Поняття злочину як передбачене кримінальним законом суспільно небезпечне діяння або бездіяльність, що вчинене суб’єктом злочину. Дослідження та характеристика стадій скоєння злочину. Розгляд об'єктивних ознак замаху, його види: закінчений, непридатний.

Рассмотрение некоторых аспектов истории бахианства в исследованиях барона Г. ван Свитена и князя В. Одоевского. Личность И.С. Баха, которая является культовой, а его творчество воспринимается как эталон. Причины небывалой популярности баховских творений.

Формирование философии Готфрида Вильгельма Лейбница в полемике с картезианцами, с одной стороны и атомистами - с другой. Критика "словесного" характера средневекового мышления. Учение о методе или "общая наука". Принцип субъективной достоверности.

Биография выдающегося немецкого философа и математика Готфрида Вильгельма Лейбница. Диспут с Ньютоном о первенстве в изобретении исчисления бесконечно малых. Построение системы логических принципов. Открытие кинетической энергии в механике, теория монад.

Краткая биографическая справка из жизни Лейбница. Изобретение конструкции арифмометра, открытие "основной теоремы анализа" ученым. Лейбниц как один из важнейших представителей новоевропейской метафизики. Подход Лейбница к математическому анализу.

Ознакомление с биографией Готфрида Вильгельма Лейбница. Изучение математических работ Лейбница. Характеристика сущности теоремы трансмутации - общего приема преобразования интеграла, основанного на идее перехода от декартовых координат к полярным.

Готы как представители молодежной субкультуры. Происхождение социальной группы и ее специфические черты. Образ культивируемый неформалами. Их прически, одежда и макияж в эпоху пост-панка. Атрибутика, используемая готами. Направления в готической моде.

Готы и готическая субкультура, ее основные черты и характеристика. Образ и одежда готов, их имидж, стиль и мейк-ап. Атрибутика и христианская символика в готическом стиле. Готические события, фильмы, журналы и музыка. Родственные субкультуры и стили.

Молодежные субкультуры как феномен городской культуры западного типа. Готы: основные черты, gothic культура и разновидности. Особенности возникновения молодежной культуры. Присутствие в мировоззрении готов романтично-депрессивного взгляда на жизнь.

Философский и эстетический романтизм. Эстетика немецкого романтизма. "Крошка Цахес" Гофмана, проблема познания. Фридрих Гёльдерлин и обожествление природы. Двоемирие в романе Гофмана "Крошка Цахес". Композиция романа "Кот Мурр" Гофмана, образ огня.

Написання на мові Borland C++ Builder 6 програми (гри), алгоритм якої повинен відповідати правилам телевізійної гри "Перший мільйон". Вибір методу розв’язку та структура бази даних. Суть алгоритму, що описує зчитування питань з бази та їх перевірки.

Роль наративної гри у перетворенні формату дитячої книги на метапрозу. Книги популярних фентезійних циклів. Співвідношення між реальним та ікційним світом як важливий елемент стратегії. Аналіз текстуальних меж, наративних рівнів і активної ролі читача.

Аналіз наративної гри, що деконструює формат дитячої книги. Допоміжні книги популярних фентезійних циклів, у межах яких співвідношення між реальним та фікційним світом виступає елементом стратегії. Текстуальні межі, наративні рівні і активна роль читача.

Дослідження зміни погляду на андроїда на прикладі роману Ф.К. Діка "Чи мріють андроїди про електричних овець?", кінострічок за мотивами цього твору. Порівняння творів у контексті проблем гуманізму, постгуманізму, з позицій християнської символіки.

Філософський пошук інших способів включення в буття-небуття, позбавлених однозначності парменідівського формулювання "буття є, а небуття немає". Особливості виконання людиною ролі Учителя у своїх вчинках. Комунікативне коріння соціальних проявів людини.

Визначення на яких рівнях тексту автори використали літературну гру. Роль назви збірки і назви окремих оповідань. Поєднання реального та фантастичного, часових зсувів, містичних планів та подорожей у часі. Аналіз обігравання творчості М. Гоголя.

Метою статті є розкриття гри масками в сучасному суспільстві як форми екзистенціальної свободи. Маска показана як свідомо конструйований образ людини для репрезентації Я в соціумі. Гру масками-образами проаналізовано як форму екзистенціальної свободи.

Поняття гри як особливої форми навчання і виховання дітей. Характеристика їх використання на уроках української літератури, приклади. Аспекти змагальності та позитивні моменти використання цього виду діяльності. Конспект заняття з ігровими елементами.

Аналіз художньо-стильових позицій флейтової гри у світлі артистичних спостережень. Розгляд принців флейтового мислення в музиці ХХ століття як з'єднуючих позаакадемічних аспектів флейтової традиції з музичним академізмом інструментального мистецтва гри.

Традиції гри на флейті в творчості композиторів XVІІІ – XІX століть. Нові принципи флейтового мислення в музиці ХХ століття. Специфічні якості флейтової гри. Стильові чинники флейтової діяльності як єдність композиторської та виконавської творчості.

Лексичні та стилістичні засоби створення гри слів у дуже коротких гумористичних текстах. Дослідження принципів передачі гри слів у перекладі. Особливість несподіваного співвіднесення різних слів у контексті та появи неологізмів або оказіоналізмів.

Проблеми передачі смислових ефектів, які утворюються завдяки співставленню значень слів, тотожних або близьких одне до одного у звуковому вираженні. Форми вияву і особливості застосування гри слів. Основні способи систематизації перекладу гри слів.

Розгляд творів П. Плакідіса та Й. Баха для фортепіанного дуету. Розкриття сутності тематизму і його розвитку у мистецтві, ролі симетрії в композиціях, заснованих на грі структур. Особливості поліфункціональної трактовки партій учасників ансамблю.

Стратегія продуктивної поведінки, коли завдяки апеляції до природної схильності індивідуума до гри досягається ефективність соціальних інтеракцій в умовах конкуренції. Ігрові і псевдоігрові форми взаємодії суб’єктів public relations з їх громадськістю.

Розгляд гри як однієї з основних форм навчання і виховання дошкільників, природної форми проявів дитячої діяльності, методу відображення та розвитку знань і вмінь, отриманих під час занять, а також закріплення правил поведінки, до яких привчають дітей.

Вплив гри на розвиток молодшого школяра. Особливості ролі вчителя в організації дидактичних ігор. Методичні основи використання цього способу пізнавальної діяльності у навчальному процесі на прикладі уроків математики, природознавства, музики та читання.

Історія виникнення й розвитку футболу. Правила гри у футбол. Інтегрований метод навчання, метод змагання, наочний, метод вправи, робота в групах, мозковий штурм. Футбольні м'ячі, секундомір, інтерактивна дошка, гімнастичні лавки як необхідне обладнання.

Вплив ігрового методу на вивчення іноземної мови. Думка вітчизняних вчених щодо поняття і значення гри в процесі вивчення іноземної мови, особливо на початковому етапі. Вплив ігрового методу на вивчення іноземної мови серед студентів та викладачів.

Переваги гри як методу всебічного розвитку дитини покоління Альфа. Закордонні дослідження свідчать про потужний вплив цифрових засобів на традиційну дитячу гру, що витісняють її зі світу дитинства. Розглянуто інноваційні ігрові методи та підходи.

Сутність та особливості організації гри, роль даного процесу в навчанні студентів міжкультурній комунікації. Вплив гри на створення активної, ділової, позитивної емоційної атмосфери, розвиток у студентів здатності спілкуватися з тематики, що вивчається.