Методы исследования проблем молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки России

Волгодонский институт экономики управления и права

Филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет» в г. Волгодонске

Кафедра истории, социологии и социальной работы

Курсовая работа

по дисциплине: Методология и методика социологического исследования

Методы исследования проблем молодежи

Выполнила:

студентка 3 курса

специальность социология и политология

Зорина Н.В.

Проверил:

Шляков Д.В.

Волгодонск 2013 г.



Содержание

социологический общественный молодежь опрос

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения методов социологического исследования

1.1 Социологические методы: понятие, общая характеристика

1.2 Типология социологических методов

1.3 Сферы применения социологических методов

Глава 2. Исследование проблем молодежи посредством социологических методов

2.1 Социальные проблемы молодежи

2.2 Применение социологических методов в исследовании проблем молодежи

2.3 Социологическое исследование на тему «Проблема организации досуга молодежи»

Заключение

Список литературы

Приложение



Введение

Тема курсовой работы актуальна тем, что изучение и прогнозирование социальных проблем молодежи необходимо для понимания формирования тенденций в общественном сознании, определения целей развития всего общества.

Во все времена существовало противодействие между молодежью и обществом, которое проявлялось для молодого поколения в социальном неудовлетворении своих потребностей, процесса маргинализации.

В социологии проблемы молодежи остро затронули ученых в 1960-1970-е годы. В социологической науке это отмечается появлением работ, определяющих молодежь как особую социальную группу, разрабатывается методология изучения проблем молодежи. Огромный вклад в изучении молодежи вложили такие ученые, как С.Н. Иконникова, И.С. Кон, В.Т. Лисовский. Методы исследования проблем молодежи рассматривали такие ученые, как: Ядов В.А., Сикевич З.В., Горшков М.К., Шереги Ф.Э., Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А., Чупров В.И., Девятко И.Ф.

Цель данной курсовой работы - проанализировать социологические методы проблемы молодежи.

В соответствии с данной целью были поставлены следующие задачи:

Дать понятие и характеристику социологическим методам;

Провести классификацию социологических методов;

Рассмотреть сферы применения социологических методов;

Выявить социальные проблемы молодежи.

Объект исследования: социологические методы.

Предмет исследования: методы, направленные на исследование проблем молодежи.



Глава 1. Теоретические основы изучения методов социологического исследования

1.1 Социологические методы: понятие, общая характеристика

Каждая наука, выделяя для себя особую область исследования - свой предмет, вырабатывает и свой специфический способ его познания - свой метод, который можно определить как способ построения и обоснования знания, совокупность приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности. Метод - конкретные познавательные ориентации, подходы, приемы, способы и инструменты, применяемые в социологическом исследовании. Понятие метода в социологии [Электронный ресурс] /Образовательный сайт Казахстана. - www.testent.ru.

В период, когда социология находилась в поисках своего предмета (XIX-начало XX вв.), было широко распространено убеждение в возможности обнаружения собственного метода - способа познания, характерного только данной науки. На протяжении XIX в. социология нередко ориентировалась на методы наук, опережающих ее в развитии (физику, механику, биологию, психологию, географию, экономику, правоведение, лингвистику). Обнаруживавшаяся при этом неадекватность методологической основы социологии ее онтологическим установкам и практическим задачам стимулировала интерес к поиску собственного метода. Наиболее последовательные попытки реализовать указанное убеждение в практике исследования принадлежат Э. Дюркгейму (его учение о природе социального факта), М. Веберу (его разработка методологии реальных и идеальных типов). По мере развития науки в XX веке становилось все более ясно, что каждая наука движется в своем развитии, опираясь на совокупность специальных конкретно-научных методов, появление и совершенствование которых обусловлено движением фронта научных исследований, изменениями функциях научной дисциплины и степенью ее зрелости. Социологический метод [Электронный ресурс]/Социологический словарь. - mirslovarei.com.

Объектом социологического метода является реальность, представляющая тот или иной фрагмент объективного мира, область окружающей действительности, на которую направлен исследовательский поиск.

Предмет социологического метода - это определенное социальное явление, рассматриваемое как ключевое.

Цель социологического метода - общая направленность социологического исследования, определяющая его характер и ориентацию (теоретическую или прикладную).

Задачи социологического метода - установить совокупность конкретных целевых установок, направленных на анализ и решение проблемы. Социологический метод [Электронный ресурс]/Социологические исследовании. - www.prioslav.ru.

Методология - наука о методах, исходных принципах, приемах и способах эмпирического и теоретического научного исследования. Выделяют следующие уровни методологии:

1) общенаучная методология (требование выявления устойчивости, инвариантности в многообразных связях);

2) методология научного познания (общенаучных методов исследования);

3) методология различных областей знания (принципиальные основы разработки частных социологических теорий). Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 22-25.

В России первая кафедра социологии была открыта в 1908 г. при частном Психоневрологическом институте. Тахтарев Константин Михайлович был одним из первых преподавателей социологии в Психоневрологическом институте. К особым социологическим методам он отнес следующие методы:

1) сравнительно-эволюционный, изучающий явления в их развитии;

2) метод диалектический, который предполагает изучение социальных процессов как взаимодействие и/или борьбу противоречий;

3) метод аналогический, назначение которого -- уподобление изучаемых и пока непонятных социальных явлений и процессов другим, уже изученным;

4) метод статистико-социологический, устанавливающий повторяемость однородных явлений в социальных процессах.

К концу XIX в. сложились основные нормативные требования к методологии массовых опросов.

«Корреспондентский способ» -- письменный или почтовый опрос в современной терминологии, который включал два варианта: «непосредственный опрос», если опрашиваемый информировал о своем опыте, и «экспертный опрос», когда опрашиваемый сообщал об опыте своей социальной группы.

«Метод самосчисления» -- аналог современного раздаточного анкетирования.

Экспедиционный способ опроса соответствует современному пониманию метода формализованного интервью, включая требования к организации полевого этапа работы, функций интервьюера, правил их отбора.

Метод анкеты, появившийся в этот период, использовался в психолого-педагогических исследованиях и в опросе экспертов при разработке управленческих решений. Ядов В.А. «Социология в России». 2-е изд., перераб. и дополн. С. 69 - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. - 696 с.

В настоящее время социология - одна из самых быстроразвивающихся наук. Внутри социологии в качестве методологической категории сегодня используется термин социологического метода, в который включены конкретные познавательные ориентации, подходы, приемы, события и инструменты, применяемые в социологическом исследовании.

Г.Е. Зборовский даёт определение социологического метода: «Социологический метод - это специальные процедуры и операции, повторяющиеся при проведении различных по целям и задачам социологических исследований и направленные на установление конкретных социальных фактах» Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: Учеб. пособ. - М.: Гардарики, 2004. - С. 108..

Метод в социологии - основной способ сбора, обработки и анализа данных. Классификации методов социологического исследования:

1) по масштабу применения - общенаучные (статистико-математические) и частнонаучные;

2) по уровню знания - теоретические и эмпирические;

3) по этапам исследования - методы создания выборки, сбора и анализа информации;

4) по источнику информации - анализ документов, наблюдение внешних проявлений социальных явлений, опрос и эксперимент.

Методологией называют систему принципов научного мышления. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 22-25.

В социологии принято выделять качественные и количественные методы.

Количественные методы строятся на основе стандартизованных и формализованных процедур, результаты которых поддаются статистической и математической интерпретации. Такие методы особо полезны тогда, когда необходимо проанализировать большие массивы информации, например при массовом опросе, контент-анализе.

Качественные методы предполагают смысловой и содержательный анализ. Они менее формализованы и допускают широкую свободу исследователя, возможность «подстраивать» социологический инструментарий походу исследования, ориентированы на углубленное понимание изучаемого явления. К качественным методам относят неструктурированное наблюдение, метод фокус-групп, индивидуальное глубокое интервью и т.д.

В зависимости от проблемы, объекта, целей и задач в исследовании применяются различные общетеоретические методы; например:

1) исторический, позволяющий провести анализ социального явления практически на всех этапах его развития, определить факторы, которые привели к возникновению данного явления, проанализировать условия, способствующие становлению и развитию исследуемых процессов. В качестве источника информации могут выступать документы, кинофильмы, мемуаристика и т.п.

2) сравнительный, предполагающий поиск и проведение сравнения социальных явлений и позволяющий из имеющихся эмпирических, статистических и других данных выделить в социальных явлениях постоянные и переменные элементы;

3) системный, используемый при анализе социальных явлений и процессов, которые обладают определенной структурой и границами, внутренними связями и отношениями между элементами;

4) структурно-функциональный;

5) диалектический;

6) генетический.

Частные методы -- опрос, наблюдение, анализ документов, биографический метод, метод социометрии, эксперимент и др. -- служат основным средством получения эмпирической информации в социологии. Эмпирическое исследование [Электронный ресурс]/Энциклопедия Экономиста. - www.grandars.ru.

Одной из важнейших характеристик метода социологии является опора в изучении социальной реальности на эмпирическое ее исследование. В связи с этим можно выделить также методы сбора и анализа информации о социальных фактах. К основным методам сбора первичной социологической информации можно отнести опрос, изучение документов, наблюдение и др., к методам анализа собранной информации - описание и классификация, системный статистический анализ. Методы социологии [Электронный ресурс]/Литература для студента. - www.ibsib.ru.

Для своего развития социология использует методы социологических исследований. Их можно различать по разным основаниям:

1. По методам фиксации единичных событий:

а) наблюдение (внешнее, участвующие);

б) изучение документов (личные или общественные документы);

в) опросы (анкетирование, интервью);

г) натурный эксперимент.

2. По методам сбора первичной информации:

а) сплошное обследование;

б) выборочное обследование. Методы социологических исследований [Электронный ресурс]/Учебные материалы. - http://txtb.ru.

1.2 Типология социологических методов

После разработки программы исследования -- описания проблемной ситуации, операционализации понятий, формулировки цели, задач и гипотез, определения стратегии реализации исследовательского проекта, наступает не менее ответственный этап -- выбор методов, посредством которых будет производиться сбор эмпирических фактов.

К числу основных методов исследования принято относить опросные методы (анкетирование, интервьюирование, экспертный и социометрический опрос) и неопросные методы (наблюдение, анализ документов, эксперимент). Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

Метод опроса. Метод опроса -- психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и интервьюируемым посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Метод опроса [Электронный ресурс] /Психологос. Энциклопедия практической психологии. - www.psychologos.ru. Метод опроса имеет как свои преимущества:

1) позволяет достаточно быстро получить большой массив информации;

2) стоимость выборочного опроса оказывается сравнительно небольшой; Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

так и недостатки:

1) респонденты нередко склонны переоценивать значение некоторых фактов или явлений, своей роли в них;

2) искажение информации может происходить за счет ошибок при составлении инструментария исследования, интерпретации данных. Методы опроса в структуре психолого-педагогического исследования [Электронный ресурс]/

Книги по психологии. - www.library20.info.

В анкете должна быть «шапка», включающая название организации, проводящей опрос; название темы опроса; обращение к респонденту с кратким изложением цели исследования и правил заполнения анкеты; в конце анкеты следует поблагодарить респондента за участие в опросе. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Анкетирование. Анкетирование - метод эмпирического исследования, основанный на опросе значительного числа респондентов. Методы опроса в структуре психолого-педагогического исследования [Электронный ресурс]/

Книги по психологии. - www.library20.info. Анкетирование предполагает самостоятельное заполнение респондентом вопросника. Анкетный опрос включает в себя 2 типа опросов: очный (раздаточная анкета), заочный (почтовая и прессовая анкеты). Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 22-25.

Практика показывает, что к разработке анкеты исследования целесообразно предъявлять следующие основные требования:

- разъяснение перед началом опроса его целей;

- исключение возможности двусмысленного толкования вопросов;

- построение вопросов от более простых к более сложным. Методы опроса в структуре психолого-педагогического исследования [Электронный ресурс]/Книги по психологии. - www.library20.info.

Почтовый опрос. Почтовый опрос - один из методов количественных исследований, заключающийся в рассылке анкет по заранее выбранным адресам и получении ответов по почте. Почтовый опрос [Электронный ресурс]/ Группа компаний Step by Step. - www.step-by-step.ru. Почтовый опрос широко использовался уже в XIX веке. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с. Подготовка и рассылка всей документации для почтового опроса 2000--3000 человек может быть осуществлена двумя работниками за 7-10 дней, что значительно уменьшает материальные расходы на исследование.

В почтовой анкете обязательно должно быть краткое вступление, где дается объяснение правил, по которым она заполняется. В начале анкеты располагают простые вопросы, интересные по содержанию. Вопросы, требующие серьезных размышлений, задают позже. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с. Немалое значение имеет объем анкеты, составляющий временной предел до 60 минут, а соблюдение принципа анонимности повышает желание принять участие в научном мероприятии. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

Преимуществами данного метода являются:

1) Возможность получить ответы на сензитивные вопросы;

2) Легкость организации (нет необходимости в подготовке интервьюеров);

3) Почтовый опрос позволяет опросить жителей самых отдаленных регионов; недоступных для проведения телефонных и личных опросов. Почтовый опрос [Электронный ресурс]/ Группа компаний Step by Step/ - www.step-by-step.ru.

К недостаткам почтового опроса можно отнести:

1) Отсутствие у респондента возможности уточнить у интервьюера вопросы;

2) Низкий процент возврата анкет;

3) Неполный возврат анкет, что снижает надежность собранных данных. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Почтовый опрос не требует большого штата интервьюеров, но требует профессионального подхода к созданию выборки. Почтовый опрос [Электронный реcурс] / Методы маркетинговых исследований. - www.iteam.ru.

Прессовый опрос. Прессовый опрос -- разновидность заочного опроса. В этом случае анкета печатается в газете или журнале. В газете анкету выигрышно расположить на первой полосе, выделив шрифтом, броским заголовком, сопроводив фотографией.

Телефонный опрос. Телефонный опрос - форма опосредованного опроса. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с. Его основные достоинства -- оперативность, низкая стоимость, минимальное влияние интервьюера. Ограничения - невозможность соблюсти репрезентативность выборки, неискренность ответов, отсутствие личного контакта с респондентом. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 22-25.

Успех телефонного опроса во многом зависит от дикции интервьюера, от интонации его речи, умения чувствовать психологическое состояние опрашиваемого. Оптимальная продолжительность телефонного опроса 10--15 минут, потом интерес и внимание к опросу ослабевают. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Телефонный опрос предполагает два основных этапа.

1) Вступительная беседа, направленная на установление контакта;

2) Интервьюирование.

Интервью -- это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, причем запись ответов производится либо самим интервьюером, либо механически. К основным достоинствам интервью можно отнести следующие:

1) ситуация интервьюирования способствует возникновению непринужденной обстановки общения и повышению искренности ответов;

2) возможность наблюдать психологические реакции респондента позволяет по ходу беседы корректировать ее план. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

3) сравнительно легко удерживать внимание респондента в течение долгого времени;

4) легко задавать сложные вопросы.

К недостаткам метода интервью можно отнести следующие:

1) высокая стоимость;

2) присутствует влияние интервьюера на респондентов

3) требуется большая команда квалифицированных интервьюеров. Метод интервью [Электронный реcурс] / Методы маркетинговых исследований. - www.iteam.ru.

Эффект интервьюера - ситуация, когда респондент формулирует ответ под влиянием интервьюера.

Этапы организации работы с интервьюерами: подбор интервьюеров, тренинг, обеспечение документами для полевой работы, контроль текущей работы; подготовка интервьюерами итоговых документов, проверка работы.

Множественность критериев классификации методов интервью объясняется сложностью метода. Критерии достаточно условного выделения видов интервью: по степени стандартизации вопросов - формализованное интервью (детально разработанная программа включает и себя последовательность, конструкцию вопросов и варианты ответов) и неформализованное (общая программа с минимальной степенью детализации конкретных вопросов и поведения интервьюера); по числу обсуждаемых тем - фокусированное (подробное обсуждение одной темы) и нефокусированное (нет предметного единства, общей темы); по количеству опрашиваемых - индивидуальное и групповое (например, фокус-группа и «мозговой штурм»).

Фокус-группа - метод групповой дискуссии, которая продолжается в среднем полтора-два часа и проходит по нескольким темам, основываясь на заранее составленном плане, в специально отведенном помещении. Суть метода - эффект ситуации группового обсуждения: интервьюируемые внешне достаточно неформально общаются с другими участниками, что помогает снять защитные психологические барьеры. Основной принцип выбора участников группы -- однородность по социально-демографическим характеристикам, степени компетентности и т.д., но не сходство взглядов и установок. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 22-25.

В интервью этого типа интервьюер регулирует функционирование группы: вмешивается, чтобы помешать чересчур пространным монологам; следит за тем, чтобы одни участники не доминировали над другими; предоставляет слово всем членам группы поочередно и только тогда, когда уже все высказались, предоставляет повторное слово желающим. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб: Питер, 2005. - 320 с.

Метод экспертной оценки. Одним из наиболее эффективных методов сбора информации в социологическом исследовании является экспертный опрос, предполагающий получение данных с помощью знаний компетентных лиц. Под ними понимаются не обычные респонденты, а высококвалифицированные, опытные специалисты, которые дают заключение при рассмотрении какого-либо вопроса. Результаты опросов, основанные на суждении специалистов, называются экспертными оценками. Метод опроса [Электронный ресурс]/Книги по психологии. - www.library20.info.

При формировании группы экспертов в качестве критериев целесообразно использовать три признака -- род занятий, стаж работы и уровень квалификации по интересующему социолога профилю. Центральным критерием отбора экспертов выступает их компетентность. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с

Экспертный опрос характеризуется: небольшим числом опрашиваемых (обычно 10--15 человек); заинтересованностью исследователей в получении не обыденных сведений, а уникальных данных; ориентацией не на проверку гипотез, а на изучение новой предметной области. Его достоинствами являются:

1) относительно простая организация;

2) небольшое число участников.

А к недостаткам данного метода относятся:

1) тенденция к усреднению мнений;

2) субъективный характер;

Виды экспертного опроса:

1) обычный (разовый анонимный)

2) многоступенчатый;

3) индивидуальный;

4) коллективный;

5) заочный (анкетирование, дельфийская техника);

6) очный (интервью, групповая беседа, «мозговой штурм»).

Дельфийская техника, или метод Дельфи, - наиболее распространенная процедура заочного экспертного опроса, которая состоит в многократном (обычно 3--4 раза) опросе экспертов с информированием их о результатах предыдущего тура (крайних и средних оценках) с целью выработки согласованной позиции.

Метод «мозговой атаки»/«мозгового штурма» - наиболее распространенный вид очного экспертного опроса, направленный на коллективное принятие творческих решений, поиск решения проблемы в ходе свободной беседы на заданную тему в течение 2--3 часов. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 196-198.

Метод социометрии. Социометрический метод позволяет выявить межличностные отношения в группе людей. Метод социометрии [Электронный ресурс]/Книги по психологии. - www.library20.info. Социометрическая процедура позволяет оценивать степень сплоченности/разобщенности в группе, выявляет структуру межличностных отношений в малой социальной группе. Социометрические тесты включают специальные процедуры сбора первичной информации (социометрический опрос), ее представления (социограмма, социоматрица) и анализа (индивидуальные и групповые социометрические индексы).

Социоматрица - табличная форма представления данных социметрического опроса.

Социограмма - способ изображения структуры межличностных отношений в малой группе; представляет собой рисунок, на котором члены группы изображены точками, а их выборы -- стрелками.

Социометрические индексы - количественные показатели, характеризующие структуру межличностных отношений в малой группе (групповые индексы - сплоченности, групповой интеграции и т.д.) или положение отдельных членов группы в этой структуре (индивидуальные индексы - социометрического статуса, эмоциональной экспансивности, объема взаимодействия и т.д.). Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 160-162.

Достоинствами социометрии являются, во-первых, возможность за короткое время собрать значительный материал, который поддается статистической обработке и может быть представлен наглядно, во-вторых, возможность регистрации отношений между всеми членами группы. Недостатками социометрии являются, во-первых, фиксация преимущественно эмоциональных отношений, выраженных в симпатиях и антипатиях, во-вторых, число взаимных выборов может отражать не столько сплоченность группы, сколько дружественные связи отдельных микрогрупп. Метод социометрии [Электронный ресурс]/Книги по психологии. - www.library20.info.

Метод наблюдения. Социологическое наблюдение-- это систематическое прослеживание и фиксация существенных сторон социальных явлений, процессов. Наблюдение планируется и осуществляется в той же последовательности, что и любое иное социологическое исследование: уточняются цели, устанавливаются объект и предмет наблюдения, формулируются основные гипотезы и задачи, проводятся сбор, обработка и анализ информации. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Основные преимущества наблюдения: естественность, неквалифицированность, возможность получение целостного и детализированного образа явления. Недостатки: трудоемкость, угроза потери исследователем способности объективно оценивать ситуацию («снисходительность», субъективизм), опасность влияния наблюдателя на естественный ход событий. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 209-211.

Разновидности данного метода классифицируются по нескольким основаниям таким, как степени формализованности (неструктурированное и структурированное); степень участия наблюдателя в исследуемой ситуации (включенное и невключенное); условия организации наблюдения (полевое и лабораторное); регулярность проведения (систематическое и несистематическое). Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Наблюдение в естественных социальных ситуациях обычно называют полевым обследованием в противоположность лабораторному наблюдению, которое проводится в искусственных условиях. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

Систематические наблюдения проводят регулярно в течение определенного периода. Несистематические наблюдения -- как правило, такие, когда наблюдателю приходится иметь дело с заранее незапланированным явлением, неожиданной ситуацией.

Документация для записи происходящего включает девять бланков:

1) общая характеристика мероприятия;

2) ситуация непосредственно перед началом акции;

3) организационный период;

4) карточка докладчика, выступающего;

5) реакции участников на доклад, выступления;

6) ситуация во время принятия поправок и дополнений к проекту решения;

7) ситуация после окончания собрания, митинга. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Метод анализа документов. Документ содержит в зафиксированном по установленным правилам виде информацию о прошлом или современности, необходимую для научно-исследовательских и практических целей. Метод оперативен и не требует больших затрат, однако имеет существенные ограничения: сложно оценить достоверность информации и надежность документов; временное «отставание» при значительных объемах информации может вести к систематическим ошибкам. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 218-220. В ходе исследования изучаются множество разного рода документов -- государственные акты, статистические сборники и материалы переписей, художественные произведения и научные публикации, пресса, речи политических лидеров, письма. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с. Разновидностью метода анализа документов принято считать биографический метод, который состоит из материалов об отдельных людях. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

Документы классифицируют по следующим основаниям:

1) по статусу -- официальные и неофициальные;

2) по форме изложения -- письменные и аудиальные, визуальные, аудио-визуальные и статистические;

3) по функциональным особенностям -- информационные, регулятивные, коммуникативные и культурно-просветительские; Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

4) по степени персонификации - личные (карточки индивидуального учета, характеристики, письма, дневники и т.д.) и безличные (статистические архивы, данные прессы и т.д.);

5) по источнику информации - первичные (создаются на основе непосредственной регистрации совершающихся действий) и вторичные (результат обработки данных первичных источников). Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 218-220.

Для перевода качественной информации в количественную выделяются два типа единиц: смысловые (качественные) единицы анализа и единицы счета (количественные). Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с. При этом главной смысловой единицей должна быть социальная идея, социально значимая тема, отображенная в операциональных понятиях. В тексте она выражается по-разному -- словом, сочетанием слов, описанием. Цель исследования - отыскать индикаторы, указывающие на наличие в документе темы, значимой для анализа, и раскрывающие содержание текстовой информации. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Инструментарий контент-анализа включает в себя: классификатор/кодификатор (сводная таблица всех категорий и единиц анализа); бланк/протокол (содержит сведения об одном документе и итоги его анализа); регистрационная карточка/кодировальная матрица; инструкция кодировщику; каталог проанализированных документов. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с.

Социологический эксперимент. Социологический эксперимент - это попытка изучить влияние одной или нескольких переменных на другие в искусственно созданных ученым условиях.

Общая логика социального эксперимента заимствована из общей психологии и социальной психологии, где в качестве модели используются малые (10--15 человек) группы. Планирование и логика осуществления эксперимента:

1) определение цели эксперимента;

2) выбор объекта (объектов), используемого в качестве экспериментальной, а также контрольной группы (групп);

3) выделение предмета эксперимента;

4) выбор контрольных, факторных и нейтральных признаков;

5) создание экспериментальной ситуации;

6) формулировку гипотез и определение задач;

7) выбор индикаторов и способа контроля протекания эксперимента;

8) определение метода фиксации результатов. Горшков М.К, Ф.Э. Шереги «Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие». - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.

Различают следующие виды экспериментов:

1) истинные (соблюдаются все требования научного метода);

2) квазиэксперименты (соблюдается только принцип целенаправленного воздействия на объект, изменения социальной среды);

3) натурные (ученый застает только последствия или ход эксперимента);

4) натуралистические (искусственно конструируются условия и обстановка сбора информации);

5) полевые/естественные и лабораторные. Витковская М.И., Пузанова Ж.В., Троцук И.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологического исследования» - М.: Издательский дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 272 с. С. 229-233.

1.3 Сферы применения социологических методов

Социологические методы позволяют получить реальную картину мнений.

С помощью их социологи тестируют материалы для рекламной или политической кампании - листовки, плакаты, статьи; диагностируют социальные группы с целью выявления механизмов влияния на их поведение. Применение качественных методов в социологических исследованиях. [Электронный реcурс] / Гид в мире социологии. - www.sociogid.ru.

Именно поэтому в социологии используются так называемые массово-статистические методы сбора информации - массовые опросы по определенному стандарту, бюджетные исследования, формализованный анализ документов и т.д. Социологический подход может быть использован в различных аспектах, например:

- маркетинговые исследования, поиск информационной ниши

- определение своей целевой аудитории, ее характеристика

- разработка программы деятельности, структуры и т.д. Журналистика и социология. Под ред. Фомичевой. - М.: изд-во МГУ, 1995.

Сфера журналистики активно использует методы социологии. Например, метод опроса по случайной выборке (телефонные, уличные и т.д.) сейчас часто применяют радиожурналисты.

В журналистике также может использоваться методика структурализованного наблюдения. Также для подготовки обзоров может, конечно, применяться метод контент-анализа или некоторые его элементы. Методы сбора и обработки информации в журналистике [Электронный реcурс]/Журналистика www.jyrnalistedu.ru.

Сегодня, накануне парламентских выборов, растет спрос на социологические исследования. Количество политических субъектов, которые решают построить свою избирательную кампанию с привлечением специалистов в области социологических исследований, растет, что демонстрирует рост востребованности социологов и осознание политическими партиями важности квалифицированных социологических исследований, потребность строить свою работу и стратегию выборов более профессионально.

Растущий интерес и потребности в социологической информации, задания и детализация проблем, которые интересуют партии, во многом обуславливают и разнообразие методов социологических исследований.

Опросы общественного мнения, обработка полученных данных - дорогостоящая операция, требующая привлечения квалифицированных экспертов. Телефонный опрос может использоваться эффективно в применении к определенной группе, - как правило, домохозяйки, пенсионеры и другие категории избирателей, которые имеют достаточно свободного времени и широко используют телефон как средство общения.

Сейчас очень популярно использование метода онлайн-опросов. Преимуществом метода онлайн-опроса является быстрота получения информации, а также простая и удобная для участника форма анкетирования. Отдельный интерес у исследователей вызывает деятельность средств массовой информации, направленная на политическую сферу жизни общества. Исходя из этого, предметом контент-анализа может быть количество и суть статей на политические темы, вопросы, обсуждаемые политическими обозревателями СМИ, исследование других проблем, направленных на выявление степени влияния СМИ на политическую жизнь. Использование методов социологических исследований в предвыборной деятельности [Электронный реcурс] / Комкон-2 Евразия - маркетинговые исследования. www.comcon-2.kz.

За последние несколько лет и методологию анализа рынка недвижимости, пополнило новое направление - социологические методы исследования. Они применяются как самостоятельно, так и в дополнение к основным методам анализа рынка недвижимости (анализ мониторинга рынка, математическая статистика). Социологические методы исследований - это настоящее и будущее анализа рынка недвижимости. Применение социологических методов незаменимо при формировании структуры ассортимента по планировкам квартир, планировании инфраструктуры, назначения нежилых помещений, политики в области рассрочек и ипотеки.

Выяснение мнения участников исследования относительно расчленения совокупности объектов на однородные группы, определение отношения к классификации объектов по качеству, а также получение оценочных параметров районирования территории и др. Так, например, при проведении серии экспертных интервью возможно расширение стандартных источников получения первичных данных о рынке недвижимости (получение экспертных оценок о крупных строящихся и планируемых проектах), о спросе и сделках.

Применение социологических методов исследования в анализе рынка недвижимости позволяет узнать мнение представителей целевых групп, подсказать развитее рынка, выявить эффективность рекламных кампаний, известность на рынке. Применение социологических методов исследования в анализе рынка недвижимости [Электронный реcурс] / Рынок недвижимости России. - www.realtymarket.ru.

Опрос представляет собой метод сбора социальной информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) социально-психологического общения исследователя (интервьюера) и опрашиваемого (респондента) путем регистрации ответов респондента на вопросы, заданные исследователем, вытекающие из целей и задач исследования. Опрос является ведущим методом в изучении сферы сознания людей. Особенно возрастает значение этого метода в исследовании социальных явлений и процессов, которые малодоступны непосредственному наблюдению, а также в тех случаях, когда изучаемая сфера мало обеспечена документальной информацией.

Экспертный опрос - разновидность опроса, в ходе которого респондентами являются эксперты - специалисты в определенной области деятельности. Метод может быть использован при изучении всех сфер деятельности: в диагностике, в оценке состояний социального объекта, нормировании, проектировании, прогнозировании, принятии решений.

Наблюдение представляет собой метод сбора первичной социологической информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий (единиц наблюдения), значимых с точки зрения исследования.

Социометрический метод - вид опроса, направленный на количественное измерение и анализ структуры межличностных отношений в малых социальных группах путем фиксации среди членов группы связей предпочтения в ситуациях выбора. Используется как средство активного управления групповой деятельностью. Применяется при изучении институциональных малых групп, коллективов, для работы в экстремальных условиях, а также тогда, когда характер эмоциональных взаимоотношений оказывает значительное влияние на результаты совместной деятельности. Относится к числу специальных методов социальной психологии. Используется также в медицине при исследовании и терапии неврозов. Метод опроса [Электронный реcурс]/ О.А. Кармадонов. Лекции. - www.policy.hu.

Подводя итог к первой главе, можно сделать вывод о том, что социология и методология в России возникают гораздо позже, чем в Западной Европе. Преподаватель социологии, Тахтарев К.М., первым классифицировал методы социологического исследования, выделив сравнительно-эволюционный, диалектический, аналогический и статистико-социологический.

В современной методологии к числу основных методов исследования принято относить опросные методы (анкетирование, интервьюирование, экспертный и социометрический опрос) и неопросные методы (наблюдение, анализ документов, эксперимент). Данные методы применяются в исследованиях проблем современного общества, в том числе - проблем молодежи, как специфической социальной группы.

Методы социологического исследования делятся на общенаучные и частно-научные, теоретические и эмпирические, на методы создания выборки, сбора и анализа информации. Методы социологии применяются во многих отраслях человеческой деятельности, включая маркетинг, журналистику, политику, экономику, психологию и т. д.



Глава 2. Исследование проблем молодежи посредством социологических методов

2.1 Социальные проблемы молодежи

В социологии молодежь рассматривается как часть общества и выделяется в составе населения по демографическим признакам. По данным Росстата, доля 15--29-летних россиян в возрастной структуре населения составила в 2009 г. 33,7 млн. человек (23,8% общей численности населения страны).

Подростковый возраст является одним из наиболее критических периодов онтогенеза и связан с кардинальными преобразованиями в сфере сознания человека. В современной общественной науке нет единого подхода к определению границ этого периода. В психиатрии он ограничивается возрастом от 14 до 18 лет, в психологии -- от 10 до 15 лет, в педагогике -- от 12 до 16 лет.

Юность (молодость) -- является определенным этапом созревания молодого человека. Различаются ранняя и поздняя фазы юности. Ранний юношеский возраст (15--20 лет) частично перекрывается подростковой фазой (15--18 лет), что определяется рядом рассмотренных выше причин, в том числе законодательством о подростках. Период жизни от 21 года до 24 лет часто именуется второй фазой юности. С этого этапа начинается освоение «взрослых» социальных ролей. Поздняя юность (25--29 лет) является завершающей фазой молодежного возраста. И здесь на пути молодого человека возникает множество проблем. Часть из них связана с так называемыми ошибками молодости, требующими существенного пересмотра собственных позиций и изменения жизненных траекторий. Чупров В.И., Ю.А. Зубок Социология молодежи.- Изд-во Норма, 2011. - 335 с. [Электронный ресурс] / Московский дом книги. - www.mdk-arbat.ru.

Среди основных критериев завершения социальной молодости можно назвать следующие:

- приобретение полной экономической самостоятельности;

- освоение одной (нескольких) профессий;

- достижение в политической и социальной сферах общественного статуса идентичного статусу взрослого человека. Методологические аспекты исследования молодежи как системы. [Электронный ресурс] Открытая библиотека публикаций по социальным наукам. www.socprob.ru.

Каждому молодому человеку постоянно приходится решать множество проблем, связанных с удовлетворением различных потребностей и необходимостью разрешения межличностных, бытовых противоречий.

Наиболее часто проблемы молодежи структурируются по сферам жизнедеятельности: труд, образование, быт, семейно-брачные отношения, культура, общественная жизнь.

Молодежные социальные проблемы в сфере труда возникают в связи с профессиональной ориентацией, поиском своего места в профессиональной структуре, повышением квалификации, трудоустройством, угрозой безработицы, возможностями сочетания трудовой деятельности и учебы.

В сфере образования молодежные социальные проблемы определяются степенью доступности форм образования для различных категорий молодежи, его качеством.

Проблемные ситуации в сфере быта возникают у молодежи чаще всего в связи с материальными трудностями, плохими жилищными условиями и конфликтными отношениями с родителями.

В сфере культуры молодежные социальные проблемы связаны с ограничением возможностей потребления и воспроизводства культурного достояния различными категориями молодежи. Чупров В.И., Ю.А. Зубок Социология молодежи.- Изд-во Норма, 2011. - 335 с.

[Электронный ресурс] / Московский дом книги. - www.mdk-arbat.ru.

Классификацию социальных проблем молодежи можно проводить по разным основаниям:

1. по территориальному признаку

- проблемы, свойственные индустриальным странам,

- проблемы присущие отдельным регионам, для одной страны,

2. по временному признаку - «вечные проблемы»,

3. по системному признаку - общие проблемы молодежи.

На сегодняшний день в среде российской молодежи выделено 9 основных проблем: преступность, деньги, безработица, образование, досуг, здоровье, наркотики, права, демографическая ситуация. Проблемы молодежи [Электронный ресурс]/Библиотека публикаций. http://rudocs.exdat.com.

Если сравнить нынешнее социальное положение молодежи с ее положением в 1990 году, то наиболее радикальные изменения обнаруживаются в труде, образовании, материальном положении и досуге.

Роль молодежи в сфере занятости, ее трудовой потенциал остается высоким около 3/4 занятых. Материальное положение молодых людей мало зависит от результатов труда, уровня образования, квалификации. Определяющим фактором является форма собственности.

Работа и учеба для молодых людей тесно переплетается с проблемой - службой в армии. Происходит дальнейшее снижение престижа военной службы среди призывной молодежи. Более половины из числа молодого пополнения считает службу в армии неблагодарной повинностью, которую следует выполнять лишь в силу уголовного преследования. Проблемы молодежи сегодня. [Электронный ресурс]/ Назаров Р. Г. www.generation2000.narod.ru.

В современности усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Постепенно нивелируются ценности труда, свободы, демократии, межнациональной терпимости, а на смену этим «устаревшим» ценностям приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к чужому, стадность.

Важнейшей проблемой духовного плана остается проблема «отцов и детей», связанная с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения. Молодежь и молодежная политика [Электронный ресурс]/ Энциклопедия Экономиста www.grandars.ru.

Проблема пассивности сегодня занимает важнейшее место среди других проблем молодежи. Молодёжь обвиняют в аполитичности, эгоизме, низком уровне гражданственности отсутствия патриотизма. Из строителей светлого будущего и бунтарей-революционеров молодёжь превратилась в апатичных иждивенцев и потребителей.

Одна из таких проблем - проблема целеустремленности. Молодое поколение сегодня не имеет тех четких ориентиров в жизни, которые были у наших отцов и матерей. Нет глобальной цели, которая формируется на государственном уровне огромной и мощной пропагандистской машиной. Современная молодежь получает картину мира из СМИ, продуктов массовой культуры и своего жизненного опыта.

Нельзя не затронуть и такую проблему, как проблема организации досуга. «От нечего делать» сегодня совершается большинство хулиганских выходок и посягательств, употребление алкогольных, наркотических и токсических средств.

Из вышесказанного вытекает еще одна проблема молодежи - проблема вредных привычек. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. Проблемы молодежи в современной России [Электронный ресурс]/ Молодёжное парламентское движение в России. - www.newparlament.ru.

2.2 Применение социологических методов в исследовании проблем молодежи

Молодежь -- особая социальная группа. Она имеет специфические коммуникационные интересы, определяемые стремлением к общению, маргинальностью ее социального положения. Это способствует формированию иной, чем у старших возрастных групп, мотивации включения в исследование.

В большинстве социологических исследований участвуют взрослые люди от 18 лет и старше. Данная возрастная группа молодежи не вызывает особых проблем при проведении исследований. Возрастная группа моложе 18 лет (дети, подростки) также является объектом многочисленных социологических исследований, но имеет свою специфику.

Опрос является наиболее распространенным методом исследования, в том числе в подростковой среде. Прежде всего, это методика самозаполнения анкет и личное формализованное интервью. Опыт показывает, что данная возрастная группа может работать с достаточно длинными анкетами (40--90 минут). По данным исследования Н.А. Романович, подростки отдают предпочтение следующим методам: групповой опрос -- 61%; личное интервью на дому -- 55%; прессовый опрос -- 21%; уличный опрос -- 16%; телефонный опрос -- 15%; почтовый опрос -- 15%.

Групповой (или аудиторный) опрос привлекает подростков, прежде всего, коллективным действием. Коллектив сверстников придает им чувство уверенности и защищенности. К недостаткам группового метода подростки относят необходимость задерживаться после занятий, а также трудности с сохранением анонимности опроса.

Сторонники личного интервью на дому среди подростков мотивируют свой выбор спокойной домашней обстановкой.

Прессовый, телефонный и почтовый виды опроса выбирает та часть подростков, которые боятся или стесняются делиться своими мыслями в непосредственном общении со взрослыми.