Формирование позитивной Я-концепции у одаренных старшеклассников

Рубрика	Психология
Вид	автореферат
Язык	русский
Дата добавления	13.08.2018
Размер файла	98,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Понимание личности в позитивной психологии

  Предмет позитивной психологии. История и корни этой концепции мышления. Основные категории позитивной психологии, основы понимания личности. Способы научения людей оптимистичному восприятию жизни и получению удовольствия. Принципы позитивной психотерапии.
  
  курсовая работа [46,4 K], добавлен 15.12.2013
  

• Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределение старшеклассников

  Проблема профессионального и личностного самоопределения старшеклассников. Психологические особенности формирования личности подростка. Анализ содержания, методов и социально-психологических условий профориентационного консультирования старшеклассников.
  
  курсовая работа [130,5 K], добавлен 12.02.2011
  

• Ресурсы личностного потенциала нормативных и трудных старшеклассников

  Исследования личностного потенциала в отечественной психологии. Психологические трудности и "зоны риска" юношества. Проверка гипотезы о значимых различий характеристик личностного потенциала у трудных старшеклассников и нормативных старшеклассников.
  
  курсовая работа [161,1 K], добавлен 22.08.2013
  

• Влияние гендерных особенностей в структуре Я–концепции на успешность личностного самоопределения

  Влияние смысло-жизненных ориентаций на становление самосознания и особенности Я-концепции. Психологическое содержание личностного самоопределения в ранней юности. Сравнительный анализ гендерных особенностей личностного самоопределения юношей и девушек.
  
  дипломная работа [765,2 K], добавлен 02.07.2015
  

• Особенности развития личности одаренного ребенка и его проблемы социализации

  Психолого-педагогические особенности одаренного ребенка. Понятие и определение одаренности у детей. Развитие одаренного ребенка и его самооценка. Сложности психического развития одаренных детей. Одаренность ребенка как проблема.
  
  курсовая работа [49,1 K], добавлен 03.04.2007
  

• Методы позитивной педагогики

  Изучение проблемы увеличения количества детей с отклонениями в поведении, предупреждение и преодоление школьной дезадаптации. Психолого-педагогические основы позитивной педагогики, как средства коррекции осложненного поведения младших школьников.
  
  курсовая работа [170,0 K], добавлен 27.04.2014
  

• Самооценка личности в юношеском возрасте

  Феномен самооценки в философии и психологии. Понятие аффективно-ценностный аспект. Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Структура позитивной Я-концепции личности. Особенности взаимосвязи тревожности и самооценки в ранней юности.
  
  курсовая работа [759,7 K], добавлен 10.03.2015
  

• Проблема самоопределения старших школьников в современных условиях

  Сущность, типы и уровни самоопределения. Особенности формирования личностного и профессионального самоопределения старшеклассников. Исследование ценностных ориентаций учеников, статусов профессиональной идентичности, предпочтений в сфере карьеры и семьи.
  
  курсовая работа [68,7 K], добавлен 30.01.2014
  

• Самооценка и ее роль в становлении самосознания личности

  Внутренний мир личности и ее самосознание. Исследование становления Я-концепции человека в процессе его жизнедеятельности. Проблема самоопределения в подростковом и раннем юношеском возрасте. Формирование относительно устойчивого представления о себе.
  
  реферат [27,9 K], добавлен 21.07.2011
  

• Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

  Анализ теории и практики профориентационной работы в школе. Система сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников. Организация работы учебно-методического кабинета в межшкольном учебном комбинате: роль, формы и методы сопровождения.
  
  аттестационная работа [54,8 K], добавлен 19.05.2009
  

• Методы диагностики творческого потенциала

  Понятие и сущность творчества, критерии и порядок оценки творческого потенциала личности. Пути и направления развития креативности и творческого потенциала, методы их диагностики, методики исследования, анализ и интерпретация полученных результатов.
  
  курсовая работа [49,0 K], добавлен 25.02.2013
  

• Развитие эмоционально-волевой сферы старшеклассников

  Знакомство с периодизацией психологического развития личности. Особенности развития эмоционально-волевой сферы старшеклассников. Анализ факторов развития личности в старшем школьном возрасте. Рассмотрение проблем формирования характерных новообразований.
  
  реферат [30,6 K], добавлен 23.01.2016
  

• Искусство как фактор интеллектуального развития личности

  Факторы, влияющие на интеллектуальное развитие личности. Искусство как средство творческого формирования и коррекции личности. Процесс восприятия искусства детьми как психической деятельности, сочетающей в себе познавательные и эмоциональные моменты.
  
  курсовая работа [49,5 K], добавлен 12.03.2012
  

• Психологические факторы формирования личности с криминальным поведением

  Понятие личности. Взаимоотношения личности и общества. Формирование личности с криминальным поведением. Молодежная политика в рамках государственной программы. Востребованности личностного потенциала молодых людей.
  
  реферат [17,3 K], добавлен 06.11.2002
  

• Психологические особенности и основные факторы профессионального самоопределения старшеклассников

  Важнейшие особенности развития личности в старшем школьном возрасте и проблемы профессионального самоопределения. Трудовая направленность старшеклассников на современном этапе, особенности и главные факторы, определяющие выбор ими будущей профессии.
  
  дипломная работа [98,8 K], добавлен 13.03.2016
  

• Самоуважение и уважение к другим

  Методы и способы формирования у подростков позитивной Я-концепции и развития эмпатии в межличностных отношениях. Упражнение для определения понятия самоуважения. Определение позитивных качеств. Формирование уважения к окружающим как цель занятия.
  
  практическая работа [6,7 K], добавлен 02.04.2009
  

• Особенности профессионального самоопределения старшеклассников

  Изучение проблемы профессионального самоопределения в трудах отечественных и зарубежных психологов. Выбор профессии как показатель духовной культуры личности. Эмпирическое исследование мотивов профессионального самоопределения учащихся старших классов.
  
  дипломная работа [73,0 K], добавлен 16.12.2011
  

• Роль психолого-педагогических факторов в формировании позитивной Я-концепции и благоприятной атрибуции

  Структура и аспекты проявления Я-концепции, ее роль в психической жизни ребенка. Каузальная атрибуция как компонент мотивации и продуктивности деятельности. Современные педагогические технологии как фактор формирования типа атрибуции и Я-концепции.
  
  дипломная работа [312,1 K], добавлен 06.06.2013
  

• Молодость как период интеллектуального и личностного развития человека

  Молодежь как социально-психологическая категория. Теоретическое обоснование проблемы интеллектуального и личностного развития человека в период молодости: психологические особенности, специфика направленности личности; профессиональное самоопределение.
  
  курсовая работа [41,0 K], добавлен 30.07.2012
  

• Стрессоустойчивость личности и уровень развития творческого потенциала

  Понятие стресса, его виды. Творческий потенциал личности, его составляющие и способы развития. Причины стресса в подростковом возрасте. Исследование и сравнение наличия стрессового состояния подростка с уровнем развития его творческого потенциала.
  
  курсовая работа [170,9 K], добавлен 13.11.2016
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам