи організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів 7-9 класів у процесі вивчення математики. Вивчення факторів особистісно-орієнтованого навчання. Дослідження українського освітнього стандарту з математики.

Форми занять і можливості їх проведення з використанням інформаційних технологій у процесі підготовки перекладачів. Особливості організації процесу самостійної навчальної діяльності у вищих навчальних закладах. Професіоналізація фахівця з перекладу.

Особливості формування свідомого ставлення майбутніх фахівців міжнародних економічних відносин до змісту навчального матеріалу і самостійного оволодіння ним. Уміння педагогів діагностувати індивідуальну структуру мотивів навчання кожного студента.

Сучасний стан самостійної роботи студентів з методики навчання географії в умовах реформування вищої освіти в Україні. Основні види завдань самостійної діяльності студентів з методики навчання географії в межах аудиторних занять і позааудиторної роботи.

Критерії, показники і рівні ефективності організації самостійної пізнавальної діяльності студентів під час занять з іноземної мови. Дидактичні умови вдосконалення самостійної пізнавальної діяльності, матеріально-технічне забезпечення навчального процесу.

Активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх офіцерів прикордонників у процесі навчання професійно-орієнтованих дисциплін. Формування свідомого ставлення фахівців міжнародних економічних відносин до змісту навчального матеріалу.

Питання організації самостійної роботи слухачів навчально-підготовчого відділення для нерезидентів в курсі української мови як іноземної засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Педагогічні технології управління навчальною діяльністю слухача.

Основні методи самостійної роботи учнів старших класів у процесі вивчення німецької мови у закладах загальної середньої освіти. Обґрунтування необхідності засвоєння методів оволодіння старшокласниками новими знаннями та удосконалення знань та навичок.

Принципи організації самостійної роботи студентів технічних вузів по фізиці. Аспекти самостійної роботи із використанням нововведень. Система фізичного експерименту, варіативний підхід до вивчення фізики, лабораторні роботи на основі STEM-технологій.

Ефективні форми організації самостійної роботи здобувачів закладу вищої освіти другого (магістерського) рівня, які сприяють найбільш повній реалізації мети навчання. Шляхи вдосконалення планування самостійної роботи, основні принципи її організації.

Ознайомлення з умовами досягнення педагогічного ефекту від впровадження інформаційно-комунікаційних технологій. Дослідження питань створення й використання інформаційного освітнього середовища. Аналіз процесу розвитку інформатизації закладів освіти.

Проблеми входження України до Європейського освітнього простору. Використання системи психолого-педагогічних стимулів діяльності студентів. Забезпечення єдності професійної, виховної та розвиваючої функцій навчання. Оцінка результатів самостійної роботи.

Виховання життєвих компетенцій, необхідних для взаємодії особистості майбутнього педагога зі світом, формування самостійності як провідної особистісної риси. Її значення у подальшій педагогічній діяльності. Організація самостійної роботи студентів.

Самостійна робота як одна з найважливіших складових освітнього процесу, цінність якої полягає у формуванні досвіду самонавчання та самоосвіти; забезпеченні якості освіти. Можливості використання веб-проектів під час її організації в майбутніх учителів.

Аналіз процесу організації самостійної роботи студентів. Розгляд структурих педагогічних технологій організації самостійної роботи майбутніх фахівців з туризму. Визначення та характеристика основних принципів модернізації вищої освіти в Україні.

Загальна характеристика методики підготовки кваліфікованих фахівців сектору безпеки України, аналіз проблем. Особливості організації самостійної роботи майбутніх фахівців сектору безпеки України у процесі вивчення іноземної мови професійного спрямування.

Огляд підготовки висококваліфікованих фахівців зі спеціальності "Інформаційна, бібліотечна та архівна справа", затребуваних на сучасному ринку праці. Організація самостійної роботи здобувачів під час вивчення освітнього компонента "Загальне діловодство".

Методи формування у студентів компетенцій ділового писемного спілкування, окреслення знань, навичок і вмінь. Аналіз підходу до навчання письма та форм інтенсифікації самостійної роботи в умовах кредитно-модульної системи засобами комп’ютерних технологій.

Теоретичне обґрунтування ефективності використання самостійних робіт на уроках мови при формуванні пізнавальної самостійності молодших школярів. Аналіз розвитку ідей з приводу використання системи пізнавальних завдань з рідної мови у початкових класах.

Приєднання України до Болонського процесу. Методи організації самостійної роботи студентів при викладанні економічних дисциплін. Розвиток творчих здібностей та активізація розумової діяльності фахівців. Проведення індивідуальних і групових консультацій.

Сутність і структура самостійної роботи студентів в позааудиторний час та її організація в умовах реформування вищої школи. Дослідження методики організації самостійної роботи студентів в позааудиторний час в процесі вивчення дисципліни "Педагогіка".

Розкриття специфіки досвіду організації та управління самостійною роботою здобувачів вищої освіти в галузі "Соціальна робота". Обґрунтування доцільності поєднання й застосування традиційних та інноваційних методів і форм організації самостійної роботи.

Самостійна робота студентів - найважливіша форма організації освітнього процесу у закладах вищої освіти. Виконання віртуальних лабораторних робіт та різнорівневих індивідуальних інтерактивних практичних завдань як основні складові онлайн-навчання.

Уведення дистанційної форми співпраці викладача зі студентами, що становить основу змішаного навчання - процес, що сприяє активізації самостійної роботи здобувачів вищої освіти. Рефлексія - підсумок усієї попередньої навчальної діяльності студента.

Розробка та обґрунтування технології організації самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, система педагогічних умов упровадження. Експериментальна перевірка ефективності розробленої технології, критерії оцінювання.

Визначення ролі та місця самостійної роботи студентів на етапі їх професійного становлення. Нові вимоги до якості підготовки висококваліфікованих спеціалістів. Рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів.

Розробка та ефективність моделі організації самостійної роботи студентів за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій. Педагогічні умови ефективної організації самостійної роботи. Сутність електронного науково-методичного комплексу.

Витоки ідеї організації самостійної роботи студентів вітчизняних університетів. Сучасна проблема організації самостійної роботи учнівської молоді. Форми, умови та діяльність викладача в організації самостійної роботи студентів у другій половині ХХ ст.

Визначення ролі самостійної роботи студентів на етапі їх професійного становлення. Аналіз форм та видів самостійної роботи, рекомендації щодо її організації у студентів. Опис провідних ознак: наявність завдання, опосередковане управління викладачем.