Реализация в работе педагога-психолога нескольких видов здоровьесберегающих технологий: физкультурно-оздоровительных; технологий обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; технологий здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов.

Индивидуально-психические особенности детей дошкольного возраста. Концептуальные идеи, научные подходы и опытно-экспериментальное исследование процесса реализации здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании. Обучение точечному самомассажу.

Рассмотрение проблемы использования здоровьесберегающих технологий в процессе обучения студентов в агарных ВУЗах. Выявление причин необходимости использования здоровьесберегающих технологий в процессе обучения студентов, способов и методов их реализации.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении. Направления работы по оздоровлению детей в ДОУ. Контрастные ножные ванны и игровой массаж. Система работы детского сада и семьи по профилактике нарушений осанки у дошкольников.

Использование здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях Ишимского района Тюменской области. Реализация муниципальной программы "Здоровье" в сельских школах с учетом возрастных особенностей детей. Организация спортивных мероприятий.

Проблема восстановления, охраны, сохранения и укрепления здоровья детей. Значение здоровьесберегающих технологий в обучении младших школьников с нарушениями зрения, их классификация. Признаки физического, духовно-психического и социального здоровья.

Анализ основных методов и приемов работы по приобщению детей к здоровому образу жизни на занятиях по изобразительной деятельности в системе дополнительного образования. Изучение опыта реализации здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении.

Проблемы ухудшения здоровья детей школьного возраста, создания благоприятных условий обучения ребенка в школе. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках и занятиях, что позволит добиться изменений в состоянии здоровья подрастающего поколения.

Рассмотрение проблем включения в процесс обучения школьников здоровьесберегающих технологий для сохранения их физического и ментального здоровья. Разработка методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках информатики.

Проблема здоровья детей. Основная патология у школьников – нарушение остроты зрения. Интенсификация учебного процесса. Здоровьесберегающие образовательные технологии как совокупность методов педагогической работы. Средства двигательной направленности.

Классификация здоровьесберегающих образовательных технологий. Описание системы работы по применению таких технологий на уроках физической культуры. Комбинирование методов, приемов физвоспитания. Мониторинг состояния физической подготовленности учащихся.

Анализ современного использование земельного фонда муниципального образования. Современное развитие торгово-промышленного комплекса. Предложение по перераспределению земель между собственниками. Совершенствование землевладения и землепользования.

Земельно-кадастровая информация. Геодезическая и картографическая основа государственного кадастра недвижимости. Социально-экономическая характеристика Волгограда. Образование земельного участка путем раздела. Этапы постановки земельного участка на ГКУ.

Проблемы использования земель; мероприятия, способствующие эффективному использованию земельных ресурсов и причины деградации почв. Рассмотрение путей устранения глобальной проблемы в сельскохозяйственной деятельности. Уменьшение гумусного слоя почвы.

Прогнозирование межотраслевого баланса земельных ресурсов. Развитие и размещение городского агропромышленного комплекса. Распределение земель по сельскохозяйственным производителям. Определение размеров изъятия земель для несельскохозяйственных нужд.

Земля как главное средство производства в сельском хозяйстве, ее экономическая оценка. Классификация и структура земельных угодий. Анализ размера земельного фонда хозяйства. Эффективность использования сельскохозяйственных угодий, резервы их повышения.

Свойства, биологические и хозяйственные признаки пшеницы. Изучение влияния регуляторов роста на урожайность и технологические качества сортов озимой тритикале. Стабилизация сборов зерна и улучшение его диверсификации на продовольственные и кормовые цели.

Проведены исследования с целью изучения влияния и установления оптимального количества ввода зерна сорго взамен зерна кукурузы в составе комбикормов для кур родительского стада кросса "Хайсекс коричневый". Влияние зерна сорго взамен кукурузы в составе ком

Изучение автором влияния и установления оптимального количества ввода зерна сорго взамен зерна кукурузы в составе комбикормов для кур родительского стада кросса "Хайсекс коричневый". Использование зерна сорго в комбикормах для молодок кур-несушек.

Гуси - высокопродуктивная птица, неприхотливая к условиям содержания и способная потреблять объёмистые корма с высоким содержанием клетчатки. Многоколосковость и высокая сбалансированность аминокислотного состава белка - особенность зерна тритикале.

Применение знаково-математического моделирования в современном судебном почерковедении. Основные графологические характеристики почерков. Исследование общего расположения текста, нажима, наклона, размера, очертания, ширины и знаков препинания в тексте.

Характеристика системы знаково-символических средств мышления, этапы их освоения дошкольниками. Особенности интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Педагогические технологии формирования знаково-символической функции мышления у детей.

Исследование знаний о ведущей модальности, описание типов восприятия и обработки информации. Особенности восприятия учащимися информации. Рекомендации для учителей, работающих в рамках современного проекта "Индивидуальный стиль учебной деятельности".

Типы и способы озеленения, описание древесно-кустарниковых растений. Разработка уроков о видовом составе древесных растений. Классификация и характеристика озелененных территорий. Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы.

Характеристика гетеротрофных растений - сапрофитов, паразитов и насекомоядных. Применение знаний о гетеротрофном питании растений в курсе биологии. Методические приемы, направленные на формирование у школьников биологических и экологических знаний.

Изучение особо охраняемых природных территорий как образовательного ресурса в системе биологического образования школьников. Анализ и сравнительная характеристика программ по биологии. Реализация национально-регионального компонента в обучении биологии.

Важность золотого сечения при разработке дизайна презентаций, видеолекций, используемых в обучении. Применение золотого сечения и правила третей в Web-дизайне, учебных презентациях и видеолекциях. Применение логарифмической спирали при дизайне слайдов.

Эксплуатация электрических станций, теплоэлектростанций с угольными котлами. Склады хранения отходов от сжигания углей. Классификация и свойства золошлаков. Оптимизация заполнения емкостей, утилизация золошлаков. Рекультивация угольных разрезов и свалок.

Рассмотрение влияния золы от мазута на структурообразование бентонито-цементных композитных растворов. Установка возможности замены до 40% цемента золой без потери прочности на основе исследований. Класс опасности для окружающей среды и здоровья.

Исследование получения разновидности кирпича низкого давления с добавлением летучей золы в пыль извести. Получение прочного и качественного строительного камня и цемента при смешивании золы и шлака (дробленого) с пыльными почвами каменных карьеров.