Самосовершенствование педагога как важная составляющей его психического здоровья. Использование на уроках активных методов обучения с элементами тренинга социального действия, с целью обеспечения работоспособности ученика и учителя. Формы занятий с АМО.

Здоровье как первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Особенности физического, психического и нравственного здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека.

Понятие "здоровье" и его трактовки. Здоровье населения, как показатель социальной политики государства. Вопросы наследственного развития здоровья человека как вида и возможности его улучшения. Учения о здоровом образе жизни, его основные принципы.

Определение влияния хорошо организованного трудового процесса на нервную систему, сердце, сосуды, костно-мышечный аппарат человеческого организма. Рассмотрение основных компонентов качественной жизни. Направления улучшения здоровья и качества жизни.

Принципы здорового образа жизни. Социальная политика государства и показатели здоровья населения; стимулирование государственных и общественных организаций РФ на развитие физкультурного движения в стране. Морально-этические проблемы медицины развития.

Характеристика факторов психического здоровья и благополучия в семье. Определение классификации факторов внешней среды и их нормирования. Рассмотрение влияния питания и конституциональных особенностей человека на его общее состояние и здоровье в целом.

Взаимосвязь здоровья человека с развитием промышленности и технологических процессов производства. Причины снижения двигательной активности молодого поколения. Учет ритма современной жизни и скорости информационного потока в современном обществе.

Сущность здравоохранения как одной из функций государства. Структура набора количественных параметров здоровья человека. Причины и последствия заболеваний сердечнососудистой системы. Факторы риска внезапной смерти. Принципы и режим рационального питания.

Понятие и характеристика здоровья как важнейшей потребности человека, обеспечивающей способность к труду и развитию личности. Физические, духовные и социальные принципы здорового образа жизни. Основные факторы формирования и разрушения здоровья человека.

Правильное понимание здоровья человека, представление о его социально-биологической сущности. Биологические, природные, социальные и медицинские факторы, влияющие на здоровье. Основные показатели величины максимальной аэробной производительности.

Здоровье человека и факторы риска болезни. Понятие постоянства внутренней среды. Труд и здоровье. Биологические процессы в человеческом организме. Семейный уклад и его влияние на здоровье людей. Стрессы и экологические изменения в современном мире.

Создание условий для активной здоровой жизни и долголетия человека. Цели Всемирной организации здравоохранения. Факторы риска болезни и потери трудоспособности. Главный источник удовлетворения от работы. Анализ влияния семьи на становление характера.

Характеристика важности здоровья для жизни современного человека, анализ основных факторов, влияющих на него. Изучения влияния окружающей среды, трудовой деятельности человека, профессии, семьи, стрессов на здоровье. Описание основ здорового образа жизни.

Здоровье человека как результат сложного взаимодействия социальных, средовых и биологических факторов. Анализ факторов, определяющих здоровый образ жизни, требования к его организации. Режим труда и отдыха. Основные виды здоровья и их характеристика.

Обеспечение безопасных условий существования цивилизации и экологического равновесия. Анализ воздействия природной среды на социальные отношения в обществе. Оценка влияния глобальных техногенных процессов на загрязнение атмосферного воздуха, воды и почвы.

Значение рационального питания, роль овощей и фрутов. Три основных вида жизнеобеспечения – дыхание, вода, еда. Их оценка в свете влияния экологии на здоровье. Наиболее распространенные бытовые экологические загрязнения. Причины демографического взрыва.

Традиционная тибетская медицина. Медицинская традиция Востока. Гармоничное равновесие ментального, телесного и энергетического ярусов организма. Сохранение внутренней гармонии. Философские идеи Дун Чжуншу. Улучшение духовно-физического здоровья общества.

Основные составляющие здорового образа жизни. Ритмичность чередования труда и отдыха (режим), правильное питание, сон. Медико-профилактический, психолого-коммуникативный, физический, духовно-нравственный, репродуктивный компонент здоровья человека.

Начальное здоровье, которое закладывается в геноме человека от генов родителей. Критерии общественного здоровья. Некоторые биологические показатели нормы для взрослого человека. Фаза оптимальной работоспособности. Психическое утомление, его проявления.

Правильное понимание здоровья человека и представление о его социально-биологической сущности. Мотивация здоровья и здорового образа жизни, ее роль в формировании и сохранения здоровья каждого человека. Факторы, влияющие на состояние здоровья людей.

Рассмотрение критериев, определяющих здоровье человека. Критерии оценки состояния здоровья. Определение факторов, влияющих на здоровье. Составляющие здорового образа жизни. Роль оптимального двигательного режима в обеспечении здорового образа жизни.

Особенности динамики физического здоровья и физической подготовленности школьников в условиях цикловой организации уроков физической культуры. Их влияние на средние показатели кардиореспираторной системы и физической работоспособности школьников.

Здоровье человека как общественная ценность. Факторы, определяющие здоровый образ жизни. Положения, составляющие его основу. Правила жизнедеятельности, помогающие трудиться личности, совершенствуя физические качества. Роль эмоционального состояния.

Понятие здорового образа жизни. Способность организма стойко обеспечивать неизменность внутренней среды как основа физиологического здоровья. Сон как основной и незаменимый вид отдыха. Профилактика вредных привычек. Культура межличностного общения.

Раскрытие содержания и определение значения физической культуры как части культуры личности и здорового образа жизни студента. Оценка роли двигательной активности для организма. Организация физического воспитания в ВУЗе и социальные функции физкультуры.

Определение смысла здоровьесберегающей технологии в системе воспитания и образования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Определение задач и принципов здоровьесберегающей технологии в ДОУ начальной школе. Обзор игр с применением технологии.

Под здоровьесберегающими технологиями я понимаю систему мер по охране и укреплению здоровья обучающихся, учитывающую важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье. Главная цель занятий спортом.

Обоснование необходимости внедрения мониторинга оценки эффективности здоровьесберегающей деятельности студентов. Определение показателей реализации здоровьесберегающих технологий, обоснование организационных и процедурных аспектов практической реализации.

Возможности укреплении здоровья учащихся. Процессный подход как основа планирования, оценки и контроля качества здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Создание программ охраны здоровья и санитарного просвещения на базе школы.

Особенности развития здоровьесберегающей компетентности у дошкольников. Создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада. Подвижные игры с дошкольниками. Использование здоровьесберегающих технологий в процессе сотрудничества ДОУ и семьи.