Личностные особенности проявления агрессивности у подростков
Состояние проблемы исследования агрессивности в психологической науке. Содержание, классификация и причины агрессивности у подростков. Эмпирическое исследование агрессивности у подростков. Способы преодоления приступов агрессии в подростковом возрасте.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.01.2015 |
| Размер файла | 134,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12. Дружинин В.Н. Психология: Учебник./ Под ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000. - 672 с.
13. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога (2-е изд.) - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 320 с.
14. Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. - М.: «Ось - 89», 2004. - 399 с.
15. Истратова О.В. Эксикусто Т.В. Справочник психолога средней школы. Ростов н/Д. Феникс, 2004.- 512 с.
16. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Паноков, С.А. Игумнов. - СПб.: Питер, 2004. - 480 с.
17. Кулагина И.Ю. Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт - М», 2001. - 464 с.
18. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер,2004.- 701 с.
19. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. - Л.: Медицина, 1980. - 184 с.
20. Кон И.С. Психология юношеского возраста: (Проблемы формирования личности). Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1979. - 175с.
21. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989. - 255с.
22. Коннор Дениел Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2005. - 298 с.
23. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 992 с.
24. Ломтева Т.А. Большие игры маленьких детей. Учимся понимать своего ребёнка (от 0 до 14 лет). - М.: Дрофа - Плюс, 2005. - 272 с.
25. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков. - СПб.: Питер, 2003. - 592 с.
26. Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учебник для студ. педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 272с.
27. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник / Марцинковская Т.Д. - 6-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 544 с.
28. Молодцова Т.Д. Психолого-педагогические проблемы предупреждения и преодоления дезадаптации подростков (на материале деятельности будущих педагогов). - Издательство Ростовского государственного педагогического университета, 1997. - 295 с.
29. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов. - 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 456 с.
30. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2004. - 392с.
31. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебник для студ. Вузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 528 с.
32. Першина Л.А. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов / Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - 256 с.
33. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и жизни. - М. Знание, 1990. - 80 с.
34. Психология. /Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672с.
35. Психологический словарь/авт.-сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова/ Под общей ред. Ю.Л. Неймера. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 640 с.
36. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ./ Общ. ред. А.С. Спиваковской; Предисл. О.В. Баженовой и А.Я. Варга - М.: Прогресс, 1987. - 424с.
37. Реан А.А. Психология подростка 2000.
38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 529 с.
39. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Диагностико - консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие. - М.: Айрис - пресс, 2004. - 228с.
40. Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста./Методические рекомендации в помощь педагогам - практикам. - М., 1991.- С.16.
41. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: ООО «Речь», 2004. - 350 с., ил.
42. Славина Л.С. Трудные дети / Под ред. В.Э. Чудновского - М.: Воронеж НПО «МОДЭК». 1998. - 447 с.
43. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками./ Пер. с англ.; 2-е изд., испр. М.: Генезис, 2002. - 272 с.
44. Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей /Т.П. Смирнова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 154 с.
45. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: Кн. Для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991.- 223 с.
46. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.
47. Темина С.Ю. По пути развития школьника.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК»,1999-176 с.
48. Тестируем детей /сост. Т.Г. Макеева.- Ростов н/Д: Феникс, 2007
49. Фридман Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2004. - 480 с.
50. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск.: Литера, 1996.
51. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. Пед. Учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
52. Хэйес Н., Оррелл С. Введение в психологию: - М.: Изд-во Эксмо, 2003. - 688 с.
53. Шапарь В.Б. Словарь практического психолога / Виктор Шапарь. - М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. - 734с.
54. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): Учебник для студентов вузов / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2007. - 349 с.
55. Быстров А. Основные подходы к исследованию психологической структуры личности и деятельности подростка // Прикладная психология и психоанализ №2 М.: Издательский дом МПА - Пресс, 2006.
56. Детский психолог. Гл. ред. Е.И. Рогов, // РГПУ, Центр - Эврика _ Развитие. №8 1995.
57. Осипова М. Конфликты в подростковом возрасте.// Школьный психолог - 2005,№14.
58. Румянцева Н.М. Агрессия и контроль.// Вопросы психологии. - 1992.-№ 5,6.-С.35-40. (27)
59. Степанов С. Родные, но не близкие.// Школьный психолог - 2006, №11.
60. Царёва О. Исследование стилей поведения подростка в конфликтных ситуациях в зависимости от эмоциональных свойств личности.// Прикладная психология и психоанализ №3 М.: Издательский дом МПА - Пресс, 2006.
Приложение 1
Матрица первичных статистических данных по методикам «Эмоциональная возбудимость - уравновешенность» и опросника Г. Айзенка
|
№ |
пол |
Эмоц. возбудимость |
Экстроверт/интроверт |
Эмоц. устойчивость |
|
|
1 |
Д |
11 |
22 |
8 |
|
|
2 |
Д |
8 |
15 |
12 |
|
|
3 |
Д |
19 |
9 |
21 |
|
|
4 |
Д |
13 |
17 |
10 |
|
|
5 |
Д |
19 |
17 |
18 |
|
|
6 |
Д |
19 |
11 |
18 |
|
|
7 |
Д |
13 |
19 |
15 |
|
|
8 |
Д |
19 |
17 |
19 |
|
|
9 |
Д |
19 |
16 |
19 |
|
|
10 |
Д |
17 |
18 |
18 |
|
|
11 |
Д |
13 |
19 |
13 |
|
|
12 |
Д |
11 |
16 |
13 |
|
|
13 |
Д |
13 |
13 |
18 |
|
|
14 |
Д |
19 |
20 |
22 |
|
|
15 |
Д |
8 |
15 |
11 |
|
|
16 |
Д |
15 |
18 |
19 |
|
|
17 |
Д |
17 |
16 |
19 |
|
|
18 |
Д |
7 |
13 |
8 |
|
|
19 |
Д |
18 |
19 |
22 |
|
|
20 |
М |
5 |
16 |
6 |
|
|
21 |
М |
19 |
18 |
19 |
|
|
22 |
М |
13 |
17 |
11 |
|
|
23 |
М |
13 |
17 |
11 |
|
|
24 |
М |
5 |
11 |
9 |
|
|
25 |
М |
15 |
17 |
18 |
|
|
26 |
М |
8 |
12 |
16 |
|
|
27 |
М |
8 |
19 |
7 |
|
|
28 |
М |
0 |
18 |
10 |
|
|
29 |
М |
7 |
13 |
15 |
|
|
30 |
М |
17 |
17 |
18 |
|
|
31 |
М |
15 |
18 |
16 |
|
|
32 |
М |
13 |
16 |
10 |
|
|
33 |
М |
11 |
13 |
13 |
|
|
34 |
М |
13 |
16 |
10 |
|
|
35 |
М |
10 |
12 |
13 |
|
|
36 |
М |
13 |
11 |
16 |
|
|
37 |
М |
8 |
13 |
10 |
|
|
38 |
М |
4 |
10 |
7 |
Приложение 2
Матрица первичных статистических данных по методике «Личностная агрессивность и конфликтность»
|
№ |
пол |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
1 |
Д |
2 |
2 |
5 |
4 |
10 |
0 |
4 |
5 |
6 |
4 |
22 |
|
|
2 |
Д |
6 |
3 |
3 |
3 |
7 |
2 |
3 |
4 |
6 |
5 |
20 |
|
|
3 |
Д |
8 |
7 |
4 |
7 |
4 |
8 |
2 |
6 |
14 |
10 |
22 |
|
|
4 |
Д |
5 |
5 |
6 |
8 |
7 |
6 |
5 |
6 |
13 |
11 |
24 |
|
|
5 |
Д |
8 |
4 |
8 |
6 |
5 |
6 |
2 |
6 |
10 |
8 |
27 |
|
|
6 |
Д |
8 |
8 |
6 |
4 |
6 |
5 |
5 |
4 |
12 |
10 |
24 |
|
|
7 |
Д |
8 |
4 |
3 |
0 |
10 |
3 |
4 |
4 |
4 |
7 |
25 |
|
|
8 |
Д |
7 |
7 |
8 |
6 |
7 |
6 |
4 |
7 |
13 |
10 |
29 |
|
|
9 |
Д |
4 |
6 |
5 |
7 |
8 |
7 |
6 |
6 |
13 |
13 |
23 |
|
|
10 |
Д |
7 |
4 |
3 |
5 |
5 |
1 |
5 |
4 |
9 |
6 |
19 |
|
|
11 |
Д |
7 |
1 |
7 |
2 |
9 |
4 |
1 |
3 |
3 |
5 |
26 |
|
|
12 |
Д |
6 |
8 |
5 |
5 |
6 |
7 |
1 |
7 |
13 |
8 |
24 |
|
|
13 |
Д |
6 |
7 |
10 |
5 |
10 |
8 |
4 |
8 |
12 |
12 |
34 |
|
|
14 |
Д |
8 |
7 |
6 |
7 |
4 |
7 |
2 |
6 |
14 |
9 |
25 |
|
|
15 |
Д |
6 |
3 |
4 |
3 |
6 |
2 |
3 |
5 |
6 |
5 |
21 |
|
|
16 |
Д |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
6 |
5 |
5 |
13 |
11 |
23 |
|
|
17 |
Д |
7 |
7 |
6 |
6 |
7 |
5 |
5 |
7 |
13 |
10 |
27 |
|
|
18 |
Д |
6 |
5 |
6 |
4 |
7 |
6 |
6 |
6 |
9 |
12 |
25 |
|
|
19 |
Д |
6 |
4 |
3 |
5 |
9 |
2 |
5 |
8 |
9 |
7 |
26 |
|
|
6,3 |
5,1 |
5,5 |
4,9 |
7 |
4,8 |
3,8 |
5,6 |
||||||
|
№ |
пол |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
1 |
М |
5 |
1 |
1 |
4 |
7 |
1 |
1 |
3 |
5 |
2 |
16 |
|
|
2 |
М |
8 |
7 |
4 |
7 |
4 |
8 |
2 |
6 |
14 |
10 |
22 |
|
|
3 |
М |
9 |
5 |
8 |
8 |
3 |
7 |
4 |
8 |
13 |
11 |
28 |
|
|
4 |
М |
6 |
6 |
7 |
6 |
4 |
4 |
3 |
4 |
12 |
7 |
21 |
|
|
5 |
М |
7 |
4 |
3 |
5 |
5 |
1 |
5 |
4 |
9 |
6 |
19 |
|
|
6 |
М |
6 |
0 |
7 |
1 |
10 |
4 |
7 |
0 |
1 |
11 |
23 |
|
|
7 |
М |
10 |
6 |
3 |
5 |
5 |
3 |
5 |
7 |
11 |
8 |
25 |
|
|
8 |
М |
5 |
3 |
8 |
6 |
5 |
6 |
4 |
7 |
9 |
10 |
25 |
|
|
9 |
М |
7 |
5 |
1 |
4 |
5 |
5 |
3 |
5 |
9 |
8 |
18 |
|
|
10 |
М |
6 |
8 |
4 |
9 |
2 |
6 |
4 |
8 |
17 |
10 |
20 |
|
|
11 |
М |
8 |
6 |
4 |
7 |
4 |
8 |
5 |
7 |
13 |
13 |
23 |
|
|
12 |
М |
9 |
6 |
8 |
7 |
5 |
7 |
4 |
4 |
13 |
11 |
25 |
|
|
13 |
М |
5 |
6 |
7 |
6 |
6 |
5 |
5 |
5 |
12 |
10 |
23 |
|
|
14 |
М |
7 |
7 |
6 |
6 |
7 |
3 |
5 |
6 |
13 |
8 |
28 |
|
|
15 |
М |
8 |
5 |
5 |
6 |
5 |
8 |
4 |
7 |
11 |
12 |
25 |
|
|
16 |
М |
7 |
1 |
7 |
2 |
9 |
4 |
5 |
6 |
3 |
9 |
29 |
|
|
17 |
М |
10 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
6 |
8 |
10 |
9 |
27 |
|
|
18 |
М |
9 |
6 |
7 |
8 |
4 |
7 |
4 |
6 |
14 |
11 |
26 |
|
|
19 |
М |
6 |
7 |
5 |
8 |
8 |
5 |
7 |
7 |
15 |
13 |
26 |
|
|
7,3 |
4,9 |
4,6 |
5,5 |
5 |
4,4 |
3,8 |
5,2 |
1 - вспыльчивость;
2 - напористость;
3 - обидчивость;
4 - неуступчивость;
5 - бескомпромиссность;
6 - мстительность;
7 - нетерпимость к мнению других;
8 - подозрительность;
9 - позитивная агрессивность;
10 - негативная агрессивность;
11 - конфликтность.
Приложение 3
Матрица первичных статистических данных по опроснику Басса - Дарки «Диагностика состояния агрессии»
|
№ |
пол |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
1 |
Д |
9 |
6 |
3 |
3 |
4 |
5 |
8 |
7 |
20 |
|
|
2 |
Д |
3 |
5 |
8 |
1 |
7 |
4 |
5 |
7 |
16 |
|
|
3 |
Д |
4 |
7 |
5 |
3 |
6 |
5 |
9 |
8 |
18 |
|
|
4 |
Д |
6 |
6 |
7 |
4 |
5 |
4 |
7 |
8 |
20 |
|
|
5 |
Д |
5 |
7 |
6 |
5 |
5 |
8 |
7 |
8 |
18 |
|
|
6 |
Д |
7 |
6 |
6 |
5 |
4 |
5 |
6 |
5 |
19 |
|
|
7 |
Д |
5 |
8 |
8 |
4 |
6 |
7 |
8 |
7 |
21 |
|
|
8 |
Д |
10 |
7 |
8 |
3 |
7 |
5 |
8 |
8 |
26 |
|
|
9 |
Д |
7 |
8 |
7 |
5 |
5 |
6 |
8 |
8 |
22 |
|
|
10 |
Д |
4 |
7 |
7 |
4 |
5 |
6 |
8 |
6 |
19 |
|
|
11 |
Д |
6 |
6 |
8 |
2 |
4 |
5 |
9 |
5 |
23 |
|
|
12 |
Д |
5 |
7 |
8 |
2 |
4 |
5 |
8 |
6 |
21 |
|
|
13 |
Д |
4 |
5 |
7 |
3 |
4 |
4 |
8 |
7 |
28 |
|
|
14 |
Д |
6 |
5 |
8 |
5 |
6 |
7 |
9 |
7 |
28 |
|
|
15 |
Д |
8 |
8 |
6 |
2 |
5 |
4 |
8 |
8 |
22 |
|
|
16 |
Д |
8 |
7 |
11 |
4 |
6 |
7 |
10 |
8 |
29 |
|
|
17 |
Д |
10 |
7 |
11 |
3 |
4 |
5 |
11 |
2 |
32 |
|
|
18 |
Д |
7 |
7 |
7 |
5 |
7 |
7 |
7 |
6 |
16 |
|
|
19 |
Д |
6 |
8 |
7 |
3 |
7 |
6 |
6 |
8 |
26 |
|
|
6,3 |
6,7 |
7,3 |
3,5 |
5,3 |
5,5 |
7,9 |
6,8 |
|
№ |
пол |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
1 |
М |
5 |
5 |
4 |
2 |
4 |
4 |
7 |
8 |
16 |
|
|
2 |
М |
9 |
8 |
8 |
5 |
6 |
8 |
11 |
7 |
28 |
|
|
3 |
М |
6 |
7 |
7 |
4 |
5 |
4 |
7 |
8 |
20 |
|
|
4 |
М |
6 |
6 |
7 |
4 |
5 |
4 |
7 |
8 |
20 |
|
|
5 |
М |
7 |
7 |
6 |
3 |
6 |
5 |
7 |
6 |
20 |
|
|
6 |
М |
7 |
4 |
6 |
4 |
6 |
7 |
8 |
6 |
21 |
|
|
7 |
М |
8 |
6 |
5 |
2 |
5 |
2 |
9 |
2 |
22 |
|
|
8 |
М |
10 |
6 |
5 |
3 |
2 |
1 |
8 |
6 |
23 |
|
|
9 |
М |
10 |
5 |
7 |
3 |
5 |
6 |
12 |
2 |
29 |
|
|
10 |
М |
9 |
8 |
8 |
2 |
7 |
7 |
10 |
3 |
27 |
|
|
11 |
М |
9 |
6 |
5 |
5 |
3 |
2 |
8 |
6 |
22 |
|
|
12 |
М |
9 |
4 |
4 |
3 |
6 |
3 |
11 |
7 |
24 |
|
|
13 |
М |
10 |
5 |
7 |
2 |
5 |
3 |
8 |
6 |
23 |
|
|
14 |
М |
7 |
7 |
4 |
5 |
2 |
5 |
9 |
8 |
20 |
|
|
15 |
М |
9 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
9 |
3 |
23 |
|
|
16 |
М |
5 |
4 |
6 |
2 |
5 |
5 |
5 |
3 |
16 |
|
|
17 |
М |
9 |
4 |
8 |
4 |
5 |
6 |
9 |
6 |
26 |
|
|
18 |
М |
8 |
6 |
5 |
3 |
1 |
2 |
7 |
1 |
20 |
|
|
19 |
М |
7 |
7 |
5 |
5 |
6 |
7 |
6 |
7 |
18 |
|
|
7,9 |
5,8 |
5,9 |
3,4 |
4,6 |
4,4 |
8,6 |
5,3 |
1 - физическая агрессия;
2 - косвенная агрессия;
3 - раздражение;
4 - негативизм;
5 - обида;
6 - подозрительность;
7 - вербальная агрессия;
8 - чувство вины;
9 - уровень агрессии.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сущность агрессии и агрессивности. Основные психологические направления исследования агрессивности. Эмпирическое исследование агрессивности как личностного образования в подростковом возрасте. Индивидуальная возрастная динамика уровня агрессивности.
курсовая работа [319,2 K], добавлен 16.02.2011Понятие агрессии и агрессивности. Теории агрессии в психологической науке. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Психологическая коррекция агрессивности у подростков с гипертимным типом характера. Типологии акцентуаций характера К. Леонгарда.
дипломная работа [547,6 K], добавлен 19.05.2013Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009Теоретические исследования адаптации и агрессивности у подростков. Адаптация и дезадаптация как психологические феномены. Факторы развития дезадаптации и проявление агрессивности в подростковом возрасте. Организация и методы исследования проблемы.
курсовая работа [86,7 K], добавлен 18.09.2014Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014Понятие агрессии и агрессивности в психологии. Основные причины агрессивного поведения. Особенности проявления агрессивности у детей и подростков. Методики психодиагностики агрессивности и особенности ее коррекции. Классификация агрессивных действий.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 18.03.2013Понятие агрессии, ее виды и причины возникновения. Практическое исследование влияния телевидения на развитие агрессивности подростков. Взаимосвязь агрессивности и выбора телевизионных программ. Программа коррекции агрессивного поведения подростков.
дипломная работа [162,6 K], добавлен 24.01.2018Основные теории о природе человеческой агрессивности. Формы и виды агрессивности личности. Особенности агрессивности подростков и факторы, обуславливающие их проявление. Методика коррекционной работы с подростками, имеющими высокий уровень агрессивности.
дипломная работа [222,3 K], добавлен 27.06.2012Проблема агрессивности в психологии. Теория агрессии и ее детерминанты. Психология подросткового возраста. Агрессивность в личностных характеристиках подростков. Влияние отношений в семье на формирование, закрепление и проявление агрессивности подростков.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 16.08.2011Феноменология агрессии и агрессивности. Теории, объясняющие агрессивное поведение. Факторы, предопределяющие становление и развитие агрессивности в детском возрасте. Агрессивность подростков и коммуникация в группе сверстников: состояние и проблемы.
дипломная работа [178,8 K], добавлен 20.05.2010
