Наркоманія, як прояв девіантної поведінки серед молоді

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсова робота

на тему «Наркоманія, як прояв девіантної поведінки серед молоді»

Зміст

Вступ

Розділ І. Соціологія девіантної поведінки, як спеціальна галузь соціологічного знання

1.1 Девіантна поведінка

1.2 Причини девіації

1.3 Типологія

1.4 Соціологія молоді

Розділ ІІ. Наркоманія, як прояв девіантної поведінки серед учнівської молоді

2.1 Із історії виникнення і розвитку наркотиків

2.2 Загальне поняття про наркоманію

2.3 Емпіричні дослідження щодо наркоманії серед молоді, зокрема підлітків:

2.3.1 Рівень спроби наркотичних речовин підлітками

2.3.2 Вік учнів на момент першої спроби та перший наркотик

2.3.3 Причини першої спроби вживання наркотиків

2.3.4 Оцінка учнівською молоддю наслідків вживання наркотиків

Висновок

Список літератури

Вступ

Актуальність даної теми.

Наркоманія - це широко розповсюджене негативне явище в суспільстві, яке несе за собою велике коло різнобічних наслідків, як для окремого індивіда, так і для суспільства в цілому. Зокрема, можна виділити такі основні наслідки:

· наркоманія породжує безліч хвороб, як фізичного, так і психологічного характеру;

· сприяє збільшенню сварок у сім`ях, що несуть за собою збільшення кількості розлучень;

· є одним з найпоширеніших способів передачі венеричних та інших захворювань, що породжує безплідність і великий рівень смертності. А це в свою чергу є причиною депопуляції населення;

· підвищення рівня злочинності та інші.

Останнім часом наркоманія стає все більш поширеним і розповсюдженим явищем. Особлива небезпека впливу, поширення і наслідків наркоманії серед сучасної молоді, адже це майбутнє держави і суспільства. Проблема полягає у тому, що саме молодь знаходиться в зоні найбільшого ризику. Адже це той прошарок суспільства, який ще до кінця не сформував своїх життєвих принципів і поглядів, знаходиться а своєрідному роздоріжжі життєвих шляхів. Саме тут найлегше зробити неправильний вибір і піти не тим шляхом. Ось чому дана тема є дуже актуальною на сьогоднішній день.

Об`єкт роботи - наркоманія, як один із проявів девіантної поведінки.

Предмет роботи - наркоманія серед молоді, зокрема учнівської.

Мета полягає в тому, щоб:

· розглянути детальніше такий вид девіантної поведінки, як наркоманія;

· ознайомити з рівнем поширення наркотичних речовин учнівської молоді України.

Для досягнення мети було поставлено такі цілі:

· дослідити сучасний стан поширення наркоманії серед молоді, зокрема учнівської;

· розглянути тенденції поширення наркоманії в порівнянні декількох років (1995, 1999, 2003, 2007).

Як ключові проблеми в даній темі можна виділити такі:

· високий рівень спроби наркотичних речовин молоді учнівського віку в Україні;

· причини, умови життя, які спонукають учнівську молодь ставати на шлях наркоманії;

· критичний вік учнівської молоді, під час якого найчастіше приходиться перша спроба наркотичними речовинами;

· оцінка самою учнівською молоддю наслідків вживання наркотиків.

Розділ І. Соціологія девіантної поведінки, як спеціальна галузь соціологічного знання

1.1 Соціологія девіантної поведінки

Соціологія девіантної поведінки, перш ніж сформуватися як відносно самостійна галузь соціологічного знання, пройшла тривалий і складний шлях. Це пов'язано з цілим рядом наукового та практичного характеру. Генеза соціології девіантної поведінки пов'язана з соціологією права. У свою чергу саме право, як засіб організації функціонування суспільства, стало першопричиною відокремлення чисто умоглядного підходу до суспільства і виділення якихось соціальних передумов до трансформації правових приписів в соціальну поведінку суспільства в цілому, колективів, громадських груп і особистостей. [8; 292]

Соціологи називають поведінку, що відхиляється, девіантною. Дане поняття має на увазі будь-які вчинки або дії, які не відповідають формальним або не писаним нормам. [9; 132]

Соціальні норми - це правила, що виражають вимоги суспільства, соціальної групи до поведінки особистості, групи в їхніх стосунках один з одним, соціальними інститутами, суспільством в цілому. [3; 345]

Регулюючий вплив норм полягає в тому, що вони встановлюють межі, умови, форми поведінки, характер відносин, цілі і способи їх досягнення. [3; 345]

Внаслідок того, що норми передбачають і загальні принципи поведінки, і конкретні його параметри, вони можуть давати більш повні моделі, еталони належного, ніж інші цінності. [3; 345]

Порушення норм викликає більш конкретну і чітку негативну реакцію з боку соціальної групи, суспільства, його інституційних форм, спрямовану на подолання відхиленої від норми поведінки. Тому норми є більш дієвим засобом боротьби з девіацією, засобом забезпечення порядку, стабільності суспільства. [3; 345-346]

Нормативні системи суспільства не є застиглими, назавжди даними. Змінюються самі норми, змінюється ставлення до них. Відхилення від норми настільки ж природно, як і їх дотримання. Повне прийняття норми виражається в конформізмі, відхилення від норми - у різних видах девіації, девіантної поведінки. В усі часи суспільство намагалося придушувати небажані форми людської поведінки. Різкі відхилення від середньої норми як в позитивну, так і в негативну сторону загрожували стабільності суспільства, яка в усі часи цінувалася понад усе. [9;132]

У більшості суспільств контроль девіантної поведінки не симетричний: відхилення в погану сторону засуджуються, а в гарну - схвалюються. Залежно від того, позитивним чи негативним є відхилення, всі форми девіацій можна розташувати на деякому континуумі. На одному його полюсі розміститься група осіб, що виявляють максимально несхвальну поведінку: революціонери, терористи, політичні емігранти, зрадники, атеїсти, злочинці, вандали, циніки, жебраки. На іншому полюсі розташується група з максимально схвалюваними відхиленнями: національні герої, видатні артисти, спортсмени, вчені, письменники, лідери, місіонери, передовики праці. [9; 132]

Таким чином, будь-яка поведінка, яка викликає незадовільну суспільну думку, називається девіантною. Це надзвичайно широкий клас явищ: від безквиткового проїзду до вбивства людини. У широкому сенсі девіант - будь-яка людина, що збилася зі шляху або відхилилася від норми. При такій постановці слід говорити про форми і розміри відхилення. До видів, або форм, девіантної поведінки відносять кримінальну злочинність, алкоголізм, наркоманію, проституцію, гомосексуалізм, азартні ігри, психічні розлади, самогубство. [9; 132]

Люди засвоюють девіантну поведінку в ході спілкування зі злочинцями. Якщо більшість друзів і родичів тієї чи іншої людини займаються злочинною діяльністю, існує ймовірність, що він теж стане злочинцем. [3; 353]

У всіх суспільствах поведінка деяких людей часом виходить за рамки, допустимі нормами. Норми тільки вказують, що людина повинна робити, а що не повинна, але вони не є відображенням фактичної поведінки. Реальні вчинки деяких людей нерідко виходять за рамки того, що інші люди розглядають як допустиму поведінку. Для соціального життя характерним є не тільки конформіз, але і відхилення. Девіація - це відхилення від норми, що розглядається більшою частиною членів суспільства як негоже і неприпустиме. Зазвичай ми розглядаємо поведінку, як девіантну, залежно від того, яку вона отримує негативну оцінку і викликає ворожу реакцію. [2; 479]

У вузькому розумінні під девіантною поведінкою мають на увазі такі відхилення, які не тягнуть за собою кримінального покарання, інакше кажучи, не є протиправними. Сукупність протиправних вчинків, чи злочинів, отримала в соціології особливу назву - делінквентна (буквально - злочинна) поведінка. Обидва значення - широке і вузьке - однаково вживаються в соціології . [9; 132]

Сама людська діяльність дуже різноманітна і складається з соціальних норм, очікувань, подолання конфліктів і перешкоджань обставин. Існуючий в суспільстві механізм правового регулювання складається, як правило, з соціально обгрунтованих обмежень, пошуки подолання яких приводять до відхилень від встановлених норм. Так виникає девіантна, або та, що відхиляється, поведінка. Соціологічний підхід до відхилень означає спробу представити суть цих відхилень, їхню природу і причини виникнення в контексті характерних для даного суспільства соціально-економічних, політичних і національних особливостей. Н. Смелзер визначає девіації як відхилення від групової норми, яке тягне за собою різні види покарань. При цьому він вважає, що девіація є природною і нормальною формою поведінки. Причини девіації в різний час визначалися різними обставинами. [8; 293]

1.2 Причини девіації

Наприкінці ХІХ і початку ХХ ст. були поширені біологічні та психологічні трактування причин девіації. Італійський лікар Цезарі Ломброзо вважав, що існує прямий зв'язок між злочинною поведінкою і біологічними особливостями людини. Він стверджував, що «кримінальний тип» є результат деградації на більш ранніх стадіях людської еволюції. Цей тип можна визначити за такими характерними рисами, як виступ нижньої щелепи, ріденька борідка і знижена чутливість до болю. Теорія Ломброзо одержала широке поширення, і деякі мислителі стали його послідовниками - вони теж встановлювали зв'язок між девіантною поведінкою і певними фізичними рисами людини. [2; 480]

Вільям Х. Шелдон, відомих американський психолог і лікар, вважав, що конституція тіла визначає риси характеру. Спираючись на дослідження поведінки двохсот юнаків у центрі реабілітації, Шелдон зробив висновок, що найбільш схильні до девіації мезоморфи (чиє тіло відрізняється силою і стрункістю), хоча вони аж ніяк не завжди стають злочинцями. [2; 480]

Говард Беккер в своїй книзі «Аутсайдери» (1963) відкинув багато психологічних та соціологічних пояснень девіації, тому що вони грунтувалися на «медичної моделі», згідно з якою людина, що виявляє девіантну поведінку, вважається у певному сенсі «хворою». Такі підходи не враховують політичного аспекту девіації. Беккер вважав, що девіація на ділі обумовлена здатністю впливових груп суспільства (маються на увазі законодавці, судді, лікарі та ін) нав'язувати іншим певні стандарти поведінки. «Соціальні групи створюють девіації, - писав він, - оскільки вони дотримуються правил, порушення яких вважається девіацією; крім того, вони нав'язують ці правила певним людям, яким« наклеюються ярлики »аутсайдерів». З цієї точки зору, девіація - не якість вчинку, який робить людина, а скоріше наслідок застосування іншими людьми правил і санкцій проти «порушника» »[3; 353]

Хоча описані вище біологічні теорії були популярні на початку ХХ ст., Інші концепції їх витісняли. Прихильники психологічного трактування пов'язували девіації з психологічними рисами (нестійкістю психіки, порушеннями психологічної рівноваги і т.д..). [2; 480]

Розгорнуте соціологічне пояснення девіації вперше дав Е. Дюркгейм.

Він пропонує теорію аномії, яка розкриває значення соціальних і культурних факторів. За Дюркгеймом, основною причиною девіації є аномія, буквально - «відсутність регулювання», «безнормність». По суті, аномія - це стан дезорганізації суспільства, коли цінності, норми, соціальні зв'язки або відсутні, або стають нестійкими, суперечливими. Все, що порушує стабільність, призводить до неоднорідності, нестійкості соціальних зв'язків, до порушення колективної свідомості (криза, змішання соціальних груп, міграція і т.д.), породжує порушення громадського порядку, дезорганізовує людей, і в результаті з'являються різні види девіацій. [9; 133]

Е. Дюркгейм вважає девіацію настільки ж природною, як і конформізм. Більше того, відхилення від норм несе не тільки негативний, але й позитивний початок. Девіація підтверджує роль норм, цінностей, дає більш повне уявлення про різноманіття норм. Реакція суспільства, соціальних груп на девіантну поведінку уточнює межі соціальних норм, зміцнює і забезпечує соціальну єдність. І, нарешті, девіація сприяє соціальним змінам, розкриває альтернативу існуючому, веде до вдосконалення соціальних норм. [9; 133-134]

Теорія аномії отримує подальший розвиток у Р. Мертона. Головною причиною девіації він вважає розрив між цілями суспільства та соціально схвалюваними засобами здійснення цих цілей. Відповідно до цього він виділяє типи поведінки, які, з його точки зору являются разом з тим типами пристосування до суспільства (конформність, інновація, ритуалізм, ретритизм і бунт) [2; 481]

Послідовники Е. Дюркгейма під аномією дедалі більше розуміють «соціальну дезорганізацію», яка позначає такий стан суспільства, коли культурні цінності, норми і соціальні взаємозв'язки відсутні, слабшають чи суперечать один одному (Н. Смелзер). У соціології під девіаціэю розуміють невідповідність наявної нормі або набору норм, прийнятих значною частиною людей в групі або суспільстві (Е. Гідденс), і таку поведінку називають тою, що відхиляється. При цьому під «відхиленням» мають на увазі не тільки злочину або правопорушення. Але й будь-яка поведінка, що порушує загальноприйняті норми і правила. Соціологія девіантної поведінки вивчає соціальні причини і наслідки різнорідного роду відхилень. Це і численні різновиди незаконного застосування сили, починаючи з вбивства на грунті сімейних негараздів і кінчаючи ретельно спланованим політичним вбивством. Це різні порочні дії людей: корупція, економічні, сексуальні злочини. Сюди можна віднести самогубство і ухилення від сплати податків, шахрайство у сфері отримання житла та інших видів власності, це наркоманія та алкоголізм, розкрадання і проституція. Відхилення можуть бути вільні один від одного, а можуть бути взаємопов'язані. Економічний розвиток суспільства породжує нові форми соціального життя, сприяє виникненню нових інститутів. Це призводить до виникнення інших соціальних і матеріальних потреб, у сфері яких можливо прояв девіації. [8; 294-295]

Більшість людей порушують деякі прийняті у суспільстві норми і правила поведінки. Наприклад, підліток може покурювати сигарети з марихуаною. Цей тип поведінки називається соціологами первинної девіацій. Але що станеться якщо хтось із знайомих або рідних дізнаються про такі вчинки і розкажуть іншим? Часто це призводить до того, що називається вторинною девіацією: на людину ставлять тавро девіанта; отоуючі починають поводитися з ним як з девіантом,. Поступово він і сам звикає вважати себе таким і вести себе у відповідності з цією роллю. [2; 484]

Про девіації не можна сказати, що вони внутрішньо властиві певним формам поведінки, скоріше це оціночне визначення, що накладаються на конкретні моделі поведінки різними соціальними групами. У повсякденному житті людина залишає про бажаність (або небажаність) того або іншого стилю поведінки; суспільство переводить такі судження в позитивні (або негативні) наслідки для тих, хто йде (або не буде) подібних моделей поведінки. У цьому сенсі можна сказати, що девіація є те, що суспільство вважає відхиленням. [2; 479]

1.3 Типологія

Соціологія девіантної поведінки розглядає специфічні причини породження відхилень, виходить з того, що суб'єкт знає про існування зобов'язуючих його норм, але відноситься до них або з конформістських, або з нонконформістських позицій. Такий підхід дозволяє провести типологізацію девіантної поведінки. [8; 296]

У сучасній соціології за основу типологізації девіантної поведінки прийнято брати класифікацію, запропоновану Р. Мертоном в збірнику його робіт, відомому під назвою «Соціальна теорія і соціальна структура» (1945, 1957, 1968). Мертоновська типологія будується на прийнятті «культурних цілей» і «інституалізуванні коштів», які у разі зміни цих цінностей або можливих способів адаптації до інституалізації очікуванням визначають різні види відхилень. Для Мертона визначальним фактором девіації є розрив між культурними цілями і засобами інституалізації. Виходячи з цього, типологія девіантної поведінки ділиться на п'ять видів. Перший - конформізм, під яким розуміються дії, які одночасно підтримують і культурні цінності, і схвалюють засоби їх досягнення. Другий - інновація, коли згоду зі схвалюваною культурою досягається засобами, не схвалюваними суспільством. Так, скажімо, для досягнення певного рівня життя (отримання професії, рішення матеріального добробуту, просування по службі і т.д.) використовуються незаконні, засуджувані суспільством засоби: підкуп, шантаж й т.п. Третій тип девіації - «ритуалізм», що означає використання соціально схвалюваних засобів з метою підриву даної культури і спотворення її цілей. У цьому випадку інституалізовані кошти можуть бути доведені до абсурду, що викликає у членів спільноти природний протест і, як наслідок, - поведінку, що відхиляється. Цей тип девіації може виявлятися у випадках необгрунтовано жорстокої бюрократизації або при «загвинчуванні гайок» в умовах тоталітаризму. Четвертий тип пов'язаний з ситуацією заперечення і цілей, і засобів, схвалюваних суспільством, і характеризується втечею від дійсності, що одержав назву «ретреатизм». Такий тип девіації притаманний маргінальним верствам: бродягам, пиякам, наркоманам, божевільним, бомжам і т.п. П'ятий тип - бунт. Він, одночасно заперечуючи культурні цілі та засоби, схвалювані суспільством, ставить нові цілі і претендує на створення нових інституційних засобів. Цей вид девіації супроводжує радикальну політичну діяльність, революційну боротьбу, яка може виражатися в насильницьких засобах. Разом з тим цей вид девіації передбачає теоретичне відхилення, пов'язані з розробкою нової ідеології і повалення моральних підвалин колишньої культури. [8; 297-298]

Мертоновська типологія девіантної поведінки припускає, що відхилення носять як негативний характер, так і можуть розкривати недоліки інституалізованих засобів, виконуючи тим самим роль позитивний чинник у вдосконаленні суспільних відносин. Для соціолога подібна класифікація містить величезні можливості для адекватного уявлення соціальних конфліктів. Однак вона не відповідає повністю на велику кількість змістовних питань і, зокрема, не дозволяє розкривати механізм поводження, що відхиляється. Як і будь-яка типологія, вона обмежена межами тієї схеми, в якій вона характеризує саме поведінку, що відхиляється. [8; 298]

1.4 Соціологія молоді

Оскільки дана курсова має назву «Наркоманія, як прояв девіантної поведінки серед молоді», то, звичайно, ми не можемо не згадати про соціологію молоді.

Однією з найсуттєвіших груп суспільства, в житті та діяльності якої, як у дзеркалі, відбивається все соціальне життя і без існування якої будь-який народ приречений, є молодь. [8; 231]

Молодь - це диференційована соціально-демографічна спільнота, якій притаманні специфічні фізіологічні, соціально-психологічні, теоретико-пізнавальні, культурно-освітні та ін.. властивості, що характеризують її біосоціальне дозрівання як здійснення самовиразу її внутрішніх сутнісних сил і соціальних якостей. [15;196]

В Україні на січень 2007 року налічувалося 14,7 млн молодих людей віком від 15 до 34 років, що становить 30,2 % населення країни. Незважаючи на численність і очевидні специфічні особливості молодого покоління, ця категорія населення ще не достатньо визнана як соціально-демографічна спільнота із власним соціальним статусом і роллю у суспільстві. Українська молодь також є частиною світової спільноти молоді - тієї рушійної сили, що тяжіє до перетворень усталеного порядку, є провідником соціальних змін та інновацій у всіх сферах суспільного життя - від економіки до культури. Цим зумовлене зростання інтересу до молоді з боку:

- соціогуманітарних наук з їхньою зацікавленістю у дослідженнях спонукальних чинників розвитку соціуму та його майбутнього;

- практичної політики, для якої молодь є важливим і ще не до використаним ресурсом успішної політичної діяльності;

- органів державної влади та управління, які не можуть ігнорувати таку значну соціальну спільноту, від якої великою мірою залежить і наявний стан, і перспективи розвитку суспільства.

Серед усіх соціогуманітарних наук саме соціології належить провідне місце у дослідженнях молоді як соціальної спільноти. Це пояснюється тим, що соціологія володіє не лише корпусом знань про молодь, а й здатна його активно прирощувати й модифікувати відповідно до швидкоплинних змін соціальних реалій. [18;212-213]

Молодь тому і є специфічною спільнотою, що її суттєві характеристики і риси, на відміну від представників старших поколінь і вікових груп, знаходиться в стані формування, становлення. Сутністю молоді та проявом її головної соціальної якості є міра досягнення нею соціальної суб`єктивності, ступінь засвоєння суспільних відносин та інноваційної діяльності. [15;196]

Молодь не є чимось (як соціальна група) абсолютно виділеним із соціальної спільноти, етносу, народу. Навпаки, молодь - це спільність людей нового покоління, яка природно і об`єктивно включена у різні соціально-демографічні, освітні, професійні, етнічні та інші соціальні групи, існуючі в історично конкретному суспільстві. Завдяки цьому вона завершує етап первинної і проходить етап вторинної соціалізації. .[5;20-21]

Український вчений М. Перепелиця виокремлює три основні періоди в житті молоді:

· Перший - період пошуку (коли молода людина обирає ким і якою їй бути,);

· Другий - період інтеграції в суспільство (початок трудової бібліографії у будь-якій сфері суспільно корисної праці);

· Третій період - період початку інтенсивної творчої праці, завешення процесу соціалізації. [5;18]

Однією з основних ознак молоді є вік. Вікова стратіфікація відображає не тільки хронологічний вік людини, але і її суспільне становище, соціальний статус, діапазон соціальних ролей і т.д. Вона включає також систему пов'язаних з віковими соціально-психологічними очікуваннями і санкціями. [11; 284] Традиційно вважали, що межа молодіжного віку від 16 до 30 років. Однак останнім часом все більшого поширення набувають погляди, згідно з якими вік молоді своєю нижньою межею має 14, а верхньою 35 років. Основою цього є висловлене рядом науковців міркування про продовження часу молодості, збільшення віку вступу до трудового життя, підготовки молоді до праці, досягнення економічної самостійності та незалежності від допомоги батьків. Це відображає об`єктивні процеси у житті й розвитку людства: з одного боку, все наполегливіше висувається завдання більш ранньої соціалізації молоді, включення її в трудову практику на ранніх етапах, а з другого - зростають межі середнього і старшого віку, тривалості життя в цілому продовжуються терміни навчання та соціально-політичної адаптації, стабілізації статусу молодих людей тощо. Зауважимо, що указані вище процеси пролонгації молодіжного віку глобальні за своїм характером і притаманні розвинутим суспільствам. Однак, виходячи з певних, мабуть, практичних міркувань і фінансових можливостей, у Законі України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді» зазначено: молоддю вважаються молоді громадяни віком від 15 до 28 років. [15;197]

Межі молодіжного віку зумовлені насамперед особливостями підготовки і вступу молоді у продуктивне життя. На цій основі вони фіксуються у відповідних нормативно-правових документах, в яких визначаються право і можливість молодих людей займатися самостійною професійною діяльністю найрізноманітнішого характеру, нести відповідальність за свої вчинки тощо. [5;17]

Соціологія молоді належить до спеціальних соціологічних теорій, які досліджують закономірності розвитку окремих соціологічних спільнот, з яких утворюється суспільство. [15;192]

Сьогодні завдання полягає в оформленні самостійного статусу соціології молоді як науки, уточненні питання про її предмет, виробленні й обґрунтуванні системи власних категорій та загальної концептуальної схеми або моделі. [15;192]

Соціологія молоді є окремою спеціальною соціологічною галуззю знання і у процесі свого інституціонального оформлення спирається на сучасне розуміння соціології та її предмета. [15;194]

Соціологія сьогодні, на думку відомого соціолога В.Ядова, розглядається насамперед як наука про соціальні спільноти, механізми їх становлення, функціонування і їх взаємозв`язку. Однією з таких спільнот і є молодь, об`єктивне становище якої та її суспільна роль вже давно переросли поняття «група», а зростаючі суспільні вимоги до молоді потребують її розгляду передусім як соціального суб`єкта, який знаходиться в процесі становлення і соціального дозрівання, стає реальним фактором суспільного поступу. [15;195]

Отже, соціологія молоді - це соціальна дисципліна, яка функціонує на трьох рівнях - загальнометодологічному, спеціально-теоретичному та емпіричному, бо дає можливість додержання єдності вихідних теоретичних понять, операційних визначень конкретно-історичного змісту і емпіричних показників та індикаторів. [15;195]

Соціологія молоді - це наука, об`єктом вивчення якої є молодь: її загальні й конкретні риси, особливості, інтереси, потреби, проблеми соціалізації і діяльності в усіх сферах життя та ін.. [5;9]

Соціологія молоді вивчає молодь як особливу соціальну групу, її роль і місце у відтворенні суспільства, її вікові межі, потреби і способи діяльності, процес соціалізації молодих людей, їх соціально-професійну орієнтацію та адаптацію в колективі, неформальні молодіжні об'єднання та утворення з урахуванням класових, гендерних, етнічних, державних і регіональних особливостей. Соціологія молоді так само цікавиться тими проблемами соціального життя, які є загально соціологічні і в той же час зачіпають молодь, або знаходять своєрідне переломлення в молодіжному середовищі, (особливості виховання, ефективність його форм, засобів і методів, розвиток соціальної і політичної активності і т.д. ) [2; 8]

Як велика соціально-демографічна група, молодь характеризується деякими загальними рисами, а саме:

· Більш високим рівнем освіти порівняно з іншими соціальними групами;

· Великим соціальним динамізмом, мобільністю, романтизмом і соціальною нестриманістю;

· Високим значним потягом до нового, прогресивнішого способу життя.[5;20]

Потрібно також виокремити роль і значення молоді, беручи до уваги, що молодь є біологічним і соціальним відтворенням суспільства, єдиним джерелом трудових ресурсів, головним. носієм великого інтелектуального і фізичного потенціалу свого народу та зумовлює соціальну і професійну перспективу суспільства. .[5; 20]

Соціальні проблеми молоді - це не будь-які суперечності її життєдіяльності, а лише такі, які поглиблюються і свідчать про недостатність існуючих способів їх вирішення, а отже, призводять до появи дезорганізуючих процесів у системі «суспільство - молодь». [15;197]

Проблеми молоді, її освіти, виховання, соціального становлення, участі у суспільному житті перебувають у центрі уваги і на стику різних наук. Соціологія відносить їх до найважливіших. Зважаючи на те, що соціальний портрет молоді формується під впливом різноманітних суспільно-політичних і соціальних чинників, соціологія виявляє інтерес до того, яку роль відіграватимуть для молоді певні соціальні цінності, норми моралі, традиції тощо. Цими ж питаннями переймається ювентологія (наука про різноманітні особливості молоді) - складова сучасної науки про людину. [13;430]

Молодіжні проблеми поділяються на два типи: в першому з них мова йде про зрослі вимоги суспільства, в другому - про особистісні сподівання і прагнення молодих людей та складності з їх реалізацією. [15;197]

Соціальне самопочуття молоді є одним з головних показників розвитку суспільства, а проблема формування її свідомості - однією із провідних у соціології. Для того, щоб формування молоді відбулося адекватно суспільним процесам, необхідно визначити її роль і місце в суспільстві, з`ясувати її трудності та проблеми. Серед них є традиційні - кохання, дружба, пошуки сенсу життя, створення сім`ї тощо. Вирішення багатьох проблем залежить від факторів соціального життя. Йдеться про вибір професії, життєвого шляху, самовизначення, професійну мобільність тощо. Не менш актуальним є здоров`я, освіта молоді, спілкування її з дорослими і однолітками. [13;430-431]

Визначаючи молодіжні проблеми, неможливо обходитися простим констатуванням позитивних чи тривожних факторів життєдіяльності молодих людей. Потрібен глибокий системний аналіз буття молоді, чим і покликана займатися соціологія молоді. [13;430-431]

Завдання соціології молоді

Очевидно, пошук реальних шляхів залучення молоді до активних дій, скерованих на самозабезпечення та самовідтворення, багато в чому може і здатна здійснювати саме соціологія молоді. Найперше її завдання полягає у з`ясуванні основних інтересів і потреб молодого покоління, створенні його достовірного соціального портрета, висуненні на цій основі науково обґрунтованих пропозицій для державних органів. Неабияке значення має також аналіз можливих наслідків прийняття законодавчих актів стосовно молоді для суміжних та близьких соціально-демографічних груп та спільнот (інакше кажучи, коли пільги та підтримка молоді державою можуть негативно вплинути на становище інших соціальних груп), а також обчислення і передбачення довготермінових наслідків цих рішень для самої молоді, особливо при її переході в інший віковий і соціальний стан. [18;218]

Соціологія молоді повинна зосередитися на трьох основних групах проблем:

· Що суспільство може зробити для розвитку молоді та її громадянського становлення;

· Що сама молодь здатна і може дати суспільству для його оптимального розвитку;

· Як найповніше використати потенціал молоді в інтересах її власної самореалізації та поступу всього суспільства. [5;193].

Нині завдання розвитку соціології молоді полягає у виробленні власних теоретичних засад соціології молоді, необхідності визначення центрального поняття і похідних категорій, у з`ясуванні основних базових положень і принципів емпіричних досліджень. Ідеться про переосмислення ролі молоді в історичному процесі взагалі та процесах національного відродження й державотворення в Україні, подолання споживацького ставлення до неї з боку суспільства та його соціальних інститутів, а також про можливість і необхідність розробки нових підходів до аналізу молоді та її проблем. Вони повинні передбачати відмову від віджилих стереотипів та ідеологічних штамів минулого, дослідження впливу нових соціальних реалій сьогодення (насамперед, процесів глобалізації) на духовний світ і поведінку хлопців і дівчат. [18;215]

Таким чином, соціологія молоді - одна з важливих спеціально соціологічних галузей знання, яка переживає у нашій країні своє становлення. Від рівня розробки цієї теорії, удосконалення її інструментарію і методик дослідження залежатиме своєчасність і ефективність вирішення нагальних молодіжних проблем в умовах нової соціальної реальності. Вивчення основних положень цієї теорії майбутніми спеціалістами сприятиме осмислення місця й ролі молодого покоління в будівництві нового суспільства. [18;238]

Розділ ІІ. Наркоманія, як прояв девіантної поведінки серед учнівської молоді

наркоманія девіантний соціологія молодь

2.1 Із історії виникнення і розвитку наркотиків

Наркотик супроводжує людину уже декілька тисяч років. Існує гіпотеза про те, що вже в ранньому палеоліті відбулося перше знайомство людини з наркотиками.[1;5]

Людина по своїй натурі істота допитлива, і тому тягнеться до незвіданого. Природа, особливо в межах зародження етносу, пропонує їй рослини, що підвищують настрій додають сили. Про знайомство людини з наркотичними рослинами ще в період безписемної історії народів можна зустріти в казках, легендах і міфах. Як правило, їхні персонажі зіштовхувалися або вживали галюциногенні, снотворні відвари, витяги рослин або їхні субстанції. [1;5]

Археологічні дослідження показали, що ще 6400 років до н.е. люди знали про готування пива та інших алкогольних напоїв. Використовували різноманітні рослини, що викликають фізичні і психічні зміни, частіше в релігійних обрядах або при проведенні медичних процедур. Наприклад, на Ближньому Сході 7 тис. років тому «злак радості» (так називали опіум маку), а в Китаї з 2700 року до н.е. використовували коноплю у вигляді настою, як чай. Імператор Шен Гунг наказував своїм підданим приймати його в якості ліків від подагри і неуважності. Відомо, що в Китаї гашиш використовували як ліки від кашлю і поносу, а також застосовувався він як знеболюючий засіб при хірургічних операціях, зокрема, трепанаціях черепа. [1;5]

Індуси не були першовідкривачами наркотиків, хоча така думка є досить пошириною. Ще за 3,5 тис. років до н.е. шумери, що жили у Месопотамії (сучасний Ірак), використовували сік маку. На глиняних табличках, виявлених через сторіччя в Ниппурі, залишилися рекомендації приготування опіуму. Шумери називали його «гиль» - радість. Знали шумери і широко використовували психофармакологічні ефекти багатьох інших рослинних субстанцій. [1;6]

Від шумерів знання про властивості маку перейшли в Персію і Єгипет. Їх принесли вавілонці. Після ці знання стали надбанням древніх греків, а потім арабів. Свідчення тому «Одіссея», в якій Гомер описує дію гашишу і опіуму. [1;6]

До кінця ХІХ ст.. практично не існувало обмеження на виробництво і споживання наркотиків. Іноді робилися спроби скоротити або взагалі заборонити використання відповідних речовин, але вони були нетривалими і, як правило, невдалими. Відомі випадки, коли держава не забороняла наркотики, а навпаки, сприяла процвітанню торгівлі ними. [1;8]

Європа з наркотиками впритул зіткнулася в ХVІІІ сторіччі. У їхньому поширенні і культивуванні визначальну роль зіграли декілька чинників: медицина, фармакологія, розвиток торгівлі й інтелектуальний авантюризм. Ще в ХVІ сторіччі доктор Парацельс готував препарати на опіумній основі. Для нього опіум - камінь безсмертя. З його благословення опіум, а пізніше (1805 р.) морфій, із 1832 року морфін - аж до кінця ХІХ сторіччя використовувалися для лікування всіляких захворювань - ревматизму, болю, лихоманки, білої гарячки, застуди й ін.. Опіати служили анестетиками при хірургічних операціях. Лікарі широко використовували опіати і часто приписували їх хворим, при цьому дуже погано представляючи собі, як вони впливають на організм. Вони знали тільки, що опіати знімають біль і інші, здебільшого незрозумілі, симптоми. На жаль, таке широке їх використання призвело до значного збільшення людей, що потрапляли у фізичну залежність від цих речовин. Те, що наркотики викликають звикання, буде встановлено тільки в 70-х роках ХІХ сторіччя. [1;9]

У середині минулого сторіччя, досліджувалася дія ефіру й хлороформу. Як анестезуючих препаратів, але і їх торкнулося використання не по призначенню. У історії кокаїну також був період, коли його використовували для лікування депресій і інших хворобливих відчуттів. Його навіть використовували як ліки від опіумної залежності. У другій половині ХІХ сторіччя в лікувальних цілях пробували використовувати і марихуану, як засіб від безсонні і нервових розладів. Проте ніде немає точних відомостей про позитивні результати такого застосування. [1;10]

Звернення людини до наркотичних речовин, у соціальному плані стало показником кризових явищ у суспільстві. У ХVІІІ-ХІХ сторіччях коло споживачів «радості» було вузьким.. У древніх народів божественні напої споживали тільки обрані: вожді, жерці, шамани… У Європі ХІХ сторіччя споживання опіуму і гашишу було символом, що відокремлює «обраних» від «сірої маси». Цей символ є пізнавальним знаком: «свій» - «чужий». [1;10]

Середина ХІХ сторіччя - воістину час пізнання таємниць природи і людини. Те, що в результаті багатьох географічних відкриттів і колонізацій збиралося, стало старанно вивчатися і систематизуватися. [1;11]

З такою авторитетною рекламою кокаїну не важко було стати популярним. Зі збільшенням числа людей, що вживають наркотик, стала з`являтися статистика про психічні і фізичні відхилення. Слідом за кокаїновими психозами, смертельними випадками від передозування і сильної наркотичної залежності з`явилася суспільна думка, яка виступила проти кокаїну. Кульмінацією обурення став федеральний закон США про регулювання володіння і продажу наркотиків - «Акт про наркотики Гаррісона» (1914 р.) Він вимагав обліку всіх осіб, що мають справу, виготовляють, поширюють листя коки, їхньої солі, похідні або напівфабрикати. Акт Джоунза-Міллера (1922 р.) збільшив покарання, встановлені актом Гаррісона, але також не назвав кокаїн наркотиком. Для відповідності терміну «наркотик» необхідно було дві умови: снотворна і болезаспокійлива дія. [1;14-16]

На початку ХХ сторіччя кокаїн став менше доступний і виріс у ціні. З усвідомлення його побічних ефектів люди стали шукати менш шкідливу і більш дешеву речовину. У 20-х роках були синтезовані амфетаміни, які швидко замінили кокаїн. Ситуація залишалася такою до кінця 60-х - початку 70-х років, був «наново відкритий» кокаїн, тепер як заміна амфетамінів, які викликають серйозні побічні ефекти. Тепер кокаїн стали вважати нешкідливим наркотиком. Виходили книги, у яких писали, що він «не викликає звикання, як небезпечні наркотики», багато хто виступав за його легалізацію. [1;16]

Кокаїн став наркотиком 70-х - 80-х років. Він став відомим як наркотик кінозірок, спортсменів, багатих ледарів і мав репутацію «короля серед стимуляторів». [1;16]

1938 рік ввійшов в історію наркоманії як відкриття принципово нового наркотику. Альберт Хоффман намагався створити препарат для лікування шизофренії. Після ряду досліджень була підтверджена спроможність LSD викликати у людини незвичайний стан, схожий на психоз. [1;16]

60-ті роки почалися з руху хіпі «flower power», які захоплювалися LSD. Його вихваляли музичні групи Birds, Beatles та інші. У той час наркотик одержав широке розповсюдження серед студентів, інтелігенції, артистів. Проте дозування LSD було дуже складним, а передозування і тривале вживання вели до серйозних наслідків, і він набував дурної слави. У психіці людей відбувалися необоротні зміни, які призводили до того, що тим, хто вживав LSD, починало ввижатися, що вони можуть зупинити поїзд чи літати з високих будинків. Все це сало сумні наслідки. В останні роки LSD знову набув широкого розповсюдження. [1;17]

У Радянському Союзі LSD був відомий з середини 80-х років. Але його розповсюдження і вживання було дуже обмеженими певним колом інтелігенції великих міст. В останні роки спостерігається небезпечна тенденція широкого розповсюдження LSD на пострадянських територіях в колах молоді великих мегаполісів. [1;17]

2.2 Загальне поняття про наркоманію

З кожним роком кількість видів наркотичних речовин у світі і, відповідно, в Україні стає більш різноманітною, змінюються також характер їх вживання, склад споживачів тощо.

У соціології наркоманія - вид поведінки, що відхиляється, що характеризується винятковою пристрастю до наркотиків. Виражається у аморальних і кримінальних діях, головним чином пов'язаних з протиправним виробництвом наркотику, кримінальних способів його розповсюдження. Як соціальне і медичне явище наркоманія має тенденцію до широкого розвитку і розповсюдження серед населення, головним чином молоді. [8; 320]

Сам термін «наркоманія» походить від грецьких слів marke - «оцепеніння» і mania - «сказ, безумство». Це захворювання, яке виражається у фізіологічній і (або) психічній залежності від наркотичних засобів, поступово призводить до глибокого виснаження фізичних і психічних функцій організму. Наркоманія (наркотизм) як соціальне явище характеризується ступенем поширення наркотиків або прирівняних до них речовин без медичних показань, куди входить як зловживання наркотиками, так і хворобливе (звичне) їх вживання.

Всього налічується близько 240 видів наркотичних речовин рослинного і хімічного походження. [3; 358]

Наркоманія поділяється на три стадії. Перша стадія - психічна залежність. Наркотики безпосередньо впливають на кору головного мозку, викликають деградацію, тобто зниження інтелектуального, психічного і емоційного рівня. Як тільки людина сідає на опіати, у неї припиняється будь-який розвиток. Через півроку починається регрес. Перша стадія триває близько чотирьох місяців, у залежності від наркотику, який використовується. При переході в другу стадію виявляється фізична залежність, тобто «ломка» Тривалість другої стадії часто індивідуальна, але до третьої стадії - розпаду організму - можна просто не дожити. [8; 319-320]

Наркотики ведуть за собою злочини, за якими йдуть покарання, покалічені долі, адже мало хто виходить, просидівши кілька років у колонії і пройшовши сувору "школу виживання", з чистими і безхмарними уявленнями про життя. Так формуються свої цінності і своя мораль, свої закони і правила, і навряд чи вони схожі на правила і закони сучасного суспільства. [8; 321]

2.3 Емпіричні дослідження щодо наркоманії серед учнівської молоді

2.3.1 Рівень спроби наркотичних речовин підлітками

Сучасна українська учнівська молодь до досягнення віку 15-16 років уже має певний досвід вживання наркотичних речовин, до того ж розподіл їх за типами наркотиків змінюється. Як видно з табл. 1, найбільш неблагополучна ситуація спостерігалась у 1999 році, коли респонденти повідомили про найвищі за весь період дослідження рівні вживання практично за всім спектром наркотичних речовин. Результати опитування 2007 року свідчать про досить істотне збільшення споживання дискотечного наркотику екстазі (з 0,5% у 1995 р. до 2,5%), транквілізаторів і седативних речовин (порівняно з 1995 р. та 2003 р.). Проте спостерігається зменшення часток респондентів, які вказали на вживання марихуани або гашишу, інгалянтів, алкоголю разом з медикаментами, анаболічних стероїдів, оксибутирату натрію тощо.

Таблиця 1 Рівень поширення вживання наркотичних речовин для всіх учнів упродовж життя, у динаміці, %

Тип наркотику	1995	1999	2003	2007
Марихуана або гашиш	13,8	20,7	20,7	13,6
Амфетаміни	0,2	4,3	1,1	1
ЛСД або інші галюциногени	0,6	5	1	1,3
Крек	0,2	3,7	0,7	0,4
Кокаїн	0,5	3,9	0,5	0,5
Екстазі	0,2	5,2	1	2,5
Героїн	0,4	5,7	0,3	0,5
Релевін	0,1	3,8	0,4	0,2
Транквілізатори, седативні речовини	3	4,6	1,8	4,1
Галюциногенні гриби	-	3,9	0,8	0,7
ДжіЕшБі (оксибутират натрію)	-	-	0,4	0,2
Інгалянти (клей тощо)	5,1	8,6	6,3	2,6
Анаболічні стероїди	2,1	4,6	1,1	0,5
Алкоголь разом з медпрепаратами	4,2	6,7	3,8	1,2

Отримані результати свідчать, що з усіх наркотичних речовин, які вживає молодь, найбільш поширеними (як у 2007 р., так і в попередні роки) залишаються марихуана та гашиш. 7,9% учнівської молоді вживали марихуану 1-2 рази впродовж життя, а 0,8% - вживали 40 і більше разів. Про вживання транквілізаторів або заспокійливого 1-2 рази протягом життя повідомили 2,9% опитаних. Певна кількість молоді відмітила, що вживає інгалянти: 2% опитаних вживали інгалянти 1-2 рази протягом життя та 0,1% - 40 і більше разів. Серед усіх перерахованих у запитальнику _ипии ці три _ипии наркотичних речовин молодь вживає частіше, ніж інші види наркотиків. Також досить часто респонденти вказували на вживання екстазі (1,7%) та суміші алкоголю з медпрепаратами (0,9%). Стосовно останнього варіанта потрібно зазначити, що всі опитані повідомили про 1-2-разове або щонайбільш 3-5-разове вживання впродовж життя. Випадків більш інтенсивного вживання практично не відзначалося.

Аналіз відповідей щодо вживання наркотичних речовин 1-2 рази в житті залежно від статі, в порівнянні з попередніми роками, показує, що опитані хлопці марихуану або гашиш у 2007 році почали вживати менше (11%), аніж вживали у 1999 та 2003 роках, практично повернувшись до рівня 1995 року. Зменшення вживання марихуани або гашишу простежується і серед дівчат - з 5,3% у 1995 році через максимальний рівень (7%) у 1999 році до 5% у 2007 році (табл. 2). Що стосується поширеності інгалянтів, то у 2007 році рівень їх вживання значно зменшився як серед хлопців, так і серед дівчат - до 3% та 2% відповідно. Серед опитаних обох статей у 2007 році значно збільшилося вживання екстазі: з 0,2% у 1995 році до 2% у 2007 році серед хлопців та з 0% у 1995 році до 1% у 2007 році серед дівчат. Більше хлопців почало вживати і амфетаміни - з 0,1% у 1995 році до 1% у 2007 році Споживання транквілізаторів із седативними речовинами серед сильної статі залишилося на рівні 1995 року, однак значно менше хлопців повідомили про практику вживання суміші алкоголю з наркотиками - частка таких зменшилася з 4% у 1995 році до 1% у 2007 році. Серед дівчат істотно збільшилося споживання транквілізаторів з седативними речовинами - якщо в опитуванні 1995 року про вживання 1-2 рази впродовж життя повідомили 2% респонденток, то у 2007 році - 4%!

Таблиця 2 Вживання наркотичних речовин 1-2 рази протягом життя, у динаміці, %

Рік опитування
	1995	1999	2003	2007
	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата
Екстазі	0,2	0	2	1	1	0	2	1
Інгалянти	0	0	4	2	5,5	3	2,5	2
Транквілізатори і седативні речовини	2	2	1,5	1	1	1	2	4
Марихуана або гашиш	10,5	5	11	7	13	7	11	5
Алкоголь із медпрепаратами	4	3	2	2	2	3	1	1

2.3.2 Вік учнів на момент першої спроби та перший наркотик

Дані опитування підтвердили, що найпоширенішим наркотиком серед учнівської молоді є марихуана та гашиш - речовини, перше “знайомство” з якими відбулося у найбільшої частини опитаних: у 2007 році про це повідомили 14% респондентів. Вік першої спроби істотно варіюється для хлопців та дівчат. Найбільш “небезпечним” для першої спроби виявився вік 15 років, який став дебютним у найбільшої кількості опитаних упродовж усіх тапів дослідження. Так, у цьому віці вперше спробували канабіоїди 7,1% хлопців та 3,5%дівчат (у 1995 р. ці частки становили 2,6 і 1,3% відповідно). Істотно зросла у останні роки частка тих, хто долучився до першого вживання у юному віці. Якщо в 1995 році лише 0,4% хлопців та 0,1% дівчат повідомили про досвід вживання до 11 років, то у 2007 році частки таких досягли 1,8% та 0,6% відповідно. Навіть у віці до 9 років цю речовину вперше спробували 1,3% хлопців та 0,4% дівчат (табл. 3) Результати опитування свідчать про те, що кількість молоді, яка спробувала марихуану або гашиш, з дорослішанням збільшується. Вживання марихуани або гашишу у всіх вікових групах більш характерне для хлопців, ніж для дівчат.

Таблиця 3 Вік на момент першого вживання марихуани або гашишу, у динаміці, %

Вік	1995	1999	2003	2007
	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата	Хлопці	Дівчата
9 років і <	0,4	0,1	0,3	0,1	1,1	0,2	1,3	0,4
10 років							0,1	0,1
11 років							0,4	0,1
12 років	0,3	0,0	0,3	0,1	1,2	0,1	0,9	0,3
13 років	0,8	0,3	0,5	0,9	2,3	0,8	1,6	0,5
14 років	1,8	0,8	0,6	1,8	5,4	1,5	4,6	2,1
15 років	2,6	1,3	1,3	3,0	5,3	2,1	7,1	3,5
16 років і >	0,7	0,2	0,2	0,4	3,8	1,5	2,3	1,1

Учнівська молодь пробує вживати ту чи іншу наркотичну речовину з різною інтенсивністю. У середньому вік 14-16 років є найбільш активним стосовно початку вживання підлітками наркотиків, однак наявні істотні статеві відмінності щодо віку початку вживання залежно від типу наркотичної речовини. Так, за даними опитування 2007 року, у віці 15 років хлопці значно частіше за дівчат (7,1% проти 3,5%) починають вживання марихуани або гашишу (рис. 3.2.1). Хлопці цього віку частіше (0,5%), ніж дівчата (0,3%), починають вживати амфетаміни. Також відносно більше хлопців віддають перевагу першому вживанню екстазі (1%) та інгалянтам (0,5%), ніж дівчата (0,4% та 0,2% відповідно). До речовин, з яких дівчата більшою, ніж хлопці, мірою починають вживання наркотиків, належать поєднання алкоголю з медикаментами (1,1% дівчат проти 0,8% хлопців) і транквілізатори (2% дівчат та 1% хлопців).

При зіставленні показників щодо початку вживання різних наркотичних речовин також спостерігаються певні відмінності за статтю у всіх вікових групах. Серед дівчат, як і серед хлопців, перше місце за початком вживання наркотичної речовини посідають марихуана або гашиш. Характер розподілу за початком вживання має подібний характер, однак інтенсивність таких спроб у хлопців значно вища.

2.3.3 Причини першої спроби вживання наркотиків

Респонденти вказали на низку причин, через які вони починають вживати наркотичні речовини. У табл. 3.4.1 наведено найбільш характерні причини, через які молоді люди здійснюють першу спробу вживання наркотику. Основним визначальним мотивом спробувати наркотичну речовину, вказаним при опитуванні 2007 року, залишається цікавість - як для хлопців (7%), так і для дівчат (4%). Якщо проаналізувати відповіді молоді віком 15-16 років у порівнянні з опитуваннями минулих років, то можна відзначити, що частка відповідей такого змісту зменшується: за даними 1999 року, з цікавості вперше вживали наркотики 10% хлопців та 6% дівчат.

Другим за значущістю мотивом спроби вживання наркотичної речовини було бажання отримати приємні відчуття, що відзначили 3,2% молоді. До того ж відсоток хлопців, які вказали на цю причину, став меншим (з 7% в 1999 р. до 4% в 2007 р.), тоді як відсоток дівчат, які починають вживання наркотику для отримання приємних відчуттів, змінився менше (1% в 1999 р. та 2% в 2007 р.).

Досить поширеним мотивом початку вживання наркотиків є також надлишок вільного часу. З цієї причини почали вживати наркотичні речовини 2% хлопців та 1% дівчат. Практично така ж сама частка респондентів повідомила, що вони не хотіли виділятися з компанії (1,7% хлопців та 0,7% дівчат).

Таблиця 4 Причини здійснення першої спроби вживання наркотиків, %

	1999	2003	2007
Хотілося зазнати приємних відчуттів	3,9	4,2	3,2
Не хотілося виділятися	1,4	1,3	1,2
Від нічого робити	1,8	2	1,2
З цікавості	8,3	9,6	5,1
Хотілося забути про свої проблеми	1,4	0,9	1,1
Інші причини	0,6	0,4	0,3
Не пам'ятаю	0,7	1,1	1,3

Для певної частини опитаної молоді причиною першої спроби наркотичної речовини є бажання забути про свої проблеми, що призвело до початку вживання 2% хлопців та 1% дівчат.

Не могли (не захотіли?) згадати причину першої спроби наркотиків 2% хлопців та 0,5% дівчат, що майже удвічі більше, аніж відповіло “не пам'ятаю” при опитуванні 1999 року.

Пізнавальний мотив є основним для початку вживання наркотичних речовин серед молоді. Найбільша частка опитаних відзначила саме цікавість причиною першого вживання наркотиків. Особливість психіки підлітків, яка зближує їх швидше, з дітьми, аніж з дорослими людьми, зумовлює намагання, не особливо переймаючись наслідками, спробувати нове та невідоме. Також важливе значення для спроби вжити наркотичну речовину мають і гедоністичні (хотілося зазнати приємних відчуттів) мотиви.

Ще досить вагомим мотивом початку вживання наркотику є незайнятість, невміння організувати надлишок вільного часу, що часто виливалось у спробу наркотичної речовини через банальне “нічого робити”.