Возможности формирования положительного эмоционального фона при посттравматическом стрессовом расстройстве в краткосрочной терапии творческим самовыражением у участников боевых действий
История возникновения посттравматического стрессового расстройства, типы стрессов и понятие психической травмы. Диагностические критерии и особенности клинической картины пациентов, программа занятий по формированию положительного эмоционального фона.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.04.2011 |
| Размер файла | 178,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Вестник биологической психиатрии № 5, 2004 - электронный бюллетень РОБП и УОБП. [http://www.scorcher.ru/neuro/science/emotion/simonov/2.htm], 5. 04.2005.
7. Военная психиатрия учебник под. ред. профессора С.В. Литвинцева, профессора В. К. Шамрея, С-П. 2001. - 236с.
8. Друмова М.В. Клинико-психологические особенности комбатантного посттравматического стрессового расстройства: Автореф. дисс. канд. психол. наук/ Москва, 2003. - 24с.
9. Зеленова М.Е., Лазебная Е.О., Тарабрина Н.В. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у участников войны в Афганистане // Психол. журн. 1997. №2, т.18.
10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001г
11. Калмыкова Е.С., Падун М.А. Качество привязанности как фактор устойчивости к психической травме // Жур. практической психологии и психоанализа, 2002, №1.
12. Клиническая психиатрия: пер. с англ. доп.// гл. ред. Т.Б. Дмитриева - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1998. - 505с.
13. Колодзин Б. Как жить после психической травмы М. “Шанс ”, 1992
14. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т. 1. М.: Педагогика, 1983. С. 368 - 369.
15. Леонтьев О.В. Классификация эмоций. Изд. Инновационно-ипотечного центра, Одесса, 2002. [http://emoatlas.narod.ru/book1.html], 16.04.2005.
16. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога. СПб. - М., Эксмо, 2005г. 960 С.
17. Ольшанский Д.В. Смысловые структуры личности участников Афганской войны. Психол. журн. 1991, №5, т.12.
18. Отчет Центра медико-психологической реабилитации Краевого госпиталя для ветеранов войн за 2004г.
19. Практическое руководство по терапии творческим самовыражением. Под общей реакцией Бурно М.Е. М., Академический проект - ОППЛ, 2002г.
20. Психические состояния // Хрестоматия, Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова, СПб., Питер, 2000. - 512с.
21. Психологический словарь - Эмоциональный процесс [http://azps.ru/handbook/ei/eimoc745.html], 23.03.2005
22. Психология экстремальных ситуаций: хрестоматия под ред. Тарас А. Е. СПб., АСТ, 2000 г. 475с.
23. Психология эмоций. Тексты. Под ред. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 288 с.
24. Пушкарев А.Л., Доморацкий В.А., Гордеева Е.Г. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия. М., изд. института психотерапии, 2000г. 128с.
25. Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. СПб., Речь, 2004
26. Селье Г. Психофизиология стресса. М., 1991
27. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: ООО "Речь", 2001. - 350с.
28. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М. Наука, 1981. 119-133 с.
29. Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера. Практическое руководство. - СПб., "Речь", 2001. - 112с.
30. Статьи по психологии // Личность и травма. [http://www.psiholog.biz/stress.htm], 18.03.2005.
31. Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., Питер, 2001.
32. Тарабрина Н. В, Лазебная Е. О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психол. журн. 1992. №2. с. 14-29
33. Тарабрина Н.В. Психологические последствия войны// Психологическое обозрение, 1996, №1.
34. Тарабрина Н.В. Основные итоги и перспективы направления исследований ПТСР // Психол. журн. 2003, №4.
35. Фромм Э. Искусство любить. - М. Азбука-Классика, 2004. - 224с.
36. Шаховский В. И. О роли эмоций в речи // Вопросы психологии, 1991 - №6, с. 111. [http://www.voppsy.ru/authors/SHAHOVVI.htm], 4.05.2005.
37. Эллис А. Рационально-эмоционально-поведенческое консультирование. Тезисы. [http://evolkov.iatp.ru/practical_psychology/nelson_jones_r/Nelson_Jones_R_12_REBC.html], 26.03.2005.
Литература, используемая для подготовки занятий по программе
A. Аргайл М. Психология счастья. - М.-СПб.: Питер, 2003. - 270с.
B. Бидструп Х. Избранное. - М.: "Искусство", 1976.
C. Инго Ф. Вальтер "Ван Гог". - Германия: TASCHEN/ Арт-Родник, 2002. - 95с.
D. Пушкин А.С. Полное собр. соч.: В 15 т. - М., 1981. - Т. 5 - с. …..
E. Стивенсон Р.Л. "Вересковый мед" (пер. С.Я. Маршака) - [http://www.litera.ru/stixiya/authors/marshak/iz-vereska-napitok.html.], 25.01.2005.
F. Толстой Л.Н. Рассказы. - М.: "Правда", 1975. - 215с.
[http://www.elibron.com], 20.01.2005.
Приложение 1
Рис 1. Группа эмоции, которые согласно классификации О.В. Леонтьева, возникают на основе личных потребностей.
Приложение 2
Математическая обработка данных.
Т - критерий Вилкоксона.
Назначение критерия.
Критерий применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых. С его помощью мы определяем, является ли сдвиг показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом [27].
Обработка данных двух групп.
Тест САН (шкала "самочувствие").
Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону улучшения самочувствия не превышает сдвигов в сторону его ухудшения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону улучшения самочувствия превышает интенсивность сдвигов в сторону ухудшения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки самочувствия по тесту САН в первой группе.
|
1 САН (С) |
До |
После |
Разность |
Абс.Знач. |
Ранг. № |
|
|
1 |
3,6 |
4,3 |
-0,7 |
0,7 |
3 |
|
|
2 |
4,5 |
5,7 |
-1,2 |
1,2 |
6 |
|
|
3 |
5,1 |
5,7 |
-0,6 |
0,6 |
1,5 |
|
|
4 |
3,3 |
4,6 |
-1,3 |
1,3 |
7 |
|
|
5 |
4,1 |
5,1 |
-1 |
1 |
4 |
|
|
6 |
4,6 |
5,2 |
-0,6 |
0,6 |
1,5 |
|
|
7 |
3,5 |
4,6 |
-1,1 |
1,1 |
5 |
|
|
28 |
||||||
|
R=28 |
||||||
|
T=R=0 |
р меньше 0,01 |
|||||
|
Tкр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
Отметим те сдвиги, которые являются нетипичными (сдвиг в более редко встречающемся направлении). В данном случае - отрицательными. Сумма рангов этих «редких» сдвигов и составляет эмпирическое значение Т:
Т=У Rr
Rr - ранговые значения сдвигов с более редким знаком. В данном случае,
Тэмп.=0
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр= 3 (p?0,05)
Тэмп=Ткр (p?0,01).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону улучшения самочувствия превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения (p?0,01).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки самочувствия по тесту САН во второй группе.
|
2 САН (С) |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
5,4 |
5,6 |
-0,2 |
1 |
||
|
2 |
4,6 |
4,9 |
-0,3 |
2 |
||
|
3 |
5,1 |
5,6 |
-0,5 |
3 |
||
|
4 |
2,7 |
5,9 |
-3,2 |
6 |
||
|
5 |
4,1 |
6 |
-1,9 |
5 |
||
|
6 |
3 |
4,5 |
-1,5 |
4 |
||
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=0 |
р меньше 0,05 |
|||||
|
Tкр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) 21
Тэмп =У Rr = 0
При n=6, Ткр (p?0,01) не определяется
Ткр=2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону улучшения самочувствия превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения. (p?0,05).
Тест САН (шкала "активность").
Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону снижения активности не превышает сдвигов в сторону её повышения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону снижения активности превышает интенсивность сдвигов в сторону её повышения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки активности по тесту САН в первой группе.
|
1 САН (А) |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач. |
Ранг. № |
|
|
1 |
4,1 |
3,2 |
0,9 |
0,9 |
7 |
|
|
2 |
5,4 |
5,3 |
0,1 |
0,1 |
1 |
|
|
3 |
5,1 |
4,3 |
0,8 |
0,8 |
6 |
|
|
4 |
2,6 |
3 |
-0,4 |
0,4 |
2,5 |
|
|
5 |
3,7 |
3,3 |
0,4 |
0,4 |
2,5 |
|
|
6 |
5,5 |
4,9 |
0,6 |
0,6 |
4 |
|
|
7 |
4,5 |
3,8 |
0,7 |
0,7 |
5 |
|
|
28 |
||||||
|
R = 28 |
||||||
|
T = R = 3.5 |
||||||
|
Tкр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
Тэмп=У Rr = 2,5
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр=3 (p?0,05)
Тэмп=Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону снижения активности превышает интенсивность сдвигов в сторону её повышения (p?0,05).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки активности по тесту САН во второй группе.
|
2 САН (А) |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач. |
Ранг.№ |
|
|
1 |
4,9 |
3,9 |
1 |
1 |
5 |
|
|
2 |
4,8 |
4,2 |
0,6 |
0,5 |
3 |
|
|
3 |
4,9 |
4,2 |
0,7 |
0,6 |
4 |
|
|
4 |
4,8 |
2,5 |
2,3 |
2,3 |
6 |
|
|
5 |
5,1 |
4,7 |
0,4 |
0,4 |
1 |
|
|
6 |
3,4 |
3,9 |
-0,5 |
0,7 |
2 |
|
|
21 |
||||||
|
R = 21 |
||||||
|
Tкр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) 21
Тэмп =У Rr = 2
При n=6, Ткр(p?0,01) не определяется
Ткр=2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону снижения активности превышает интенсивность сдвигов в сторону её повышения. (p?0,05).
Тест САН (шкала "настроение").
Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону улучшения настроения не превышает сдвигов в сторону его ухудшения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону улучшения настроения превышает интенсивность сдвигов в сторону ухудшения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки настроения по тесту САН в первой группе.
|
1 САН(Н) |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг.№ |
|
|
1 |
2,8 |
3,7 |
-0,9 |
0,9 |
2 |
|
|
2 |
2,6 |
4,2 |
-1,6 |
1,6 |
3 |
|
|
3 |
6,4 |
6,7 |
-0,3 |
0,3 |
1 |
|
|
4 |
2,5 |
5,8 |
-3,3 |
3,3 |
6 |
|
|
5 |
2,3 |
5,3 |
-3 |
3 |
5 |
|
|
6 |
3,7 |
6,4 |
-2,7 |
2,7 |
4 |
|
|
7 |
2,7 |
5,5 |
-2,8 |
2,8 |
7 |
|
|
28 |
||||||
|
R=28 |
||||||
|
T=R=0 |
р меньше 0,01 |
|||||
|
Tкр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
Тэмп=У Rr = 0
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр=3 (p?0,05)
Тэмп=Ткр (p?0,01).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону улучшения настроения превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения (p?0,01).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки настроения по тесту САН во второй группе.
|
2 САН(Н) |
До |
После |
Разность |
Абс.знач |
Ранг.№ |
|
|
1 |
6,1 |
6,7 |
-0,6 |
0,6 |
1,5 |
|
|
2 |
4 |
4,8 |
-0,8 |
0,8 |
3,5 |
|
|
3 |
3,6 |
4,4 |
-0,8 |
0,8 |
3,5 |
|
|
4 |
3,7 |
6 |
-2,3 |
2,3 |
6 |
|
|
5 |
3,8 |
4,9 |
-1,1 |
1,1 |
5 |
|
|
6 |
3,9 |
4,5 |
-0,6 |
0,6 |
1,5 |
|
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=0 |
||||||
|
Tкр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) 21
Тэмп =У Rr = 0
При n=6, Ткр(p?0,01) не определяется
Ткр=2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону улучшения настроения превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения. (p?0,05).
Приложение 3
Опросник уровня депрессии Бека.
Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону уменьшения уровня депрессии не превышает сдвигов в сторону его увеличения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону уменьшения уровня депрессии превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня депрессии по опроснику депрессивности Бека в первой группе.
|
1 BDI |
До |
После |
Разность |
Абс.знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
14 |
6 |
8 |
6 |
||
|
2 |
11 |
5 |
6 |
3 |
||
|
3 |
10 |
7 |
3 |
1 |
||
|
4 |
24 |
17 |
7 |
4,5 |
||
|
5 |
28 |
21 |
7 |
4,5 |
||
|
6 |
15 |
10 |
5 |
2 |
||
|
7 |
18 |
8 |
10 |
7 |
||
|
R=28 |
28 |
|||||
|
T=R=0 |
||||||
|
T кр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
Отметим те сдвиги, которые являются нетипичными (сдвиг в более редко встречающемся направлении). В данном случае - таких нетипичных сдвигов нет. Сумма рангов этих «редких» сдвигов и составляет эмпирическое значение Т:
Тэмп =У Rr = 0
При n=7, Ткр=0 (p?0,01)
Ткр=3 (p?0,05)
Тэмп=Ткр (p?0,01).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения уровня депрессии превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения (p?0,01).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня депрессии по опроснику депрессивности Бека во второй группе.
|
2 BDI |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
1 |
3 |
-2 |
2 |
1,5 |
|
|
2 |
21 |
17 |
4 |
4 |
3 |
|
|
3 |
15 |
10 |
5 |
5 |
4,5 |
|
|
4 |
29 |
24 |
5 |
5 |
4,5 |
|
|
5 |
10 |
8 |
2 |
2 |
1,5 |
|
|
6 |
21 |
7 |
14 |
14 |
6 |
|
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=1,5 |
||||||
|
Tкр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) =21
Нетипичными в данном случае являются отрицательные сдвиги.
Тэмп =У Rr = 1,5
При n=6, Ткр при (p?0,01) не определяется
Ткр=2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: Н0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения уровня депрессии превышает интенсивности сдвигов в сторону его увеличения (p?0,05).
Приложение 4
Шкала базовых убеждений Янофф-Бульмана.
1. Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в доброте окружающего мира не превышает сдвигов в сторону её уменьшения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в доброте окружающего мира превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в доброте окружающего мира в первой группе.
|
1BW+BP |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
3,9 |
3,5 |
0,4 |
0,4 |
1 |
|
|
2 |
5,1 |
5,9 |
-0,8 |
0,8 |
3,5 |
|
|
3 |
3,8 |
4,6 |
-0,8 |
0,8 |
3,5 |
|
|
4 |
4 |
4,5 |
-0,5 |
0,5 |
2 |
|
|
5 |
2,2 |
3,4 |
-1,2 |
1,2 |
5 |
|
|
6 |
3,7 |
5,1 |
-1,4 |
1,4 |
6 |
|
|
7 |
4,2 |
5,7 |
-1,5 |
7 |
||
|
R=28 |
28 |
|||||
|
T=R =1 |
||||||
|
Tкр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
В данном случае - нетипичными сдвигами являются положительные.
Тэмп=У Rr = 1
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр= 3 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в доброте окружающего мира превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения (p?0,05).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в доброте окружающего мира во второй группе.
|
2BW+BP |
До |
После |
Разность |
Абс.знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
4,5 |
5 |
-0,5 |
0,5 |
4 |
|
|
2 |
4,1 |
4,8 |
-0,7 |
0,7 |
5 |
|
|
3 |
5,4 |
5,6 |
-0,2 |
0,2 |
1 |
|
|
4 |
2,5 |
4,6 |
-2,1 |
2,1 |
6 |
|
|
5 |
4,2 |
4,6 |
-0,4 |
0,4 |
3 |
|
|
6 |
4,1 |
3,8 |
0,3 |
0,3 |
2 |
|
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=2 |
||||||
|
Tкр=2 при р=0,05 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) =21
Нетипичными в данном случае являются положительные сдвиги.
Тэмп =У Rr = 2
При n=6, Ткр при (p?0,01) не определяется
Ткр=2 (p?0,05)
Тэмп=Ткр (p?0,05).
Ответ: Н0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в доброте окружающего мира превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения.
2. Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону уменьшения убежденности пациентов в контролируемости событий не превышает сдвигов в сторону её увеличения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону уменьшения убежденности пациентов в контролируемости событий превышает интенсивность сдвигов в сторону её увеличения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в контролируемости и справедливости событий в первой группе.
|
1 J+C+(-R) |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг № |
|
|
1 |
4,2 |
3,4 |
0,8 |
0,8 |
5,5 |
|
|
2 |
4,5 |
4,5 |
0 |
0 |
1 |
|
|
3 |
3,1 |
3,3 |
-0,2 |
0,5 |
2 |
|
|
4 |
3,8 |
3 |
0,8 |
0,8 |
5,5 |
|
|
5 |
3,4 |
2,5 |
0,9 |
0,9 |
7 |
|
|
6 |
5,1 |
4,4 |
0,7 |
0,7 |
4 |
|
|
7 |
4,7 |
4,4 |
0,3 |
0,2 |
3 |
|
|
R=28 |
28 |
|||||
|
T=R=2 |
||||||
|
T кр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
В данном случае - таких нетипичных сдвигов нет.
Тэмп=У Rr = 2
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр= 3 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения убежденности пациентов в контролируемости и справедливости событий превышает интенсивность сдвигов в сторону её увеличения (p?0,05).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в контролируемости и справедливости событий во второй группе.
|
2J+C+(-R) |
До |
После |
Разность |
Абс.знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
5,1 |
4,4 |
0,7 |
0.7 |
4 |
|
|
2 |
4,7 |
4,2 |
0,5 |
0.5 |
2 |
|
|
3 |
4,2 |
3,4 |
0,8 |
0.8 |
5 |
|
|
4 |
4,2 |
3,6 |
0,6 |
0.6 |
3 |
|
|
5 |
5 |
3,7 |
1,3 |
1.3 |
6 |
|
|
6 |
4,4 |
4,3 |
0,1 |
0.1 |
1 |
|
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=0 |
||||||
|
T кр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) =21
Нетипичными в данном случае являются отрицательные сдвиги.
Тэмп =У Rr = 0
При n=6, Ткр=(p?0,01) не определяется
Ткр= 2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: Н0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения убежденности пациентов в контролируемости и справедливости событий превышает интенсивность сдвигов в сторону её увеличения.
3. Гипотезы:
H0: интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в ценности и значимости собственного Я не превышает сдвигов в сторону её уменьшения.
H1: интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов в ценности и значимости собственного Я превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения.
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в ценности и значимости собственного Я в первой группе.
|
1 SW+SC+L |
До |
После |
Разность |
Абс. Знач |
Ранг. № |
|
|
1 |
3,7 |
4,2 |
-0,5 |
0,5 |
4 |
|
|
2 |
4,3 |
5,3 |
-1 |
1 |
7 |
|
|
3 |
3 |
3,9 |
-0,9 |
0,9 |
6 |
|
|
4 |
4,3 |
4,9 |
-0,6 |
0,6 |
5 |
|
|
5 |
2,8 |
2,5 |
0,3 |
0,3 |
1,5 |
|
|
6 |
4,8 |
5,1 |
-0,3 |
0,3 |
1,5 |
|
|
7 |
4,5 |
4,9 |
-0,4 |
0,4 |
3 |
|
|
28 |
||||||
|
R=28 |
||||||
|
T=R=6 |
||||||
|
Tкр=3 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр=0 при р=0,01 |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 7* (72+1) =28
В данном случае - нетипичными сдвигами являются положительные.
Тэмп=У Rr = 1,5
При n=7, Ткр = 0 (p?0,01)
Ткр= 3 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: H0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов относительно ценности и значимости собственного Я превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения(p?0,05).
Расчет Т-критерия Вилкоксона при сопоставлении оценки уровня убежденности пациентов в ценности и значимости собственного Я во второй группе.
|
2 SW+SC+L |
До |
После |
Разность |
Абс.знач |
Ранг.№ |
|
|
1 |
4,9 |
5,6 |
-0,7 |
0,7 |
5 |
|
|
2 |
3,8 |
4,1 |
-0,3 |
0,3 |
2,5 |
|
|
3 |
4,2 |
5,2 |
-1 |
1 |
6 |
|
|
4 |
3,4 |
3,7 |
-0,3 |
0,3 |
2,5 |
|
|
5 |
3,7 |
4,1 |
-0,4 |
0,4 |
4 |
|
|
6 |
4,4 |
4,3 |
0,1 |
0,1 |
1 |
|
|
21 |
||||||
|
R=21 |
||||||
|
T=R=1 |
||||||
|
T кр=2 при р=0,05 |
||||||
|
Tкр при р=0,01 не определяется |
Сумма рангов соответствует расчетной:
У Rj= N*(N+1) = 6* (62+1) =21
Нетипичными в данном случае являются положительные сдвиги.
Тэмп =У Rr = 1
При n=6, Ткр(p?0,01) не определяется
Ткр= 2 (p?0,05)
Тэмп<Ткр (p?0,05).
Ответ: Н0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону увеличения убежденности пациентов относительно ценности и значимости собственного Я превышает интенсивность сдвигов в сторону её уменьшения(p?0,05).
Приложение 5
Таблица 1
Таблица первичных данных по опроснику депрессивности Бека
|
Первая группа |
Вторая группа |
|||||
|
Испытуемые |
Результаты доработы |
Результаты после работы |
Испытуемые |
Результаты доработы |
Результаты после работы |
|
|
1. |
14 |
6 |
1. |
1 |
3 |
|
|
2. |
11 |
5 |
2. |
21 |
17 |
|
|
3. |
10 |
7 |
3. |
15 |
10 |
|
|
4. |
24 |
17 |
4. |
29 |
24 |
|
|
5. |
28 |
21 |
5. |
10 |
8 |
|
|
6. |
15 |
10 |
6. |
21 |
7 |
|
|
7. |
18 |
8 |
||||
|
Средний балл |
17,1 |
10,5 |
16,1 |
11,5 |
Приложение 6
Таблица 2
Таблица первичных данных по методике цветового теста Люшера
показателииспытуемые |
Цветовой выбор (до и после работы соответственно) |
Показатель тревоги |
Стандартное отклонение (СО) от нервно-психического благополучия в сырых баллах (СБ) |
|
|
1. |
4213506741352067 |
00 |
СБ= 10СБ= 10 |
|
|
2. |
23610547 23415067 |
30 |
СБ= 15СБ= 8 |
|
|
3. |
0175243612475306 |
71 |
СБ= 28СБ= 18 |
|
|
4. |
4532617043521670 |
10 |
СБ= 10СБ= 6 |
|
|
5. |
1725043617243506 |
52 |
СБ= 23СБ= 20 |
|
|
6. |
2351604712346507 |
20 |
СБ=12СБ= 12 |
|
|
7. |
2140563742135067 |
20 |
СБ= 16СБ= 11 |
|
|
1. |
5236410734520167 |
11 |
СБ= 12СБ= 6 |
|
|
2. |
4162053724160357 |
31 |
СБ= 18СБ= 14 |
|
|
3. |
3245061734125607 |
20 |
СБ= 6СБ= 4 |
|
|
4. |
4236501745321067 |
20 |
СБ= 10СБ= 8 |
|
|
5. |
5432016734520167 |
11 |
СБ= 10СБ= 5 |
|
|
6. |
2514063721345067 |
20 |
СБ= 17СБ= 12 |
Приложение 7
Выдержки из самоотчетов:
- Мое настроение на занятиях всегда улучшалось за счет общения, обсуждения проблемных вопросов.
- Лучше становилось настроение, а мы - добрее. Много было интересного, положительного. Для меня новое - это звездочка в жизни, а их так мало сейчас
- В основном, все зависело от ведущего. Для меня многое значит человек, с кем я виду диалог. Когда приходил, настроение было разное, но, уходя, просто хотелось жить!
- На одном занятии мы обсуждали "Вересковый мед". Я прекрасно помню, как в школе нас попросили принести любимое стихотворение или рассказ, я тогда принес эту балладу и еще видеофильм, снятый по ней, нашел. Это вызывало у меня тогда восторг, воодушевление. Когда мы на занятии стали вновь читать "Вересковый мед", во мне все те прежние эмоции оживились! До того это было неожиданно и радостно, я просто взахлеб рассказывал!
- Да, я был даже горд собой, когда понял, что могу узнавать про себя нечто новое, что могу себя "открывать", а самое главное, что еще есть, что узнавать про себя.
- Жизнь - сложная штука, характер дает путь к жизни и выживанию в любых условиях.
- Пока я понял, что у меня появилась тяга к новому. Может в дальнейшем что-то в моем характере проявиться, связанное с нашими темами и я смогу, вспомнив о наших разговорах, как-то повлиять на ту или иную ситуацию.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и проявление посттравматического стрессового расстройства у военнослужащих, прошедших "горячие точки". Теоретический анализ телесноориентированных психотехник. Эффективность танатотерапии в снижении уровня тревожности у военнослужащих с ПТСР.
дипломная работа [95,6 K], добавлен 25.08.2011Проблемы терапии людей с травматическим опытом. Сущность депрессии, ее виды. Роль депрессии в диагностке и лечении посттравматического стрессового расстройства. Диагностические критерии и виды его психотерапии. Исследование людей с травматическим опытом.
дипломная работа [77,8 K], добавлен 25.08.2011Симптоматический подход к гипнотерапии посттравматического стрессового расстройства. Адекватные методы гипнотерапии для работы со специфическими группами симптомов в структуре посттравматического стрессового расстройства. Методы экспозиционной терапии.
статья [32,7 K], добавлен 31.08.2017Объяснение этиологии и причин возникновения посттравматического стрессового расстройства согласно психодинамической, когнитивной, психосоциальной и психобиологической теориям. Описание механизма развития флэшбэк-феномена в концепции ассоциативных сетей.
реферат [29,6 K], добавлен 06.06.2011Понятие и сущность посттравматического стрессового расстройства. Исследование психологических особенностей личности инвалидов, влияющих на их адаптационные способности. Особенность посттравматического стрессового расстройства в результате инвалидности.
дипломная работа [69,8 K], добавлен 07.06.2011Психологические особенности личности военнослужащих, получивших ранения и их учет в социально – психологической реабилитации. Основные методы психологической диагностики военнослужащих, получивших ранения.
дипломная работа [245,3 K], добавлен 15.06.2007Особенности посттравматического стрессового расстройства у участников локальных военных конфликтов, гражданских лиц. Методы психодиагностики постравматического синдрома. Изучение состояния здоровья военнослужащих после перенесенной психологической травмы.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 21.10.2014Психические свойства личности, взаимодействие разума и чувств. Внешние и внутренние факторы восприятия. Анализ межличностных отношений команды и выявление общего эмоционального фона. Основные мероприятия по повышению эмоционального интеллекта команды.
дипломная работа [7,4 M], добавлен 16.03.2023Синдром эмоционального выгорания как реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности: основные особенности, причины возникновения. Общая характеристика стадий эмоционального выгорания.
презентация [626,7 K], добавлен 02.05.2013Различные подходы к проблеме травматического стресса. Роль личностных особенностей в его развитии. Специфика работы сотрудников скорой помощи. Исследование распространенности симптомов посттравматического стрессового расстройства у медицинского персонала.
дипломная работа [247,5 K], добавлен 29.05.2013
