– учащиеся стесняются говорить на иностранном языке, боятся сделать ошибки, подвергнуться критике;

– учащиеся не всегда понимают речевую задачу;

– у учащихся не хватает языковых и речевых средств для решения поставленной задачи;

– учащиеся не вовлекаются в коллективное обсуждение предмета урока по тем или иным причинам;

– учащиеся не выдерживают в необходимом количестве продолжительность общения на иностранном языке.

В ходе пробного исследования было выяснено, что технологическая карта урока - это удобный способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая моделировать и структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Применение информационно-коммуникационных технологий совершенствуют профессиональную компетентность учителя.

Образовательные сайты http://engblog.ru, http://abc-english-grammar.com, http://eurolibra.ru, http://homeenglish.ru - это интернет-ресурсы, призванные помогать учителю в моделировании урока иностранного языка. Для конструирования урока иностранного языка нами был определён интернет-сервис образовательной мультипликации Goanimate.com, работающий в режиме он-лайн и позволяющий создавать анимационные уроки иностранного языка.

Результатом моделирования урока английского языка средствами информационных технологий является анимационный урок, основными преимуществами которого выступают наглядность, возможность проведения его методического анализа, отбор адекватного содержания, методов, форм, приёмов, средств и обучения.

К информационным средствам целесообразным в моделировании урока иностранного языка следует отнести компьютер с базовым программным обеспечением и образовательный ресурс goanimate.com, в котором создаются анимационные модели урока иностранного языка.

Анализ современной методической литературы даёт основание считать, что подготовка будущих учителей к моделированию уроков иностранного языка средствами информационных технологий может успешно осуществляться при условиях:

– обеспечения студентов методической литературой по вопросам моделирования урока иностранного языка;

– использования компьютеров и интернет-ресурсов для создания моделей уроков;

– использование интернет-сервиса образовательной мультипликации goanimate.com для приобщения к опыту отечественных и зарубежных коллег;

– разработки электронных научнo-методических и материалов.

Для осуществления деятельности моделирования урока иностранного языка средствами сайта goanimate.com современному учителю следует овладеть следующими умениями:

· конкретизировать образовательные цели;

· отбирать учебный материал в соответствии с поставленными задачами;

· представлять учебный материал в виде моделей деятельности учащихся;

· соотносить представленную модель деятельности с опытом жизнедеятельности учащихся;

· выделять возможные технологические способы обучения и соотносить их с дидактической целью, формами, методами, средствами и приёмами организации обучения, методическими особенностями темы, учебными возможностями обучающихся;

· работать с информационно-коммуникационными технологиями, образовательного сайта goanimate.com;

· преобразовывать отобранные структурные компоненты урока в модели урока, создаваемые средствами сайта goanimate.com;

· сравнивать и оценивать варианты структуры деятельности учащихся;

· разрабатывать мотивационные и личностно-развивающие ситуации;

· подбирать наглядные пособия, раздаточный материал, а также необходимые аудиовидеоматериалы;

· добавлять аудио и видеоматериалы в анимационную модель урока;

· распределять время каждого этапа урока, используя монтажную ленту сайта goanimate.com;

· фиксировать проект урока в виде анимационного фильма на ресурсе, а также загружать его в память компьютера;

· анализировать урок в плане рефлексии после просмотра окончательной версии анимационного видео ролика.

Необходимым фактором успешного создания модели урока средствами информационных технологий является профессиональная методическая компетентность учителя.

В процессе пробного обучения удалось подтвердить исходную гипотезу исследования: предложенная методика обучения говорению с использованием ИКТ позволяет повысить качество формирования умений говорения на иностранном языке. Учащиеся активно и при этом успешно участвовали в диалогах и монологах в интересной для них форме обучения.

В дальнейших исследованиях рассмотренной темы представляется целесообразно разработать полный электронный курс обучения говорению на английском языке для старшеклассников с использованием возможностей сайта goanimate.com и других.

Список использованной литературы

1. Актуальные вопросы обучения средней школе [Текст] / сб. статей под ред. А. Д. Климентенко и А. А. Миролюбова. -- М. : Педагогика, 1973. -- 256 с.

2. Английский для детей [Электронный ресурс] / 2003-2013. -- URL: http://www.englishforkids.ru (дата обращения: 05.03.2017).

3. Английский On-line [Электронный ресурс]. -- URL: http://www.eduengl.ru/poslovicy/43-angliiskie-poslovicy-o-seme.html (дата обращения: 05.03.2017).

4. Базаркина, Е. Л. Английский язык. 5 - 11 классы: нестандартные уроки [Текст] / Е. Л. Базаркина. -- Волгоград : изд-во Учитель, 2005. -- 119 c.

5. Баранова, К. М. Starlight 9. Звездный английский: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением языков [Текст] / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова / М. : Express Publishing : Просвещение, 2013 -- 216 с.

6. Бим, И. Л. Личностно-ориентированный подход - основная стратегия обновления школы [Текст] // Иностранные языки в школе. -- 2002. -- № 2. -- С. 10-13.

7. Буланова-Топоркова, М. В. Педагогика и психология высшей школы [Текст] / М. В. Буланова-Топоркова, С. И. Самыгин и др. -- Ростов н/Дону. -- 2002. -- 544 с.

8. Бухбиндер, В. А. Устная речь как процесс и как предмет обучения [Текст] / В. А. Бухбиндер // Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / под ред. В. А. Бухбиндера. -- Киев : КГУ, 1980. -- С. 568.

9. Вайсбурд, М. Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке: учеб. пособие для проведения спецкурса по обучению иноязычному общению в системе повышения квалификации учителей [Текст] / М. Л. Вайсбурд. -- М. : Титул, 2001. -- 121 с.

10. Варшауэр, М. Технологии и преподавание, обучение иностранному языку: учебник для бакалавров, изучающих второй язык [Текст] / М. Варшауэр, С. Мескилл. / Отв. редактор Дж. Розенталь. Изд-во Махок : Лоренс Эрбаум, 2000. -- С. 303-318.

11. Васильева, А. Применение методов активного обучения в учебном процессе [Электронный ресурс]. -- URL: http://vasilievaa.narod.ru/mu/ucheb/StMU2.htm (дата обращения: 09.02.2017).

12. Войтко, С. А. Об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка [Текст] / С. А. Войтко. -- URL: http://festival.1september.ru/articles/415914/ (дата обращения: 09.02.2017).

13. Воробьева, Е. И. О необходимости интеграции медиакультуры в содержание языкового образования в условиях информационного общества [Текст] / Е. И. Воробьева // Иностранные языки в школе. -- 2010. -- № 7. -- С. 58-62.

14. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский. -- М. : Лабиринт, 1999. -- 352 с.

15. Высотская, С. И. Дидактические основания конструирования процесса обучения [Текст] / С. И. Высотская, В. В. Краевский // Новые исследования в педагогических науках. -- 1986. -- №. 1 (47). -- С. 36-40.

16. Галиулина, Т. Н. Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий [Текст] / Т. Н. Галиулина // Сборник материалов Региональной Научно-практической конференции Английский язык в системе школа-вуз. -- Новосибирск, 2003 г. -- 251 с.

17. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя [Текст] / Н. Д. Гальскова. -- М. : АРКТИ. -- 2003. -- 192 с.

18. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика [Текст] / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез-- 5-е изд. стер. -- М. : Академия, 2008. -- 367 с.

19. Гез Н. И. Развитие коммуникативной компетенции в ситуациях ролевого обучения [Текст] / Н. И. Гез // Тезисы докл. на Всесоюзной научной конференции Коммуникативные единицы языка. -- М. : МГПИИЯ им. М. Тореза, -- 1984. -- 124 с.

20. Гребенев, И. В. Теория обучения и моделирование учебного процесса [Текст] / И. В. Гребенев, Е. В. Чупрунов // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. -- 2007. -- № 1. -- С. 28-32.

21. Губанова, О. В. Использование игровых приемов на уроках [Текст] / О. В. Губанова, И. С. Левкина // Начальная школа. -- М., 1997. -- № 6. -- 98 с.

22. Дёмина, Т. П. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках различной целевой направленности [Текст] / Т. П. Дёмина. -- URL: http://festival.1september.ru/articles/650110 (дата обращения: 25.04.2017).

23. Диалог [Текст] // Егорова, Т. В. Словарь иностранных слов современного русского языка -- М. : Аделант, 2014. -- С. 205.

24. Дмитриева, Е. И. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сетей для обучения иностранным языкам [Текст] / Е. И Дмитриева // Иностранные языки в школе. -- 2007. -- № 4. -- С. 22-26.

25. Дружилов, С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход [Текст] / С. А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование - Научно-публицистический альманах: СО, ИПК, г. Новокузнецк. -- 2005. -- С. 26-44.

26. Евстигнеев, М. Н. Структура ИКТ компетентности учителя иностранного языка [Текст] / М. Н. Евстигнеев // Язык и культура. -- 2011. -- № 1 (13). -- С. 119-125.

27. Зайнутдинова, Л. Х. Создание и применение электронных учебников. [Текст] / Л. Х. Зайнутдинова. -- Астрахань: Изд-во ЦНТЭП, 1999. -- 364 с.

28. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И. А. Зимняя. -- М. : РАО/МПСИ, 2001. -- 396 с.

29. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст] : коллективная научная монография / Под ред. М. А. Сурхаева. -- Махачкала, -- 2015. -- 170 с.

30. Козырева, И. В. Применение информационно-коммуникационных технологий обучения в начальной школе // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции Студенческий научный форум. -- URL: https://www.scienceforum.ru/2015/1346/8768 (дата обращения: 10.05.2017).

31. Кокорина, Л. А. Творчество педагога на уроках английского языка [Текст] / Л. А. Кокорина. -- Армавир, 2006. -- 341 с.

32. Колесникова, И. Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков [Текст] / И. Л. Колесникова, О. А. Долгина. -- Санкт-Петербург : Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001. -- 205 с.

33. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учебное пособие / Я. М. Колкер, Е. С Устинова, Т. М. Еналиева -- М. : Академия, 2000. -- 264 с.

34. Кузнецова, Е. П. Обучение школьников навыкам устной речи на основе видеофильма [Текст] / Е. П. Кузнецова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). -- Самара : АСГАРД, 2016. -- С. 153-155.

35. Мазур, З. Ф. Использование информационных и коммуникационных технологий в инновационно-маркетинговой деятельности учителя-новатора / З. Ф. Мазур, О. В. Панченок // Информатика и образование. -- 2009. -- № 8. -- С. 119-121.

36. Методика обучения иностранным языкам в средней школе [Текст] / Н. И. Гез. [и др.]. -- М. : Высшая школа, 1982. -- 373 с.

37. Методологические основы применения информационно-коммуникационных технологий для развития интеллектуальных особенностей обучающихся [Текст] / О. А. Захарова [и др.]. -- Ростов н/Дону : ДГТУ, 2010. -- 151 с.

38. Мещерякова, Е. В. Педагогическое взаимодействие в образовательном пространстве: методологические основы профессиональной подготовки учителя [Текст] / Е. В. Мещерякова. -- Волгоград : Перемена, 2001. -- 323 с.

39. Монолог [Текст] // Егорова, Т. В. Словарь иностранных слов современного русского языка -- М. : Аделант, 2014. -- С. 434

40. Нигай, Л. С. Использование ИКТ для формирования коммуникативной компетентности на уроках английского языка [Текст] / Л. С. Нигай // Педагогическое мастерство: материалы III междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2013 г.). -- М. : Буки-Веди, 2013. -- С. 117-119.

41. Отвечая на вызовы включенной культуры: Медиа-образование в 21 веке [Текст] / X. Дженкинс [и др.]. -- М. : Изд-во МГУ, -- 2009. -- 129 с.

42. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению [Текст] / Е. И. Пассов. -- М. : Просвещение, 1991. -- 223 с.

43. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка [Текст] / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлёва -- Ростов н/Дону : Феникс: Глосса-Пресс, 2010. -- 640 с.

44. Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов [Текст] / И. П. Подласый. - М. : ВЛАДОС-пресс, 2004. -- 365 с.

45. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 книгах. [Текст] / И. П. Подласый. -- М. : Гуманит: Владос, 1999. -- 576 с.

46. Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров [Текст] / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров / Под ред. Е. С. Полат. -- М. : Академия, 2002. -- 272 с.

47. Рахимова, А. Э. Преимущества применения компьютерных технологий при обучении иностранным языкам [Текст] / А. Э. Рахимова // Иностранные языки в школе. -- 2012. -- № 10. -- С. 56-60.

48. Рахимова, А. Э. Развитие социокультурной компетенции обучающихся в условиях интернет [Текст] / Э. А. Рахимова. -- Казань, 2007. -- 110 с.

49. Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании [Текст] / И. В. Роберт. -- М. : Школа -- Пресс, 1994. -- 302 с.

50. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе./ Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. -- М. : Просвещение, 1991 -- 287 с.

51. Садыкова, Г. В. Коммуникационные технологии веб-2.0 в преподавании иностранного языка [Текст] / Г. В. Садыкова // Гуманитарные, социальноэконо-мические и общественные науки. -- 2015. -- № 10. -- С. 203-206.

52. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. -- М. : Академия, 2002. -- 576 с.

53. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей [Текст] / Е. Н. Соловова. -- М. : АСТ: Астрель, 2008. -- 238 с.

54. Сысоев, П. В. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев // Иностранные языки в школе. -- 2008. -- № 6. -- С. 3-10.

55. Трайнев, И. В. Конструктивная педагогика [Текст] / И. В. Трайнев. -- М. : Сфера, 2004. -- 316 с.

56. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования [Текст] / А. В. Хуторской. -- М. : ИОСО РАО, 2002. -- С. 135-157.

57. Чаброва, А. И. Использование ИКТ на уроках английского языка как средство интенсификации образовательного процесса [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). -- Казань : Бук, 2015. -- С. 183-187.

58. Черкасова, Е. С. Методика формирования проектировочного компонента методической компетенции лингвиста-преподавателя для реализации оптимизирующего потенциала ИКТ: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Екатерина Сергеевна Черкасова. -- Ставрополь, 2011. -- 217 с.

59. Шаламай, Д. Английская практика [Электронный ресурс] / 2005-2017. -- URL: http://www.learn-english.ru (дата обращения: 05.03.2017).

60. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов [Текст] / А. Н. Щукин. -- М. : Филоматис, 2006. -- 480 с.

61. Engblog [Электронный ресурс] / 2008-2017. -- URL: http://engblog.ru/ (дата обращения: 05.03.2017).

62. English Online [Электронный ресурс]. -- URL: http://abc-english-grammar.com (дата обращения: 05.03.2017).

63. Eurolibra [Электронный ресурс]. -- URL: http://eurolibra.ru (дата обращения: 05.03.2017).

64. Goanimate [Электронный ресурс]. -- URL: http://goanimate.com (дата обращения: 05.03.2017).

65. Harmer, J. The practice of English language teaching [Text] / J. Harmer -- London : Longman ELT, 2001. -- 386 c.

66. HomeEnglish [Электронный ресурс] / 2005-2017. -- URL: http://homeenglish.ru (дата обращения: 05.03.2017).

67. Mylektsii.ru [Электронный ресурс] / 2015-2017. -- URL: http://mylektsii.ru/6174546.html (дата обращения: 10.05.2017).

68. Prensky, M. Digital Natives, Digital Immigrants / M. Prensky On the Horizon [Text] / MCB University Press, Vol. 9 -- 2001 -- No. 5. -- P. 3-6.

69. Vasiliev, A. Educational resources of the Internet for scholars and students. [Электронный ресурс] / St. Petersburg, 2007. -- URL: http://www.alleng.ru/english/engl.htm (дата обращения: 05.03.2017).

70. Study.ru [Электронный ресурс] / 1997-2017. -- URL: http://www.study.ru/lessons/ (дата обращения: 05.03.2017).

Размещено на Allbest.ru