К вопросу интернет-зависимости у лиц молодого возраста в Воронежском регионе

Распространенность разнообразных социальных сетей среди лиц подросткового и молодежного возраста. Влияние интернет-зависимости на качество жизни подростков. Наблюдение молодых людей среди студентов Воронежского государственного медицинского университета.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 11.08.2018
Размер файла 16,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГБОУ ВПО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко

Кафедра психиатрии и неврологии ИДПО

К вопросу интернет-зависимости у лиц молодого возраста в Воронежском регионе

Куташов В.А., Шульга А.С.

Россия, г. Воронеж

Аннотация

Статья посвящена изучению распространенности разнообразных социальных сетей среди лиц подросткового и молодежного возраста, а также влиянию интернет-зависимости на качество жизни подростков.

Ключевые слова: социальные сети, интернет-зависимость, интернет, виртуальная зависимость.

Основное содержание исследования

Актуальность. Актуальность темы исследования обусловлена возрастающим разнообразием социальных сетей, которое привлекает современную молодежь. Около 50% населения и 96% молодых людей 97 общаются, или состоят в социальной сети ("Вконтакте", "Одноклассники", "Мой мир", "Мой круг", и так далее), а некоторые даже в нескольких сразу. Появление и стремительное развитие социальных сетей, где есть виртуальный мир, виртуальные проблемы, виртуальные удовольствия и виртуальные возможности, способствует формированию как бы "иллюзии общения с реальным миром", выключая молодёжь из реальности. Чрезмерное нахождение вне реальности может приводить к нарушению становления человека как личности, снижению работоспособности, появлению хронических заболеваний. По мнению российских ученых, несколько лет назад зависимость от интернета составляла всего 26%. Но с появлением в интернете социальных сетей этот показатель вырос в 4 раза.

Цель исследования. Валеолого-гигиеническое исследование зависимости от социальных сетей учащейся молодежи.

Методы исследования. Динамическое наблюдение и обследование молодых людей в возрасте 17-26 лет проводилось в 2011-2016 гг. среди студентов Воронежского государственного медицинского университета, Воронежского медицинского колледжа, гимназии №10 г. Воронежа. Всего обследовано - 850 человек.

Результаты и их обсуждение. Подростковый и молодежный возраст - время активного потребления информации.97% ответов происходит в сети в течение первого часа. Молодежь не любит социальные сети, популярные среди взрослых, наверное, именно поэтому, выбирая из всего предлагаемого, у всех групп доминирует социальная сеть "Вконтакте" - 79,5%, далее популярные сетевые порталы: "Одноклассники" - 71,2%, "Мой мир" - 63,4%, "Facebook" - 61,2%, "MySpace" - 10,4%, а также в рамках своего варианта ответа были названы такие сетевые коммуникации, как "ICQ", "Twitter". Конкретные разновидности опосредствованной Интернетом деятельности, которые потенциально способны вести к глобальным личностным преобразованиям можно разделить три основных вида:

1. Познавательная - это обилие всевозможных готовых рефератов, докладов и других ресурсов сети, которые можно без проблем скачать, облегчают жизнь молодежи и этим активно пользуются 98,7% всех респондентов.

2. Игровая - увлеченность компьютерными играми и пользуясь различными приложениями, в социальных сетях играют 28,9% молодых людей.

3. Коммуникативная - увлечение сетевой коммуникацией - основными мотивами для использования социальной сети "Вконтакте" для 41,7% молодежи является общение и возможность самовыражения. Функциональные возможности сети, которые необходимы для переписки, проверки всех "новостей" на страницах друзей, рисунков и надписей на "стенах" нужны 84,5% респондентам. Заводят новые знакомства (это в основном девушки) - 41,4%, из них 24,5% считают, что можно найти в 95 % социальной сети "принца на белом коне". Скачивают, прослушивают музыку в интернете еще 82,4%, скачивают и прослушивают видео - 67%. Ответы на вопрос о влиянии социальной сети на образ жизни показали, что: социальная сеть в Интернете для большинства это удовлетворение 2 базовых потребностей - общения (69,7%) и нахождения чего-то нового и интересного (95,2%).

Все респонденты свое общение в сети не считают особой помехой или особым состоянием, в котором присутствует особое ощущение времени, искажающие обычное восприятие времени; хотя 22,4% молодых людей уже заметили, как снижение успеваемости, так и снижение общения "вживую". А самый популярный вариант ответа, на вопрос "С какой целью Вы проводите время в социальных сетях?" оказался общение с одноклассниками, одногруппниками, друзьями. Так ответило 81,5% респондентов, что доказывает наличие проблем с общением в реальном мире. Признают наличие тенденции к зависимости от социальных сетей, таких как "Одноклассники", "Вконтакте" 23,9% респондентов, но проблема стала актуальна для 9,3%. Они уже достаточно поглощены социальной сетью: ее познавательной активностью, отвлеченностью от окружения, "выключенностью" из актуального времени, ощущением принадлежности к определенной группе людей, установлением полезных контактов. Многие из них отдают себе отчет в том, что не получат реальной поддержки в сети, и не расценивают Интернет как среду, гарантирующую общение.

интернет зависимость социальная сеть студент

Выводы

Частое обращение к услугам Интернет, лёгкость в пользовании его возможностями, простота и необременительность общения в сети, полнота и доступность хранящейся там информации, большой каталог развлечений и возможностей "Всемирной паутины" становятся основными причинами Интернет-зависимости студентов, которая тормозит их развитие, мешает учёбе, общению, самооценке и интеллекту и создаёт серьёзные проблемы в их жизни. Настораживает, что уровень осведомленности учащейся молодежи о формировании виртуальной зависимости от социальных сетей недостаточный.

Литература

1. Armstrong A., The Child and the Machine: How Computers Put Our Children's Education at Risk / A. Armstrong, C. Casement. - Beltsville: Robins Lane Press, 2000.

2. Bankart P.C. Talking Cures: A History of Western and Eastern Psychotherapies / P.C. Bankart. - Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publ., 1997.

3. Brandom R. Reason, Expression, and the Philosophic Enterprise / R. Brandom // What Is Philosophy? / Eds. C. P. Ragland and S. Heidt. New Haven, London: Yale University Press, 2001. P.74-95.

4. Caplan S.E. Problematic Internet use and psychosocial well-being: Development of a theory-based cognitive-behavioral measurement instrument / S. E. Caplan // Computers in Human Behavior. 2002.18 (5). P.553-575.

5. Caplan S.E. Preference of online social interaction: A theory of problematic Internet use and psychosocial well-being / S. E. Caplan // Communication Research. 2003.30 (6). P.625-648.

6. Chen J. Flow in games (and everything else) / J. Chen // Communications of the ACM. 2007.50 (4). P.31-34.

7. Davis, R.A. A cognitive behavioral model of pathological Internet use / R. A. Davis // Computers in Human Behavior. 2001.17 (2). P.187-195.

8. Griffiths M.D. Internet addiction: Does it really exist? / M. D. Griffiths // Psychology and the Internet: Intrapersonal, Interpersonal and Transpersonal Applications / Eds. J. Gackenbach New York: Academic Press, 1998. P.61-75

9. Mclnerney D.M. A discussion for Future Time Perspective / D. M. Mclnerney // Educational Psychology Review. 2004.16 (2). P.141-151.

10. McMurran M. The Psychology of Addiction (Contemporary Psychology Series) / M. McMurran. London: Taylor & Francis, Routledge, 1994.

11. Orzack M.H. Computer addiction: Is it real or is it virtual? / M. H. Orzack // Harvard Mental Health Letter. 1999.15 (7). P.8.

12. Reed L. Governing (through) the Internet: The discourse on pathological computer use as mobilized knowledge / L. Reed // European Journal of Cultural Studies. 2002.5 (2). P.131-153.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Сущность и психологическая характеристика интернет-зависимости как следствия подросткового возраста. Модель и подходы к диагностике данного социологического явления. Особенности склонностей к интернет-зависимости у подростков из контрастных групп.

    курсовая работа [453,1 K], добавлен 01.12.2016

  • Сущность и психологическая характеристика интернет-зависимости как следствия подросткового возраста. Особенности склонностей к интернет-зависимости у подростков из контрастных групп, процедура данного исследования и анализ полученных результатов.

    курсовая работа [405,0 K], добавлен 13.01.2016

  • Причины азартно-игровой зависимости у подростков. Психологические особенности личности с игровой зависимостью. Психологическая характеристика подросткового возраста. Профилактика игровой зависимости среди подростков в общеобразовательных учреждениях.

    курсовая работа [65,4 K], добавлен 22.03.2016

  • Психологическая характеристика студенческого возраста; особенности Интернет-зависимости: причины, типы, признаки, последствия. Диагностическая программа исследования Интернет-зависимости, анализ результатов, разработка профилактических мероприятий.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 22.04.2011

  • Выявление сущностных характеристик и критериев Интернет-зависимости. Ознакомление с основами психологической защиты среди молодежи. Исследование основных направлений психологической профилактики Интернет-зависимости у современных юношей и девушек.

    курсовая работа [178,8 K], добавлен 10.07.2015

  • Cущность интернет–зависимости и симптоматическая характеристика различных ее видов. Возрастные особенности подростков, приводящие к возникновению интернет–зависимости. Оценка уровня реактивной и личностной тревожности, самооценки у подростков–спортсменов.

    курсовая работа [563,1 K], добавлен 10.11.2016

  • Сущность интернет–зависимости и симптоматическая характеристика различных ее видов. Модель исследования для выявления различий в склонности к интернет–зависимости у спортсменов и подростков, не увлекающихся спортом. Оценка их личностной тревожности.

    дипломная работа [456,9 K], добавлен 01.12.2016

  • Различные подходы к пониманию природы компьютерной зависимости в отечественной и зарубежной психологии. Особенности кризиса подросткового возраста. Изучение взаимосвязи степени выраженности кризиса подросткового возраста и склонности к интернет-аддикции.

    дипломная работа [356,3 K], добавлен 06.09.2015

  • Сущность интернет-зависимости и этапы ее развития. Возрастные особенности формирования данной аддикции у подростков. Методы диагностики интернет-зависимости. Психологическая работа с подростковым навязчивым стремлением постоянно находиться в Интернете.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 13.01.2016

  • Анализ психологических особенностей поведенческой Интернет-зависимости, которая проявляется в том, что человек отказывается от реального общения в пользу виртуального. Международный опыт лечения Интернет-аддикции. Способы преодоления Интернет-зависимости.

    реферат [43,6 K], добавлен 09.11.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.