Студенчество, как особая субкультура

"Шли солдаты" ("Эх, эй солдат, солдатские пути. Песня ласточкой лети!") - песня о великой Отечественной Войне, Музыка: Б.А.Александров, слова:А.Досталь, 1970г.

Но наиболее популярными среди студенческой молодежи стали следующие песни, мелодичные, которые всегда было приятно исполнить в кругу близких друзей:

"Катюша", Музыка: М.Блантера, слова: М.Исаковский, 1938г.

"На поле танки грохотали", Музыка: Г. Портнов, слова: В. Суслов.

"Варяг", Музыка: А.С. Турищев, слова: Рудольф Грейнц, 1904г.

"И вновь продолжается бой", Музыка: А. Пахмутова, слова: Н. Добронравов, 1974г.

"На безымянной высоте", Музыка: В. Баснер, слова: М.Матусовский.

"Эх, дороги", Музыка: А. Новиков, слова: Л. Ошанин, 1945г.

"Марш монтажников", Музыка: Р. Щедрин, слова: В. Котов, 1957г.

"Как здорово что все мы здесь", Музыка: Митяев О., слова: Митяев О.

"Багульник", Автор:И.Кучин.

"Милая моя", Автор: Ю.И.Визбор, 1973г.

"Ты да я да мы с тобой", Музыка: В.Иванов, слова: В.Потоцкий, 1980г.

"Во Французкой стороне…", Музыка: Д.Тухманов. перевод Л.Гинзбург (из вагантов 11-13вв.).

Можно отметить, что репертуар песен послевоенного времени отличался разнообразием тематики. Взор авторов падает не только на глобальные темы о войне и мире, но и на незаурядные темы повседневности. Так, внимание получают разнообразные профессии (монтажники), любимые девушки. По-прежнему популярны темы любви, добра и взаимовыручки. К концу 20 века характер песен приобретает шутовскую направленность. Песни блещут оптимизмом, и поэтому их так приятно исполнять.

Нельзя не отметить, что студенты прошлого века так же, как и современные были людьми творческими, и сами были сильны в написании песен, об этом можно судить по следующим примерам.

Песня советских студентов.

Я, ребята, студент,

Что само по себе и не ново.

В настоящий момент

Это дьявольски веское слово.

Век живи, век учись

Попивая чаек с маргарином ...

Так и жизнь пролетит

И умрешь ты ученой дубиной.

Нам так мало дано

Три червонца в четыре недели.

Я проел их давно

И душа еле держится в теле.

В звоне каждого дня

Не дает мне желудок покоя ...

Денег нет у меня

Жизнь, ты знаешь, что это такое.

Как поют соловьи ...

Корку хлеба пожуй на рассвете.

От голодной любви

Дефективные родятся дети.

Ты поймешь и пойдешь

Разгружать корабли на причалах.

Вот и внуков галдеж...

Все опять повторится сначала.

Ах, как годы летят,

Мы грустим, плешь на лбу замечая...

Жизнь, ты помнишь ребят.

Что погибли диплом защищая?

Так ликуй, и верши

В трубных звуках весеннего гимна!

Я люблю тебя, жизнь!

Почему ты ко мне не взаимна?

Песни о студенческой жизни были не менее актуальными:

Студенческая застольная.

Музыка: Аркадий Островский Слова: О. Фадеева.

На весёлый студенческий ужин

Собрались мы сегодня, друзья.

Тост заздравный, конечно, нам нужен,

Без него обойтись здесь нельзя.

Ничего, что вина маловато,

Не беда, если чарка мала.

Эту чарку мы с вами, ребята,

За большие поднимем дела.

Припев:

Пусть дни нашей жизни, как волны, бегут,

Мы знаем, что счастье нас ждёт впереди,

Порукой в том юность, и радостный труд,

И жаркое сердце в груди.

Скоро, скоро, как вольная стая,

Разлетится вся наша семья.

Где мы встретимся снова - не знаю,

Но ведь это неважно, друзья,

Только память вы в сердце храните

О горячности наших бесед,

О возникшей в стенах общежитий

Тесной дружбе студенческих лет.

Припев.

Мы пойдём по широким дорогам,

Пролетят незаметно года,

Все мы станем постарше немного,

У иных отрастёт борода.

Но изменимся мы только внешне,

И собравшись по-прежнему в круг,

Мы друг в друге узнаем, конечно,

Наших юных друзей и подруг.

Студенческая песня.

Музыка: Т.Хренников Слова: А.Коваленков.

Лекции, парты, школьные карты,

Все позади, друзья!

Ширь путевая, весна золотая,

Все впереди ведь друзья!

Ждет нас, ждет, поджидает,

Нам обещает

все, чем прекрасна жизнь;

Курса прямого, умело, толково

В новом пути ты держись!

Припев:

Где шли наши отцы,

Светлый остался след;

В путь, друзья,

К дням больших побед!

Схемы, рассчеты, книги, зачеты

Будут нужны другим,

Лучший экзамен своими делами

Родине нашей сдадим!

Дружно и смело общее дело

Двинем вперед, друзья!

Даль путевая, весна золотая -

Все впереди ждет ведь нас!

Припев:

Где шли наши отцы,

Светлый остался след;

В путь, друзья,

К дням больших побед!

Студенческий вальс.

Музыка: М. Феркельман Слова: В. Гурьян.

Близится час разлуки -

Скоро в дальний путь.

Слышишь, как вальса звуки

Шепчут: "не забудь".

Много светлых минут

Нам принёс институт.

Дай мне, подруга, руку -

Скоро в дальний путь.

Припев:

Так пусть, как ветер весенний,

Нас кружит студенческий вальс!

О самом светлом стремленьи

Поёт наш студенческий вальс.

Молодость, о тебе мы поём!

Родина, для тебя мы живём!

Лети, как ветер весенний,

Любимый студенческий вальс!

Мне твои письма с юга

Сбросит самолёт,

И за полярным кругом

Вьюга запоёт.

Много светлых минут

Нам принёс институт.

Помнит подруга друга,

Помнит, встречи ждёт.

Дружба сильней разлуки -

Нам ли горевать!

Нашего вальса звуки

Станем напевать.

Много светлых минут

Нам принёс институт.

Мы ещё будем снова

Вместе танцевать!

Современные студенческие песни разнообразны как по тематике, так и манере своего исполнения. Так, в 21 веке выделяют такие типы музыки как популярная музыка, рок - музыка, рэп и другие направления. Музыка является отражением души человека, и каждый представитель студенческой молодежи может выбрать песни себе по вкусу.

Нельзя не отметить, что в наше время все же остаются актуальными песни прошлого столетия, такие как: "Изгиб гитары желтой", "Милая моя", "Песенка студента", которые до сих пор поют в шумных студенческих компаниях. Так можно отметить некую традиционную преемственность поколений.

Таким образом, на основе вышеизложенного хотелось бы сделать некоторые выводы. Любят студенты сочинять, очень талантливые люди. Сколько забавных песен и стихов написано руками студентов и придумано их же головами. Студенческое творчество является путем к самовыражению. Каждый учащийся способен придумать что-то интересное и запоминающееся. Скорейшему развитию таланта способствует участие в студенческих стройотрядах, именно там имеется возможность раскрыть в себе композитора.

Но фольклор студентов не ограничивается исполнением песен у костра в строительных отрядах. Изыски студенческого воображения рождаются и воплощаются и на лекциях, и в общежитии, и во время вечерней прогулки. Возможно, кто - то назовет это глупостью, но не станет отрицать, что фольклор играет значительную роль в кругах современного студенчества.

Заключение

Трудно найти проблему, волнующую современный мир более чем проблема будущего общества, социального устройства, перспективы человечества. Представления об этих проблемах неразрывно связаны с настоящим, с вопросом о путях развития современной молодежи. Именно от ее активного участия в преобразовании общественных отношений, в решении общечеловеческих проблем зависят судьбы исторического прогресса.

Молодежь - объект пристального внимания и изучения со стороны всех общественных наук. Интерес к проблемам студенчества, обострился во всем мире в конце 60-х годов, и сохраняется до настоящего времени. Это обусловлено возрастанием социальной роли и расширением функций этого отряда молодежи как одной из наиболее подвижных общественных групп в социальной структуре современного общества.

Качественные изменения в производительных силах общества под влиянием научно - технической революции, изменения социально - классовой и профессиональной структуры занятого населения повлекло за собой возрастание экономической и социальной значимости интеллектуального фактора, научных и технических знаний. Повысилась эффективность затрат на систему подготовки тех отрядов специалистов высшей квалификации, которые находятся на переднем крае научного и технического прогресса. От деятельности массовых отрядов специалистов сегодня во многом зависит и совершенствование современного производства, и успехи науки, и развитие образования.

Выявление источников пополнения наиболее многочисленных отрядов специалистов, конкретное исследование положения и функций студенчества в общественной системе позволяют глубже понять причины изменения социально - классовой структуры современного общества и процесса ее развития.

В настоящее время студенчество во всем мире является значительной по численности и быстро растущей общественной группой. Количественный рост студенческой молодежи сопровождается более действенным участием ее в основных сферах жизни общества; она причастна практически ко всему, что происходит в современном мире. Именно поэтому изучение студенческой субкультуры является необходимым для современного общества.

Студенческая субкультура зародилась еще в 12 веке, в далеком Средневековье. Изначально появлялись небольшие образовательные школы рядом с монастырями, где преподаватели вели беседы с учениками. Обучение было коллективным, но количество учеников, как правило, не было высоким, что подчеркивает элитарность образовательного процесса. Расширять свои знания в области разного рода наук могли позволить себе далеко не все. Выделялись в этой области в основном высшие сословные чины или представители церкви. Средневековое студенчество было крайне неоднородно как в социальном, так и в возрастном отношениях. Образование в средневековое время было строгим, ученикам предъявлялись высокие требования.

Несмотря на строгость учебного процесса студенчество того времени могло себе многое позволить. Распространены в студенческой среде были разного рода гулянья. В связи с этим популярным становится движение вагантов - студентов, которые вели бродяжный образ жизни. Путешествуя по европейской территории в поисках новых преподавателей, они сформировали свою собственную культуру, отличную от основного состава студенчества. Ваганты славились своим песенным фольклором, стихотворными сочинениями, разгульным образом жизни.

С годами происходит развитие образовательной системы. В Новое время появляется множество Университетов разной направленности. Российское государство не отстает от общего уровня развития общества. В 1724 г. Петр утвердил доклад Блументроста об учреждении при Академии наук "Университета", а в 1725 г. начали съезжаться в Петербург приглашенные правительством европейские ученые, обязывавшиеся по контракту читать лекции в Университете. Образование того времени было академическим. Студенты получали классическое образование, занимаясь по заграничным программам. Среди небольшого количества студентов, что опять таки подчеркивает элитарность образования, подавляющим большинством были выпускники духовно - учебных заведений. Среди студенчества тех лет становятся популярными кружки научной направленности, литературные салоны и студенческие праздники.

Впоследствии на территории Российского государства появляется целый ряд классических университетов, среди которых: Казанский, Харьковский, Дерптский (Юрьевский), уставом 1984 года учрежден университет Томский. Томский государственный университет (ТГУ) -- университет в г. Томске, первый университет в азиатской части России, основанный в 1878 году. Университет несет в себе уникальные исторические особенности, обычаи и традиции, представляющие особый интерес для изучения.

Условно время существования университета можно подразделить на несколько периодов:

- 1888 - 1922 гг. - дореволюционный период;

- 1922 - 1941гг. - довоенный советский период;

- 1941 - 1995гг. - послевоенный советский период;

- 1995 - 2010гг. - современный период;

Дореволюционный и советский период довоенного времени характеризуется как период жесткой идеологии, как время революционное. Студенчество принимает активную позицию в жизни страны. Происходят большие изменения в общественной жизни, и жизни университета. Несмотря на катаклизмы, происходящие в стане в то время учащиеся Томского университета не перестают быть просто студентами.

Изначальное число студентов при Томском университете составляло 72 человека. Со временем количество студентов стало увеличиваться. Это связано с высокой популярностью высшего образования в обществе, его элитарности и востребованности. Студенческая субкультура советского довоенного периода несет в себе ярко выраженные черты. Зарождаются традиции, которые отражают политическую специфику: популярны политические демонстрации, празднования 1 мая и других советских праздников. Можно наметить зарождение такого рода традиций, как посвящение в студенты. Распространение находят ряд примет и заговоров, связанных со сдачей экзаменов, осуществлявшихся для привлечения удачи. В области фольклора актуальность приобретают песни народного характера, военные, политические: о мире, строительстве, движении в будущее. Популярны застольные песни. В свободное время студенты дореволюционного периода занимались спортом, научной деятельностью, регулярно устраивали концерты собственными силами. После революции распространение получают симфонические концерты, танцы, театральные кружки.

Послевоенный советский период неоднозначен прежде всего потому, что первые годы после войны характеризуются как период глубокого застоя и бедности. Многие студенты вынуждены зарабатывать себе на жизнь. С течением времени ситуация изменяется - регулируются экономические, политические, образовательные потенциалы страны. В университетах растет количество, как факультетов, так и желающих на них учиться. Происходит широкое распространение высшего образования в целом.

Не теряет свой потенциал и студенчество. Начинается распространение ряда студенческих традиций. Актуальность приобретают: традиционное шествие на демонстрацию в честь 1 мая, научная конференция в День радио, "землянки" фронтовиков, студенческие концерты, коллективные походы. Актуализируются обряды посвящения в студенты. Так же распространены приметы во время сдачи экзаменов, такие как пятачок под пятку или ночь на учебниках перед сдачей. Популярны военные песни, о победе, мире, стремлении вперед. Расширяется тематика: песни о профессиях, шуточные, насмешливые. Студенты активно начинают заниматься фольклорной деятельностью - пишут стихи, песни, исполняют под гитару в шумных, веселых компаниях. В послевоенное время наблюдается значительное расширение области деятельности студенческой молодежи, это и спортивные кружки, и театральные, и музыкальные. Остаются популярны симфонические оркестры, оперы, разнообразные концерты. Существует множество научных обществ.

Временной промежуток третьего, современного периода студенчества насчитывает чуть больше десятилетия, но уже несет в себе характерные черты. В современное время существует масса возможностей для самореализации, поэтому современное студенчество характеризуется как полное разнообразие вкусов и предпочтений. Современная студенческая субкультура несет в себе множество разнообразных традиций: празднование Дня радио, шествие ТГУ, празднования Дня Татьяны, "миля мира" на 9 мая и так далее. Обычаи так же находят свое широкое распространение, среди которых: надпись"the wall", покраска памятника Кирову, утепление памятника студенчеству; обрядов: посвящения в студенты, поимка "халявы"; и примет: "пятачок" под пятку перед экзаменом, не мыться, не бриться, спать на учебниках, не показывать зачетную книжку. В предпочтениях студентов можно наблюдать полное разнообразие стилей и направлений в музыке, чаще всего, заимствованных с Запада: популярная, рок - музыка, реп. Данные виды музыки открывают дороги для формирования разных субкультур. Говоря о досуге, можно отметить, что в наше время существует огромное множество видов деятельности. Студенты посещают научные общества, театральные и музыкальные кружки, дискотеки, ночные клубы. Распространены заведения общественного питания: кафе, пиццерии. Ряд студентов предпочитают остаться дома наедине с книгой или Интернетом.

Число студентов вузов в 2005 году составляло 86, 1 тыс. человек, студентов средних профессиональных учебных заведений -- 14, 6 тыс. чел., то есть студенты составляют 1/5 населения города. В связи с этим можно говорить о проблеме повсеместного распространения высшего образования. Так, следует отметить, что зарождаясь, студенческая субкультура несла в себе задатки элитарности, но, со временем, утратила эти черты и получила повсеместное распространение.

Таким образом, современная студенческая субкультура является неким итогом многолетнего осуществления преемственности поколений. Она несет в себе характерные черты и особенности, основанные еще в далеком Средневековье. Так, можно говорить о том, что студенческая субкультура обладает рядом характерных критериев.

Одним из важнейших и основополагающих критериев студенческой субкультуры является обучение в том или ином учебном заведении. В любом учебном заведении существует своя собственная история. Томский Государственный Университет в частности, берет свое начало с 1888 года, и несет в себе богатые исторические сведения многочисленные события.

Студенческая субкультура выступает как период взросления молодых людей, вхождение во взрослую жизнь. Этот процесс не может проходить просто. Молодые люди попадают в субкультуру, она обеспечивает ясный набор ценностей, позиций и поведенческих норм, которым нужно следовать. Студенческая субкультура обуславливает процесс взросления молодых людей: они оказываются в круге традиций, обычаев и норм, характерных для того или иного учебного заведения, вследствие чего происходит их социализация. Таким образом, студенческая субкультура является важнейшим этапом формирования личности молодого человека, его основных поведенческих норм, параллельно процессу обучения. Данные характерны для определения студенчества, как ячейки общества. Следующие критерии позволяют говорить о студенчестве, как субкультуре в целом.

Для формирования полноценной студенческой субкультуры характерно наличие сформированных на протяжении многих лет традиций. Томский Государственный Университет богат традициями: это и политические демонстрации, и научные конференции, и народные праздники. Среди популярных традиций можно выделить празднование "Дня Татьяны", "Широкой Масленицы", "Дня радио", "Медианы", "Шествия ТГУ".

Характерным для студенческой субкультуры является наличие обычаев, обрядов и примет. В Томском университете богато представлены обычаи и обряды, связанные с посвящением в студенты, после которого абитуриента причисляют в высокие ряды студентов. Особо популярны приметы перед сессией: заговоры для "халявы", "пятачки под пятку", "лекции в системном блоке".

Особо интересным критерием студенческой субкультуры является фольклор, выступающий как отражение творческой стороны молодежи. Студенческое творчество является путем к самовыражению. Множество интереснейших стихов и песен написано руками студентов. Так же студенчество отличается досуговой деятельностью и особенностями проживания. На протяжении всего существования томского студенчества, данные критерии сильно видоизменялись. Первые года существования университета характеризовались как период строгости и консервативности, в свободное время студенты предпочитали заниматься политической или научной деятельностью. С середины века предпочтения студентов изменились: стали популярными спортивные соревнования, концерты, оперы, танцы, по-прежнему популярны научные кружки. В современное время клубы пришли на смену танцам и концертам, популярны кафе, пиццерии, боулинг - клубы и кино.

Во время хода работы было рассмотрено понятие субкультуры в контексте общепринятой культуры, история студенческой субкультуры. Была рассмотрена студенческая субкультура на примере города Томска, проведен анализ традиций, ритуалов и примет томского студенчества. Таким образом, в данной дипломной работе удалось рассмотреть студенческую субкультуру в контексте современного общества, выявить ее основные критерии и особенности.

На основе приведенных материалов можно утверждать, что студенчество города Томска - субкультура, которая несет в себе ряд отличительных особенностей, или критериев. Студенчество города Томска - явление в культуре, нуждающееся в дальнейшем исследовании, и применении полученных знаний на практике.

Литература

1. Айзенштадт Ш. Модернизация, протест и перемены / Ш.Айзенштадт.- М. Академический проект., 1966.-675с.

2. Айзенштадт Ш. Традиция, перемены и современность / Ш.Айзенштадт.- М., 1973.-517с.

3. Андрухович Ю.И. Московиада / Ю.И.Андрухович.-Москва.:Новое лит обозрение., 2001.- 253, [1] с. : ил.

4. Ветошкин А.П. Место и роль студенчества в развитии социалистического общества /А.П.Мелман.-Томск., 1986.-204, [2]с.

5. Выпускник 80-х. Социологический очерк / Л., 1990.-204, [4]с.

6. Гарин-Михайловский Н.Г. Студенты; Инженеры [Повести] / Н.Г.Гарин-Михайловский.-Л., 1988.- 477[2]с.

7. Говако Б.И. Студенческая семья / Б.И.Говако.-М., 1988.-160с.

8. Дидковская Я.В. Профессиональное самоопределение молодёжи. Социологический анализ /Я.В.Дидковская.-Екатеринбург., 2004, -69с.

9. Зайченко П.А. Томский государственный университет имени В.В. Куйбышева. Очерки по истории первого сибирского университета за 75 лет (1880-1955) / П.А. Зайченко. Томск, Издательство Томского университета., 1960.- 478 с.

10. Иванов А. Студенческие хроники.// Alma Mater. 2009.-№2464.С. 7-8.

11. Иванов А.Е.Студенчество России конца XIX - XX века / А.Е.Иванов.-М., 1999.-414с.

12. Исторические записки / М., 1982.-343с.

13. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь / В.И. Ильинич.- М.: Аспект Пресс., 1995.- 144с.: ил.

14. История Томского университета / Томск., 1979.- 29, [2]л.

15. Ищенко О.В. Письма как источник сведений о настроениях в среде Томского студенчества в 1908-1909 годы / О.В.Ищенко.- Омск., 2006.-381с.

16. Колесо фортуны: Ваганты / М.Летопись., 1998.-506с.

17. Куртукова Н. Студенческие хроники: университет открыт для всех // Alma Mater. 2009.-№2466.С12-14.

18. Кравченко А.И. Культурология: Учебное пособие для вузов. - 3-е изд /А.И.Кравченко.- М.: Академический проект, - 2001.-358.

19. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологический очерк / В.Т.Лисовский.-М., 1990.-302с.

20. Мантурова С.Ч. Практика политического воспитания студенческой молодежи в вузах Восточной Сибири в 1971-1975 гг.. / С.Ч. Мантурова. Иркутск., 1995.- 23 с.

21. Марков А.Р. Что значит быть студентом работы 1995-2002гг. / А.Р. Марков. М., 2005.-255с.

22. Матвеев М.И. Студенты Сибири в революционном движении / М.И. Матвеев.-Томск., 1966.-238с.:илл.

23. Медик В.А. Университетское студенчество: образ жизни и здоровье / В.А.Медик.-М., 2003.-198[2]с.

24. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С.Мухина.- М.: Академия., 2006.-786с.

25. Некрылов С., Жилякова Н. Студенческие хроники: поступить в университет - дело непростое! // Alma Mater.2009.- №2465. С.15-17.

26. Образ жизни современного студента. Социологические исследования / Л., 1981.-206с.

27. Образование и наука в Сибири. История и современность / Новосибирск., 1982.-125с.

28. Парсонс Т. О структуре социального действия / Т.Парсонс.-М. Академический проект., 2000.-571с.

29. Пенкина О. Школа жизни - стройотряд // Alma Mater. 2002.-№2332.С.23-25.

30. Петров Ф.А. Формирование систем университетского образования в России / Ф.А.Петров.-М., 2003.-463с.

31. Постников Е.С. Российское студенчество в условиях новой экономической политики (1921-1927) / Е.С.Постников.-Тверь., 1996.- 188с.:илл.

32. Присягина З.Н. Коллективное и индивидуальное в ценностных ориентациях студенческой молодёжи / З.Н.Присягина.-Саранск., 1995.-16с.

33. Рубина Л.Я. Советское студенчество. Социологический очерк / Л.Я. Рубина. М., 1981.-207с.

34. Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога / Б. Рубин, Ю. Колесников. Ростов на Дону., 1968.-571с.

35. Руткевич М.Н. Социология образования и молодёжи / М.Н. Руткевич. М., 2002.-539с.

35. Родин Ю. Современный справочник студента / Ю. Родин. М., 2002.-478с.

36. Рыбаков Б.А. История России / Б.А. Рыбаков. М. ШиК: ТЕРРАЛАЙФ., 1995.-384 с.

37. Семашко А.Н. Развитие эстетической культуры молодежи / А.Н. Семашко. М.: Знание., 1980.-381с.

38. Сикевич З.В. молодёжная культура: "за" и "против" / З.В. Сикевич. Л., 1990.-204с.

39. Современное студенчество: актуальные вопросы образования и воспитания / М., 1992.-120, [2]с.

40. Соловьев С.М. История России с древнейших времен / С.М. Соловьев. .АСТ, Фолио., 2001.-785с.

41. Социально-демографический портрет студента / М., 1986.-96с.

Социология высшей школы / Горький., Горьковский университет., 1990.- 112 с.

42. Студенчество в многонациональных мегаполисах и крупных городах России: этническое самосознание и межэтнические отношения / Москва., 2008.-158с.

43. Студенческая семья: состояние, проблемы, перспективы / Минск., Университетское., 1991.- 102, [2] с.

44. США: студенты и политика. Американское студенчество в демократической борьбе в 60-70-е годы / М.:Наука., 1974.- 310 с.

45. Титов О.Н. Жизненная программа в социальном самоопределении студенческой молодёжи / О.Н. Титов. Екатеринбург., 1995.-21с.

46. Томский государственный университет: 50 лет со дня основания / Томск., 1934г.-64с.

46. Томск: история города в иллюстрациях 1604 - 2004гг. / Томск., 2004г.-723с.

47. Томск: история города от основания до наших дней / Томск., 2004.-462с.

48. Трифонов Ю.В. Студенты [Роман] / Ю.В. Трифонов.- Омск., 1954.-436с.

49. Ульянов А.С. Студенческие хроники: учеба в годы войны.// Alma Mater.-№2475.С.12-15.

50. Человек и общество. Проблемы интеллектуального и культурного развития студенчества / Л., 1973.-183с.:илл.

51. Шведчикова Т.Ю. Ловись, халява, большая и маленькая // Живая старина.- 2004.-С.40-42.

52. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладной аспект / Ф.Э. Шереги.- М., Юристъ., 1997.- 304 с.: ил.

53. Штарке К. Студенты. Становление личности / К. Штарке. М., 1982.-135с.

54. Щепанская Т.Б. Система: Тексты и традиции субкультуры / Т.Б. Щепанская.-М.О.Г.И., 2004.-286[1]c.

55. Щетинина Г.И. Студенчество и революционное движение в России, последняя четверть XIX в. / Г.И.Щетинина.- М.:Наука, 1987.- 237, [2] с.

Электронные ресурсы:

http://folklor.kulichki.net/texts/ot_sessii.txt

http://www.shansonprofi.ru/archiv/lyrics/narod/wP/p5/pesnya_sovetskih_studentov_.html

http://www.sunhome.ru/poetry/13306

http://pda.privet.ru/post/46192874

http://www.history.ru/index.php?option=com_ewriting&Itemid=0&func=chapterinfo&chapter=9350&story=7520

http://slovari.yandex.ru/search.xml?text=Студент

http://library.by/portalus/modules/culture/print.php?subaction=showfull&id=1014223531&archive=wcul1126090991&start

http://azbyka.ru/moi_put_k_vere/sudba_i_vera_09-all.shtml

http://www.bulvar.com.ua/arch/2004/467-40/4165409725baa/view_print

http://www.skate.tsu.ru/content/klub/istoriya

www.dc.tsu.ru/webdesign/tsu/core.nsf

http://tomskhistory.lib.tomsk.ru/page.php?id=2155

http://vrn.best-city.ru/articles/?id=86

http://vrn.best-city.ru/articles/?id=86

humour.wskw.ru/sms-den-studenta/3601-idet

truemaika.ru…srochno-trebuetsya-uyma-deneg.html

forum.leit.ru/index.php?topic=229.0

jeanne-contal.livejournal.com/7903.html

folklor.kulichki.net/texts/ot_sessii.txt

pif-x95.narod.ru/Other/stud1.htm

http://www.sms-ok.net/student_sms?page=3

http://www.sovmusic.ru/download.php?fname=soldatus

http://www.shansonprofi.ru/archiv/lyrics/narod/wP/p5/pesnya_sovetskih_studentov_.html

www.sovmusic.ru/text.php?fname=studench

http://www.sovmusic.ru/text.php?fname=student

www.sovmusic.ru/text.php?fname=studenc1