Смислове наповнення та лексико-стилістичні особливості польських дипломатичних документів на адресу української сторони, датованих груднем 1991 р., які інформують про визнання Польщею незалежності України. Аналіз усталених мовних зворотів у документах.

Дослідження сутності феномену соціальної активності учнів закладів загальної середньої освіти. Аналіз структури соціальної активності, обґрунтування побудованих змістових матриць соціальної активності на рівні суспільства, національності, колективу.

Семантичний аналіз особливостей змістової структури терміна та його основні складники. Лінгвістичний, логічний, семіотичний методи виокремлення мовного компоненту. Формування в змістовій структурі термінної сутності семантичних ознак мовного субстрату.

Особливості забезпечення реалізації освітнього потенціалу групової кімнати та матеріалів дошкільної освітньої установи, обладнання та інвентарю, охорони і зміцнення їх здоров'я, урахування індивідуальних особливостей дітей і корекції їх розвитку.

Сутність і змістова характеристика дидактичної гри як методу навчання. Її функції та структура, етапи проведення, погляди дослідників на класифікацію. Умови використання даного методу навчання, можливості в ході реалізації компетентнісного підходу.

Розробка принципів юридичної відповідальності та першооснов законності в Україні. Врегулювання поведінки громадян у діловій та особистій сфері. Закріплення презумпції невинуватості в правових нормах. Сутність принципу невідворотності та справедливості.

Сутнісна характеристика поняття "система професійно-педагогічної підготовки студентів університетів" в Україні на основі проведеного семантичного аналізу його складових. Дослідження модернізації освітнього простору на засадах євроінтеграційних процесів.

Аналіз етапів розвитку Інтерполу, завдання, без виконання яких міжнародна безпека не може бути стабільною й довгостроковою. Організаційна структура Інтерполу, передумови її створення як міжнародної організації для боротьби з транснаціональною злочинністю.

Етапи становлення й розвитку Інтерполу. Національне центральне бюро Інтерполу в Україні є підрозділом, який належить до структури державних правоохоронних органів на правах організатора та координатора міжнародної співпраці у сфері протидії злочинності.

Використання інноваційних інтерактивних педагогічних технологій гендерно орієнтованого навчання. Застосування технології "Open Space" та проведення гендер-квесту, схарактеризовано форми взаємодії осередку гендерної освіти університету і громади.

Визначення місця проблеми виховання важких підлітків у педагогічній теорії і практиці. Дослідження поняття важковиховуваності, яка характеризується дефектами розвитку та порушенням норм і правил поведінки. Аналіз виникнення категорії важких підлітків.

Вивчення змісту і сутності поняття "важкі підлітки" та особливостей, форм та методів виховання даної категорії дітей в освітньому процесі. Виховання впевненості в собі, захищеності, здатності сприймати себе членом родини, колективу, суспільства.

Аналіз наукових джерел щодо трактування термінів "компетенція" та "компетентність" у теорії освіти. Обґрунтування результатів аналізу різних підходів зарубіжних і вітчизняних дослідників до тлумачення понять "компетенція" та "фахова компетентність".

Наукові джерела щодо трактування термінів "компетенція" та "компетентність" в теорії освіти. Показано результати аналізу різних підходів зарубіжних і вітчизняних дослідників до тлумачення понять "компетенція" і "компетентність" і визначення їх сутності.

Аналіз компетенцій і діяльності органу місцевого самоврядування в інституціональному або функціональному розумінні у сфері забезпечення прав внутрішньо переміщених осіб в умовах воєнного часу. Міжнародні джерела з питань внутрішньо переміщених осіб.

Формування методики оцінки рівня фінансової безпеки організацій - одна з найбільш актуальних проблем модернізаційного розвитку економіки країни. Основні інструменти, спрямовані на забезпечення економії фінансових ресурсів при прискоренні товарообігу.

Аналіз сутності, змісту і структури понятійного конструкту формування культурної компетентності учнів засобами театральної педагогіки. Формування умінь емоційно-психологічного впливу засобами акторського мистецтва, що проявляються у творчій активності.

Сучасні підходи до організації інформатичної підготовки майбутнього вчителя на компетентнісній основі. Етапи ступеневої освіти майбутніх учителів початкових класів. Напрями та основні завдання підготовки вчителів у галузі інформаційних технологій.

Аналіз видів зайнятості учнів старшого шкільного віку у позаурочний час, які навчаються в закладах загальної середньої освіти різного типу. Відмінності змістового наповнення учнів старших класів ліцеїв, інтернатів, навчально-виховних комплексів та шкіл.

Удосконалення підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців вищої кваліфікації. Особливості формування здоров’я молоді у період професійної освіти. Огляд поняття здоров’язбережувальної культури, самосвідомості, поведінки та активності молоді.

Визначення груп знань для діагностування рівня сформованості когнітивного компонента інформаційної компетентності. Методика валідизації тестових завдань та тестів для вимірювання ступеня засвоєння визначених груп знань з використанням системи Moodle.

Огляд поняття "обдарованість" в Енциклопедії талановитості, креативності і таланту та Енциклопедії Британіка. Характеристика основних тенденцій дослідження "таланту" протягом ХХ століття. Вплив оточуючого середовища на формування розумових здібностей.

Виокремлення змістового наповнення процесу формування професійної культури майбутнього учителя фізичної культури, яке залежить від компонентів як складової частини системи професійної освіти. Формування професійної культури вчителя фізичної культури.

Визначення місця навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі обраної абітурієнтом спеціальності. Мета і завдання навчальної дисципліни, форми навчання, методи контролю та самоконтролю. Рівень знань випускника загальноосвітньої школи України.

Деталізація етапності навчання стилістичної унормованості наукового писемного англійського мовлення майбутніх фахівців природничих спеціальностей в умовах магістратури. Зміст проекту з написання наукової оглядової статті з анотацією та тезами до неї.

Розгляд сутності, змісту й складових комунікативної компетенції та комунікативної компетентності вчителя. Дослідження лінгвістичного підходу до усвідомлення сутності компетенції, опис методології формування комунікативної компетенції особистості.

Психологічні передумови розвитку синдрому "професійного вигорання" у майбутніх працівників технічного профілю. Професійне становлення майбутнього фахівця, вирішення головних завдань: психологічного та педагогічного. Поняття "рефлексія" у філософії.

Співставлення точок зору фахівців у сфері логістики щодо розуміння і трактування понять ефективності і результативності логістичної діяльності підприємства. Формулювання основних умов, за яких логістична діяльність може вважатися результативною.

Аналіз паремії англійської мови, їхня лексична наповнюваність, граматична структура та стилістичні характеристики, способи відтворення семантичних та мовних особливостей в українських перекладах. Системно-функціональні особливості англійських прислів‘їв.

Характеристика проблеми забезпечення фахової підготовки майбутніх економістів з урахуванням галузевої інтеграції. Аналіз особливостей організації лексичної роботи студентів економічних спеціальностей. Процес розгортання навчального економічного дискурсу.