Место немецкого писателя Бернхарда Шлинка среди мастеров современной западной прозы. Развитие жанра рассказа в сборниках Шлинка. Отражение темы любви и родины в рассказах писателя. Раскрытие отношений отцов и сыновей в рассказах Бернхарда Шлинка.

Творчість В. Берроуза у літературно-критичній думці. Аналіз творчості письменника у контексті подій другої половини ХХ століття. Наративні моделі людини і світу в романі "Голий сніданок". Художній світ та специфіка композиції творів В. Берроуза.

Життєвий шлях німецького письменника Б. Брехта. Його погляди на театральне мистецтво. Досвід пізнання Першої світової війни у вірші "Легенда про мертвого солдата". Перші драматичні спроби Брехта. Період еміграції. Повернення до Берліну після війни.

Біографія Бертольда Брехта - німецького драматурга, прозаїка, театрального режисера, автора концепції новаторської драми, засновника театру "Берлінер ансамбль". Характеристика його творчих досягнень. Робота кіносценаристом та режисер-постановником.

Ознайомлення з біографією Бертольда Брехта - німецького драматурга, поета і прозаїка. Перші публікації у місцевій газеті, робота і військовому шпиталі. Огляд творчості періоду еміграції; спроби себе як кіносценариста. Революція у театральному житті.

Биография немецкого писателя Б. Брехта. Инсценировка известных литературных произведений. Переезд в США, постановка пьесы "Добрый человек из Сезуана". Максимальное воссоздание реальности на сцене. Выявление философской и политической позиции автора.

Рассмотрение проблемы знакомства российского читателя с творчеством мыслителя ХХ в. Бертрана Рассела в переводах его работ и знаковых публикациях советских и российских исследователей с 1906 до 1960-х гг. Сущность антивоенных выступлений мыслителя.

Анализ философии образования Б. Рассела, статей в этом регистре. Рассуждения об изучении математики, об обучении эмоциям, обзор книги "Об образовании: особенно в раннем детстве". Идеи философа о педагогике, составляющие воспитания в его творчестве.

Зарождения культа божества Беса. Изображение Беса времён Древнего, Среднего и Нового царств. Характерные черты божества Беса в Египетской мифологии. Физическое уродство - символ приобщения человека к высшему знанию. Роль Беса-жреца в Египте.

Беседа как неэкспериментальный способ получения информации. Углубление знаний при непосредственном общении: правила ведения интервью. Связь беседы с психологическим эмпирическим исследованием. Клинический опрос и анкетирование, фиксация данных.

Беседа как один из методов психологии и педагогике, предполагающий получение информации об изучаемом явлении в логической форме, от исследуемой личности, членов изучаемой группы, и от окружающих людей. Значение и место данного метода среди других.

Теория ценности как основополагающая целевая установка для формирования и развития личности. Особенности процесса целенаправленного формирования у школьников ценностных отношений. Методы проведения бесед на внеклассных занятиях по истории города.

Понятие методологии педагогической науки, классификация методов. Практический метод педагогического исследования - беседа, как один из самых распространённых методов получения информации об исследуемом. Его разновидности и специфика использования.

Изучение метода воспитания в педагогике. Основные методы формирования сознания личности, совокупность способов и приемов формирования у учащихся тех или иных качеств личности. Важнейшие способы гуманного подхода в воспитательной работы с обучающимися.

Особенности психологического консультирования в практической психологии как способа психологического воздействия. Специфика интервью - основного метода оказания консультационной психологической помощи клиенту. Анализ пятишаговой модели процесса интервью.

Педагогические требования к словесным методам обучения. Беседа и ее практическое применение в педагогической деятельности в начальной школе. Педагогические условия эффективного проведения беседы. Беседа по характеру познавательной деятельности учащихся.

Распространение эмпирического метода в педагогике и психологии. Получение сведений (информации) об ученике (воспитаннике) в общении с ним в результате его ответов на целенаправленные вопросы. Формирование отношений учащихся и учителей в процессе беседы.

Профилактическая работа - один из эффективных способов нормальной социализации личности. Причины отклоняющегося поведения. Методы социальной работы по формированию у ребёнка нравственной и психологической устойчивости к негативным явлениям мира.

Значение и место бесед в экологическом воспитании детей. Особенности обобщающих разговоров, их структура и тематика. Исследование развития связной речи ребят. Характеристика использования целенаправленных обсуждений в старшей группе детского сада.

Методические приемы при руководстве беседой. Дидактические цели, используемые воспитателем при проведении беседы. Характерные особенности установочных (или предварительных), эвристических и итоговых бесед. Тематика бесед о природе в дошкольном учреждении.

Беседа как один из эффективнейших педагогических методов в работе и обучении дошкольников на современном этапе. Особенности, периоды и направления развития диалогических умений ребенка. Методические основы проведения беседы с детьми дошкольного возраста.

Воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищавшим Родину от врагов. Обучение отвечать на вопросы полным предложением, употреблять в речи синонимы, прилагательные. Знакомство с литературой, посвященной Победе в Великой Отечественной войне.

Характеристика проблем телефонного консультирования, типов агрессий абонентов. Приемы работы с агрессивными абонентами, методика разрыва шаблонов. Особенности работы с манипулятивными собеседниками, характеристика основных черт характера манипуляторов.

Люди пожилого возраста как самые традиционные клиенты социальной работы. Знакомство с ключевыми особенностями проведения беседы с клиентом социальной службы, рассмотрение методологических основ. Общая характеристика метода сбора первичных данных.

Подготовка к проведению беседы: ознакомительная встреча, общее воспитательно-консультативное вступление и сбор анамнеза. Особенности сеансов с родителями, при осуществлении психотерапии с ребенком. Беседа в кризисных состояниях, терапия на дому.

Получение родителями достоверной фактической информации о здоровом образе жизни и выработка ими собственной воспитательной позиции в отношении своего ребенка и окружающей молодежи. Воспитание детей и сохранение их физического и психического здоровья.

Обсуждение позиции Советского Союза в случае нападения Японии на Монгольскую Народную Республику. Определение действий СССР в ответ на агрессивные намерения Германии и Польши. Анализ возможности начала мировой войны и советско-французские отношения.

Значение, беседы для умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, выбор тематики: на общественно-бытовые, эстетические темы. Подготовка воспитателя к беседе, определение ее программного содержания, выбор, обоснование наглядного материала.

Беседы В.А. Бондарева и В.В. Иванова с Мерабом Константиновичем Мамардашвили, проведенные в ходе подготовки к съемкам документального фильма об Эрнсте Неизвестном. Глубоко личностные размышления об искусстве, судьбе героя и о природе творчества вообще.

Декабрист в повседневной жизни. Идейно-политическое содержание дворянской революционности. Быт и традиции русского дворянства (XVIII - начало XIX века). Поэзия чести и свободы. Реабилитация жизненной литературы через фильтры героических текстов.