Структура и содержание научно-организованного взаимодействия основного и дополнительного образования с использованием педагогических ресурсов социокультурного пространства. Воспитание подрастающего поколения в интересах человека, общества, государства.

Оценка угроз экономической безопасности с помощью сигнальной системы индикаторов. Пороговые значения как необходимый инструмент системного анализа экономической безопасности государства и пороговые значения функционального и отраслевого уровня.

Оценка подходов к моделированию взаимодействия основных показателей платежного баланса и бюджетной системы РФ. Анализ последствий изменений в структуре платежного баланса страны для федерального бюджета. Уровень налоговых платежей в экономике РФ.

Социально - педагогической деятельность с несовершеннолетними правонарушителями. Структура средств профилактики и оптимальные пути взаимодействия социального педагога с правоохранительными органами. Выбор методов воздействия на личность правонарушителя.

Состояние правопорядка в колонии, выявление причин и условий, способствующих совершению нарушений режима отбывания наказания, принятие мер по их устранению. Организованное взаимодействие отделов и служб, укрепление правопорядка в таких учреждениях.

Регулирование дисциплины штата железнодорожного транспорта общего пользования. Анализ выплаты надбавки работникам за особо сложные условия труда. Регулировка социально-трудовых отношений в направлении достижения стратегических целей державы и общества.

Изучение основ семейного права как самостоятельной правовой отрасли, регулирующей семейные (личные и имущественные) отношения, а также его взаимосвязь с другими отраслями: административным, трудовым, гражданским и процессуальным законодательствами.

Изучение комплексообразования хлороаквакомплексов палладия (ІІ) с 1-аминоэтилидендифосфоновой кислотой в 0.15 моль/л KCl методами рН-потенциометрии и электронной спектроскопии. Расчет константы образования диаграмм распределения палладия (II) с АЭДФ.

Анализ несклоняемых имён существительных на основе формально-типологического и функционально-семантического описания грамматического потенциала русского языка. Аграмматичные формы - стилистический ресурс в структурно-семантической организации текста.

Реализация механизмов синхронизации. Программная поддержка с использованием глобальных переменных, доступных взаимодействующим процессам. Средство формирования и обслуживания очередей. Ограничения на очередность выполнения взаимосвязанных процессов.

Сущность, основные способы реализации механизмов синхронизации, характерные задачи. Особенности схемы "производитель-потребитель", "Читатель и писатель". Главные вопросы построения механизмов синхронизации. Процесс использования семафоров, их построение.

Рассмотрение стратегий российских левых политических сил в построении отношений с партийными структурами ЕС. Партия как рациональный актор, действующий в условиях страновой политической конъюнктуры. Текущая стратегия во внутриполитическом процессе.

Дискурсивно-когнитивный анализ механизма конвергенции фокусирования лексикосемантического и синтаксического форматов: метафоры и парцелляции. Понятие парцелляции как эффективного средства деавтоматизации и стимуляции внимания к отчленяемому сегменту.

Первое упоминание о "патриархальной культуре" и основное понятие данного термина. Современная культура: взгляды на нее, культура и цивилизация. Взаимодействие патриархальной и современной культуры. Состояние патриархальной культуры в Российской Федерации.

Роль семьи в духовно-нравственном воспитании учащегося общеобразовательной организации. Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми, родителями и педагогами. Особенности продуктивности непрерывного воспитательного партнёрства школы и семьи.

Выявление форм и приемов эффективного взаимодействия педагога с педагогически запущенными обучающимися. Практическое исследование по методикам определения уровня деформации и характера дисгармоний различных сторон, склонности к отклоняющемуся поведению.

Анализ значения реализации педагогических условий коррекции неречевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста с заиканием в процессе взаимодействия педагога и родителей. Изучение форм работы для привлечения родителей к коррекционному процессу.

Переход ребенка в школьный возраст, изменения в его деятельности, отношениях с другими людьми. Роль организованной системы сотрудничества с родителями в работе с дошкольниками. Формы индивидуальной работы с родителями. Семинар-практикум для родителей.

Основные нравственно-этические ценности в системе воспитания чеченцев. Содержание историко-песенного фольклора. Народные пословицы и поговорки, их значение в воспитании правильных норм и правил поведения молодежи. Культура в духовном возрождении народа.

Исследование основных задач взаимодействия детского сада с семьей в рамках социально-личностного развития детей. Методы активизации работы родителей. Комплексно-тематическое планирование работы семейного клуба в дошкольном образовательном учреждении.

Психолого-педагогические основы взаимодействия педагогов с семьей. Анализ программных требований по разделу "Нравственное воспитание" в разных возрастных группах. Проведение бесед, консультаций и семинаров-практикумов по нравственному преподаванию.

Изучение роли родителей в организации воспитательного процесса, условия формирования сотрудничества между учащимися, родителями и педагогами, основные формы такого взаимодействия. Пример проведения родительского собрания отцов, их участие в воспитании.

Основы педагогического взаимодействия с родителями школьника. Направления работы классного руководителя с родителями учащихся специальной (коррекционной) школы. Воспитательные задачи, формы и содержание работы классного руководителя в детских коллективах.

Рассмотрение особенностей организации продуктивного педагогического взаимодействия педагогов дошкольного образования с родителями воспитанников для формирования первоначальных основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Изучение проблемы взаимодействия педагогов и родителей в исторической ретроспективе и современных научных исследованиях. Исследование взаимодействия педагогов и родителей в группах кратковременного пребывания как организационно-педагогического феномена.

Учительство и ученичество как главные субъекты педагогического процесса. Философский аспект проблемы взаимодействия. Педагогическое речевое взаимодействие как фактор формирования ценностных ориентаций подростков с учетом их половозрастных особенностей.

Характеристика семьи как социального института. Причины появления неполных семей, их проблемы. Группы семей: гармоничные и проблемные. Формы взаимодействия педагогов в детском саду с неполными семьями в современных социально-экономических условиях.

Место и роль негосударственных пенсионных фондов в пенсионной системе России. Экономико-правовое обеспечение их деятельности. Особенность формирования пенсионных накоплений. Проведение исследования тенденции к увеличению консервативности портфеля.

Разработка метода синтеза органо-неорганических композитов на основе реакций высших галогенидов переходных металлов с ацетиленом на примере изучения продуктов реакции. Проверка возможности применения данного метода для переходных металлов разных групп.

Существование стереотипов в отношении пожилых людей. Особенность общения в аптеке с хроническими больными. Отношения, которые сложились в ходе переговоров между покупателем и аптечным работником. Специфика работы с конфликтными клиентами аптеки.