Поездка в детский дом
Эмоциональное состояние детей-сирот при приезде гостей в детский дом. Необходимость естественного поведения с детьми, лишенными родительского внимания, восприятие таких детей как полноценных членов общества. Выводы и мысли после поездки в детский дом.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | эссе |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.10.2014 |
| Размер файла | 12,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Поездка в детский дом- маленький праздник
Осенним утром, 28 сентября, мы выехали из Гатчины в Сиверский детский дом, в которой приняли участие студенты ГИЭФПТ.
Поездка в детский дом - это волнительный момент в жизни, когда ты соприкасаешься с таким непростым миром детей-сирот. Многие добровольцы запоминают свою первую поездку на всю жизнь. В целом, поездка прошла успешно - была воплощена большая часть планов на этот день. детский дом поведение дети
Лично для меня всё это было впервые. Я, как и многие, ехала не без некоторой настороженности, и я совершенно не знала, сумею ли найти общий язык с детьми - ведь опыта общения с ребятишками у меня особо нет.
Какие они, дети, которые ничьи? Как говорить с ними, о чём? Как они встретят нас и хотят ли вообще видеть таких гостей? Мы все выросли в семьях, под опекой своих родителей, а на долю этих детей выпала именно такая жизнь. Как это правильно назвать: несправедливость или особенная судьба, я до сих пор не знаю, но как-то, по моим ожиданиям, это должно было отразиться на их поведении, восприятии.
Но, к моему счастью, того, чего я боялась, я не увидела: эти дети, большие и маленькие (от 5 и до18-ти), вовсе не были озлоблены или агрессивны.. Было приятно видеть радостные лица детей, подбегающих к автобусу. Они восторженно знакомились с новыми приехавшими. Они оказались настолько открытыми, что к ним даже не надо было искать никакого подхода. Они сами подбегали, фотографировались, девочки просили накрасить и сделать прическу. Стоило было задать одному ребёнку просто вопрос, вроде, " Как тебя зовут? Или чем ты любишь заниматься?", как другой тут же бросался отвечать, пытался рассказать о себе.
Лично для себя я вынесла, что перед посещением таких детей нужно помнить, что они вовсе никакие не "такие", они - обычные дети, с обычными для своего возраста потребностями. Поэтому сантименты и лишние эмоции лучше оставить за порогом детского дома, горя и сожалений им хватает и так. Они хотят общаться, рассказывать, делиться, веселиться, играть, чувствовать нужными, обычными. Если не вдаваться в анализ, они кажутся даже гораздо счастливее, живее обычных детей. Это был неплохой урок для нас, взрослых, чьи проблемы на их фоне заметно померкли. Кто кому больше дал мы им, или они нам, опять же, вопрос. Я думаю, у каждого после этой поездки остались какие-то свои выводы, мысли. Мы уехали, с приятным чувством на душе, что мы сделали что-то хорошее, какой-то заряд особый остался, такие эти дети чистые, искренние, внимательные, что и сама себя ощущаешь какой-то особенно нужной и важной. Наверное, эти поездки в чём-то напоминают одноразовый весёлый карнавал, мы уехали с чувством выполненного долга, а эти дети остались там же, наедине со своей непростой судьбой. Не хочется загадывать наперёд, но, возможно, с такой поддержкой получится сделать подобные выезды регулярными. В ближайшее время мы снова планируем несколько выездов.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Детский дом как учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности развития таких детей. Формирование психологии и социологии малых групп. Влияние условий жизни в детском доме на межличностные отношения детей-сирот.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 10.01.2011Развитие социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей. Исторические аспекты становления различных форм социальной опеки и попечительства над детьми в России. Детский дом как форма устройства детей-сирот. Адаптация детей в детском доме.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 17.09.2008Эволюция призрения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Возникновение и работа на территории Беларуси детских социальных приютов в досоветский период, советское время. Детский социальный приют как тип современной социальной службы.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 12.11.2009Проблемы детей-сирот младшего школьного возраста в условиях детского дома и патронажной семьи. Масштабы феномена детского сиротства. Эволюция государственного вмешательства в данную сферу. Нормативно-правовая база регулирующая поддержку детей-сирот в РФ.
дипломная работа [87,3 K], добавлен 26.09.2017Ранний детский аутизм как социально-педагогическая проблема. Изучение основных особенностей развития и поведения аутичного ребенка. Социальная реабилитация детей с ранним детским аутизмом в реабилитационных и коррекционных школах. Профилактика аутизма.
курсовая работа [80,9 K], добавлен 12.12.2014Понятие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, анализ особенностей их социальной адаптации. Характеристика детей, проживающих в детском доме, уровень социализации его воспитанников. Рекомендации по улучшению организации работы детдома.
дипломная работа [111,9 K], добавлен 25.10.2010Проблемы и перспективы домов-интернатов для детей-сирот в РБ: задачи учреждений для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития, умственно отсталых; направления деятельности, организация учебно-воспитательного процесса; порядок приема детей.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 21.08.2012Описание проекта создания центра поддержки молодых семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с отклонениями в развитии, обоснование его необходимости, цели, задачи, план реализации и бюджет. Деятельность МДОУ "Косихинский детский сад №5 "Теремок".
бизнес-план [27,2 K], добавлен 24.01.2010Социальная защита детей-сирот из числа инвалидов как направление социальной политики. Анализ деятельности социального учреждения "Красноярский детский дом-интернат №4 для умственно отсталых детей". Психологическая и педагогическая помощь воспитанникам.
курсовая работа [191,4 K], добавлен 21.02.2015Институты усыновления и опекунства. Практика устройства социальных сирот в специализированные детские учреждения. Семейный детский дом как принципиально новая форма воспитания осиротевших детей. Особенности патронатного воспитания и социального патроната.
реферат [28,2 K], добавлен 16.05.2012
