Психологічне консультування з проблем пов’язаних з агресивною поведінкою підлітків
Аналіз проблеми насильства в молодіжному середовищі. Причини виникнення агресивної поведінки та її види. Роль психологічного захисту у виникненні соціальної дезадаптації. Порушення стосунки дитини і дорослого. Консультування підлітків з проблемам.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 20.12.2021 |
Размер файла | 481,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
16. Будассі, С.А. Захисні механізми особистості /Сергій Будассі; Москва: Просвещение, 2018. - 157с. - Библиогр.: с. 154-157
17. Горшкова, О.А. Педагогічна діагностика старших класів, що вчаться, при організації реабілітаційної роботи. /Олена Горшкова. - Зб. Проблеми особистості, профілактика відхилень у її розвитку. Москва, Архангельськ, 2018. - 234 с. - Библиогр.: с. 231- 234
18. Іванова, Л.Ю. Агресивність, жорстокість і відносини старшокласників до їх проявів /Людмила Іванова. -- Зб. Проблеми особистості, профілактика відхилень у її розвитку. Москва - Архангельськ, 2015. - 216 с. - Библиогр.: с. 214-216
19. Можгинский, Ю. «Агрессивность детей и подростков: Распознавание, лечение, профилактика»/Юрий Можгинский. -- М: Когито-Центр, 2018. - 234 с. - Библиогр.: с. 231- 234
20. Реан, А.А. Агресія і агресивність особистості /Артур Реан// Психологічний журнал. -- 2016. -- № 5. -- С. 14--17.
21. Саймон Джордж. Неисчерпаемый ресурс. // Бібліотечний вісник -- 2017. -- № 4. -- С. 43. -- Режим доступу до журн.: http://financepro.ru/management/3573-neischerpaemyjj-resurs-the-ultimate.html
Семенюк, Л.М. Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків і умови його корекції [Текст] /Любов Семенюк. - М.: Москва, 2016. Бібліогр. в кінці ст.
22. Фельдштейн, Д.І. Психологія сучасного підлітка /Давид Фельдштейн. - М.: Педагогіка, 2018. - 78 с. - Библиогр.: с.76- 78
23. Фурманов, И.А. «Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция» /Игорь Фурманов. -- Минск, 2016. --117 с. - Библиогр.: с.115-117
24. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л. М. Семенюк. - М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2018. - 96 с.
25. Мотивы противоправных действий молодежи // Социологические исследования. - 2015. - № 3. - С. 93-96.
26.. Скрыльникова Л. П. Проявление агрессивности и ее коррекция у подостков-девиантов 16-летнего возраста / Л. П. Скрыльникова, И. П. Вострухина // Ананьевские чтения: тезисы научно-практической конференции. -
СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2018. - С. 430-431.
27. Благута Р. І. Психологічні засади профілактики делінквентності неповнолітніх: дис. … канд. юрид. наук: 19.00.06 / Роман Ігорович Благута. - К., 2016. - 219 с.
28. Башкатов И. П. Психология неформальных подростково-молодежных групп / И. П. Башкатов. - М.: Информпечать, 2015. - 336 с.
29. Белінська І. А. Психологічні типи відхилень у розвитку особистості підлітків з алкогольно узалежненої сім'ї: автореф. дис. на соиск. уч. Степени канд. психол. наук: 19.00.07 / І. А. Белінська. - К., 2019. - 19 с.
ДОДАТОК 1
ТЕКСТ ОПИТУВАЧА БАССА - Дарко
1. Часом я не можу впоратися з бажанням заподіяти шкоду іншим.
2. Іноді пліткують про людей, яких не люблю.
3. Я легко дратуюся, але швидко заспокоююсь.
4. Якщо мене не попросять по - хорошому, я не виконаю.
5. Я не завжди отримую те, що мені належить.
6. Я не знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною.
7. Якщо я не схвалюю поведінку друзів, я даю їм це відчути.
8. Коли мені траплялося обдурити кого - небудь, я відчував болісні докори сумління.
9. Мені здається, що я не здатний вдарити людину.
10. Я ніколи не дратуюся настільки, щоб кидатися предметами.
11. Я завжди поблажливий до чужих недоліків.
12. Якщо мені не подобається встановлене правило, мені хочеться порушити його.
13. Інші вміють майже завжди користуватися сприятливими обставинами.
14. Я тримаюся насторожено з людьми, які ставляться до мене кілька більш дружньо, ніж я очікував.
15. Я часто буваю не згоден з людьми.
16. Іноді мені на розум приходять думки, яких я соромлюся.
17. Якщо хто - небудь першим вдарить мене, я не відповім йому.
18. Коли я дратуюся, я ляскаю дверима.
19. Я набагато більш дратівливий, ніж здається.
20. Якщо хто - то уявляє себе начальником, я завжди роблю йому наперекір.
21. Мене трохи засмучує моя доля.
22. Я думаю, що багато людей не люблять мене.
23. Я не можу втриматися від суперечки, якщо люди не згодні зі мною.
24. Люди, ухиляються від роботи, повинні відчувати почуття провини.
25. Той, хто ображає мене і мою сім'ю, напрошується на бійку.
26. Я не здатний на грубі жарти.
27. Мене охоплює лють, коли з мене насміхаються.
28. Коли люди корчать з себе начальників, я роблю все, щоб вони не зазнавалися.
29. Майже щотижня я бачу кого - небудь, хто мені не подобається.
30. Досить багато людей заздрять мені.
31. Я вимагаю, щоб люди поважали мене.
32. Мене пригнічує те, що я мало роблю д ля своїх батьків.
33. Люди, які постійно переводять вас, варті того, щоб їх "клацнули по носі".
34. Я ніколи не буваю похмурим від злості.
35. Якщо до мене ставляться гірше, ніж я того заслуговую, я не засмучуюсь.
36. Якщо хто - то виводить мене з себе, я не звертаю уваги.
37. Хоча я і не показую цього, мене іноді гризе заздрість.
38. Іноді мені здається, що наді мною сміються.
39. Навіть якщо я злюся, я не вдаюся до "сильним" виразам.
40. Мені хочеться, щоб мої гріхи були прощені.
41. Я рідко даю здачі, навіть якщо хтось - небудь ударить мене.
42. Коли виходить не по - моєму, я іноді ображаюся.
43. Іноді люди дратують мене однією своєю присутністю.
44. Немає людей, яких би я по - справжньому ненавидів.
45. Мій принцип: "Ніколи не довіряти чужинцям".
46. Якщо хто - небудь дратує мене, я готовий сказати, що я про нього думаю.
47. Я роблю багато такого, про що згодом шкодую.
48. Якщо я розлючуся, я можу вдарити кого - небудь.
49. З дитинства я ніколи не виявляв спалахів гніву.
50. Я часто відчуваю себе як порохова бочка, готова вибухнути.
51. Якби всі знали, що я відчуваю, мене б вважали людиною, з якою нелегко працювати.
52. Я завжди думаю про те, які таємні причини змушують людей робити що - небудь приємне для мене.
53. Коли на мене кричать, я починаю кричати у відповідь.
54. Невдачі засмучують мене.
55. Я б'юся не рідше ніж і не частіше, ніж інші.
56. Я можу згадати випадки, коли я був настільки злий, що хапав ліпшу мені під руку річ і ламав її.
57. Іноді я відчуваю, що готовий першим почати бійку.
58. Іноді я відчуваю, що життя надходить зі мною несправедливо.
59. Раніше я думав, що більшість людей говорить правду, але тепер я в це не вірю.
60. Я лаюся тільки зі злості.
61. Коли я роблю неправильно, мене мучить совість.
62. Якщо для захисту своїх прав мені потрібно застосувати фізичну силу, я застосовую її.
63. Іноді я висловлюю свій гнів тим, що стукаю кулаком по столу.
64. Я буваю грубуватий по відношенню до людей, які мені не подобаються.
65. У мене немає ворогів, які б хотіли мені нашкодити.
66. Я не вмію поставити людину на місце, навіть якщо він того заслуговує.
67. Я часто думаю, що жив неправильно.
68. Я знаю людей, які здатні довести мене до бійки.
69. Я не засмучуюсь - за дрібниць.
70. Мені рідко приходить в голову, що люди намагаються розлютити або образити мене.
71. Я часто тільки загрожую людям, хоча і не збираюся приводити погрози у виконання.
72. Останнім часом я став занудою.
73. У суперечці я часто підвищую голос.
74. Я намагаюся приховувати своє погане ставлення до людей.
75. Я краще погоджуся з чим - або, ніж стану сперечатися.
ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ
При складанні опитувальника автори користувалися наступними принципами:
1) питання може відноситися тільки до однієї форми агресії;
2) питання формується таким чином, щоб найбільшою мірою послабити вплив суспільного схвалення відповіді на питання.
Відповіді оцінюються по восьми шкалах у такий спосіб:
1. Фізична агресія:
* да = 1, немає = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68;
* немає = 1, да = 0: 9 і 7.
2. Непряма агресія:
* да = 1, немає = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63;
* немає = 1, да = 0: 26, 49.
3. Роздратування:
* да = 1, немає = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
* немає = 1, да = 0: 11, 35, 69.
4. Негативізм:
* да = 1, немає = 0: 4, 12, 20, 28;
* немає = 1, да = 0: 36.
5. Образа: да = 1, немає = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58.
6. Підозрілість:
* да = 1, немає = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
* да = 0, немає = 1: 33, 66, 74, 75.
7. Вербальна агресія:
* да = 1, немає = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
* да = 0, немає = 1: 33, 66, 74, 75.
8. Почуття провини: да = 1, немає = 0: 5, 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.
Індекс ворожості включає в себе 5 - ю і 6 - ю шкали, а індекс агресивності (прямий або мотиваційної) включає в себе шкали 1, 3, 7 - ю.
Нормою агресивності є величина її індексу, що дорівнює 21 ± 4. Норма ворожості дорівнює 6, 5-7 ± 3. При цьому звертається увага на можливість досягнення певної величини, що показує ступінь прояву агресивності.
Користуючись цією методикою, необхідно пам'ятати, що агресивність як властивість особистості і агресія як акт поведінки можуть бути зрозумілі в контексті психологічного аналізу мотиваційно - потребностной сфери особистості. Тому опитувальником Басса - Дарки слід користуватися в сукупності з іншими методиками: особовими тестами психічних станів (Кеттелл, Спилбергер), проектними методиками (Люшер)
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особливості психологічного консультування пацієнтів при переживанні провини. Причини виникнення невротичної провини, три джерела екзистенційної вини. Консультування обсессивних особистостей, виявлення підсвідомого внутрішнього конфлікту пацієнту.
контрольная работа [21,2 K], добавлен 23.02.2011Психофізіологічні основи тривожності. Психологічне консультування як діалог индивидуальностей. Консультування тривожних та вороже настроєних і агресивних клієнтів. Види i спосіби маскування тривожності. Механізми, види та способи психологічного захисту.
контрольная работа [35,5 K], добавлен 13.10.2010Консультування як форма роботи професійного психолога. Основні підходи до психологічного консультування. Етапи консультування згідно Ейдеміллеру. Концепція орієнтованого на клієнта психологічного консультування. Консультування згідно К. Роджерсу.
реферат [18,4 K], добавлен 22.09.2010Призначення психологічного консультування безробітних, об’єктивні підстави його виділення в окремий напрямок роботи психолога служби зайнятості. Психологічні особливості безробітних, методи вирішення їх емоціональних проблем, пов'язаних з втратою роботи.
реферат [18,9 K], добавлен 07.09.2009Індивідуальне життя як предмет психологічного консультування. Перетворення індивідуальної свідомості психолога в системі наукових понять. Психологічне консультування у світлі культурно-історичної теорії Л.С. Виготського. Побудова ідеальних об'єктів.
реферат [20,5 K], добавлен 27.04.2010Аналіз понять агресії та агресивності, трактування їх природи та детермінації різними психологічними школами, причина виникнення в підлітковому віці. Психологічна діагностика агресивної поведінки підлітків та розробка методики з її корекції та усунення.
курсовая работа [115,2 K], добавлен 22.06.2009Аналіз проблеми виникнення психологічних бар’єрів у спілкуванні підлітків, причини їх виникнення. Проведення емпіричного дослідження на виявлення виникнення комунікативних бар’єрів та перешкод у спілкуванні підлітків. Роль спільних інтересів у підлітків.
статья [20,9 K], добавлен 07.11.2017Дослідження суїцидальної поведінки як соціально-психологічного явища. Умови формування і вікові особливості суїцидальної поведінки. Аналіз взаємозв'язку сімейного виховання та суїцидальної поведінки підлітків. Профілактична робота з дітьми групи ризику.
курсовая работа [82,5 K], добавлен 14.06.2015Характеристика психологічних особливостей підліткового періоду. Міжособистісні стосунки підлітків. Методика психокорекційної роботи щодо формування у молодих підлітків адапційних механізмів взаємодії у міжособистісних стосунках та навчальної діяльності.
курсовая работа [282,8 K], добавлен 13.01.2010Загальне поняття агресивності. Основні підходи в поясненні її природи. Особливості прояву агресії у підлітків. Розвиток самооцінки в підлітковому віці. Кореляційний аналіз форм агресивної поведінки. Виявлення зв’язку між почуттям вини і рівнем самооцінки.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 20.05.2015