Аналіз внутрішньої і зовнішньої критики основних джерел з історії молодіжної преси в Україні. Оцінка відомостей про джерелознавчий аспект історії молодіжної преси України. Визначення збереженості, авторства, місця, часу, мети й історії джерела.

Покращення іншомовної підготовки фахівців у контексті сучасного реформування системи освіти. Предметно-мовне навчання іноземної мови. Формування соціокультурної компетентності за принципом діалогу культур. Аналіз упровадження дистанційного навчання.

Сучасний стан транспортного податку в Україні і порівняння транспортної політики в різних частинах світу. Основні напрями реформування транспортного податку. Імплементація зарубіжного досвіду у вітчизняне законодавство з урахування екологічної складової.

Репрезентація концепту "Бог", аналіз їх функціонально-семантичних особливостей для проведення порівняльного аналізу різних лінгвокультур. Особливості перекладу турецьких фразеологічних одиниць із урахуванням різних компонентів лексичного значення.

Створення універсамів послуг з метою удосконалення системи управління якістю надання адміністративних послуг. Створення зручних і доступних умов для приватних осіб та організацій для отримання адміністративних послуг. Краща орієнтація на замовника.

Визначення спільного й відмінного в організаційній структурі, змісті і методах полікультурної підготовки вчителів у вищих навчальних закладах. Розробка тренінгового курсу з формування полікультурного виховного середовища в процесі вивчення іноземних мов.

Проаналізовано фразеологізми з анімалістичним компонентом на базі української та німецької мов. Констатовано, що найбільш вживаними зоонімами в складі фразеологічних одиниць мов є тварини, з яким людина найбільше контактувала у повсякденному житті.

Порівняння літературознавчого осмислення і зіставлення моделювань образів керівників козацько-селянських повстань. Своєрідність форм, принципів і засобів трансформації історичних реалій у художні версії. Ознаки художніх текстів та їх інтерпретацій.

Стан компаративних досліджень у соціально-гуманітарних науках (філософії, культурології, етнології, антропології, мовознавстві, літературознавстві). Інтерпретація компаративного виміру науки, можливості його застосування для вивчення юридичної психології.

Дослідження особливостей художньої публіцистики українського письменника Д. Донцова і російськомовного – М. Арцибашева періоду міжвоєнного двадцятиріччя, творчість яких довгий час знаходилася на маргінесі літературознавчої науки. Тематичні обрії авторів.

Проведення паралелей, встановлення зв’язків між художніми творами. Закономірності літературного розвитку, місце і роль у ньому вітчизняного письменства. Розкриття сутності компаративного підходу щодо викладання української та зарубіжної літератур.

Дослідження та характеристика сутності компаративного підходу до викладання шкільного курсу літератури. Висвітлення теоретичних аспектів компаративістики. Ознайомлення з основним розділами сучасної літературної компаративістики згідно з Ільницьким.

Розділи, предмет, об'єкт сучасної літературної компаративістики. Дослідження генетичних, контактних та порівняльно-типологічних зв'язків літературних творів. Аналіз реалізації компаративної змістової лінії в новій програмі зі світової літератури.

Розгляд проблеми жіночого рівноправ'я. Тендерна рівність в ісламському Сході. Дослідження дискримінаційних явищ в різних верствах культурного буття. Особливості компаративного підходу до гендерного питання в тюркських, перських і арабських суспільствах.

Порівняння особливостей розвитку процесів ґендерної соціалізації у тюркських, перських та арабських суспільствах. Визначення соціального домінування в усвідомленні та функціонуванні статі. Досвід Тунісу в аспекті тендерної соціалізації суспільства.

Актуальність проблеми жіночого рівноправ'я. Порівняння особливостей розвитку ґендерного питання у арабських, перських та тюркських суспільствах. Аналізуються не відмінність поведінки жінки або чоловіка, а соціальні норми у системі етносоціальної культури.

Питання ґендерної рівності в ісламському Сході, що не є достатньо висвітленим у західних і вітчизняних соціально–філософських працях. Визначення соціального домінування в усвідомленні й функціонуванні статі. Досвід Тунісу в аспекті ґендерної соціалізації.

Аналіз окремих аспектів компаративного вивчення шкільного курсу української та світової літератур. Формулювання принципів та встановлення їх зв'язків із загальнодидактичними підходами. Обґрунтування системи компаративного вивчення літератур в школі.

Зв’язки між творами мистецтва різних національних культур для розвитку сприйняття учнями літературного навчального матеріалу та формування гармонійно розвиненої особистості. Вивчення художньої літератури на прикладі творчості У. Самчука та Дж. Стейнбека.

Порівняльний аналіз історичних постатей Густава Маннергейма, Юзефа Пілсудського та Симона Петлюри. Успіхи Пілсудського та Маннергейма у боротьбі з Російською імперією. Аналіз причин невдач С. Петлюри у боротьбі за незалежність української держави.

Розгляд особливостей виявлення закладеного в компаративних блоках лінгвокогнітивного й культурологічного потенціалу. Загальна характеристика способів реконструювання фрагментів концептуальної картини світу американської поезії модерну та постмодерну.

Особливості функціонального стильового навантаження компаративних фразеологізмів у мові прозових творів Є. Гуцала. Характеристика та визначення взаємодії традиційних та індивідуально-авторських фразеологізмів як засобів творення художнього портрету.

Рецепція іноземними мандрівниками народної вдачі російського етносу в компаративному дискурсі. Порівняння тревелогів Ф. Ансело "Шість місяців в Росії" та А. де Кюстіна "Росія у 1839 році" у контексті світоглядних домінант власне російських підданців.

Іспанські фразеологічні компаративні конструкції з гастрономічним компонентом. Структурно-семантичні особливості утворення цих одиниць у взаємозв’язку з лінгвокультурними факторами. Класифікація конструкцій за ступенем вмотивованості образної структури.

Вивчення компаративних фразеологічних одиниць як фразеологічної мікросистеми німецької мови, в основі якого лежить комплексний аналіз фразеологічних порівнянь. Особливості природи творення компаративних фразеологізмів (первинний і вторинний фразотвір).

Дослідження закономірностей внутрішньої будови та функціонування фразеологічних порівнянь в сучасній німецькій мові. Встановлення лінгвального механізму творення компаративних фразеологічних одиниць та особливостей їхнього ідеографічного представлення.

Методика построения компаративно-когнитивной модели сценария художественного текста. Графическое отображение реалий процесса перевода. Моделирование образных и понятийных характеристик концепта. Терминалы номинативного поля сценария "погребение".

Аналіз положень КК України щодо відповідальності за злочини, вчинені спільнотою. Визначення недоліків норм ККУ, що криміналізують діяльність злочинних спільнот. Шляхи протидії організованій злочинності з урахованням досвіду Грузії, РФ, Італії і США.

Обґрунтування важливості вивчення досвіду країн зі схожими проблемами у протидії організованій злочинності, де їх вирішення перевірено позитивною практикою. Аналіз новел українського кримінального законодавства щодо відповідальності за вчинення злочинів.

Досвід підготовки вчителів у Великій Британії. Висвітлення організації та досвіду педагогічної освіти у країні з її багатовіковими традиціями, яка може стати джерелом для визначення сучасної стратегії розвитку професійної педагогічної освіти в Україні.