Опыт профессиональной деятельности в общеобразовательной школе
Изучение педагогического опыта преподавателей по физической культуре и ОБЖ в процессе посещения уроков, ознакомление с графиком работы учителей. Составление календарно-тематических планов уроков. Составление психологической характеристики учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | отчет по практике |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.10.2022 |
| Размер файла | 159,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Станция «Водоем»- Штруба С.М.
Станция «Безопасность дома»- Ситарук О.В.
Учитель ОБЖ: Сегодня, в нашей школе мы проводим всероссийский урок по обж, который пройдет в игровой форме отправляясь в путешествие по станциям, вы должны продемонстрировать свои знания по основам безопасности жизнедеятельности. Сейчас команды выберут своих капитанов, которые получат маршрутные листы. Движение по станциям должно происходить строго по листу.
Представители станций расходятся по своим кабинетам, команды начинают игру- путешествие.
СТАНЦИЯ «Искру до пожара туши» представляет Никоненко С.А.
Руководитель станции выдает карточку с задание. На обсуждение у команды 3 минуты.
В маршрутный лист записывается количество правильных ответов.
Задание 1. Назовите основные причины пожара в доме.
Задание 2. Какие существуют способы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре?
Задание 3. Какие предметы должны быть на пожарном щите?
Задание 4. Из представленных картинок выберете знаки пожарной безопасности.
Что такое пожар? И к чему он может привести?
(участвует вся команда) (ответы детей)
- Дома, в которых мы живём, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях.
|
1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать? а) Залить телевизор водой б) позвать кого-нибудь на помощь в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных г) отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01 |
|
|
2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь? а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ б) пойду понюхаю, откуда пахнет в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это буду делать, не включая света |
Как оповещают пожар в школе
Что мы должны делать услышав сигнал
СТАНЦИЯ «Всем внимание на ПДД» представляет Штруба В.С.
Руководитель станции читает вступительное слово.
Есть такие отношенья, Как дорожное движенье, И в пределах всех дорог, Возникает тут поток. Грузы едут по делам, Пешеходы тут да там. За дорогой ты следи, Будь внимателен в пути.
Внимание, внимание!
Вас ожидает состязание!
На лучшее знание и умение
Правил дорожного движения!!!
Задание 1. Загадки
Элемент дороги этот, Служит нам зимой и летом, Предназначен для движенья, Пешеходного решенья. К проезжей части примыкает, Или газоном отделяет. (Тротуар)
Аварии предотвращает, И наши жизни сохраняет. А если светофор сломался, Затор с движением попался. Он обязательно поможет, И жезлом нам маршрут проложит. Своеобразный код подаст, Проехать всем машинам даст. Есть у него экипировка, Значок отличья и сноровка! (Регулировщик)
Дорога эта для машин,
Безрельсовых тому причин,
Здесь все машины едут ловко.
И скоро будет остановка. (Проезжая часть)
Игра «Светофор»
- Все играющие встают в круг и идут в заданном направлении. Как только ведущий показывает определённую цветную карточку, дети должны выполнить задание, соответствующее этому цвету:
Красный цвет - стой.
Зелёный цвет - иди.
Жёлтый цвет - хлопай в ладоши.
1. Безопасность дома представляет Ситарук о.В.
(участвует вся команда)
Задание: в течение 3 минут вспомнить как можно больше правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома … Написать на листочках. Побеждает, та команда. Которая назовет больше правил не повторяясь. Начинает команда чей капитан выиграл в конкурсе.
Ответы.
· Не оставляй без присмотра включенные электроприборы.
· Не суши волосы над газовой плитой.
· Не играй со спичками.
· Не выдергивай вилку из розетки за провод.
· Не открывай двери незнакомцам.
· Отправляясь к другу, сообщи родителям.
· Не втыкай иголки в кресло.
· Будь осторожен с лекарствами.
· Не высовывайся в окно.
· Не трогай оголенные провода руками.
· Не бросайте острые предметы без присмотра.
Станция «СКОРАЯ ПОМОЩЬ» представляет Кравцова В.Н. Задание 1.
Задание 2. Из набора предметов оказания первой медицинской помощи (йод, зелёнка, жгут, лейкопластырь, бинт, пинцет, термометр, перекись водорода) необходимо выбрать предмет, который:
1. Используется для обработки ран.
2. Необходим для остановки кровотечения.
3. Используется для извлечения инородных тел.
4. Применяется для фиксации повязки.
5. Можно заклеить рану.
6. Прибор для измерения температуры.
Наложить шину -закрытый перелом
(за каждый правильный ответ команде дается 1 бал - записывается в маршрутный лист)
7. Водоем представляет Штруба .С.М
(участвует вся команда)
Мозговая гимнастика.
-Сегодня понедельник, а Вася купил билет на корабль на послезавтра. В какой день недели корабль отплывает из порта?( В среду)
-Не корабль, а по воде плывет и не тонет? (Плот, льдина, айсберг…)
-Застекленный проем в борту корабля? ( Иллюминатор)
-Перед отплытием, Вася помогал маме убираться в доме. Какой суп сварил Вася? (Вася только убирался)
-Почему в поезде стоп - кран красный, а на корабле синий? (В корабле нет стоп - крана)
Командам дается задание:
Установить соответствие в действиях по спасению при кораблекрушении
|
Не плыви |
рукой |
|
|
Маши |
громче |
|
|
Кричи |
за судном |
|
|
Ненужные предметы |
надежды |
|
|
Не теряй |
выбрось |
|
|
Береги |
одежду |
|
|
Не сбрасывай |
силы |
СТАНЦИЯ «АУ!» представляет Акст Н.Е.
Учитель ОБЖ отдает команде карту, с помощью которой она должна добраться до нужного пункта назначения.
СТАНЦИЯ «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ» представляет Гейнц В.О.
Учитель физкультуры предлагает команде пройти полосу препятствий. Задание осуществляется на время (считается по последнему участнику), которое затем записывается в маршрутный лист.
Участники эстафеты должны пробежать дистанцию с препятствиями:
Знак «Тоннель» - пролезть в обруч.
Знак «Неровная дорога» - пробежать по мату.
Знак «Круговое движение» - оббежать обруч по кругу
Знак «Пешеходный переход» - пройти по «зебре» шагом
Знак «Объезд препятствия слева» - слева оббежать препятствие и передать эстафету следующему
4.Литературная викторина представляет Пасечник Н.В.
(участвует вся команда)
Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему. На это задание командам дается 2 минуты, после чего капитаны отвечают.
Ответы.
|
1. “Колобок”, “Приключения Буратино”, “Красная Шапочка”, |
чрезмерное доверие к незнакомцам |
|
|
2. “Волк и семеро козлят” |
не открывай дверь чужим |
|
|
3. “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”, “Гуси-лебеди” |
слушай старших |
|
|
4. “Спящая красавица” |
будь осторожен с колющими и режущими предметами |
|
|
“Снежная королева” |
нельзя цепляться за впереди идущий транспорт |
Подведение итогов: все команды собираются в актовом зале школы. Руководители станций подсчитывают баллы в «Маршрутных листах» команд. Определяют победителя. Награждение. Напутственные слова представителей служб.
- Пока представители команд работают, я прошу вас присесть. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Готовы?
· Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (нет)
· Что хотите - говорите, кранный свет - проезда нет? (да)
· Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)
Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)
· Что хотите - говорите, мы всегда идём вперёд, только там, где переход? (да)
· Что хотите - говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (нет)
Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)
Приложение 9
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Рабочий план-график прохождения практики
Производственная практика, педагогической практики, в общеобразовательной школе
(наименование практики (научно-исследовательской работы) по учебному плану)
Студент(ы) 5 курса 1 группы очной формы обучения факультета физической культуры Лубов Ю.В
(курс,группа, форма обучения, институт /факультет, Фамилия И.О.)
Образовательная программа: Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)_________
(код и наименование направления подготовки, направленность при необходимости)
|
№ п/п |
Сроки |
Разделы (этапы) практики |
Виды работы и задания по разделам (этапам) практики |
|
|
1 |
19.09.2022-21.09.2022 |
Подготовительный этап |
1. Участие в установочном собрании. 2. Знакомство с местом практики. 3. Прохождение инструктажа по технике безопасности. Задание 1. Изучить портфолио школы и документы, регламентирующие образовательную деятельность, на основе сайта школы. 4. Знакомство с учителем физической культуры и учителем основ безопасности жизнедеятельности. Задание 2. Изучить документы, отражающие организацию учебной и внеурочной деятельности класса и учебно-методическое обеспечение процесса обучения безопасности жизнедеятельности и физической культуре. 5. Посещение всех уроков безопасности жизнедеятельности и физической культуры (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы). Задание 3. Составить под руководством учителя (-ей) безопасности жизнедеятельности и учителя физической культы календарно-тематическое планирование уроков безопасности жизнедеятельности и физической культуры согласовать его с руководителями практики от кафедр. 6. Составление по согласованию с руководителем практики от профильной организации понедельного расписания уроков по безопасности жизнедеятельности и физической культуры, которые будут проводиться студентом в течение основного этапа практики. Задание 4. Составить понедельное расписание уроков по безопасности жизнедеятельности и физической культуре, которые будут проводиться студентом в течение основного этапа практики, с указанием даты проведения урока, времени начала урока, номера кабинета, в котором будет проходить урок. Познакомить с расписанием руководителей практики от ответственных кафедр. Задание 5.Отражать все виды работы в дневнике прохождения практики по дням. |
|
|
2 |
22.09.2022-11.10.2022 |
Основной этап |
7. Разработка под руководством учителя и при участии руководителя практики от ответственной кафедры технологических карт уроков по безопасности жизнедеятельности, указанных в составленном календарно-тематическом планировании (4 технологических карты). Задание 6. Разработать технологические карты 4х уроков по основам безопасности жизнедеятельности Задание 7. Провести все уроки безопасности жизнедеятельности, указанные в составленном календарно-тематическом планировании (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы) в старшем звене. 8. Систематический анализ эффективности проведенных уроков по безопасности жизнедеятельности. Задание 8. Участвовать в обсуждении проведенных уроков по безопасности жизнедеятельности с учителем и руководителем практики от ответственной кафедры и отражать основные предложения по совершенствованию методики проведения уроков в дневнике практики. 9. Ведение под руководством классного руководителя, учителя(-ей) безопасности жизнедеятельности электронного классного журнала/электронного дневника. Задание 9. Вести под руководством классного руководителя, учителя(-ей) безопасности жизнедеятельности электронный классный журнал/ электронный дневник, предварительно изучив «Положение о ведении электронного классного журнала /электронного дневника», принятого школой. 10. Посещение зачётных уроков по безопасности жизнедеятельности, проводимых студентами-практикантами, и участие в анализе эффективности проведенных уроков. Задание 10. Посетить не менее 2 зачётных уроков (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы). по безопасности жизнедеятельности и принять участие в их обсуждении с учителем и руководителем практики от ответственной кафедры и отразить результаты анализа в дневнике практики. 11. Участие в реализации плана внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности. Задание 11. Участвовать в реализации плана внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности и отражать свою деятельность в дневнике практики. Разработать план-сценарий проведения внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности в дистанционном формате 12. Разработка под руководством учителя и при участии руководителя практики от ответственной кафедры конспектов уроков физической культуры, указанных в составленном календарно-тематическом планировании Задание 12. Разработать 6 конспектов уроков по физической культуре (старшее звено) Задание 13. Провести все уроки по физической культуре, указанные в составленном календарно-тематическом планировании (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы) в старшем звене. Задание 14. Составить протокол хронометрирования урока по физической культуре Задание 15. Составить протокол измерения частоты сердечных сокращений у обучающегося на уроке физической культуры 13. Участие в реализации плана внеурочных мероприятий по физической культуре. Задание 16. Участвовать в реализации плана внеурочных мероприятий по физической культуре и отражать свою деятельность в дневнике практики. Разработать Положение или сценарий организованного и проведенного школьного физкультурно-спортивного мероприятия. 14. Индивидуальная консультация по практике |
|
|
3 |
12.10.2022- 15.10.2022 |
Заключительный этап |
15. Индивидуальная консультация по формам итоговой отчётности по практике. 16. Составление и оформление отчета по практике 17. Сдача зачёта |
Руководитель практики от Шуйского филиала ИвГУ - руководитель от факультета / Е.В. Перевозчикова /
«19» сентября 2022 г.
Ответственное лицо
от профильной организации Е.Ю. Добрынина /
«19» сентября 2022 г.
Ответственное лицо
от профильной организации М.А. Мишурова /
«19» сентября 2022 г.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРАКТИКЕ
Студент (Ф.И.О.)___Лубов Юрий Владимирович
Факультет_____физической культуры
Курс, группа___5 курс 1 группа
Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки
Направленность (профиль/и) ____Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности
Форма обучения __очная
|
Вид практики |
Производственная практика |
|
|
Тип практики |
Педагогическая практика |
|
|
Направленность практики (при наличии) |
В общеобразовательной школе |
|
|
Способ проведения практики |
Стационарная |
|
|
Форма проведения практики |
дискретно |
|
|
Объём практики (в неделях, в зачетных единицах,) |
4 недели (6 зачетных единиц, 162 часа) |
|
|
Сроки проведения практики |
19.09.2022- 15.10.2022 |
|
|
База практики |
МОУ " Средняя общеобразовательная школа № 7" |
|
|
Руководитель практики от факультета |
Перевозчикова Е.В., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и адаптивной физической культуры |
|
|
Руководители практики от ответственных кафедр |
по физической культуре - Головкина А.А., доцент кафедры теории и методики физической культуры и спорта; по безопасности жизнедеятельности - Михайлов А.А., заведующий кафедрой безопасности жизнедеятельности и адаптивной физической культуры |
1.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с формируемыми компетенциями
В результате прохождения практики обучающийся должен:
Знать:
- дает характеристику содержания процесса целеполагания, его особенностей и способов реализации при решении задач самоорганизации и самообразования (ОК-6);
- сущность и социальную значимость своей профессии (ОПК-1);
- социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся (ОПК-2);
- закономерности образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания, принципы обучения (ОПК-2);
- принципы, сущность, структуру и содержание педагогической деятельности (ОПК-3);
- правовые нормы педагогической деятельности и образования (ОПК-4);
- основы профессиональной этики и правила этического поведения в профессиональной среде, требования профессионального кодекса (ОПК-5);
- структуру и содержание здорового образа жизни, как ведущего фактора формирования здоровья (ОПК-7);
- преподаваемые предметы в пределах требований образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, их историю и место в мировой культуре и науке (ПК-1);
-сущность современных методов обучения и основные составляющие технологий обучения; виды современных технологий обучения; цели и задачи применения технологий обучения; принципы отбора и использования современных технологий обучения; методы разработки современных технологий обучения (ПК-2);
- требования федеральных государственных образовательных стандартов соответствующего уровня общего образования к образовательной среде образовательного учреждения, включая
требования к информационно-образовательной среде, в том числе применительно к преподаваемым учебным предметам (ПК-4);
- особенности осуществления педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
- технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса (ученики, родители, коллеги, социальные партнеры) (ПК-6);
- сущность педагогического общения в коллективе, методы и способы организации самостоятельной работы и сотрудничества обучающихся, характеристику творческих способностей (ПК-7).
Уметь:
- учитывать и создавать условия успешного самообразования в процессе учебно- профессиональной деятельности (ОК-6);
- демонстрировать на практике ответственное отношение своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
- осуществлять обучение, воспитание и развитие обучающихся в соответствии с требованиями образовательных стандартов в предметной области (ОПК-2)
- анализировать и применять модели педагогической деятельности и взаимодействия (ОПК- 3);
- применять на практике законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации (ОПК-4);
- следовать нормам и требованиям профессионального этического кодекса во всех аспектах межчеловеческого общения (ОПК-5);
- составить план формирования здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения (ОПК-6);
- разрабатывать программы учебных предметов в рамках основной общеобразовательной программы; планировать учебный материал в соответствии с программой; разрабатывать конспекты уроков разных типов и форм (ПК-1);
- применять современные методы и технологии обучения в различных видах учебной деятельности при разработке дидактического и методического материала (ПК-2);
- создавать и поддерживать безопасную и комфортную образовательную среду средствами преподаваемых учебных предметов (ПК-4);
- проводить анализ теоретических источников и выделять специфику педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
- умеет использовать приемы и навыки продуктивного общения с различными субъектами образовательного процесса (ПК-6);
-эффективно организовать сотрудничество обучающихся, их самостоятельную работу, поддерживать активность и инициативу в процессе взаимодействия, развивать их творческие способности (ПК-7).
Владеть:
- демонстрирует владение системой приемов и технологий целеполагания, целереализации и оценки результатов деятельности по самообразованию и самовоспитанию;
- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- умением выявлять и оценивать имеющиеся достоинства и недостатки профессиональной деятельности, делать обоснованные выводы (ОПК-1);
- современными технологиями педагогической деятельности (ОПК-2);
- методиками выявления в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития (ОПК-3);
- навыками реализации и толкования законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации (ОПК-4).
- умением использовать моральные стандарты профессиональной этики в личностно- активных ситуациях (ОПК-5);
- методикой оценки образа жизни учащихся, методикой экспресс-оценки и самооценки здоровья (ОПК-6);
- методикой пропаганды здорового образа жизни в условиях образовательных учреждений (ОПК-6).
- формами и методами обучения предмету, выходящими за рамки урока (ПК-1);
- способами разработки учебного процесса на основе современных методов и технологий обучения с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-2);
- возможностями всех компонентов структуры образовательной среды современного образовательного учреждения соответствующего уровня общего образования (ПК-4);
- способами осуществления социально-педагогического сопровождения детей в процессе социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-5);
- способами организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса (ПК-6);
- навыками и способами организации деятельности обучающихся для поддержания их совместного взаимодействия, обеспечивающего сотрудничество и успешную работу в коллективе (ПК-7).
2. Содержание практики (виды работы и задания по разделам (этапам) практики)
|
№ п/п |
Сроки |
Разделы (этапы) практики |
Виды работы и задания по разделам (этапам) практики, включая самостоятельную работу |
Трудоемкость в часах |
|
|
1 |
19.09.2022-21.09.2022 |
Подготовительный этап |
1. Участие в установочном собрании. 2. Знакомство с местом практики. 3. Прохождение инструктажа по технике безопасности. Задание 1. Изучить портфолио школы и документы, регламентирующие образовательную деятельность, на основе сайта школы. 4. Знакомство с учителем физической культуры и учителем основ безопасности жизнедеятельности. Задание 2. Изучить документы, отражающие организацию учебной и внеурочной деятельности класса и учебно-методическое обеспечение процесса обучения безопасности жизнедеятельности и физической культуре. 5. Посещение всех уроков безопасности жизнедеятельности и физической культуры (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы). Задание 3. Составить под руководством учителя (-ей) безопасности жизнедеятельности и учителя физической культы календарно-тематическое планирование уроков безопасности жизнедеятельности и физической культуры согласовать его с руководителями практики от кафедр. 6. Составление по согласованию с руководителем практики от профильной организации понедельного расписания уроков по безопасности жизнедеятельности и физической культуры, которые будут проводиться студентом в течение основного этапа практики. Задание 4. Составить понедельное расписание уроков по безопасности жизнедеятельности и физической культуре, которые будут проводиться студентом в течение основного этапа практики, с указанием даты проведения урока, времени начала урока, номера кабинета, в котором будет проходить урок. Познакомить с расписанием руководителей практики от ответственных кафедр. Задание 5.Отражать все виды работы в дневнике прохождения практики по дням. |
38,13 |
|
|
2 |
22.09.2022-11.10.2022 |
Основной этап |
7. Разработка под руководством учителя и при участии руководителя практики от ответственной кафедры технологических карт уроков по безопасности жизнедеятельности, указанных в составленном календарно-тематическом планировании (4 технологических карты). Задание 6. Разработать технологические карты 4х уроков по основам безопасности жизнедеятельности Задание 7. Провести все уроки безопасности жизнедеятельности, указанные в составленном календарно-тематическом планировании (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы) в старшем звене. 8. Систематический анализ эффективности проведенных уроков по безопасности жизнедеятельности. Задание 8. Участвовать в обсуждении проведенных уроков по безопасности жизнедеятельности с учителем и руководителем практики от ответственной кафедры и отражать основные предложения по совершенствованию методики проведения уроков в дневнике практики. 9. Ведение под руководством классного руководителя, учителя(-ей) безопасности жизнедеятельности электронного классного журнала/электронного дневника. Задание 9. Вести под руководством классного руководителя, учителя(-ей) безопасности жизнедеятельности электронный классный журнал/ электронный дневник, предварительно изучив «Положение о ведении электронного классного журнала /электронного дневника», принятого школой. 10. Посещение зачётных уроков по безопасности жизнедеятельности, проводимых студентами-практикантами, и участие в анализе эффективности проведенных уроков. Задание 10. Посетить не менее 2 зачётных уроков (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы). по безопасности жизнедеятельности и принять участие в их обсуждении с учителем и руководителем практики от ответственной кафедры и отразить результаты анализа в дневнике практики. 11. Участие в реализации плана внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности. Задание 11. Участвовать в реализации плана внеурочных мероприятий по безопасности жизнедеятельности и отражать свою деятельность в дневнике практики. Разработать план-сценарий проведения внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности в дистанционном формате 12. Разработка под руководством учителя и при участии руководителя практики от ответственной кафедры конспектов уроков физической культуры, указанных в составленном календарно-тематическом планировании Задание 12. Разработать 6 конспектов уроков по физической культуре проведенных в старшем звене. Задание 13. Провести все уроки по физической культуре, указанные в составленном календарно-тематическом планировании (в очном иди дистанционном формате по требованиям школы) в старшем звене. Задание 14. Составить протокол хронометрирования урока по физической культуре Задание 15. Составить протокол измерения частоты сердечных сокращений у обучающегося на уроке физической культуры 13. Участие в реализации плана внеурочных мероприятий по физической культуре. Задание 16. Участвовать в реализации плана внеурочных мероприятий по физической культуре и отражать свою деятельность в дневнике практики. Разработать Положение или сценарий организованного и проведенного школьного физкультурно-спортивного мероприятия. 14. Индивидуальная консультация по практике |
108,12 |
|
|
3 |
12.10.2022- 15.10.2022 |
Заключительный этап |
15. Индивидуальная консультация по формам итоговой отчётности по практике. 16. Составление и оформление отчета по практике 17. Сдача зачёта |
0,5 15 0,25 |
3.Формы отчётности по результатам практики
|
№ п/п |
Формы отчётности |
Сроки представления отчётности |
|
|
1 |
Дневник прохождения практики |
14.10.22 |
|
|
2 |
Календарно-тематическое планирование по безопасности жизнедеятельности |
23.09.22 |
|
|
3 |
Четыре технологических карты зачетных уроков по безопасности жизнедеятельности с методическим обоснованием и оценкой учителя (старшее звено) |
Перед каждым проведенным уроком |
|
|
4 |
План-сценарий проведения внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности |
14.10.22 |
|
|
5 |
Календарно-тематическое планирование по физической культуре |
23.09.22 |
|
|
6 |
6 конспектов уроков по физической культуре (старшее звено) |
Перед каждым проведенным уроком |
|
|
7 |
Протокол хронометрирования урока по физической культуре |
30.09.22 |
|
|
8 |
Протокол измерения частоты сердечных сокращений у обучающегося на уроке физической культуры |
30.09.22 |
|
|
9 |
Положение или сценарий организованного и проведенного школьного физкультурно-спортивного мероприятия. |
14.10.22 |
|
|
10 |
Отчет по практике |
14.10.22 |
|
|
11 |
Характеристика на студента по результатам прохождения практики |
14.10.22 |
4.Критерии зачёта с оценкой по практике
|
Показатели оценки по видам отчётности |
Критерии оценки |
|
|
1. 6 конспектов уроков по физической культуре в старшем звене (0-24 балла (по 4 балла за каждый конспект)) |
4- полное соответствие содержания и оформления конспектов уроков установленным требованиям и проведение уроков физической культуры с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся, согласно сформулированным образовательным целям и задачам без существенных методических ошибок; 3- наличие в оформлении и содержании конспектов от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей и проведение уроков физической культуры с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам при наличии 1-2 методических ошибок в ходе отдельного урока; 2- наличие от 3 до 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении конспектов и проведение уроков физической культуры с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам при наличии 3-4 методических ошибок в ходе отдельного урока; 0- отсутствие документа. |
|
|
2. Протокол хронометрирования урока по физической культуре (0-3 балла) |
3- полное соответствие документа поставленным целям, задачам, проведение мероприятия на высоком методическом уровне; 2- наличие 1-2 неточностей, существенно не влияющих на качество проведенного мероприятия и на качество оформления документа; 1- наличие 1-2 неточностей в оформлении документа, и 1-2 ошибок в методике проведения мероприятия; 0,5 - наличие свыше 3 ошибок в оформлении документа, и свыше 3 неточностей в методике проведения хронометрирования; 0- документ отсутствует; хронометрирование не проведено. |
|
|
3. Протокол измерения частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры (0-3 балла) |
3- полное соответствие документа поставленным целям, задачам, проведение мероприятия на высоком методическом уровне; 2 - наличие 1-2 неточностей, существенно не влияющих на качество проведенного мероприятия и на качество оформления документа; 1- наличие 1-2 неточностей в оформлении документа, и 1-2 ошибок в методике проведения мероприятия; 0,5- наличие свыше 3 ошибок в оформлении документа, и свыше 3 неточностей в методике проведения пульсометрии; 0- документ отсутствует; пульсометрия не проведена. |
|
|
4. Положение или сценарий организованного и проведенного школьного физкультурно- спортивного мероприятия (0-3 балла) |
3-полное соответствие документа поставленным целям, задачам, проведение мероприятия на высоком организационно- методическом уровне; 2- наличие 1-2 неточностей в оформлении документа, и 1-2 ошибок в методике проведения мероприятия; 1- наличие свыше 3 ошибок в оформлении документа, и свыше 3 неточностей в методике проведения физкультурно- спортивного мероприятия; 0- документ отсутствует; физкультурно-спортивное мероприятие не проведено. |
|
|
5. Календарно-тематическое планирование по физической культуре на отчетный период практики (0-2 балла) |
2 - полное соответствие содержания и оформления КТП установленным требованиям без существенных методических ошибок; 1,5- наличие в оформлении и содержании КТП от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей; 1- наличие от 3 до 4 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении КТП; 0,5- наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении КТП; 0- отсутствие документа и мероприятие не проведено. |
|
|
6. Календарно-тематическое планирование по безопасности жизнедеятельности на основной период практики (0-2 балла) |
2 - полное соответствие календарно-тематического планирования программе, на основе которой ведётся преподавание предмета в данном классе; 1 - наличие несущественных ошибок и неточностей в содержании и оформлении календарно-тематического планирования и неполное соответствие формулировок тем уроков программам, на основе которых ведётся преподавание предметов в данном классе; 0 - наличие существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении календарно-тематического планирования и полное несоответствие формулировок тем уроков программам, на основе которых ведётся преподавание предметов в данном классе. |
|
|
7. Развёрнутые технологические карты 4 уроков по безопасности жизнедеятельности с методическим обоснованием и оценкой учителя (0- 24 балла (по 6 баллов за конспект)) для старшего звена |
6- полное соответствие содержания и оформления конспектов уроков установленным требованиям; и. проведение уроков безопасности жизнедеятельности с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам без существенных методических ошибок; 5 - наличие в оформлении и содержании конспектов уроков от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей, и проведение уроков безопасности жизнедеятельности с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам при наличии 1-2 методических ошибок в ходе отдельного урока; 3-4 - наличие от 3 до 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении конспектов уроков; и проведение уроков безопасности жизнедеятельности с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам при наличии 3-4 методических ошибок в ходе отдельного урока; 2-1 - наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении конспектов уроков, и проведение уроков безопасности жизнедеятельности с применением современных методик и технологий организации образовательной деятельности учащихся согласно сформулированным образовательным целям и задачам при наличии более 4 методических ошибок в ходе отдельного урока |
|
|
8. План-сценарий проведения внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности (0-9 баллов) |
9- проведение внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности в дистанционном формате в соответствии с составленным планом с применением современных методов и технологий согласно сформулированным целям и задачам без существенных ошибок; 7-5- проведение внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности в дистанционном формате в соответствии с составленным планом с применением современных методов и технологий согласно сформулированным целям и задачам при наличии 1-2 существенных ошибок; 0-4- проведение внеклассного мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности в дистанционном формате в соответствии с составленным планом с применением современных методов и технологий согласно сформулированным целям и задачам согласно сформулированным целям и задачам при наличии более 3 существенных ошибок. |
|
|
9. Оценивание работы студента в период практики в характеристике руководителя практики |
10- отличная оценка работы студента в период практики в отзыве учителей, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; 8- хорошая оценка работы студента в период практики в отзыве учителей, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; 6- удовлетворительная оценка работы студента в период практики в отзыве учителей, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; 4- неудовлетворительная оценка работы студента в период практики в отзыве учителей, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики. |
|
|
10. Оформление текстового отчёта о прохождении практики в соответствии с установленными требованиями |
10- оформление текстового отчёта о прохождении практики в точном соответствии с установленными требованиями; 6-8- наличие в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей; 3-5- наличие от 3 до 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики; 0-2- наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики. |
|
|
11. Отражение в дневнике практики всех этапов прохождения практики по дням. Отражение в дневнике практики всех видов работы согласно индивидуальному заданию по практике. |
8- полное отражение в дневнике практики всех этапов прохождения практики по дням; полное отражение в дневнике практики всех видов работы и заданий по практике; 6- отсутствие записей в дневнике практики не более чем за 2 календарных дня (не считая выходных); отсутствие в дневнике практики записей об 1-2 видах работ и заданий; 4- отсутствие записей в дневнике практики от 3 до 5 календарных дней (не считая выходных); отсутствие в дневнике практики записей о 3-4 видах работ и заданий; 2- отсутствие записей в дневнике практики более чем за 5 календарных дней (не считая выходных); отсутствие в дневнике практики записей о более чем 4 видах работ и заданий. |
|
|
12. Презентация о результатах прохождения практики в общеобразовательном учреждении. |
2- Презентация содержит полный отчет о результатах прохождения практики в общеобразовательном учреждении. 2- Презентация содержит неполный отчет о результатах прохождения практики в общеобразовательном учреждении. 0 - презентация отсутствует |
Руководитель практики от Шуйского филиала ИвГУ - руководитель практики от факультета доц. каф. БЖ и АФК Е.В. Перевозчикова
(должность, Фамилия И.О., подпись, дата) 19.09.2022
СОГЛАСОВАНО:
Ответственное лицо из числа работников профильной организации Добрынина Е.Ю., учитель физической культуры МОУ " Средняя общеобразовательная школа № 7"
Мишурова М.А., учитель основ безопасности жизнедеятельности МОУ " Средняя общеобразовательная школа № 7"
С индивидуальным заданием по практике ознакомлен (а), задание получил (а)
19.09.2022
(подпись, дата)
КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ
Инструктаж
по ознакомлению с требованиями охраны труда, противопожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка для студентов, направленных для прохождения производственной практики в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Факультет _____физической культуры
Курс, группа____5 курс 1 группа
Направление подготовки ___44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) __Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности
Форма обучения_____очная
Ф.И.О. , должность ответственного лица из числа работников профильной организации Добрынина Е.Ю., учитель физической культуры МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Мишурова М.А., учитель основ безопасности жизнедеятельности МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Ф.И.О., должность ответственного (-ых) за проведение инструктажа в профильной организации
Холодов И.В., помощник директора по безопасности МОУ СОШ номер 7 г. ШУЯ
Инструктаж получен и усвоен, в чём расписываемся:
|
№ |
Фамилия, имя, отчество студента |
Подпись |
Дата |
|
|
1 |
Лубов Юрий Владимирович |
19.09.2022 |
Ф.И.О., должность ответственного (-ых) за проведение инструктажа в профильной организации
Холодов И.В., помощник директора по безопасности "Средняя общеобразовательная школа №7"
Ф.И.О. , должность ответственного лица из числа работников профильной организации
Добрынина Е.Ю., учитель физической культуры "Средняя общеобразовательная школа №7"_______________________19.09.2022
подпись
Ф.И.О. , должность ответственного лица из числа работников профильной организации Мишурова М.А., учитель основ безопасности жизнедеятельности "Средняя общеобразовательная школа №7" _______________________19.09.2022
подпись
Ф.И.О., должность ответственного (-ых) за проведение инструктажа в профильной организации
Холодов И.В., помощник директора по безопасности "Средняя общеобразовательная МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
Студента Лубова Юрия Владимировича
Факультета физической культуры
Группы 5 курса 1 группы
Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Образовательная программа Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности в период с «19» сентября 2022 г. по «15» октября 2022 г.
Ф.И.О. ответственное лицо из числа работников профильной организации, должность:
Добрынина Е.Ю., учитель физической культуры МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Мишурова М.А,, учитель основ безопасности жизнедеятельности МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Ф.И.О. руководителя практики от факультета (руководителя от Шуйского филиала ИвГУ), должность:
Перевозчикова Е.В., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и адаптивной физической культуры
2022 г.
|
№ п/п |
Дата |
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ (в соответствии и планом (графиком) и индивидуальным заданием) |
Отметка о выполнении Оценка |
|
|
1 |
19.09.2022 |
Состоялось установочное собрание, получен список документов для отчетности и индивидуальное задание по практике. Посетили закрепленную по приказу для прохождения практики школу. Познакомились с классом, учителями и руководителем практики от организации. |
Выполнено |
|
|
2 |
20.09.2022 |
Посетила закрепленную по приказу для прохождения практики школу. Познакомились с классом, учителями и руководителем практики от организации. |
Выполнено |
|
|
3 |
21.09.2022 |
Прошла инструктаж по технике безопасности. Наблюдение за проведение урока по физической культуре 10 "А" класса. |
Выполнено |
|
|
4 |
23.09.2022 |
Проведение урока ОБЖ в 10 "А" классе на тему: "ЧС техногенного характера и возможные их последствия". Участие в анализе проведенного урока физической культуре. Проведение классного часа на тему: "Путь к Успеху" |
Выполнено |
|
|
5 |
29.09.2022 |
Проведение урока физической культуры в 10 "А" классе на тему: "Совершенствование прыжка в длину" и 11"Б" классе на тему: "Совершенствование метания в цель". |
Выполнено |
|
|
6 |
30.09.2022 |
Составление расписания зачетных уроков по физической культуре. Проведение урока физической культуры в 10 "А" классе на тему: "Совершенствование метания гранаты". Проведение урока физической культуры в 11"Б" классе на тему: "Совершенствование метания в цель". |
Выполнено |
|
|
7 |
01.10.2022 |
Составление понедельного расписания уроков физической культуре. Проведение урока по ОБЖ в 11 "Б" классе на тему: "Характер современных войн и вооруженных конфликтов". Проведение урока физической культуры в 10 "А" классе на тему: "Бег на короткие дистанции". Участие в анализе проведенного урока ОБЖ и физической культуре |
Выполнено |
|
|
8 |
07.10.2022 |
Проведение урока по физической культуре у 11"Б" класса по теме: "Совершенствование техники тройного прыжка с места". Анализ проведенного урока по физической культуре. Общение с преподавателем по частям урока, разбор ошибок. |
Выполнено |
|
|
9 |
08.10.2022 |
Проведение урока по ОБЖ у 10 "А" класса на тему: "Нравственность и здоровый образ жизни" |
Выполнено |
|
|
10 |
14.10.2022 |
Проведение урока по ОБЖ у 11"А" класса на тему: "Терроризм и его последствия" |
Выполнено |
|
|
11 |
19.09.-14.10.2022 |
Составление и оформление отчета по практике |
Выполнено |
|
|
12 |
14.10.2022 |
Представление отчета по практике |
Выполнено |
|
|
13 |
14.10.2022 |
Сдача зачета с оценкой по практике |
Выполнено |
Дата утверждения: «14» октября 2022 г.
Подпись ответственного лица из числа работников профильной организации:
Е.Ю. Добрынина
Подпись ответственного лица из числа работников профильной организации:
М.А. Мишурова
Подпись руководителя (от Шуйского филиала ИвГУ): Е.В. Перевозчикова ОТЗЫВ руководителя образовательной организации по итогам прохождения производственной практики студентом 5 курса факультета физической культуры очной формы обучения
Лубов Юрий Владимирович проходил производственную практику в качестве учителя по безопасности жизнедеятельности в МОУ СОШ №7, г. Шуя.
В период прохождения практики Лубов Ю.В.. закрепил и использовал теоретические и практические знания и навыки, полученные за время обучения в университете. Показал достаточно высокий уровень базовой подготовки в области безопасности жизнедеятельности. Зарекомендовал себя как грамотный, дисциплинированный, добросовестный, исполнительный и ответственный специалист. Демонстрировал хорошие знания в области безопасности жизнедеятельности, умело применял их на практике. Следует отметить хорошее владение навыками составления конспектов занятий по основам безопасности жизнедеятельности, умение использовать в своей профессиональной деятельности современные информационные и коммуникационные технологии, а также умение изучать и анализировать опыт различных учреждений по обеспечению безопасности учащихся и воспитанников.
Андрей Сергеевич владеет навыками делового общения с коллективом коллег и руководителем. Его характеризует коммуникабельность, доброжелательность и вежливость в общении. Умеет слаженно работать в команде, к работе подходит творчески, проявляя инициативу, оперативно решает поставленные перед ним задачи.
Лебедев А.С. показал себя профессиональным, компетентным и грамотным специалистом в области безопасности жизнедеятельности. Хорошая подготовка, высокая работоспособность, стремление к повышению уровня знаний и перспективность отличают данного студента. Активная жизненная позиция с четкой мотивацией на достижение поставленной цели, полученный опыт в процессе практики способствует повышению уровня подготовки будущего специалиста, его готовности к решению реабилитационных, воспитательных и научно-исследовательских задач.
Очень важно отметить значительный вклад методиста по производственной практике - практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, так как он оказывал помощь студенту в подборе учебно-методической литературы, давал четкие сформулированные задания на протяжении всей практики.
Хотелось бы отметить профессионализм всего профессорско-преподавательского состава вуза и выразить благодарность за отличную подготовку будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности, готовых сознавать социальную значимость будущей профессии, обладающих мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.
руководитель производственной практики
от профильной организации
подпись Ф.И.О.
подпись Ф.И.О.
М.П.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ педагогической технологии построения годичных поурочных планов и проведения уроков физической культуры игровой направленности в 6-7 классах средней школы. Исследование влияния уроков физкультуры на уровень физической подготовленности учащихся.
дипломная работа [292,8 K], добавлен 29.09.2011Описание опыта работы учителя на основании бесед с педагогами школы, анкетирования, посещения уроков и внеклассных занятий, заседаний методических объединений педагогов. Составление методической разработки темы обществоведческого (правового) курса.
контрольная работа [33,4 K], добавлен 24.04.2015Смысл процесса систематизации знаний учащихся на тематических обобщающих уроках. Изучение опыта проведения тематических наглядных обобщающих уроков по химии в VII классе. Факторы, ускоряющие переосмысление учебного материала по темам школьного курса.
реферат [12,2 K], добавлен 12.02.2014Сущность и анализ реализации здоровьесберегающих технологий в процессе физического воспитания в общеобразовательной школе. Возрастные особенности учащихся. Пути совершенствования физического воспитания с оздоровительной направленностью в основной школе.
дипломная работа [303,4 K], добавлен 04.07.2016Разработка методических рекомендаций проведения первых уроков геометрии, которые повышают геометрическую подготовленность учащихся, интерес к предмету, развивают пространственные представления и логическое мышление учащихся в общеобразовательной школе.
дипломная работа [77,0 K], добавлен 24.06.2011Заполнение протокола оценки посадки учащихся. Составление протокола оценки расписания уроков в классе. Разработка протоколов посещенных уроков (с хронометражем и оценкой безопасности образовательного процесса). Оценка физического воспитания школьников.
отчет по практике [68,8 K], добавлен 02.06.2013Требования к организации уроков математики в начальной школе в свете стандартов II поколения. Системно–деятельностный подход к обучению. Подготовка уроков математики в национальной начальной школе. Опытно–педагогическая работа по проведению занятий.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 29.04.2014Психолого-педагогическая характеристика учебной группы и учащихся. Непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения. Подготовка к циклу уроков теоретического обучения. Проведение уроков по избранному предмету в группе учащихся.
отчет по практике [63,3 K], добавлен 13.06.2014Перспективный педагогический опыт – один из важнейших резервов совершенствования урока, повышение результативности педагогического труда. Эффективное овладение молодым учителем педагогическими средствами. Групповые и индивидуальные консультации учителей.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 21.11.2010Теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме урока физической культуры в малокомплектной школе, психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста. Особенности уроков в малокомплектной школе, способы организации занятий.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 27.10.2010
