Виявлені креативні якості викладача і здобувача вищої освіти та побудована трендова модель їх можливої взаємодії. Доведено, що успішними можуть вважатися спільні платформи, котрі охоплюють активності учасників процесу, зокрема створення старт-апів.

Створення інноваційного продукту як актуалізація здібностей та обдарувань у саморозвитку. Готовність продукувати, сприймати та розуміти смисли в творчості інших. Використання синергетичної парадигми як філософської бази розвитку креативної особистості.

Укладання ідіоматичних одиниць та верифікація отриманих результатів здійснення за допомогою методу аналізу на основі корпусу англійської мови. Встановлення закономірностей породження смислів, закодованих в ідіоматичних одиницях англомовних картин світу.

Виявлення взаємозв’язку спортивного результату з креативними здібностями особистості спортсменів-картингістів, а також вдосконалення тренувального процесу пілотів за рахунок підвищення рівня креативності з використанням бортового комп’ютера "Mychron".

Психологічні особливості співвідношення креативності та емоційної регуляції у структурі особистості студента вищого навчального закладу. Характеристика дослідження світоглядних та естетичних властивостей людини, що сприяють успішності творчої діяльності.

Теоретичний огляд та аналіз проблем креативності та мотиваційно-особистісних рис особистостей. Значення проблеми обдарованості у вітчизняній та зарубіжній психології. Емпіричне вивчення мотиваційно-особистісних особливостей креативів підліткового віку.

Характеристика креативності як особливої здатності до творчості та компонента самоактуалізації особистості. Методи діагностики креативності у шкільному віці. Характеристика творчих здібностей за опитувальником Джонсона. Діагностика рівня творчого прояву.

Аналіз креативної і творчої дискурсивної особистості педагога як викладача-експерта у навчальної діяльності. Інноваційні техніки реалізації творчої складової викладача (кінесика, проксеміка, екстралінгвістика, такесика, логічне осмислення, конкретизація).

Авторське трактування понять "креативність" та "музичне мистецтво". Визначення найважливіших рис педагогічної креативності вчителя музичного мистецтва та уміння, якими він має володіти. Види діяльності учителів музичного мистецтва педагогічних коледжів.

Поняття "креативність" як риса особистості вчителя школи. Оцінка здатності до нетрадиційного вирішення проблемних ситуацій на основі інтуїтивного мислення і творчої уяви. Механізм пошуково-перетворювальної активності у професійній творчій діяльності.

Теоретико-методологічні позиції щодо креативності як базової та професійно важливої компоненти професійного мислення співробітників правоохоронних органів України. Шляхи становлення креативності професійного мислення персоналу правоохоронних органів.

Теоретико-методологічні позиції щодо креативності як базової та професійно важливої компоненти професійного мислення співробітників правоохоронних органів України. Шляхи становлення креативності професійного мислення персоналу правоохоронних органів.

Аналіз сутності понять "творчість" і "креативність". Креативність як потенційний ресурс розвитку конкурентоздатності педагогів у системі професійної освіти. Накопичення максимальної кількості знань і навичок, інформаційне забезпечення навчального процесу.

Креативність педагогічного працівника як творча новаторська діяльність. Визначення місця і ролі креативності у структурі інтегральної компетентності педагога як складової, що є наскрізною як для базових, так і для функціонально-посадових компетентностей.

Аналіз становлення вітчизняних і зарубіжних учених до розуміння і змістового наповнення поняття "креативність". Використання діяльнісного підходу при формуванні у студентів навичок продукування нових ідей, нестандартних рішень і оригінальних винаходів.

Аналіз проблеми формування креативної особистості та її творчого потенціалу. Розгляд питання дії компенсаційно-креативної функції у культурі на рівні особистості, що з дитинства несла ваду крізь усе життя. Основні складові креативного потенціалу.

Експериментальне дослідження креативності як важливого чинника професіоналізму фахівця. Проблема креативності в зарубіжній та вітчизняній психології. Поняття та характеристика креативної особистості. Місце креативності в професійній культурі фахівця.

Сутність креативно-діяльнісного компонента професійної компетентності майбутніх магістрів середньої освіти з фізичної культури, яка формується в закладах вищої освіти. Ставлення вчителів до важливості професійних умінь для успішної професійної діяльності.

Аналіз сучасних культурно-креативних проєктів брендингу, представлених нашою країною з метою формування її культурного бренду та позитивного іміджу. Питання культурної ідентичності, ментальності, самоідентифікації, трансляції традиційних цінностей.

Особенности воображения как психического процесса. Формы и методы развития творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искусства. Система учебно-творческих заданий. Психолого-педагогические основы организации учебной работы.

Мышление как умственная деятельность человека. Отличительные особенности творческой личности. Связь мыслительных и познавательных процессов с речью. Дидактические условия развития креативности у учащихся. Психологическая диагностика творческого мышления.

Повышение конкурентоспособности менеджмента автосалона за счет развития креативности. Тенденции и итоги в создании политики креативизма автомобильного бизнеса. Особенности рекламного позиционирования бренда. Мерчендайзинг как стратегия креативности.

Креативная образовательная среда. Проектирование сетевого профильного обучения. Проблемы традиционной системы передачи знаний. Гуманизация образования, организация исследовательской деятельности, мотивационное обеспечение, снижение роли педагога.

Алгоритм содержания предлагаемого креативного метода обучения грамматическим средствам общения английского языка в неязыковом вузе. Особенность сравнения дедуктивного и индуктивного способов объяснения грамматического материала со способом традукции.

Изучение понятия колорирования - технологии окрашивания волос прядями в разные цвета с использованием одного или нескольких оттенков. Характеристика основных инструментов, принадлежностей и аппаратуры, необходимых для выполнения парикмахерских работ.

Творческая составляющая рекламы - инструмент социокультурной оптимизации процедур кодирования, отправки, принятия, декодирования торгового предложения целевыми потребителями. Главные элементы креативного имиджа как продуктивной смысловой конструкции.

Изучение показателей вербальной и невербальной креативности у менеджеров банка разных подразделений. Характеристика личностных и коммуникативных творческих способностей управляющих. Проведение тренингов для развития интеллектуальной креативности.

Креативный менеджмент как системообразующий фактор креативности потенциала коллектива. Рост требований к управленцам и связь с эскалацией процессов реформирования и инновационных преобразований в России. Некоторые приемы творческого разрешения проблем.

Гипотезы возникновения творческих способностей свойственных всем, но теряемых под воздействием систем воспитания, образования и социальной практики. Проявление креативности на разных уровнях жизни. Методы развития творческих способностей личности.

Анализ основных подходов к определению творчества и креативности в образовании. Определение необходимости внедрения в образовательный процесс креативного обучения, направленного на развитие творческих способностей и формирование творческой личности.