История и современное состояние адаптивного спорта

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат на тему:

«История и современное состояние адаптивного спорта»

Содержание

Введение

История адаптивного спорта в России

История адаптивного спорта в мире

Современное состояние адаптивного спорта

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Адаптивный спорт является разновидностью адаптивной физической культуры. Его цель - реализация способностей человека и сравнение их со способностями других людей, имеющих аналогичные проблемы в развитии. Адаптивный спорт ориентирован на соревнование, на достижение максимальных результатов. То есть ключевой является установка на рекорд - это и есть главное отличие адаптивного спорта от всех остальных видов адаптивной физкультуры. Необходимым условием при занятиях адаптивным спортом является правильная классификация спортсменов по способностям, стремление к максимальному уравниванию шансов на победу. Такое распределение осуществляется по двум направлениям - медицинскому, где основным критерием является степень имеющегося поражения функций, и по спортивно-функциональному, где учитывается специфика двигательной активности в каждом конкретном виде спорта.

Адаптивный спорт предназначен для удовлетворения комплекса потребностей человека с отклонениями в состоянии здоровья, главными из которых являются самоактуализация, максимально возможная самореализация своих способностей и сопоставление (сравнение) их со способностями других людей, имеющих подобные проблемы со здоровьем (ампутации конечностей, травмы спинного мозга, повреждения центральных механизмов управления движениями, зрения, слуха, интеллекта и др.). Кроме того, в число ведущих потребностей этого комплекса входят потребности общения (коммуникативной деятельности), преодоления отчужденности, выхода за пределы замкнутого пространства своей квартиры, в более обобщенном выражении социализации и социальной интеграции.

В качестве основной установки деятельности в адаптивном спорте выступает стремление к максимально возможному достижению, к рекорду. Ключевым здесь является слово «рекорд», понимаемое в широком смысле: вначале повышение собственных показателей и показателей сверстников из учреждения, в котором обучаются занимающиеся адаптивным спортом, затем установление рекорда региона, страны, континента и мира. Именно эта установка на рекордное достижение является главным отличием адаптивного спорта от других видов адаптивной физической культуры. Если занятия адаптивным спортом начинаются в раннем возрасте, эта установка проявляется у тренера (иногда родителей детей) и лишь в процессе формирования личности ребенка становится главным звеном его потребностно-мотивационной сферы.

Также отличительной чертой адаптивного спорта является обязательность соревнований, процедуры сопоставления достижений различных людей, процедуры публичной, строго регламентированной соответствующими правилами. Без соревнований спорт вообще невозможен, так как именно здесь определяются и утверждаются рекордные достижения атлетов.

Главной особенностью адаптивного спорта является система классификации спортсменов, распределение их на классы для участия в соревновательной деятельности. Такое распределение осуществляется по двум направлениям - медицинскому, основанному на определении у спортсменов «остаточного здоровья» (или степени имеющегося поражения функций), и по спортивно-функциональному, предполагающему разделение участников состязаний на классы с учетом спецификации двигательной деятельности в каждом конкретном виде спорта.

Главной целью адаптивного спорта является максимально возможная самореализация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья в социально приемлемом и одобряемом виде деятельности, повышение их реабилитационного потенциала и уровня качества жизни и, как следствие, - социализация и последующая социальная интеграция данной категории населения, которые должны осуществляться не только на приспособлении этих людей к нормам и правилам жизни здоровых сограждан, но и с учетом их собственных условий.

Для самих занимающихся основная цель участия в адаптивно-спортивной (учебно-тренировочной и соревновательной) деятельности состоит в приобщении их к общественно-историческому опыту в данной сфере, освоении мобилизационных, технологических, интеллектуальных и других ценностей спортивной культуры.

Демонстрация выдающихся достижений спортсменов-инвалидов, особенно если им удается установить рекорды мира или Параолимпийских игр, является мощным средством формирования активной жизненной позиции, установок на здоровый образ жизни, интересов и потребности в собственном физическом совершенствовании не только у инвалидов и лиц с устойчивым ограничением физических возможностей, но и у здоровых людей, ведущих пассивный образ жизни, имеющих вредные привычки.

Конкретизация целей адаптивного спорта позволяет уточнить его основные задачи, которые решаются в контексте коррекционной, компенсаторной и профилактической работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья: 1)овладение высоким уровнем спортивного мастерства в избранном виде двигательной деятельности и достижение максимального (рекордного) результата в конкретном виде адаптивного спорта; 2) формирование спортивной культуры инвалида, приобщение его к общественно-историческому опыту в данной сфере; 3) освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных, двигательных, интеграционных и других ценностей спортивной культуры (например, наиболее эффективно формирующиеся в адаптивном спорте мобилизационные ценности способствуют рациональной организации своего стиля жизни, проявлению внутренней дисциплины, собранности, быстроте оценки ситуации и принятия решения, настойчивости в достижении цели); 4) освоение характерных для адаптивного спорта социальных ролей и функций (участие в работе общественной организации, федерации, клуба, ассоциации, выполнение функции судьи, помощника тренера, организатора соревнований и т.п.). Одним из определяющих условий для успешного решения перечисленных задач является распространение основных положений системы дополнительного образования спортивной направленности на детей-инвалидов и детей с устойчивыми ограничениями физических возможностей. Имеется в виду обеспечение возможностей для детей-инвалидов заниматься в детско-юношеских спортивных школах и подобных учреждениях: как за счет открытия специализированных детско-юношеских спортивно-адаптивных школ, так и включения отделений адаптивного спорта в обычные детско-юношеские спортивные школы.

Сущность адаптивного спорта выдвигает на одно из первых мест спортивную и оздоровительную функции. Поскольку соревнования - это всегда соперничество, конкуренция в проявлении физических кондиций, технического и тактического мастерства, мобилизации и саморегуляции своего состояния, данная функция адаптивного спорта позволяет сформировать у спортсменов очень важные для жизни свойства личности.

Стремление к максимальному результату, необходимость выполнять предельные и околопредельные нагрузки предполагают самое пристальное внимание к развитию всех морфофункциональных систем организма и его психических свойств. Это, безусловно, выводит в число наиболее приоритетных для адаптивного спорта развивающую функцию.

Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для полноценной реализации технической, физической, тактической, психологической, интеллектуальной (теоретической) и интегральной подготовки спортсмена, самым тесным образом связано с образовательной функцией. В отличие от обычных спортсменов, лица, занимающиеся адаптивным спортом, должны овладеть огромным объемом знаний о рациональном построении спортивной техники и тренировочного процесса в целом, планировании нагрузок, тактики ведения спортивной борьбы, правилах соревнований, динамике функциональной подготовленности и т.д. и т.п., причем с учетом всех своих проблем: особенностей дефекта и его влияний на все перечисленные факторы, своего класса в спортивно-функциональной классификации, особенностей соревнований по правилам гандикапа (с форой).

Все это становится возможным при наличии четко выраженной потребности в самоактуализации, сформированных мотивах и ценностных ориентациях, как отражение внутренних установок и желаний людей к столь сложному и напряженному процессу самосовершенствования. Поэтому ценностноориентационная функция играет в адаптивном спорте важную роль.

Воспитательные воздействия, оказываемые на занимающихся адаптивным спортом тренером-преподавателем, родителями, способствуют формированию соответствующих внутренних установок и желаний. Как уже отмечалось, очень важен пример людей, имеющих аналогичные проблемы со здоровьем и добивающихся выдающихся достижений в адаптивном спорте и соответствующего признания в обществе, включая присвоение им спортивных разрядов и званий, правительственных наград, денежных вознаграждений. Данные примеры убедительно подтверждают существенную роль воспитательной функции в адаптивном спорте. Причем именно в этом виде спорта необычайно велика роль самовоспитания.

Формирование умений и навыков самоорганизации, самодисциплины, самообладания, самооценки, самоконтроля, самовнушения, саморегуляции и т.п. - непременная и важнейшая часть работы спортсмена-инвалида, без которой достичь серьезных результатов в этом виде деятельности невозможно.

Многообразие и исключительная сложность задач, решаемых в адаптивном спорте, приводит к выводу о большей значимости в этой разновидности спорта творческой функции. Здесь без творчества невозможно разработать и освоить индивидуальную спортивную технику и тактику, приспособленные к дефекту, сопутствующим заболеваниям и вторичным отклонениям; сконструировать и изготовить вспомогательные технические средства и тренажеры для обучения двигательным действиям, развития и совершенствования физических качеств и способностей; подобрать оптимальные для конкретного состязания нагрузки и программу эффективных лечебно-восстановительных и профилактических мероприятий и т.п.

Очень важно подчеркнуть, что в творческом процессе решения перечисленных проблем должны принимать участие не только сам спортсмен и тренер-преподаватель по конкретному виду адаптивного спорта, но и врач, психолог, физиотерапевт и другие специалисты в этой сфере. Кстати говоря, именно врач, работающий в адаптивном спорте, является ответственным за реализацию профилактической функции.

Адаптивный спорт представляет собой уникальные возможности для социализации и социальной интеграции. Например, в системе дополнительного образования ребенку с отклонениями в развитии предоставляется возможность выбора, исходя из своих задатков и склонностей, вида адаптивного спорта, занятие которым возможно только при наличии желания занимающегося. Все это раскрепощает детей, позволяет отвлечься от своих проблем, с головой погрузиться в творческую деятельность, постоянно взаимодействуя и контактируя со здоровыми сверстниками, тренерами, зрителями, работниками учреждений дополнительного образования, спортивных клубов инвалидов и другими людьми. Поэтому интегративная функция в адаптивном спорте столь заметна и важна.

История адаптивного спорта в России

1. Появление первых в России организованных форм занятий физическими упражнениями с инвалидами относится к концу XIX века и связано с созданием благотворительного общества, получившего в 1881 году название «Мариинское Попечительство для призрения слепых», а в 1888 году - «Попечительство императрицы Марии Александровны о слепых». Создателем и первым председателем Совета Попечительства был известный государственный и общественный деятель России, статс-секретарь Константин Карлович Грот (18151897). Попечительство распространило свою деятельность на всю территорию Российской империи; им было открыто 23 училища для слепых детей, главным из которых являлось Александро-Мариинское училище в Санкт-Петербурге. Почти сразу же во всех вновь открываемых учебных заведениях в образовании слепых детей вводилось не только обучение ремеслам, музыке, пению, но и занятия гимнастикой. Еще в 1893 г. преподаватель Александро-Мариинского училища С. С. Павловский отмечал, что «...на гимнастику у слепых должны обращать самое серьезное внимание как на один из важных предметов преподавания, которым улучшается мышечная деятельность и исправляются недостатки в движениях». Доктор медицины А. И. Скребицкий в начале XX века отмечал важность занятий гимнастикой с детьми-инвалидами по зрению, поскольку: «...слепой ребенок не привык еще управлять своими движениями и ориентироваться, а окружающие не дают ему возможности проявлять эти стремления. Такой ребенок постепенно становится неподвижным, приноравливается к сидячей жизни, а мышцы привыкают к бездействию и лени. Если этому не противодействовать искусственными мерами, подобные наклонности не замедлят отразиться вредным образом и на здоровье слепого ребенка». В 1872 году во врачебно-гимнастическое общество поступил врачом-консультантом Петр Францевич Лесгафт, а спустя пять лет по предложению Грота в 1886 году «любезно принял на себя» руководство занятиями физическими упражнениями с детьми в Петербургском училище для слепых. П. Ф. Лесгафтом был разработан специальный курс гимнастических занятий и игр, которые соответствовали физическим и психическим особенностям слепого ребёнка. Подопечные Петра Францевича развивались не только физически, но и умственно. Существенным толчком в развитии адаптивного спорта для лиц с нарушением зрения в нашей стране явилось создание Всероссийского общества слепых (ВОС) в 1924 г. Центральное Правление ВОС (ЦП ВОС), имевшее в тот период достаточное финансирование, взяло на себя все вопросы, связанные с организацией и пропагандой адаптивного спорта в России.

2. Развитие спорта глухих в России датируется ещё дореволюционным периодом. В 1914 г. в Москве были сформированы спортивные секции для глухих по летним и зимним видам спорта (футболу, лыжным гонкам, конькобежному спорту). Тогда же глухие спортсмены впервые приняли участие в календарных соревнованиях, которые проводила Московская футбольная лига. После проведения в 1932 году первой Всероссийской спартакиады глухих спортивные соревнования среди инвалидов по слуху в стране стали проводиться на регулярной основе. Послевоенный период характеризовался большой организационной работой на местах по вовлечению глухих, особенно школьников, в занятия физическими упражнениями и спортом. Проводились первенства городов, областей, страны, сдачи норм БГТО, ГТО. Как пишут В. П. Жиленкова и О. Э. Аксенова, в 1957 г. Всероссийское общество глухих вступило в Международный спортивный комитет глухих (ЦИСС), организованный 24 августа 1924 г. в Париже. В этот же год в Париже были проведены первые Всемирные игры глухих. Большую организаторскую роль в проведении игр сыграл основатель и первый Президент Всемирного спортивного комитета глухих француз Эжен Рубен-Алкайс. Развитие спорта глухих в современной России связано с созданием 25 октября 1992 г. Российского спортивного союза глухих (РССГ). Его девизом стало: «В спорте побеждает сильнейший, в дружбе побеждают все!». С учреждением РССГ спортивное движение глухих стало самостоятельным направлением, что способствовало улучшению качества работы, развитию видов адаптивного спорта. Статус РССГ определяет его как общественную спортивную организацию инвалидов, входящую в состав Олимпийского комитета России. В 2011 году Российский спортивный союз глухих был переименован в Общероссийскую спортивную федерацию спорта глухих. В соответствии с уставными целями федерация ведет спортивную работу с инвалидами по слуху по двум основным направлениям:

-массовая физкультурно-оздоровительная работа;

-спорт высших достижений

Работа по спорту высших достижений проводится через Центр Общероссийской спортивной федерации спорта глухих по видам спорта, а по массовой физкультурно-оздоровительной работе - через региональные отделения, спортивные клубы и секции. Общероссийская спортивная федерация спорта глухих ставит целью своей деятельности пропаганду здорового образа жизни, организацию и руководство спортивной работой среди инвалидов по слуху граждан Российской Федерации, содействие социальной реабилитации инвалидов по слуху средствами физической культуры и спорта.

Спорт инвалидов-ампутантов в настоящее время в России находится в стадии становления. Одним из самых популярных и наиболее развитых видов спорта является футбол, хотя следует отметить, что в отдельных регионах России активно развивается волейбол сидя и следж хоккей. Футбол инвалидов-ампутантов развивается во многих странах мира: Бразилии, Сальвадоре, Аргентине, Англии, России, Украине, Грузии, Гане, Молдавии, Узбекистане, Иране. Следует отметить, что сборная России является одной из сильнейших в мире, регулярно завоевывая на международных соревнованиях призовые места. Несмотря по двадцатилетнюю историю футбола инвалидов-ампутантов, основной вехой его развития стало учреждение в 1998 году Международной Федерации футбола ампутантов (МФФА). В работе Учредительного Конгресса по утверждению Международной Федерации футбола ампутантов приняли участие представители трёх континентов -делегации Англии, Грузии, Бразилии, Украины, Узбекистана, России и США. Приветствовал Конгресс Президент Паралимпийского Комитета России, Депутат Государственной Думы В. П. Лукин. Президентом МФФА избран Г. С. Луначарский (Россия); первым вице-президентом МФФА - Д. Майсурадзе (Грузия); вице-президентами МФФА - Дж. Фрер (Великобритания) и Т. Феллер (США); генеральным секретарем ММФА единогласно был избран Е. В. Зиньковский (Россия). По предложению делегации Грузии, команда которой на 90% состоит из инвалидов, подорвавшихся на минах во время Абхазской войны, единогласно был принят девиз Федерации «Заменим минные поля на футбольные!». В СССР первая команда футболистов-ампутантов со звучным названием «Матонат», что в переводе на русский означает «Мужество» появилась в Ташкенте и состояла, в основном, из ветеранов Афганской войны. Впоследствии стали организовываться и развиваться команды Самарканда, Махачкалы, Орджоникидзе, Нижнего Тагила, Барнаула и, наконец, «Спартак» в Москве.Чемпионаты России среди инвалидов-ампутантов проводятся с 1996 года. В высшей лиге выступают 12 команд, в первой лиге - 6. К участию в соревнованиях допускаются футболисты-ампутанты в возрасте не моложе 16 лет. Чемпионами страны в разные годы становились команды из Москвы «Спартак» и «Олимпро», «Иристон» из Владикавказа, «Динамо-Алтай» из Барнаула, «СКИ-Академия» из Волгограда и «Нижегородец» из Нижнего Новгорода.

История волейбола сидя своими корнями уходит в середину XX века, когда в 1953 году в Нидерландах был образован первый спортивный клуб для инвалидов.

Волейбол сидя - это динамичная спортивная игра, в которой, как и в классическом волейболе играют команды, состоящие из 6 игроков основного состава и 6 запасных игроков. В основном правила игры соответствуют правилам классического волейбола.

Волейбол сидя является паралимпийским видом спорта и очень популярен во всём мире. Историческим центром подготовки ведущих команд, как мужчин, так и женщин, является Европа. На континентальном первенстве обычно встречаются 12 мужских и 7 женских команд. Среди мужских команд сильнейшей в мире и Европе является команда Боснии и Герцеговины (олимпийский чемпион 2004 года, чемпион мира 2006 года).

В России волейбол сидя начал развиваться с конца 1980 гг. В основном развитие этого вида спорта происходило в Московском регионе, на Урале и в Сибири. Центрами мужского волейбола сидя сейчас являются города Екатеринбург, Омск, Сургут, женского - Москва, Новочеркасск, Санкт-Петербург. Чемпионат России проводится один раз в году, у мужчин, как правило, в Екатеринбурге или Омске, у женщин - в Москве или Подмосковье. У мужчин в Чемпионате России принимают участие 12-14 команд, у женщин 5-8 команд.

История развития следж хоккея как вида спорта инвалидов-ампутантов датируется началом 1960-х годов. В 1994 году следж хоккей был включён в программу зимних Паралимпийских игр в Лиллехаммере.

Следж хоккей - это скоростная, требующая большого физического напряжения игра для мужчин с нарушенной двигательной функцией нижней части тела.

Следж хоккей получил широкое признание в Швеции, Норвегии, Канаде, США, Великобритании, Италии, Эстонии, Чехии, Японии, Нидерландах, Германии, Польше и Южной Корее.

В 2009 году на чемпионате мира спортивную честь своих стран защищали 14 национальных команд, 8 из которых играли на высоком профессиональном уровне и имели более чем 14-летний опыт развития паралимпийского хоккея.

В России интерес к данному виду спорту появился только в 2008 году. На заседании Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта постановили, что было бы недопустимым принимать Олимпийские и Паралимпийские игры 2014 года в Сочи, не имея при этом собственной национальной команды. Как заявил Президент Паралимпийского комитета России В. П. Лукин в своем обращении к Президенту РФ: «Нас не поймут, если мы не создадим хорошую паралимпийскую команду». Именно тогда родилась главная задача: найти сильнейших хоккеистов с поражением опорно-двигательного аппарата для защиты спортивной чести страны. В настоящее время в России ведется активный поиск кандидатов.

4. История адаптивного спорта для лиц с нарушением интеллекта (с умственной отсталостью), получившего свое развитие в рамках движения «Спешл Олимпикс», уходит своими корнями в 60-е годы XX века. Как отмечают С. П. Евсеев и Л. В. Шапкова, в июне 1963 года Юнис Кеннеди-Шрайвер, родная сестра президента США Джона Кеннеди, открыла в своем доме в Мериленде (США) летний лагерь для детей и взрослых с умственной отсталостью с целью изучить их физические способности к различным видам спорта. В работе С. И. Веневцева подчеркнуто, что в настоящее время самостоятельные организации «Спешл Олимпикс» работают во всех странах ближнего зарубежья. Они организуют круглогодичные тренировки и регулярно проводят национальные Специальные Олимпийские игры и соревнования. На первом всесоюзном семинаре для специалистов по физической культуре, организованном Госкомспортом СССР по инициативе президента Спешл Олимпикс Интернэшнл Сарджента Шрайвера, была создана общественная организация «Всесоюзный комитет Специальной Олимпиады», положившая начало развитию этого движения во всех республиках бывшего Советского Союза. Президентом организации был избран Академик АПН, доктор психологических наук В. И. Лубовский. Созданию Специального Олимпийского движения предшествовало проведение первого Специального Олимпийского фестиваля России. В ходе фестиваля в шести городах России (Санкт-Петербурге, Волгограде, Йошкар-Оле, Новосибирске, Хабаровске, Подольске) прошли зональные соревнования, в которых участвовали свыше 1500 человек из 38 регионов России. В том же году большая группа российских спецолимпийцев приняла участие в пятых Всемирных зимних Специальных играх в Австрии, где по числу завоеванных золотых медалей заняла первое место.

5.Развитие адаптивного спорта в России существенно прогрессирует, однако значительно уступает развитым странам Европы и мира. Долгое время в Советском Союзе даже не существовало понятия «спорт для инвалидов». Людей в коляске стеснялись выставлять на всеобщее обозрение. Своего рода возрождение спорта инвалидов приходится на вторую половину XX века. Как пишет В. К. Добровольский, 23 ноября 1981 г. в Ленинграде состоялась 1-я научно-практическая конференция «Физическая культура и спорт инвалидов», организованная Советом экономического и социального развития при Ленинградском обкоме КПСС, Комитетом по физической культуре и спорту при Исполкоме Ленсовета, Ленгорсобесом, ЛНИИ протезирования и городским врачебно-физкультурным диспансером. Проведение летних и зимних спортивных игр инвалидов с привлечением спортсменов-инвалидов из других городов, союзных республик осуществлялось ежегодно, начиная с 1981 года. Уже в 1982 году в летних спортивных играх инвалидов приняли участие представители Эстонии, Болгарии и Чехословакии, которые находились на протезировании в институте. Приблизительно в этот же период физкультурно-оздоровительная работа с инвалидами началась в Омске и Новокузнецке. В работе М. М. Айсаама отмечено, что в эти же сроки в Таллинне (Эстония) был зарегистрирован ФОК «Инваспорт», 30 января 1985 г. при Рижском городском совете ДСО «Даугава» утверждён ФОК «Оптимист». Развитие отечественного адаптивного спорта в тот период тормозило отсутствие информации о состоянии и развитии физической культуры и спорта инвалидов за рубежом, поэтому практические наработки осуществлялись на интуитивном уровне. Тем не менее, одновременно с изучением передового зарубежного опыта проводились соревнования в различных городах России и союзных республиках. В организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы помощь на местах оказывали члены Президиума Федерации. В работах В. П. Жиленковой отмечено, что в период с 1986 по 1989 г. значительно увеличился объём международных связей. Достигнута договоренность о сотрудничестве со спортивной организацией социалистических стран «Интерспортинвалид», прорабатывалась возможность вступления СССР в Международную спортивную организацию инвалидов (ИСОД), Международную федерацию Сток-Мандевиллских игр (ИСМГФ). Решение о создании Конфедерации, куда вошли три направления - глухих, слепых и инвалидов-опорников, стало характерной особенностью этой конференции. Председателем Конфедерации был избран В. И. Дикуль. Параллельно с огромной организационной работой проводились соревнования среди инвалидов не только на уровне городов, регионов, областей, республик, но и страны, определялись виды адаптивного спорта. В этом неоценимую помощь оказал Болгарский союз физической культуры и спорта, в частности, Дора Милчева. Её материалами и наработками пользовались все организации с 1985 по 1990 г. В это время СССР впервые получил возможность участия во Всемирных играх инвалидов в Ассене (Голландия).

Однако следует считать, что впервые советские спортсмены-инвалиды приняли участие в соревнованиях за рубежом в 1989 г. - в чемпионате стран социалистического содружества по плаванию. На этих соревнованиях у сборной команды инвалидов СССР появилась возможность заявить о себе в международном спортивном сообществе. Этим соревнованиям предшествовали I Всероссийские летние спортивные игры инвалидов (Омск, 1987 г), II Всероссийские летние спортивные игры инвалидов (Омск, 1988 г.), Всесоюзная Спартакиада инвалидов (Саки, 1989 г.), а с 1990 г. стали проводиться чемпионаты и первенства РСФСР и СССР по отдельным видам спорта (легкой атлетике, плаванию, волейболу сидя, стрельбе из лука, настольному теннису, шашкам, шахматам). Однако, начиная с 1992 года, отмечается выраженное снижение массовости российского адаптивного спорта по причине резкого снижения уровня государственного финансирования. Тем не менее, в трудах В. П. Жиленковой и Л. Н. Селезнева отмечается, что большой популярностью с 1993 по 1995 г. пользовались комплексные спартакиады, фестивали среди детей и взрослых, соревнования семей инвалидов. Участие коллективов инвалидов в соревнованиях осуществлялось, в основном, за счёт «командирующих организаций» или «в долг». С 1996 года начинается, своего рода, возрождение адаптивного спорта в новой России. В. П. Жиленкова и Л. Н. Селезнев подчёркивают, что немаловажное значение в развитии спортивного движения инвалидов на местах имело их участие в составе сборных городов и республик на спартакиадах трудящихся Российской Федерации, организуемых Международной конфедерацией спортивных организаций «Профспорт». Вместе с тем, знаковым достижением в развитии адаптивного спорта в России в этот период становится оформление адаптивной физической культуры как науки, практики и направления для подготовки педагогических кадров. Толчком к продвижению адаптивного спорта России на международную арену становится создание Паралимпийского комитета России (1996 г.), что подтверждается активным участием российских спортсменов-инвалидов в международных соревнованиях. Так, например, в 1998 году российские спортсмены-инвалиды приняли участие в 7 чемпионатах мира, в зимних Паралимпийских играх в Нагано (Япония), где сборная России заняла 4-е место. Данный период также охарактеризован утверждением первой в истории страны (1999 г.) концепции государственной политики РФ в области реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта. Современный период развития адаптивного спорта обусловлен увеличением количества лиц с инвалидностью, занимающихся физическими упражнениями, развитием новых видов адаптивного спорта, ростом числа победителей и призёров Паралимпийских, Сурдлимпийских игр, Специальной олимпиады. На региональном уровне массовость адаптивного спорта обусловлена регулярным проведением параспартакиад, парасибириад, чемпионатов и первенств по различным видам адаптивного спорта. По данным Министерства спорта за последние восемь лет число лиц с инвалидностью, занимающихся спортом, выросло в 3 раза (с 64, 1 до 192, 3 тысяч взрослых и с 10, 8 до 32, 4 тысяч детей), количество физкультурно-спортивных клубов инвалидов - в 1, 7 раза (с 688 до 1200), число субъектов РФ, осуществляющих развитие адаптивного физического воспитания и спорта - в 2, 8 раза (с 15 до 42), в общем медальном зачёте Паралимпийских игр Россия поднялась с 11-го на 2-е место. На церемонии в Кремле по итогам окончания Паралимпийских игр 2012 г. президент РФ В. В. Путин назвал выступление российских паралимпийцев в Лондоне триумфом и подчеркнул, что «...они уверенно вывели нашу страну в число лидеров мирового паралимпийского спорта. Мы приложим все силы для того, чтобы Россия стала ключевым участником паралимпийского движения, чтобы она закрепилась не только в группе лидеров мирового паралимпийского спорта, но и в числе государств, где обеспечено реальное равенство возможностей для всех без исключения граждан нашей страны. Главная задача при этом - сделать паралимпийский спорт доступным и привлекательным».

6. В 90-е годы адаптивный спорт в нашей стране набирает новые обороты в развитии. Заметно растет число спортивно-массовых мероприятий, появляется больше возможностей участвовать в различных соревнованиях разного ранга, добавляется набор спортивных дисциплин.

Паралимпийское движение, Паралимпийский комитет и Федерация физической культуры и спорта инвалидов России существует в России более 15 лет. В 1988 году Россия впервые приняла участие в Паралимпийских играх в Сеуле.

На Х Паралимпийских играх в Атланте в 1996 году команда России завоевала 27 медалей, в том числе 9 золотых, 7 серебряных и 11 бронзовых, и заняла 16-е место. Всего стали обладателями медалей (с учетом командных видов) 52 спортсмена-инвалида из 13 регионов России. Более 85 российских спортсменов показали результаты, превышающие личные достижения.

Выступление сборных команд России на следующих олимпиадах показало некоторый прогресс в подготовке спортсменов-инвалидов к соревнованиям самого высокого ранга. Возрастной диапазон российских спортсменов на Паралимпийских играх колеблется от 17 до 53 лет и в настоящее время происходит значительное “омоложение” состава, связанное с интенсивным обновлением большинства сборных команд.

В настоящее время в России работает около 1200 физкультурно-спортивных клубов для инвалидов. Наиболее активно развиваются адаптивная физкультура и спорт в республиках Башкортостан, Татарстан, Коми; Красноярском крае; Волгоградской, Воронежской, Московской, Омской, Пермской, Ростовской, Саратовской, Свердловской, Челябинской областях, в Москве и Санкт-Петербурге.

Известно, что с 2006 года работает Федеральная целевая программа “Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы”. В рамках ее реализации уже построено более 200 стадионов, ледовых катков, бассейнов, спортивных комплексов. Программа предлагает бесплатное и льготное посещение спортивных объектов инвалидами, детьми и малообеспеченными гражданами. Кроме того, предусмотрена организация и проведение регулярных спортивных соревнований для людей с ограниченными возможностями здоровья: фестивали спорта, спартакиады, чемпионаты. Все спортивные объекты приспособлены для инвалидов. В обязательном порядке они снабжены пандусами, лифтами и подъемниками, специальными раздевалками и туалетами, а также специально оборудованными зрительскими местами на трибунах для лиц с ОВЗ.

Сегодня к Паралимпийским видам спорта относят: стрельбу из лука, легкую атлетику, велосипедный спорт, фехтование, дзюдо, тяжелую атлетику, стрельбу из пневматического оружия, футбол, плавание, настольный теннис, баскетбол колясочников, регби и теннис колясочников, волейбол, лыжный кросс и хоккей с шайбой.

В Российской Федерации Паралимпийским спортом занимается более 200 тыс. человек, создано более 1200 спортивно-оздоровительных клубов, объединяющих лиц с ОВЗ в единую команду. Расширились международные связи спортсменов-инвалидов. Отработаны и успешно применяются новейшие методики спортивных тренировок.

7.Как показали результаты контент-анализа документов, регламентирующих деятельность по организации и проведению физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди инвалидов различных нозологических групп, архивных материалов, протоколов соревнований, педагогических наблюдений, опросов (бесед и интервьюирования) с участников адаптивного спортивного движения (тренеров, представителей спортивных команд и клубов, руководителей спортивных организаций для лиц с инвалидностью), обобщения опыта работы отечественных физкультурно-спортивных организаций, собственного опыта работы в системе адаптивного спорта, специальной литературы и электронных ресурсов, раскрывающих вопросы истории паралимпийского спорта, основными периодами становления и развития адаптивного спорта в России следует считать:

-I период - конец XIX в. - 1932 г. - период зарождения, характеризующийся появлением первых организованных форм занятий физическими упражнениями с инвалидами, возникновением первых в России спортивных организаций и секций для инвалидов (в основном, по слуху и зрению).

-II период - 1932-1980 гг. - период накопления опыта, который характеризуется дальнейшим развитием спорта глухих, активным развитием (с 1945 г.) теории и методики лечебной физической культуры, организацией занятий по лечебной физической культуре с использованием элементов спорта для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата.

-III период - 1980-1992 гг. - становление адаптивного спорта в России, которое начинается с момента создания (1980 г.) первой в СССР Федерации спорта инвалидов при Горспорткомитете Ленинграда. Период характеризуется созданием (с 1987 по 1989 г.) федераций физической культуры и спорта инвалидов в союзных республиках и Федерации спорта инвалидов при Госкомспорте СССР (1988 г.), расширением спектра видов адаптивного спорта, ростом числа нозологических групп и лиц с инвалидностью, участвующих в адаптивном спортивном движении, проведением республиканских и всесоюзных первенств по видам адаптивного спорта на регулярной основе, участием (1992 г.) отечественных спортсменов-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата в Паралимпийских играх в Испании.

-IV период - 1992-1996 гг. - период спада. Здесь отмечается выраженное снижение массовости российского адаптивного спорта по причине резкого снижения уровня государственного финансирования. Участие коллективов инвалидов в соревнованиях осуществлялось, в основном, за счёт «командирующих организаций» или «в долг».

-V период - 1996-2000 гг. - возрождение адаптивного спорта в новой России. Xарактерен перестройкой физкультурно-спортивного движения в условиях новой России, оформлением адаптивной физической культуры как науки, практики и направления для подготовки педагогических кадров, созданием организационной структуры адаптивного спорта и физкультурно-спортивных организаций для лиц с ограниченными возможностями, в том числе Паралимпийского комитета России (1996 г.), активным участием российских спортсменов-инвалидов в международных соревнованиях, утверждением первой в истории страны (1999 г.) концепции государственной политики РФ в области реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта.

-VI период - с 2000 г. по настоящее время - развитие адаптивного спорта в России, которое характеризуется увеличением количества занимающихся адаптивным спортом, укреплением материально-технической базы и кадрового потенциала, значительными достижениями российских спортсменов-инвалидов на международной арене, активным развитием теории и методики адаптивной физической культуры, появлением исследований по отдельным вопросам организации и управления адаптивным спортом.

История адаптивного спорта в мире

адаптивный спорт отклонение здоровье

Адаптивный спорт начал развиваться еще почти 100 лет назад. В XVII-XIX веках было известно, что одним из важнейших факторов реабилитации инвалидов является двигательная активность

Попытки приобщения инвалидов к спорту были предприняты еще в XIX столетии, когда в 1888 году в Берлине формировался первый спортивный клуб для глухих. Международный спортивный комитет глухих (МСКГ) был образован 16 августа 1924 г. В него вошли федерации, объединяющие спортсменов с нарушением слуха. С этого же времени МСКГ каждые четыре года проводит летние Всемирные игры глухих. На первом конгрессе МСКГ, который состоялся в Брюсселе 31 октября 1926 г., был принят Устав этой организации. До начала Второй мировой войны в нее вступают Германия, Швейцария, Дания, Норвегия, Финляндия, Швеция, Австрия, США, Япония и Болгария. В 1949 г. к ним присоединились Испания и Югославия. Организуются и проводятся Международные зимние игры глухих. Впервые Всемирные игры глухих прошли в Париже 10-17 августа 1924 г. В них участвовали спортсмены -- представители официальных национальных федераций Бельгии, Великобритании, Голландии, Польши, Франции и Чехословакии. На Игры прибыли спортсмены из Италии, Румынии и Венгрии, в которых таких федераций не было. Программа Игр включала соревнования по легкой атлетике, велоспорту, футболу, стрельбе и плаванию.

Традиционное развитие различных видов спорта среди инвалидов, связано с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана. Во время Второй Мировой Войны, на базе Сток-Мондевильского Госпиталя в городе Эйлсбери благодаря ему, были проведены соревнования среди инвалидов. Он первым на практике доказал, что спорт для таких людей не только создаёт условия для успешной жизнедеятельности, но и восстанавливает психическое равновесие. Таким образом, адаптивный спорт позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков. В 1956 году Людвиг Гуттман разработал хартию для спортсменов, которая в дальнейшем способствовала активному развитию адаптивного спорта.

В 1960 году была создана Международная рабочая группа, изучающая проблемы развития адаптивного спорта. В том же году в Риме были проведены первые Международные соревнования среди инвалидов, которые фактически можно считать первыми Паралимпийскими Играми. В них приняли участие 400 спортсменов-инвалидов из 23 стран.

В 1964 году была создана Международная организация среди инвалидов, куда добавились еще 16 стран. В тот же год в Токио во время состязаний по 7 видам спорта, была одновременно обнародована официальная эмблема Международного Паралимпийского Движения. С 1976 года в состязаниях стали принимать участия спортсмены других групп повреждений, которые ранее не участвовали. С каждыми следующими играми число участников возрастало, расширялась география стран, и увеличивалось количество новых видов спорта.

В 1982 году появился орган, который способствовал расширению Параолимпийских игр, - Международный координационный комитет Всемирной организации спорта инвалидов. Через 10 лет, в 1992 году, его правопреемником стал Международный параолимпийский комитет (МПК).

Для того чтобы в полном масштабе отразить историю развития спорта инвалидов, следует обратиться к истории Параолимпийских игр.

-Всемирные Игры инвалидов, фактически I Параолимпийские игры, состоялись в Риме (Италия) в 1960 г. почти сразу по окончании XVII Олимпиады.

Адаптивный спорт получил всемирное значение. Достижения спортсменов с ограниченными возможностями поражают воображение. Иногда они приближаются к олимпийским рекордам. Фактически не осталось ни одного вида спорта из известных и популярных, в которых не принимали бы участие спортсмены-инвалиды. Неуклонно расширяется количество параолимпийских дисциплин.

Название первоначально было связано с термином parapledgia паралич нижних конечностей, поскольку эти соревнования проводились среди людей с заболеваниями позвоночника, однако с началом участия в играх спортсменов и с другими заболеваниями было переосмыслено как «рядом, вне Олимпиады»; имеется в виду параллелизм и равноправие параолимпийских соревнований с олимпийскими. Написание «параолимпийский» зафиксировано в академическом «Русском орфографическом словаре» и других словарях. Написание «паралимпийский» в словарях пока не отмечено и употребляется только в официальных документах органов государственной власти.

Паралимпийские игры традиционно проводятся после главных Олимпийских игр, а начиная с 1992 -- в тех же городах; в 2001 эта практика закреплена соглашением между МОК и Международным паралимпийским комитетом (МПК). Летние паралимпийские игры проводятся с 1960 года, а зимние паралимпийские игры - с 1976.

В состав паралимпийских видов спорта входят:

Летние виды спорта:

- тяжелая атлетика (пауэрлифтинг);

- легкая атлетика;

- стрельба из лука;

- плавание;

- дзюдо для слабовидящих;

- велосипедный спорт;

- теннис на колясках;

- фехтование на колясках;

- футбол 5х5;

- футбол 7х7;

- баскетбол на колясках;

- выездка;

- стрельба;

- сидячий волейбол;

- регби на колясках;

- танцы на колясках;

- голбол;

- настольный теннис;

- адаптивная гребля;

- парусный спорт;

Зимние виды спорта:

- лыжные гонки и биатлон;

- горные лыжи;

- следж хоккей;

- керлинг на колясках.

Современное состояние адаптивного спорта

30 марта 2008 года вступил в силу Федеральный Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», в котором указано, что развитие адаптивной физической культуры и спорта людей с инвалидностью является государственным приоритетом и важной составной частью государственной политики. Также в нем прописано очень важное требование к исполнительным властям и органам местного самоуправления: «Федеральный орган исполнительной власти в области физической культуры и спорта, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, физкультурно-спортивные организации, в том числе физкультурно-спортивные объединения инвалидов, организуют проведение физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий с участием инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, создают детско-юношеские спортивно-адаптивные школы, адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки. Образовательные учреждения вправе создавать филиалы, отделения, структурные подразделения по адаптивному спорту»

В Росспорте 21 марта 2008 года, по согласованию с Минобрнауки, был подписан, без преувеличения, очень важный для развития спорта среди инвалидов документ под названием «Об учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта (дополнение к Методическим рекомендациям по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации)». Данный документ используется в работе по организации деятельности отделений и групп по адаптивному спорту в учреждениях дополнительного образования детей, школ высшего спортивного мастерства, училищ олимпийского резерва, центров спортивной подготовки, физкультурно-спортивных клубов инвалидов и других физкультурно-спортивных организаций, осуществляющих работу с инвалидами. Указанные методические рекомендации изданы для использования органами исполнительной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления, непосредственно учреждениями при разработке своих нормативных актов. Таким образом, в настоящее время для полноценного развития в стране физической культуры и спорта среди инвалидов имеется федеральный закон, где прописаны соответствующие правовые положения и требования, типовое положение об учреждениях дополнительного образования, в котором есть все необходимое для создания и функционирования детско-юношеских спортивно-адаптивных школ и других спортивных организаций и учреждений

В соответствии с Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» предусмотрено бесплатное и льготное посещение спортивных объектов инвалидами, детьми и малообеспеченными гражданами. Кроме того, программой предусмотрена организация и проведение регулярных спортивных состязаний для людей с ограниченными возможностями: фестивалей спорта, спартакиад, чемпионатов. В рамках указанной Федеральной целевой программы предусмотрено строительство спортивных объектов, которые должны быть приспособлены для инвалидов. В обязательном порядке они будут снабжены пандусом, лифтом или подъемником, специальными раздевалками и туалетами, а также для колясочников будут предусмотрены зрительские места на трибунах. Благодаря выполнению Программы число инвалидов-спортсменов с 2006 года выросло на 3%. К моменту завершения реализации программы, т. е. к 2015 году, этот показатель равен уже 16%.

Со стороны государства значительно улучшилась материальная поддержка высококвалифицированных спортсменов-инвалидов. Так, Правительством Российской Федерации 28 августа 2009 года было принято постановление № 709 «О предоставлении в 2009 году из федерального бюджета субсидии Паралимпийскому комитету России». В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 декабря 2008 года № 1733 с 1 января 2009 года увеличены ежегодные квоты на выдачу стипендии Президента Российской Федерации паралимпийским и сурдоолимпийским спортсменам с 300 до 450 стипендий. Начиная с 2000 года спортсменам - победителям и призерам Паралимпийских игр, а с 2003 года - победителям и призерам Сурдоолимпийских игр и тренерам, осуществлявшим их подготовку, выделяются денежные вознаграждения. Так, распоряжение Правительства Российской Федерации об установлении денежного вознаграждения российским спортсменам-инвалидам по итогам выступлений на XХI летних Сурдоолимпийских играх в Тайбэе (Тайвань) в размере: 100 тыс. евро - за золотую медаль; 60 тыс. евро - за серебряную медаль; 40 тыс. евро - за бронзовую медаль.

В последние годы так же особое внимание к достижениям спортсменов-паралимпийцев уделяется со стороны Президента Российской Федерации. 17 ноября 2009 года в Зале Славы Центрального музея Великой Отечественной войны в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 30 сентября 2009 года № 1096 была организована церемония награждения государственными наградами 62 спортсменов- паралимпийцев за большой вклад в развитие физической культуры и спорта, высокие спортивные достижения на XIII Паралимпийских играх 2008 года в Пекине. 2 апреля 2010 года в Кремле Президент вручал государственные награды 17 спортсменам-паралимпийцам, которые завоевали медали на X Паралимпийских зимних играх в Ванкувере.

В 2009 году впервые в России широко отмечался Международный паралимпийский день, в котором принял участие Президент Российской Федерации Д. А. Медведев.

Несмотря на поддержку в развитии адаптивного спорта со стороны государства, существует ряд серьезных проблем:

1. В сфере физической реабилитации инвалидов по-прежнему существует недооценка того обстоя- тельства, что физкультура и спорт гораздо более важны для человека с ограниченными возможностями, чем для благополучных в этом отношении людей. Активные физкультурно-спортивные занятия, участие в спортивных соревнованиях являются формой необходимого общения, восстанавливают психическое равновесие, снимают ощущение изолированности, возвращают чувство уверенности и уважения к себе, дают возможность вернуться к активной жизни. Главной задачей остается вовлечение в интенсивные занятия спортом как можно большего числа инвалидов в целях использования физкультуры и спорта как одного из важнейших средств для их адаптации и интеграции в жизнь общества, поскольку эти занятия создают психические установки, крайне необходимые для успешного воссоединения инвалида с обществом и участия в полезном труде. Применение средств физической культуры и спорта является эффективным, а в ряде случаев единственным методом физической реабилитации и социальной адаптации.

2. Проблемы физической реабилитации и социальной интеграции инвалидов средствами физической культуры и спорта решаются медленно. Основными причинами слабого развития физической культуры и спорта среди инвалидов является практическое отсутствие специализированных физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений, недостаток оборудования и инвентаря.

3. Значительные усилия должны быть предприняты в направлении развития детско-юношеского паралимпийского спорта, который является единственным фундаментом успехов в международном спортивном соперничестве, основой будущих паралимпийских успехов. Неразвитость сети физкультурно-спортивных клубов, детско-юношеских спортивных школ и отделений для инвалидов отмечена во всех типах учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. Если среди здоровых детей до 16 лет спортом в ДЮСШ занимается примерно один из семи (что крайне мало), то среди детей инвалидов - только один из двухсот. В стране в числе 5000 спортивных школ имеется всего 16 ДЮСШ для инвалидов, в том числе 3 - специализированных, т. е СДЮШОР. Только около 200 спортивных школ имеют небольшие отделения или группы для детей-инвалидов. Такого количества учреждений для развития адаптивного спорта недостаточно для Российской Федерации. Вопрос развития адаптивной физической культуры и спорта сегодня является одним из приоритетных в нашей стране. Он получил отражение в таком документе, как «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года». Необходимо в первую очередь создавать на базе спортивных школ и клубов специальные отделения для детей с ограниченными возможностями.