Диагностика взаимосвязи особенностей личности подростка и его успешности в учебной деятельности

Трактовка понятия "самооценка" в психологии. Особенности обучения в подростковом возрасте. Исследование в психологии самооценки подростка как фактора успеваемости. Диагностическая батарея методик, исследующих самооценку ребенка в подростковом возрасте.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 27.11.2018
Размер файла 164,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

101. Убедить себя в чем-то не составляет для меня особого труда.

102. Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.

103. Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.

104. Если не мелочиться, то в целом меня не в чем упрекнуть.

105. Я сам создал себя таким, каков я есть.

106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.

107. Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.

108. Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.

109. Думаю, что моя судьба сложится все равно не так, как бы мне хотелось теперь.

110. Уверен, что в жизни я на своём месте.

Приложение №4

Стимульный материал к методике исследования «Я - концепции» С.А. Будасси

Тестовый материал

1. Аккуратность

17. Легковерие

33. Педантичность

2. Беспечность

18. Медлительность

34. Радушие

3. Вдумчивость

19. Мечтательность

35. Развязность

4. Восприимчивость

20. Мнительность

36. Рассудительность

5. Вспыльчивость

21. Мстительность

37. Самокритичность

6. Гордость

22. Надежность

38. Сдержанность

7. Грубость

23. Настойчивость

39. Справедливость

8. Гуманность

24. Нежность

40. Сострадание

9. Доброта

25. Нерешительность

41. Стыдливость

10. Жизнерадостность

26. Несдержанность

42. Практичность

11. Заботливость

27. Обаяние

43. Трудолюбие

12. Завистливость

28. Обидчивость

44. Трусость

13.Застенчивость

29. Осторожность

45. Убежденность

14. Злопамятность

30. Отзывчивость

46. Увлеченность

15. Искренность

31. Подозрительность

47. Черствость

16. Капризность

32. Принципиальность

48. Эгоизм

Протокол исследования

Номер ранга эталона d1

Свойства личности

Номер ранга субъекта d2

Разность рангов D

Квадрат разности рангов d2

У d2 =

Приложение №5

Стимульный материал к методике Дембо-Рубинштейна

Приложение №6

Опросник ВСК, А.Г. Зверков, Е.В. Эйдман

1. Если что-то не клеится, у меня нередко появляется желание бросить это дело

2. Я не отказываюсь от своих планов и дел, даже если приходится выбирать между ними и приятной компанией

3. При необходимости мне нетрудно сдержать вспышку гнева

4. Обычно я сохраняю спокойствие в ожидании опаздывающего к назначенному времени приятеля.

5. Меня трудно отвлечь от начатой работы.

6. Меня сильно выбивает из колеи физическая боль.

7. Я всегда стараюсь выслушать собеседника, не перебивая, даже если не терпится ему возразить.

8. Я всегда «гну» свою линию.

9. Если надо, я могу не спать ночь напролет (например, работа, дежурстве) и весь следующий день быть в «хорошей форме».

10. Мои планы слишком часто перечеркиваются внешними обстоятельствами.

11. Я считаю себя терпеливым человеком.

12. Не так-то просто мне заставить себя хладнокровно наблюдать волнующее зрелище.

13. Мне редко удается заставить себя продолжать работу после серии обидных неудач.

14. Если я отношусь к кому-то плохо, мне трудно скрывать свою неприязнь к нему.

15. При необходимости я могу заниматься своим делом в неудобной и неподходящей обстановке.

16. Мне сильно осложняет работу сознание того, что ее необходимо во что бы то ни стало сделать к определенному сроку.

17. Считаю себя решительным человеком.

18. С физической усталостью я справляюсь легче, чем другие.

19. Лучше подождать только что ушедший лифт, чем подниматься по лестнице.

20. Испортить мне настроение не так-то просто.

21. Иногда какой-то пустяк овладевает моими мыслями, не дает покоя, и я никак не могу от него отделаться.

22. Мне труднее сосредоточиться на задании или работе, чем другим.

23. Переспорить меня трудно.

24. Я всегда стремлюсь довести начатое дело до конца.

25. Меня легко отвлечь от дел.

26. Я замечаю иногда, что пытаюсь добиться своего наперекор объективным обстоятельствам.

27. Люди порой завидуют моему терпению и дотошности.

28. Мне трудно сохранить спокойствие в стрессовой ситуации.

29. Я замечаю, что во время монотонной работы невольно начинаю изменять способ действия, даже если это порой приводит к ухудшению результатов.

30. Меня обычно сильно раздражает, когда «перед носом» захлопываются двери уходящего транспорта или лифта.

Приложение №7

Опросник «Стиль саморегуляции поведения

Утверждения

Верно

Пожалуй, верно

Пожалуй, неверно

Неверно

1.

Свои планы на будущее люблю разрабатывать в малейших деталях.

2.

Люблю всякие приключения, могу идти на риск.

3.

Стараюсь всегда приходить вовремя, но тем не менее часто опаздываю.

4.

Придерживаюсь девиза “Выслушай совет, но сделай по-своему”.

5.

Часто полагаюсь на свои способности ориентироваться по ходу дела и не стремлюсь заранее представить последовательность своих действий.

6.

Окружающие отмечают, что я недостаточно критичен к себе и своим действиям, но сам я это не всегда замечаю.

7.

Накануне контрольных или экзаменов у меня обычно появлялось чувство, что не хватило 1-2 дней для подготовки.

8.

Чтобы чувствовать себя уверенно, необходимо знать, что ждет тебя завтра.

9.

Мне трудно себя заставить что-либо переделывать, даже если качество сделанного меня не устраивает.

10.

Не всегда замечаю свои ошибки, чаще это делают окружающие меня люди.

11.

Переход на новую систему работы не причиняет мне особых неудобств.

12.

Мне трудно отказаться от принятого решения даже под влиянием близких мне людей.

13.

Я не отношу себя к людям, жизненным принципом которых является “Семь раз отмерь, один раз отрежь”.

14.

Не выношу, когда меня опекают и за меня что-то решают.

15.

Не люблю много раздумывать о своем будущем.

16.

В новой одежде часто ощущаю себя неловко.

17.

Всегда заранее планирую свои расходы, не люблю делать незапланированных покупок.

18.

Избегаю риска, плохо справляюсь с неожиданными ситуациями.

19.

Мое отношение к будущему часто меняется: то строю радужные планы, то будущее кажется мне мрачным.

20.

Всегда стараюсь продумать способы достижения цели, прежде чем начну действовать.

21.

Предпочитаю сохранять независимость даже от близких мне людей.

22.

Мои планы на будущее обычно реалистичны, и я не люблю их менять.

23.

В первые дни отпуска (каникул) при смене образа жизни всегда появляется чувство дискомфорта.

24.

При большом объеме работы неминуемо страдает качество результатов.

25.

Люблю перемены в жизни, смену обстановки и образа жизни.

26.

Не всегда вовремя замечаю изменения обстоятельств и из-за этого терплю неудачи.

27.

Бывает, что настаиваю на своем, даже когда не уверен в своей правоте.

28.

Люблю придерживаться заранее намеченного на день плана.

29.

Прежде чем выяснять отношения, стараюсь представить себе различные способы преодоления конфликта.

30.

В случае неудачи всегда ищу, что же было сделано неправильно.

31.

Не люблю посвящать кого-либо в свои планы, редко следую чужим советам.

32.

Считаю разумным принцип: сначала надо ввязаться в бой, а затем искать средства для победы.

33.

Люблю помечтать о будущем, но это скорее фантазии, чем реальность.

34.

Стараюсь всегда учитывать мнение товарищей о себе и своей работе.

35.

Если я занят чем-то важным для себя, то могу работать в любой обстановке.

36.

В ожидании важных событий стремлюсь заранее представить последовательность своих действий при том или ином развитии ситуации.

37.

Прежде чем взяться за дело, мне необходимо собрать подробную информацию об условиях его выполнения и сопутствующих обстоятельствах.

38.

Редко отступаюсь от начатого дела.

39.

Часто допускаю небрежное отношение к своим обязательствам в случае усталости и плохого самочувствия.

40.

Если я считаю, что прав, то меня мало волнует мнение окружающих о моих действиях.

41.

Про меня говорят, что я “разбрасываюсь”, не умею отделить главное от второстепенного.

42.

Не умею и не люблю заранее планировать свой бюджет.

43.

Если в работе не удалось добиться устраивающего меня качества, стремлюсь переделать, даже если окружающим это не важно.

44.

После разрешения конфликтной ситуации часто мысленно к ней возвращаюсь, перепроверяю предпринятые действия и результаты.

45.

Непринужденно чувствую себя в незнакомой компании, новые люди мне обычно интересны.

46.

Обычно резко реагирую на возражения, стараюсь думать и делать все по-своему.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Самооценка как предмет изучения психологии. Психологические особенности подросткового возраста. Потребности подростка согласно известной классификации, предлагаемой А. Маслоу. Особенности развития самооценки и самокритичности в подростковом возрасте.

    курсовая работа [37,1 K], добавлен 28.06.2014

  • Общая характеристика подросткового возраста. Самооценка: подходы и ее значение в жизни человека. Самооценка в подростковом возрасте. Тревожность как нарушение эмоциональной сферы подростка. Исследование особенностей самооценки и тревожности подростков.

    курсовая работа [74,8 K], добавлен 10.11.2011

  • Самооценка как предмет изучения психологии. Основные методы изучения и исследования самоотношения. Психологические особенности подросткового возраста, его потребности. Характерные черты развития самооценки и самокритичности в подростковом возрасте.

    курсовая работа [36,4 K], добавлен 17.06.2014

  • Понятие и виды самооценки, этапы ее развития. Психологическая характеристика подросткового возраста. Общая характеристика методик изучения адекватной самооценки личности и рекомендации для педагогов. Влияние самооценки на формирование личности подростка.

    курсовая работа [41,8 K], добавлен 14.01.2015

  • Психолого-педагогическая характеристика подросткового периода. Особенности социометрического статуса в подростковом возрасте. Исследование взаимосвязи уровня притязаний, самооценки и статусного положения межличностных отношений в подростковом возрасте.

    дипломная работа [649,4 K], добавлен 01.08.2016

  • История формирования гендерной психологии. Анализ развития высших психических функций в переходном возрасте: самооценка, общение, учебная деятельность. Особенности проявления физиологических и психологических гендерных различий в подростковом возрасте.

    курсовая работа [156,9 K], добавлен 05.04.2010

  • Семья как фактор социального развития подростка. Особенности становления личности в подростковом возрасте. Экспериментальное исследование роли семьи в развитии личности подростка. Анализ методик и процедура исследования, его результаты и анализ.

    курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.06.2011

  • Феномен самооценки в философии и психологии. Понятие аффективно-ценностный аспект. Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Структура позитивной Я-концепции личности. Особенности взаимосвязи тревожности и самооценки в ранней юности.

    курсовая работа [759,7 K], добавлен 10.03.2015

  • Мышление как один из основных познавательных процессов личности в подростковом возрасте. Общее представление о подростковом возрасте и видах мышления. Особенности развития и диагностики мышления в подростковом возрасте.

    курсовая работа [295,4 K], добавлен 10.04.2002

  • Анализ теоретических подходов к подростковому возрасту. Психологические подходы к пониманию сущности самооценки. Роль межличностных взаимоотношений в развитие личности подростка. Влияние социометрического статуса на степень позитивности самооценки.

    курсовая работа [46,9 K], добавлен 18.12.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.