Социальные проекты международного Олимпийского комитета: проблемы и перспективы развития

Впервые была организована олимпийская эстафета - зажженный в Олимпии огонь тысячи атлетов разных стран пронесли через всю Европу в немецкую столицу. И также впервые в трансляции открытии соревнований и события Игр - десятки больших экранов были установлены в специальных помещениях Берлина и разных городов Германии. А известная режиссер Лени Рифеншталь сняла об этом грандиозное спортивное событие фильм «Олимпия», который вошел в сокровищницу мирового кино.

И еще одна важная деталь этой Олимпиады: впервые целый ряд высоких наград на соревнованиях такого уровня получили темнокожие атлеты из команды США. Десять негров (тогда это слово еще не считалось неполиткорректным, даже в афроамериканской среде) заняли шесть первых, три вторых и два третьих места. Героем же Игр стал знаменитый негритянский атлет, величайший спринтер всех времен Джесси Оуэнс, и XI Олимпийские Игры иногда так и называют - «Олимпиада Джесси Оуэнса».

Вместе с тем Олимпиада-1936 стала символом чрезвычайно удачного использования международного праздника спорта режимом в своих политических, прежде всего пропагандистских, целях. И символом неудачи тех, кто пытался организовать международный протест против этого режима, добиться или переносе Олимпиады в другую страну, или ее массового бойкота. Ведь открывал эти международные соревнования, что с начала своего были задуманы как воплощение мира, дружбы и братства народов Земли, не кто иной, как рейхсканцлер и фюрер Германии Адольф Гитлер, а нацистская свастика присутствовала во всех олимпийских событиях, знаках и наградах, вплоть до медалей. МОК предоставил это право Берлину еще в 1931 году, когда Германия имела репутацию демократического государства с вполне приличной Веймарской конституцией.

Будущий президент МОК Эвери Брендедж в 1933 году, а тогда - член Национального олимпийского комитета США, сразу после прихода нацистов к власти, заявил: «Сама основа современного возрожденного олимпийского движения будет подорвана, если позволить отдельным странам ограничивать участие в Играх из соображений происхождения, веры или расы», очевидно намекая на расовые теории гитлеровцев». Arnaud P., Riordan J. Sport and International Politics: Impact of Facism and Communism on Sport - Taylor & Francis, 2002. - Р. 89. Но одновременно Э. Брендедж был категорическим противником бойкота Берлинской Олимпиады, говоря, что Игры «принадлежат спортсменам, а не политикам». Похоже, он хотел, используя рычаг Олимпиады, нажать на официальный Берлин, чтобы заставить его откорректировать свою политику.

Сначала это не удавалось - Гитлер не занимался Олимпиадой, более того - относился к подобным соревнованиям негативно, потому что там, мол, арийцы вынуждены на равных конкурировать с представителями «низших рас». Более того в 1932 году, когда на Олимпиаде в Лос-Анджелесе немецкая команда заняла только девятое место, нацистская газета Der Angriff выступила с громкой бранью в адрес Национального олимпийского комитета, в котором, мол, засели «предатели», что послали арийских атлетов соперничать с евреями и неграми. Но, в конце концов, министр образования и пропаганды Й. Геббельс сумел его убедить в том, что удачное проведение Игр и победа на них высоко поднимает международный имидж Германии, а поэтому стоит пойти на определенные уступки во внутренней политике.

А протесты против проведения Олимпиады в столице нацистской Германии нарастали. Особенно активными они были в США. Еврейские и католические, религиозные и светские организации объединились в борьбе за бойкот Игр. Но это не была единодушная позиция - даже некоторые еврейские спортивные организации Америки выступили против бойкота. И тогда Э. Брендедж и другие чиновники МОК 1934 года посетили Берлин, чтобы оценили ситуацию с дискриминацией в Германии. Естественно, нацисты как следует подготовились к встрече дорогого гостя, и в Берлине полностью исчезли все внешние признаки антисемитизма; члены комиссии МОК смогли встретиться со спортсменами-евреями, которые заверили их в наличии полной свободы заниматься спортом.

Приложили немало усилий к ликвидации угрозы бойкота и полномочные представители немецкой стороны. Это были давний член МОК Теодор Левальд и председатель Национального олимпийского комитета Германии Карл Дием. У первого одна из бабушек была еврейкой, у второго среди предков - евреев имела жена. Казалось бы, интересы этих деятелей никак не могут совпадать с интересами нацистских пропагандистов. Но они отчаянно отрицали какую-либо дискриминацию евреев в Третьем Рейхе, так искренне стремились провести Олимпийские Игры в Берлине. И им поверили больше, чем нацистским чиновникам, отбросив аргументированные возражения против проведения соревнований в столице нацистского государства, подготовленные членом МОК от США Эрнестом Ли Янке - по происхождению «истинного арийца» ...

В конце концов, в декабре 1935 года решение об участии в Берлинской Олимпиаде приняли спортивные организации почти всех приглашенных стран. Из политических соображений не отказался никто - единственной причиной неучастия того или иного государства стали или недостаток средств, или отсутствие спортсменов надлежащего уровня. Впервые решили принять участие в Играх Афганистан, Бермудские острова, Боливия, Коста-Рика, Лихтенштейн, Перу. Отказы от участия в них имели сугубо индивидуальный характер. Так, отказались участвовать в Играх три австрийских пловчих-евреек. Они были пожизненно дисквалифицированы и лишены всех званий и наград «за огромные убытки, причиненные австрийскому спорта» и «явное неуважение к олимпийскому духу».

В 1936 г. в Париже была проведена Международная конференция по защите олимпийских идей, где публично обсуждалось несоответствие принципов олимпизма и фактического проведения Олимпийских игр в расистском тоталитарном государстве. От участников конференции прозвучало обращение к обществу доброй воли, которые согласны и олимпийскими принципами, с целью предотвратить проведение Игр в Берлине. Далее в Нью-Йорке организовали Совет по борьбе о перенесении Олимпийских игр в Барселону из Берлина.

МОК провел демарш на улицах Берлина, после чего оттуда были удалены юдофобские объявления и лозунги. На период проведения Олимпиады с улиц были временно убраны вывески с лозунгами «евреи нежелательны», которые были через несколько месяцев снова возвращены, что подтвердило сохранность антиеврейской политики. В 1935 г. в Рейх для изучения текущей ситуации немецкой физической культуры и спорта пригласили Пьера де Кубертена, почетного президента МОК, который незадолго до этого ушел в отставку. Он дал положительную характеристику состояния подготовки Берлина к Олимпиаде, а так же выступил на государственном радио в Германии, где высказался с обращением к общественности, похвалив А. Гитлера, назвав его «одним из лучших творческих духов нашей эпохи», а так же высказался, что собирается завещать права на свои книги (не менее 12 000 страниц текста) Третьему рейху..

Перед летними Играми, в феврале, Германия принимала у себя в Гармиш-Партенкирхене (Баварские Альпы) и зимнюю Олимпиаду. Эта Олимпиада дала руководству Третьего Рейха возможность испытать пропагандистские методики, которые затем, во время Берлинской Олимпиады, достигли совершенства. Зимние Игры прошли прекрасно. Полное отсутствие у хозяев любого превосходства и шовинизма - все это произвело огромное впечатление на гостей. Кроме того, неоспоримым фактом было отсутствие безработных на улицах и незаметность политических репрессий. Поэтому идея бойкота тихонько угасла.

С 19 по 26 июля 1936 года в Барселоне проводились альтернативные Олимпийские игры: Рабочие, или Народные (исп. Olimpiada Popular). В это же время в Испании началась гражданская война, так что часть приехавших на соревнования спортсменов из других стран добровольцами приняли в ней участие.

В целом же Берлинская Олимпиада стала победой - и пропагандистской, и спортивной - действующего тогда нацистского режима. Миллионы туристов, которые побывали на Играх, после того длительное время категорически отрицали преступления нацизма - мол, все выдумки, мы там сами были, и ничего такого не видели. Сами же немцы получили очередной заряд уверенности в гении своего фюрера, в его способности решать любые сложные проблемы на благо Рейха, а еще - в общих преимуществах арийской расы, ведь Германия завоевала 89 медалей (из них 33 золотые), а США - второе место в командном зачете - только 56 (24 золотых). Arnaud P., Riordan J. Sport and International Politics: Impact of Facism and Communism on Sport - Taylor & Francis, 2002. - Р. 91. Понравились Игры и Гитлеру: он решил, что после установки всемирного доминирования Третьего Рейха все Олимпиады будут проводиться на его территории, в городе Нюрнберге.

Во время Игр 1936 г. была представлена одна из самых амбиционных олимпийских культурных программ в современной истории. В то же время, она была тесно связана с олимпийскими церемониями, была использована в качестве инструмента пропаганды для немецких национал-социалистов. Среди культурных событий необходимо отметить первую эстафету Олимпийского огня - от греческой Олимпии до стадиона Берлина, и первый фильм, посвященный Олимпийским Играм Лени Рифеншталь - «Олимпия». Энди Миа, Беатрис Гарсиа. Основы Олимпизма: пер. с англ. - М.: Изд-во «Рид Медиа», 2013. -С.60.

В Берлине МОК при подготовке к Олимпийским играм начинает сотрудничать с внешними организациями. Именно игры в Берлине были впервые показаны по телевидению. Несмотря на незначительный охват (138 часов вещания для 162 тысяч телезрителей из Берлина и его пригородов), было положено начало практике сотрудничества МОК и регионального оргкомитета с телевизионными компаниями, впоследствии принесшей миллиардные прибыли.

В этот период времени МОК активно противодействовал международному рабочему спортивному движению, это, как можно предполагать, было связано с негативным отношением Анри де Байе-Латура к СССР. Фактически это выглядело как антисоветская блокада в рамках спорта. Приведенные факты, а так же исключение Германии и ее союзников по Первой мировой войне из участия в VII Олимпийских играх указывает на развитие политической направленности международного олимпийского движения.

С 1939 г. в мировом спорте произошел застой в связи с периодом Второй мировой войны. Олимпиады не проводились с 1940 по 1944 гг. Что касается президента МОКа, Анри де Байе-Латура, то он спасался бегством в США из Бельгии, ввиду того, что она была оккупирована фашистской Германией. Там он в 1942 г. скончался.

Вообще достаточно проблемным для деятельности олимпийского движения оказался период 30-х гг. При всем учете социальной направленности Олимпиады и активной работе МОКа с помощью СМИ по проецированию значимости этих соревнований для мировой общественности, тем не менее, Олимпиада использовалась некоторыми политическими кругами с целью разжигания межнациональной розни и антагонизма.

Определенные авторы в историческом анализе политики МОКа того времени значительно ее критикуют. В частности, ими критикуется политика МОКа в отношении Германии в период 1936 г., когда шла подготовка IV заимней Олимпиады в Кармиш-Партенхене и XI Олимпийских игр в Берлине в связи с известными событиями. По мнению некоторых историков, события того времени можно расценивать как апогей морального кризиса Международного Олимпийского Комитета.

В период начала Второй Мировой войны в сентябре 1939 г. Анри де Байе-Латуру, будучи президентом МОКа в то время, оказавшись на территории, которая была оккупирована фашистской Германией, пришлось прекратить общение с члена МОКа, что привело к тому, что Юханнес Загфрид Эдстрём, занимавший на тот момент должность вице-президента МОКа, начал осуществлять руководящую деятельность и координировать функции МОКа. Этому способствовал нейтралитет Швеции, которая не участвовала в военных действиях Второй мировой войны.

Одним из важных моментов по итогам того времени стало реформирование международной олимпийской системы. Значительной реорганизации подвергласть деятельность МОКа, что обеспечило действительное сотрудничество МОКа, НОКов, МСов, было несколько усовершенствована система подготовки и реализации проведения Олимпиады, программа соревнований была упорядочена. Следует отметить, что по отдельным видам спорта были сформированы отдельные комитеты. Например, «Международная федерация хоккея» (ФИХ, 1924 г.), «Международный союз стрелкового спорта (УИТ, 1921 г.), «Международная федерация лыжного спорта (ФТС, 1932 г.) и т.д.

Этот период развития олимпийского движения современности в целом сыграл огромную роль в развитии международного спорта и спорта в различных странах мира, повышению авторитета спорта как одной из важных сфер общественной деятельности, развитию массового спорта и физического воспитания населения. В значительной мере под влиянием олимпийского движения стали создаваться различные международные объединения и национальные организации, целью которых было развитие спорта.

Художественные конкурсы, зародившиеся в 1912 году как неотъемлемая часть олимпийской программы, являлись уникальным явлением, дополняющим спортивные соревнования Олимпиад, они были поистине международными, собирали большое количество работ и участников. Благодаря конкурсам было создано множество произведений искусства, которые впоследствии обрели широкую известность. Именно формат художественных конкурсов помог Международному олимпийскому комитету отразить гуманистическую сущность спорта, использовать его образовательный потенциал и объединить спорт и искусство для их взаимного обогащения.

2.2 Социальные проекты МОК после Второй мировой войны (до конца ХХ века)

В сентябре 1949 г. была проведена 39-я (сороковая) сессия Международного Олимпийского Комитета, которая была первой после завершения военных действия Второй мировой войны. В рамках сессии приняло участие из 64 членов только 24. Всеобщая история физической культуры и спорта / В. В. Григоревич. - М.: Советский спорт, 2008. - С.33. При этом отчет о деятельности МОКа 1939-1946 гг. был принят без обсуждения. Ю.З. Эдстрему была выражена благодарность от участников МОКа за проводимую им работу в период войны, благодаря которой удалось сохранить олимпийское движение. В связи с этим Ю. З. Эдстрем был единогласно избран президентом МОКа.

Так же в рамках обсуждения вопросов на сессии в Лузанне в 1946 г. был обсужден вопрос выбора мест проведения Олимпийских игр 1948 г. Предполагалось провести V Зимние Олимпийские игры в Санкт-Морице, а XIV Олимпиаду - в Лондоне. Помимо этого, в состав МОКа вошло 13 новых членов.

Там же рассматривался вопрос по поводу участия спортсменов из Германии и Японии в предстоящих Олимпийских играх 1948 г. По итогу дискуссии членов МОКа было принято решение отказать представителям этих стран участвовать в Олимпиаде. Учитывался еще и тот факт, что на период проведения этой сессии, у Японии и Германии не было организовано собственных НОКов.

Ю.З. Эдстрём считал себя последователем идей П. де Кубертена, он был сторонником идей «чистого любительства» в олимпийском спорте. В период своей работы в должности президента МОКа он внес значительный вклад в демократизацию олимпийского движения. Еще в рамках 37й сессии в 1937 г. обсуждался вопрос по поводу допуска к соревнованиям преподавателей физического воспитания и спорта, учитывая тот факт, что они являются профессионалами в своем деле. Если ранее такие лица не допускались к соревнованиям, то Ю.З. Эдстрем высказал мнение о существовании исключений. В 1946 г. в Лузанне Ю.З. Эдстрём, уже будучи в должности президента, смог добиться положительного решения у совета МОКа по поводу допуска к участию зимних Олимпиад преподавателей лыжного спорта.

Ю.З. Эдстрём в период работы в должности президента МОКа стремился придерживаться тех принципов, которые утверждал П. де Кубертен, он стремился направить деятельность олимпийского движения в сторону международного согласия и взаимопонимания. Одним из таких шагов стало его яркое обращение к спортсменам всего мира в декабре 1946 г., чтобы те приняли участие в следующих Олимпийских играх в Лондоне и Санкт-Морице:

«Молодежь мира встречается снова, чтобы помериться силами в дружеской борьбе. Сегодня потребность в этом ощущается больше, чем когда-либо. Мы пережили две ужасные мировые войны, в которых едва не погибло человечество. Преступники посягнули на нашу культуру. Будущее принадлежит молодежи. И ее задача в том, чтобы исправить наши ошибки и просчеты. Для достижения нашей цели нужно, более того - настоятельно требуется, чтобы молодежь одних стран лучше узнала молодежь других, соседних стран. Прекрасным средством для этого является Олимпиада» Штейнбах В.Л. Век олимпийский: в 2 кн. Кн. II. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2002. - С.135. .

В период проведения V зимней Олимпиады была собрана следующая сессия МОКа, которая состоялась с Ю.З. Эдстремом в качестве президента. В рамках этой сессии обсуждались не только вопросы по поводу организации новых НОКов, но и затрагивались такие темы, как «Медицина спорт». Также обсуждался вопрос по поводу организации «Международного олимпийского дня» и проблемы конфронтации между отдельными МСФ и НОК.

В 1948 г. (29 июля - 14 августа) были проведены XIV Олимпийские игры в Лондоне, в рамках которых приняли участие спортсмены из 59 стран. До этого не участвовавшие в играх, появились в 1948 г. на Олимпиаде представители таких стран, как Ирак, Британская Гвиана, Бирма, Пакистан, Ливан, Сингапур, Пуэрто-Рико, Цейлон, Сирия и др.

Во время Игр 1948 года в последний раз были организованы культурные состязания. Награды были вручены в тех же пяти номинациях. Всего было выполнено около 400 работ из 27 стран, которые приняли участие в конкурсе, и за исключением музыкальных произведений, затем были представлены на «Олимпийской художественной выставке» в Музее Виктории и Альберта с 15 июля до 14 августа 1948 г.

В 1948 г. В придверии XIV Олимпийских игр в Лондоне была проведена сорок третья (сорок четвертая) сессия Международного Олимпийского Комитета, на которой присутствовало из 73 членов 47. Основной обсуждаемый вопрос был относительно следующей Олимпиады в Осло, а в частности обсуждался вопрос по поводу допуска спортсменов на соревнования, и дускутировали по поводу введения возрастного лимита для членов МОКа.

В поддержку создания Международной олимпийской академии выступил З. Эдстрём, идея создания которой была предложена греческим ученым И. Кетсеасом, который был на тот момент ответственным секретарем Национального олимпийского комитета. Он еще в период 41й сессии в Стокгольме в 1947 г. МОК предложил организовать такую академию в Олимпии. Следом за разносторонним обсуждением данного вопроса в рамках 44-й сессии МОК было принято единогласное решение о создании Международной олимпийской академии. Работы по организации ее возложили на Национальный олимпийский комитет Греции. Первостепенными задачами нового созанного олимпийского института, по мнению З. Эдстрёма, считалось помощь в развитии разнообразных отаслей науки, которые связаны со портом, пропаганда идей олимпийского движения, изучение влияния спорта на общество и т.д. Тем не менее, только через 12 лет после принятия решения о создании Международной олимпийской академии прозошло ее открытие в Олимпии (1961 г.).

По мнению З. Эдстрёма, необходимо было принять решение о прекращении различных конкурсов по видам искусства в рамках проведения Олимпиады, ссылаясь на «профессиональный характер» таких соревнований (что касается таких конкурсов искусств, то они были включены в программы по инициативе П. де Кубертена и приурочены к Олимпиаде, проводившись с 1912 по 1948 гг.). В мае 1950 г. на 56-й сессии МОК было принято решение по поводу исключения таких конкурсов из программы Олимпиады. Энди Миа, Беатрис Гарсиа. Основы Олимпизма: пер. с англ. - М.: Изд-во «Рид Медиа», 2013. -С.61. В дальнейшем такие конкурсы уже не предусматривались программами Олимпийских игр. В 1954 г., после того, как Ю.З. Эдстрём покинул пост президента, Международный Олимпийский комитет вынес решение об изменении конкурсов искусств выставками изобразительного искусства, устраивались оргкомитетами во время проведения Олимпийских игр.

Впервые официальный Олимпийский фестиваль искусств был проведен во время Летней Олимпиады в Мельбурне в 1956 г. Тогда он имел два основных компонента: визуальные искусства и литература, и музыка, и драма. Выставки и фестивали были организованы одновременно в течение нескольких недель до и во время Игр и собирали местных, национальных и международных артистов и исполнителей. После окончания Игр была издана специальная книга об австралийском искусстве, под названием «Фестиваль искусств: Руководство по выставке с вводным комментарием об искусстве в Австралии». Там же. -С.63.

В 1966 г. на сессии МОК Мюнхен, столица Баварии, был избран столицей Олимпиады. Те игры, которые проводились в 1972г., собрали рекордное количество участников: 7234 спортсмена из 121 стран мира. Всеобщая история физической культуры и спорта / В. В. Григоревич. - М. : Советский спорт, 2008. - С. 67. Организаторы поставили перед собой цель воплотить Олимпиаду в настоящий праздник. Для достижения этой цели были вложены огромные средства в благоустройство города. В частности, было построено метро, полностью перестроили центральные улиц города, увеличилось число гостиничных мест с 16 000 до 150 000. Была реконструирована система поездного сообщения. Помимо этого, массово использовало телевидение, что увеличило число зрителей Олимпиады до 1 млрд человек по всему миру Хавин.Б. Н. Всё об олимпийских играх. -- 2-е изд. -- М.: «Физкультура и спорт», 1979. -- С. 251.. Данная работа МОК ярко демонстрирует, насколько социально-направленными были проекты подготовки к Олимпийским играм, направленные в первую очередь на улучшение жизни жителей страны, принимавшей Олимпиаду.

В тот период, когда право на организацию XXI Олимпийских игр получил Монреаль, то Жан Драбо, мэр города, объявил, что они будут организованы скромно, где будут царить достоинство и простота в традициях величия человека. В Мюнхене на Олимпиаде ярко прослеживалось влияние технического прогресса в организации Игр. Следом за Олимпиадой через четыре года появились технические новинки, что естественно следовало ожидать. В том числе, два гигантских телевизора (20 на 10 м) были установлены на главной спортивной арене Мюнхена для демонстрирования в замедленном режиме повторов моментов соревнований.

Важнейшим компонентом социальной деятельности МОК, зарождение которого приходится на вторую половину ХХ века, является программа «Олимпийская солидарность». Это программа МОК по координации деятельности Национальных олимпийских комитетов и помощи им в развитии олимпийского движения. Основные положения программы были разработаны Олимпийским комитетом СССР и одобрены в 1978 г. специальной комиссией МОК по Олимпийской солидарности, учрежденной в 1971 г. После Олимпийского конгресса 1981 г. в Баден-Бадене МОК придал этой комиссии административную автономию. Программа Олимпийской солидарности предназначены для помощи НОК в их практической деятельности. Для этого в 1973 г. МОК учредил специальный фонд программы «Олимпийская солидарность»: в этот фонд поступает 1/3 средств, получаемых от телекомпаний за трансляцию олимпийских соревновании.

Средства фонда идут на организацию различных курсов и семинаров (международных, континентальных, региональных, национальных) по подготовке тренеров и руководящих кадров для НОК: слушатели получают специальные стипендии. Фонд способствует направлению тренеров и других специалистов в области физической культуры и спорта в развивающиеся страны Азии, Африки и Латинской Америки для оказания практической помощи НОК. Также фонд выделяет средства на издание спортивно-методической, информационной и др. специальной литературы и документации, помощь в оснащении спортинвентарем и развитие спортивной инфраструктуры в бедных странах. Эта программа рассматривается как одна из базисных, на которых и сейчас выстраивается социальная работа МОК.

Программа «Fair Play» (приблизительный перевод «Честная игра») - также относится к социальным проектам МОК, но в отличие от «Олимпийской солидарности» она в большей степени направлена на воспитание морально-этических качеств участников Олимпийского движения. Это свод этических и моральных законов, основанных на внутреннем убеждении индивидуума о благородстве и справедливости в спорте. Правила эти включают следующие положения:

• Уважение к сопернику

• Уважение к правилам и решениям судей -- принимать все решения судей и оспаривать их корректно в отдельном порядке

• Допинг и любое искусственное стимулирование не может быть использовано.

• Равные шансы -- все спортсмены на старте соревнований могут одинаково рассчитывать на победу

• Самоконтроль спортсмена -- сдерживая свои эмоции, уметь адекватно воспринимать любой исход поединка.

Программа и фонд «Олимпийская солидарность» и программа «Fair Play», созданные в рамках социальной ответственности МОК в 1970-х гг., стали отражением новых тенденций работы по поддержке развивающихся стран и усиления внимания к морально-этическим основам современного Олимпизма.

Москва еще в 1970 г. боролась за право принимать у себя Олимпийские игры. Однако лишь через четыре года на сессии МОК в Вене было принято решение дать ей это право на проведение Олимпиады 1980 г. Предполагалось, что Олимпиада в Москве станет самой крупной в истории, но незадолго до ее проведения у США и других стран ввиду событий, происходящих в Афганистане, был высказан знак протеста и бойкотирование с целью переноса Игр из Москвы. В связи с этим часть стран не участвовали в Олимпиаде в Москве.

Так или иначе, на Олимпиадах, которые помимо Москвы еще проводились в Ленинграде, Минске, Таллинне, Киеве приняло участие более 5 000 спортсменов из 80 государств. Всеобщая история физической культуры и спорта / В. В. Григоревич. - М.: Советский спорт, 2008. - С. 77.

На аренах в течение игр 36 раз было объявлено, что установлен мировой рекорд, 39 раз объявлен европейский рекорд и 74 раза - олимпийский. Что касается установления очередных национальных рекордов, то счет им шел сотнями. Так же о накале борьбы, который происходил на соревнованиях, свидетельствует широта географии победителей. В частности, золотыми призерами по итогам стали представители из 25 стран, серебряными призерами - из 36 стран. Хавин.Б. Н. Всё об олимпийских играх. -- 2-е изд. -- М.: «Физкультура и спорт», 1979. -- С. 289.

Во время Московской олимпиады была представлена широкая культурная программа: она включала более 600 драматических, оперных и балетных спектаклей, около 350 цирковых представлений, 1500 концертов. Всего в рамках культурной программы Игр прошло 5500 различных мероприятий, которые посетили 9,5 млн. человек Московская олимпиада в цифрах и фактах. Справочник, М., 1982. -С.116.. Для гостей и участников были организованы различные экскурсии, во время которых можно было познакомиться с изделиями народных промыслов известных всему миру мастеров Палеха и Федоскино; осмотреть архитектурные памятники русской старины, отправится в путешествие по Золотому кольцу. Также была подготовлена серия экскурсий в Сочи, Ялту, Батуми, Сухуми, Ессентуки, Волгоград, Новороссийск, Иркутск, Братск, Хабаровск, Новосибирск, Самарканд, Бухару, Хиву, Караганду, Чарджоу и другие города.

Как отмечал впоследствии Президент МОК Х.А. Самаранч, культурная программа Московских Игр была одной из лучших: она была тщательно продумана и те, кто присутствовал на представлениях и побывал на выставках, остались очень довольны.

На XI Олимпийских конгрессе в Баден-Бадене (1981 г.), прошедшем под лозунгом «Объединенные спортом во имя спорта», В. Г. Смирнов - тогдашний первый вице-президент МОК, выразил обеспокоенность по поводу того, что, к сожалению, со временем само проведение Игр стало восприниматься как первоначальная и единственная цель олимпизма. Провозглашенные Хартией задачи воспитания молодого поколения, всемирное распространение Олимпийских принципов стало подчиненным Сергеев В.Н. Олимпийское образование: определение сущности и перспективы направления научных исследований /В. Н. Сергеев // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 7. - С. 48-49.. Критические замечания, прозвучавшие на этом Олимпийском конгрессе, были учтены и положили начало более тщательной работе МОК в еще одном значимом социальном направлении - развитии воспитания и образования молодежи.

Важным событием, особенно для развития олимпийского образования, стало проведение юбилейного ХІІ Олимпийского конгресса в Париже (в 1994 г.), самого представительного в истории олимпийского движения Academie National Olympique: Fondation. Perspectives. Activitйs. - Lausanne: IOC, 1992. - Р. 11.. Президент МОК Х. А. Самаранч на этом конгрессе, который вошел в историю как «Конгресс единства», отметил, что олимпийское образование должно осуществляться на всех уровнях общества и на всех национальных языках Ibid. - Р. 12. .

Рассматривая эволюцию социальной деятельности МОК во второй половине ХХ века, следует отметить, что в ней значительную роль играли вопросы, связанные с образованием. ХІІ-й Конгресс 1994 года стал исходным пунктом реформирования олимпийского образования, сделав его долговременной программой Олимпийского движения. Поэтому вполне естественно и закономерно, что в заключительном документе Конгресса говорится: «Всем членам олимпийского движения рекомендуется объединить усилия в деле интенсификации этических, культурных и воспитательных ценностей олимпизма, а также расширение сферы спорта. Практика спорта является важной формой воспитания, которую необходимо внедрять, особенно в школах и других воспитательных учреждениях... » Academie National Olympique: Fondation. Perspectives. Activitйs. - Lausanne: IOC, 1992. - Р. 14..

В рамках этого конгресса были представлены первый в мире учебник для специализированных вузов области физической культуры и спорта В. М. Платонова и С. И. Гуськова «Олимпийский спорт». Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт / В.Н. Платонов, С.И. Гуськов. - Киев: Олимпийская литература, 1994. - С.94.

Учитывая принятые Конгрессом важные решения относительно олимпийского образования, его можно считать настоящей точкой отсчета обновление олимпийского образования.

Для реализации программы распространения идей олимпизма на национальном уровне в 1994 году при поддержке президента МОК Хуана Антонио Самаранча был создан Руководящий комитет проекта всемирной кампании «Национальные олимпийские комитеты в действии: распространение олимпийских идеалов через систему образования» Олимпийское образование: метод. рек. / Под ред. М. М. Булатовой. - М.: Знание, 2002. - С.18..

Олимпийское образование было предметом обсуждения МОК и ранее, на 32-й (Вена, 1933 г.), 36-й (Берлин, 1936 г.), 43-й (Лондон, 1948 г.), 44-й (Рим, 1949 г.), 61 -й (Москва, 1962 г.), 85-й (Рим, 1982 г.), 93-й (Калгари, 1988 г.), 99-й (Барселона, 1992 г.), 100-й (Лозанна, 1993 г.), 101-й (Монако, 1993 г.), 102-й (Лиллехаммер, 1994 г.), 108-й (Лозанна, 1998 г.) сессиях МОК.

Чрезвычайная 110-я сессия МОК, состоявшейся в Лозанне (11-12 декабря 1999 г.), приняла ряд решений, касающихся реформирования МОК и международного олимпийского движения. Также было принято решение об усилении поддержки успешной образовательной деятельности Международной олимпийский академии, а также региональных и национальных Олимпийских академий Московская декларация Международного форума "Молодежь-Наука-Олимпизм" // Отчет о проведении Всемирных юношеских игр. - М.: Гольден Б., 1998. - С. 156-158; Национальная программа воспитания детей и учащейся молодежи в Украине // В мире воспитания. - 2004. - № 4 (5). - С. 7-30..

Подтверждением внимания международного сообщества к данному вопросу стала декларация Международного форума «Молодежь - Наука - Олимпизм», который состоялся в рамках Всемирных юношеских игр 1998 года в Москве. В ней подчеркивается, что система олимпийских образования нуждается в дальнейшей разработке и внедрению в жизнь как важного средства привлечения детей и молодежи к духовно-нравственных идеалов олимпизма, гуманистических ценностей современной культуры, усиления их реальной ориентации на идеалы олимпизма в духе принципов Фэйр Плей.

Восьмой президент МОК Жак Рогге отмечает, что олимпийское движение рассматривает образовательное значение спорта как средство создания и углубления истинного взаимопонимания между народами во всем мире. Международный характер олимпийского движения позволяет распространять олимпийские ценности в мировом масштабе Lauerbach Ernst. The Propagation of Olympic Principles in Schools / Ernst Lauerbach // Report of the 12 th Session of the IOA. - Athens, 1972. - P. 98-107..

Идея создания учебного центра на территории Древней Олимпии принадлежит представителю НОК Греции, заведующему кафедры физического воспитания Университета в Афинах, профессору Иоаннису Хрисафису, которую он официально выразил на Олимпийском конгрессе, проходившем в 1926 году. Через год, в 1927 году Пьер де Кубертен был приглашен в Олимпию правительством Греции на открытие мемориальной стелы, установленной в честь возрождения Олимпийских игр. Во время своего пребывания в Греции П. де Кубертен вместе с И. Хрисафисом обсуждали проблему создания центра олимпийского образования и тенденции его развития. П. де Кубертен был убежден, что реализация образовательных целей является одной из основных задач современного олимпийского движения. «Я не имею возможности завершить все, что задумал. Однако, я верю, что именно центр олимпийской образования будет способствовать сохранению и дальнейшей реализации на практике моих идей более чем кто-либо другой, а также сохранит их от искаженных путей развития» Coubertin P. Pedagogie sportive. Nouvelle Edition / Pierre de Coubertin. - Lausanne: Bureau international de Pedagogie sportive, 1919. - P. 128., - писал П. де Кубертен.

Учредить центр олимпийского образования было решено на территории древнего гимнасия, где и были заложены основы спортивного образования и зародившиеся организованы классические игры. Однако, после смерти Хрисафиса (1930 г.) и Кубертена (1937 г.) работа по созданию центра приостановилась Георгиадис К. Теоретические основы олимпийского образования / Костас Георгиадис // Наука в олимпийском спорте. - 2007. - № 2. - С. 3-16..

Через год после смерти П. де Кубертена, согласно его воле, сердце Пера было помещено внутрь мемориальной стелы, установленной в Древней Олимпии. Именно это и способствовало возникновению идеи основания центра Олимпийских игр в Древней Олимпии.

Реализацию идеи по развитию олимпийского движения и образования продолжили Иоаннис Кецеас, воспитанник Национального клуба гимнастики, ученик Хрисафиса и (Генеральный секретарь НОК Греции, а также профессор Карл Дием (Германия), близкий друг и соратник П. де Кубертена по вопросам внедрения идей олимпизма в жизнь. И. Дием и И. Кецеас не только объединили свои усилия в работе по созданию Олимпийского центра образования, но также реализовали идею церемонии зажжения олимпийского огня на Играх XI Олимпиады (в 1936 г.), согласно которой олимпийский огонь был доставлен в Берлин из Олимпии. В 1938 году ими был подготовлен и подан НОК Греции проект создания Международной олимпийской академии (МОА).

В этом же году проект был одобрен НОК Греции и положения о создании и функционировании МОА были внесены в Устав Комитета как одна из основных целей деятельности последнего. Уже на 38-й сессии МОК в Каире его члены были проинформированы НОК Греции о принятом решении с основания Олимпийской академии в Греции. Через год, на 39-й сессии МОК в Лондоне, было принято решение об учреждении данного центра как основы реализации олимпийских идеалов с помощью образования. Однако начало Второй мировой войны не позволило осуществить данные намерения.

Последующие годы показали, что несмотря на все сложности И. Кецеас и К. Дием не отказались от своих идей. И уже в июне 1947 года на 41-й сессии МОК в Стокгольме они представили подробную программу по созданию Академии. После изучения предложенного документа МОК в апреле 1949 года на 44-й сессии в Риме единогласно принял решение по основанию Международной Олимпийской Академии (МОА) под эгидой МОК, а всю организационную работу поручил НОК Греции. Торжественное открытие МОА состоялось 14 июня 1961 года на первой сессии Академии и было приурочено к открытию восстановленного древнего стадиона в Олимпии Jackson R. Sport administration manual / Roger Jackson: Hurford Enterprises Ltd. The University of Calgary. Canada. - 2005. - Р. 89..

Проведение первой сессии МОА возглавили К. Палеологос, заведующий кафедрой физического воспитания Университета Афин и немецкий профессор К. Лоц. Впоследствии профессор К. Палеологос за большой вклад в развитие Академии был удостоен звания почетного президента МОА. За разработку программы деятельности Академии на три десятилетия К. Палеологос вместе с А. Сзимикзеком, деканом МОА 1962 - 1982 гг. были награждены золотой медалью Академии. Много для развития МОА, и прежде всего научных исследований, сделал Н. Ниссиотис, президент Академии 1976 - 1986 гг. профессор философии религии Mzali M. Olympism's Contribution to International Understanding and Peace / M. Mzali // Report of the 25th Session of the IOA. - Lausanne, 1986. - P. 35-44..

В период с 1961 по 1969 годы работа МОА ограничивалась проведением ежегодных сессий, а также Международных сессий для молодых представителей НОК. Начиная с 1970 года, объем работы МОА и ее роль в системе олимпийского образования существенно расширились. Сегодня МОА ежегодно проводит более 40 важных мероприятий в Древней Олимпии. Mzali M. Olympism's Contribution to International Understanding and Peace / M. Mzali // Report of the 25th Session of the IOA. - Lausanne, 1986. - P. 62-72.

С годами совершенствуется и материально-техническая база Академии. Так, если в 1966 году сессии МОА проводились под открытым небом, а их участники жили в палатках, то уже в 1967 году было построено первое здание Академии. В последующие годы на территории МОА появились новые спортивные сооружения и другие здания, а в 1994 году был завершен новый конференц-центр, отвечающий всем требованиям современности.

За большой вклад в реализацию гуманистических идей олимпизма, развитие олимпийского движения МОА была удостоена награды Бонакоса в 1961 и 1970 годах, а также награждена Олимпийским кубком в 1981 году. Ibid. - P. 35-44.

Международная олимпийская академия (МОА) - мультикультурный межотраслевой центр, деятельность которого направлена на изучение, развитие и реализацию идей олимпизма. В своем выступлении по случаю 25-летия Академии в 1986 году седьмой президент МОК Хуан Антонио Самаранч охарактеризовал МОА как «символ единства и дружбы среди людей и континентов, звено, соединяющее прошлое с действительностью, традицию с современностью, Древней Греции с XX столетием» Academie National Olympique: Fondation. Perspectives. Activitйs. - Lausanne: IOC, 1992. - Р.20..

Согласно п. 2 Устава основной целью деятельности МОА является создание международного культурного центра для распространения и хранения олимпийского духа, реализации и изучения воспитательных и общественных принципов Олимпийских игр, научной консолидации вокруг олимпийской идеи в рамках соблюдения принципов, которые выдвигаются другими греками, а также возрождения по инициативе де Кубертена олимпийского движения современности.

Для того, чтобы добиться выдвигаемой цели, МОА выполняет в своей деятельности следующие задачи:

- действовать в качестве международного академического центра олимпийских исследований и образования;

- функционировать в виде международного форума свободного обмена идеями и выражения в кругу членов олимпийского движения, спортсменов, ученых, педагогов, руководителей, представителей искусства и молодежи всего мира;

- объединить в духе сотрудничества и дружбы людей всего мира;

- использовать полученный опыт и знания для осуществления идей олимпизма в разных странах;

- сохранять и распространять по миру принципы и идеи олимпийского движения;

- поддерживать и взаимодействовать с национальными олимпийскими академиями и другими организациями, которые нацелены на осуществление олимпийского образования;

- не прекращать исследований в области олимпизма, принимать активное участие в увеличении роли олимпизма на развитие современного общества.

Руководство МОА осуществляет исполнительный комитет, который возглавляет президент. Члены исполкома МОА избираются НОК Греции на четырехлетний период.

В соответствии с Уставом МОА в состав исполкома могут входить члены МОК в Греции, более четырех членов НОК Греции, а также максимум три представителя, которые принимают активное участие в развитии олимпийского движения.

Деятельность МОА контролируется НОК Греции, а также осуществляется под эгидой МОК. Для взаимосвязи и взаимодействия МОА с МОК, Олимпийской солидарностью и олимпийским движением вообще в 1967 году МОК была создана специальная комиссия, которая получила название «комиссия МОК по Международной олимпийской академии и олимпийскому образованию». Члены комиссии избираются Генеральной ассамблеей МОК. Начиная с 1980 года, в состав комиссии входят: один представитель от национальных олимпийских комитетов, один - от международных спортивных федераций, а также один - от комиссии МОК. Сессии МОА проходят под председательством президента и декана академииAcademie National Olympique: Fondation. Perspectives. Activitйs. - Lausanne: IOC, 1992.- Р.21.. Хронология создания и развития Международной олимпийской академии представлена в Таблице 1 Приложения.

В основе деятельности Международной олимпийской академии лежит реализация следующих образовательных программ:

- Международной сессии молодых представителей;

- Международного семинара последипломного олимпийского образования;

- объединенной Международной сессии президентов национальных олимпийских академий, членов представителей национальных олимпийских комитетов и международных федераций;

- объединенной Международной сессии педагогов и представителей высших учебных заведений и других институтов по физическому воспитанию;

- специальных сессий для представителей учреждений и организаций, деятельность которых связана с олимпийским движением: национальные олимпийские комитеты, национальные олимпийские академии, международные спортивные федерации, общества спортивной медицины, ассоциации тренеров, судей и спортивных руководителей;

- специальных сессий для институтов, которые имеют косвенное отношение к олимпизму, однако нацелены на распространение олимпийских идей;

- образовательных программ для учебных заведений разного уровня (университетов, колледжей, школ, спортивных клубов)

- визитов специалистов, исследования которых посвящены развитию олимпийского движения;

- конференций по спортивной науке.

Официальными языками в МОА являются: английский, французский и греческий. Для участия в различных образовательных программах Академии представители, прибывшие должны свободно владеть одним из официальных языков. Все сессии МОА проводятся на территории Древней Олимпии, а их участники размещаются в гостиницах Академии.

Международная олимпийская академия проводит активную работу по созданию национальных олимпийских академий в странах-членах МОК и налаживанию тесных связей с этими академиями. В настоящее время действует уже около 60 национальных академий.

МОА координирует деятельность национальных олимпийских академий (НОА) посредством реализации национальных программ олимпийского образования. Олимпийские программы направлены на стимулирование молодежи к изучению иностранных языков и культурных традиций других наций, а также привлечение внимания общественности к мировым проблемам экологии, экономики, здоровья и образования. Указанные программы также способствуют привлечению молодежи к занятиям спортом и оказывают положительное влияние на функционирование и развитие системы образования в разных странах Academie National Olympique: Fondation. Perspectives. Activitйs. - Lausanne: IOC, 1992.-Р.21..

Для реализации олимпийских программ образования национальные олимпийские академии сотрудничают с различными организациями: МОА, национальными федерациями по видам спорта, учебными заведениями всех уровней, местными органами власти, а также с организационным комитетом Олимпийских игр, в случае проведения их в стране. Именно практическая реализация идей олимпийского образования, а не только ее теоретическая направленность, является основной целью деятельности НОА.

Международная олимпийская академия размещается в прекрасном помещении площадью в несколько сотен ярдов, расположенном в Древней Олимпии. Территория МОА составляет более 225 акров хорошей зеленой холмистой сельской местности, на которой расположены все необходимые, но очень элегантные сооружения Академии. Одноэтажные дома для гостей могут разместить 250 посетителей в одноместных, двухместных номерах и комнатах на 4 - 8 персон.

Международная олимпийская академия представляет собой так называемый «духовный центр» всего олимпийского движения. Как озвучивается в ее Положении об организации утверждается, что она обязано функционировать в качестве мирового культурного центра Олимпизма, который должен служить распространению духа Олимпизма и сохранению его принципов, в том числе, применению, изучению социальных и педагогических принципов Олимпийских игр и научному подкреплению «олимпийской идеи».

Само понятие «олимпийское образование» было впервые сформулировано в 1968 г. в докладе С. Фавра (Италия) на восьмой сессии Международной олимпийской академии.

Далее Э. Лауэрбах (Германия) в период проведения двенадцатой сессии Международной олимпийской академии поднял вопрос по проводу пропаганды в школах олимпийских принципов, упоминая, что концепция Кубертена по поводу реформы образования является достаточно актуальной в современных условиях.

Далее в 1974 г. идея пропаганды олимпийских принципов в систему образования получила свое развитие на тринадцатой сессии Международной олимпийской академии, где Х. Андрекс из Австрии выступил с докладо на тему «Олимпийская идея и ее реализация в школах». Помимо этого, П. Сорин из Франции в своем докладе «Вклад воспитания в олимпийское движение» так же был положительно настроен относительно воспитательных идей Кубертена.

В 1974 г. на 16-й сессии МОА были поднять вопросы олимпийского воспитания и образования. В свою очередь, Т. Доксас из Греции и Н. Мюллер из Германии определили ведущую цель МОА в воспитании молодежи, которое основано на гармонии разума тела, в духе мира.

В 1979 г. на 18-й сессии МОА выступил премьер-министр Туниса Мохамед Мзали, будучи членом МОК, с докладом на тему «Олимпизм и воспитание». Он отметил, что в современном обществе воспитательная ценность спорта в школьной системе образования недостаточно реализуется. При этом, М. Мзали отметил, что педагогические идеи де Кубертена в основе имеют цель единство физического, духовного и интеллектуального развития в гармоничном воспитании человека.

В рамках проводимой сессии в 1979 г. впервые был озвучен вопрос относительно олимпийского образования в связующем звене - высшей школе. Дисон Пауэлл из Канады в своем докладе на тему «Университетское образование и олимпизм» отметил, что предмер «олимпизм» или «олимпийские идеи» не присутствует ни в одном учебном заведении в мире. Следовательно, Д. Пауэлл выдвинул идею рассматривать МОА в качестве Всемирного олимпийского университета.

На 21-й сессии МОА в 1982 г. М. Мзали отметил что немаловажное значение олимпийского образования для решения проблемы насилия и шовинизма в спорте. В 1985 г. на 23- сессии МОА такие ученые как К. Коулоурис, Ж. Боротра и др. выступили с докладами по теме философии Fair Play в качестве решения проблемы воспитания в спорте.

25-я сессия МОА, проводимая в 1986 г. была посвящена проблеме «Олимпийские игры как фактор мира и международного взаимопонимания». Среди основных докладчиков выступали Ф. Ландри из Канады, М. Зергуни из Алжира. Они в своих сообщениях выделяли роль олимпийского образования на налаживании международного взаимопонимания.

В рамках 26-й сессии МОА в 1987 г. рассматривался вопрос эстетического воспитания, где П. Спир из Канады достаточно развернуто и подробно рассказывал по поводу программы олимпийского образования в Канаде, которая была сформирована в придверии зимних Олимпийских игр в Калгари.

Можно отметить, что в дальнейшем вопрос олимпийского образования еще неоднократно затрагивался на следующих сессиях МОА, в частности были выступления президента МОА, И. Нисиотиса, члена МОКа, О. Шимичека, декана Академиии.

В заключительном документе XII Олимпийского конгресса в Париже в 1994 г. четко сказано о необходимости активизации работы в деле пропаганды идей олимпизма. Конгресс 100-летия МОК - Конгресс единения (Заключительный документ). - Олимпийский вестник, 1994, № 44. Отдельный оттиск. - С. 3-11.

Еще один проект социального характера, появившийся в деятельности МОК во второй половине ХХ века, - это, безусловно, создание Олимпийского музея. Идея создания Олимпийского музея, согласно документам, которые хранятся в архивах МОК, принадлежит Пьеру де Кубертену. Однако, реализовать ее удалось седьмому президенту МОК Х.А. Самаранчу только в 1993 году в Лозанне.

Строительство музея, полный бюджет которого составил 118 млн. 120 тыс. Швейцарских франков, началось 9 декабря 1988 г. Duranter C. The Olympic Flame / Duranter C. - Lausаnne; I0C, 1988. - Р.45. Реализация проекта стала возможна благодаря помощи спонсоров, которые профинансировали 84% указанной суммы, их имена высечены в музее на стене спонсоров, состоящий из 103 гранитных плит. Это более 50 крупных корпораций, различных организаций, фирм и частных пожертвований, среди которых: «Адидас», «Асикс», «Кока-кола», «Даймлер Крайслер», «Хитачи», «Ай-Би-Си», «Кодак», «Мицубиси», «Мизуно», «Самсунг», «Сейко», «Тошиба», «Тойота», организационные комитеты Олимпийских игр «Альбервиль-92», «Барселона-92», «Калгари-88», «Сеул-88» и другие. Среди жертвователей был и Хуан Антонио Самаранч. 16% финансовых средств обеспечил МОК Самаранч Х.А. Спорт, культура и искусство = [Sport, Culture and The Arts] / Пер. Столярова В.И. // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - Вып. 1. - С. 9-11..

Общая площадь олимпийского музея составляет 23 тыс. кв. м, на котором расположены олимпийский парк и здание музея. Олимпийский музей построен из белого мрамора. Дом занимает площадь 11 тыс. кв. м, а два этажа из пяти находятся под землей. Оригинальный проект стал результатом партнерства двух различных культур, авторами которого являются Педро Рамирес Васкес, член НОК (Мексика) и Жан-Пьер Кахен (Швейцария). В музее есть постоянные и временные экспозиции, под которые отведено три этажа музея общей площадью 4380 кв. м. Торжественное открытие Олимпийского музея состоялось 23 июня 1993 г. в честь 100-летия современного олимпийского движения.