Методика формування графічної компетентності учнів школи у навчанні математиці. Задачі на побудову як один із засобів формування графічної компетентності, що є елементом представленої структурної схеми. План елективного курсу "Задачі на побудову".

Розв’язання задач на складання рівнянь, в яких кількість невідомих перевищує кількість рівнянь системи, які розв’язуються за допомогою нерівностей, з цілочисловими невідомими та в яких потрібно знаходити найбільші і найменші значення деяких виразів.

Системи лінійних обмежень опуклих оболонок загальних множин розміщень та полі розміщень. Обґрунтування умов невиродженості переставних многогранників. Розв’язки задачі розміщення об’єктів обслуговування як задачі евклідової полікомбінаторної оптимізації.

Аналіз впливу властивостей пружного середовища на механічні ефекти в неоднорідних оболонкових структурах. Дослідження осесиметричних та неосесиметричних коливань дискретно підкріплених оболонок обертання на пружній основі при дії імпульсних навантажень.

Методи застосування аналітико-синтетичної переробки інформації. Документальне забезпечення діяльності організацій. Історія організації діловодства в Україні. Особливості інформаційно-аналітичної діяльності. Аналіз лінгвістичних основ документознавства.

Обчислення добутку чотирицифрового натурального числа. Знаходження найбільшого, середнього, найменшого із трьох даних чисел та їх розташування в порядку спадання. Обчислення значення функції для заданого х, виведення результату з 3 знаками після коми.

Розгляд основних принципів застосування теорії спостереження до майже консервативних динамічних систем, що включають в себе моделі спостережників Калмана, Луінбергера та повного порядку. Виявлення особливостей при побудові цих спостережників для МКДС.

Усунення конструкторських недоліків. Розділи області знань "конструювання програмного забезпечення". Удосконалення функціональності системи. Технічні та управлінські питання, пов’язані з супроводом програмних систем. Тестування модифікацій систем.

Поняття економіки залізничного транспорту як науки. ЇЇ орієнтація на вивчення, виявлення і задоволення всіх потреб у перевезеннях і усіх видах транспортного обслуговування. Роль залізничного транспорту в транспортній системі України, його структура.

Визначення геометричних характеристик та теплофізичних властивостей анізотропних пластинок. Закономірності кількісних змін теплопровідності пластинок з тріщинами у термопружному стані. Дослідження енергетичних показників по анізотропних матеріалах.

Розробка методики розв’язання задач теплопровідності й термопружності для анізотропних пластинок з довільною кількістю отворів та тріщин при довільному їх взаємному розташуванні й з’єднанні. Закономірності розподілу температур, напружень і деформацій.

Побудова операторів збурень лінійних диференціальних рівнянь парного порядку крайових задач типу Діріхле. Незмінність точкового спектру, повнота та мінімальність системи власних функцій. Дослідження властивостей розв’язків задач, отриманих у процесі.

Визначення основних напрямків класичної фінансової політики: невтручання держави в економіку, збереження вільної конкуренції, використання ринкового механізму, як головного регулятора господарчих процесів. Аналіз фінансової політики сучасної України.

Визначення та основні поняття визначеного інтеграла. Геометричний та економічний зміст визначеного інтеграла, його властивості. Суми Дарбу, їх властивості та геометрична інтерпретація. Властивості визначених інтегралів, які виражаються нерівностями.

Викладення прикладів застосування диференціальних рівнянь у великій кількості математичних моделей, явищ і процесах у різних галузях науки (біології, фізиці). Розв’язання задач на знаходження кривої, яка проходить через певну точку; швидкості та відстані.

Запровадження Концепції Нової української школи. Структура задачної системи компетентнісно-орієнтованого навчання математики учнів основної школи. Застосування структурно-системного аналізу, теоретичного моделювання, змістово-теоретичне узагальнення.

Розвиток творчого мислення і творчих здібностей учнів. Розв’язання задач – найбільш природний процес, що сприяє розвитку мислення взагалі і творчого зокрема. Інтелектуальні конкурси з фізики різних рівнів. Задачі для розвитку творчого мислення учнів.

Дослідження процесу формування ключових компетентностей в учнів основної школи. Визначення рівню дослідженості даної проблеми. Аналіз компонентів ключових компетентностей, які, відповідно до віку учнів, розвиваються при виконанні учнем фізичних задач.

Аналіз процесу формування ключових компетентностей в учнів основної школи. Окремі компоненти компетентностей, які, відповідно до вікових особливостей учнів, розвиваються при виконанні учнем фізичних задач: природничо-наукова й навчально-пізнавальна форми.

Формулы и примеры решения задач по курсу "Тепломассообмен". Стационарная и нестационарная теплопроводность. Конвективный теплообмен в однофазной среде. Теплообмен излучением, при фазовых превращениях. Теплогидравлический расчет теплообменных аппаратов.

Динамика материальной точки и тела, движущихся поступательно. Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика. Электростатика, постоянный электрический ток, электромагнетизм. Оптика, квантовооптические явления. Физика атомного ядра.

Проблема использования познавательных заданий в системе компетентностно-ориентированного образования. Текстовое, интерактивное, визуальное, аудиовизуальное и виртуальное задание. Принципы современного обучения: целенаправленность, информативность.

Модернизация обучения в российских общеобразовательных школах. Переориентация высшего профессионального образования на развитие мышления будущих учителей информатики. Разработка программного обеспечения для решения задач предметной области информатики.

Знакомство с вопросом об организации самостоятельной работы обучающихся журналистике. Рассмотрение характерных черт и особенностей самостоятельной работы студентов как дидактической единицы. Анализ особенностей курса "Профессиональное ориентирование".

Обобщение способов включения вопросов робототехники в школьный курс информатики. Использование задачного подхода для параллельного изучения вопросов алгоритмизации. Использование системы задач по И.Г. Семакину и реализация их решений в среде TRIK Studio.

Актуализируется проблема преподавания раздела "Логика" в рамках изучения дисциплины "Информатика" в условиях необходимости совершенствования образовательного процесса. Выделены уровни усвоения логических знаний, приведены примеры задач для каждого уровня.

Асаблівасці упарадкавання навуковай тэрміналогіі. Сістэматызацыя і ўдакладнення навуковых паняць і адпаведных тэрмінаў галін навукі. Актуальнасць лінгвістычнага ўнармавання тэрміналогіі. Спецыфіка задач і методыкі тэрміналагічнай работы ў Беларусі.

Определение, назначение, типы задающих устройств. Управление цифровыми системами на базе микропроцессоров и компьютеров. Задающие устройства для замкнутых и разомкнутых систем. Принцип действия командоаппаратов. Системы автоматического регулирования.

Источник электромагнитных колебаний, колебания в котором возбуждаются самопроизвольно без внешнего воздействия. Принцип действия автогенератора на туннельном диоде, разработка схемы автогенератора. Туннельный диод как маломощный генераторный диод.

Процессуальный порядок избрания меры принуждения и выбор ее вида. Основания, мотивы и сроки задержания лица по подозрению в совершении преступления. Право подозреваемого на свидание с защитником. Судебный порядок решения вопроса о заключении под стражу.