БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ

Шкала депрессии

Фамилия

.Дата_

Инструкция: "Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в последнее время. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет".

1 -- никогда или изредка

2 -- иногда

3 -- часто

4 -- почти всегда или постоянно

1. Я чувствую подавленность

2. Утром я чувствую себя лучше всего

З. У меня бывают периоды плача или близости к слезам

4.У меня плохой ночной сон

5. Аппетит у меня не хуже обычного

6. Мне приятно смотреть на привлекательных женщин, разговаривать с ними, находиться

7. Я замечаю, что теряю вес

8. Меня беспокоят запоры

9. Сердце бьется быстрее, чем обычно

10. Я устаю без всяких причин

11. Я мыслю так же ясно, как всегда

12. Мне легко делать то, что я умею

13. Я чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте

14.У меня есть надежды на будущее,

15. Я более раздражителен, чем обычно

16. Мне легко принимать решения

17 Я чувствую, что полезен и необходим,

18 Я живу достаточно полной жизнью

19 Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру

20. Меня до сих пор радует то, что радовало всегда

3. Опросник Леонгарда-Шмишека

Личностный опросник Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г. Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты - стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

Акцентуированные черты далеко не так многочисленны, как варьирующие индивидуальные. Акцентуация - это в сущности те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Отдельные черты могут быть присущи в какой-то мере, собственно, любому человеку, но проявления их так ничтожны, что они ускользают от наблюдения. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

В акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд. Некоторые акцентуированные личности предстают перед нами в отрицательном свете, так как жизненные обстоятельства им не благоприятствовали, но вполне возможно, что под влиянием других обстоятельств они стали бы незаурядными людьми.

Застревающая личность при неблагоприятных обстоятельствах может стать несговорчивым, не терпящим возражений спорщиком, но если обстоятельства будут благоприятствовать такому человеку, не исключено, что он окажется неутомимым и целеустремленным тружеником.

Педантическая личность при неблагоприятных обстоятельствах может заболеть неврозом навязчивых состояний, при благоприятных - из нее выйдет образцовый работник с большим чувством ответственности за порученное дело.

Демонстративная личность может разыграть перед нами рентный невроз, при иных обстоятельствах она способна выделиться выдающимися творческими достижениями. В целом при отрицательной картине врачи склонны усматривать психопатию, при положительной - скорее акцентуацию личности. Подобный подход в достаточной мере оправдан, поскольку легкая степень отклонений связана чаще с положительными проявлениями, а высокая - с отрицательными.

Обозначение «патологические личности» следовало бы применять лишь в отношении людей, которые отклоняются от стандарта, и тогда, когда внешние обстоятельства, препятствующие нормальному течению жизни, исключаются. Однако необходимо учитывать различные пограничные случаи.

Жесткой границы нет и между нормальными, средними людьми и акцентуированными личностями. Неверно было бы на основании какой-либо мелкой особенности человека тотчас же усматривать в нем отклонение от нормы. Но даже при достаточно широком подходе к тому, какие качества можно называть стандартными, нормальными, не бросающимися в глаза, все же существует немало людей, которых приходится отнести к акцентуированным личностям.

Опросник состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С его помощью определяются следующие 10 типов акцентуации личности:

1. Демонстративный тип

Главная особенность демонстративной личности - потребность и постоянное стремление произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре внимания. Это проявляется в тщеславном поведении, часто нарочито демонстративном. Элементами этого поведения являются самовосхваление, рассказы о себе или событиях, которых эта личность занимала центральное место. Значительная доля этих рассказов может быть либо фантазированием, либо существенно приукрашенным изложением событий. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.

По теории З.Фрейда, в связи с вытеснением уже в раннем детстве возникает подсознательный психический мир, чрезвычайно действенный, предрасполагающий к возникновению впоследствии невроза. Осужденный может в определенный момент или даже на очень длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут быть ему известны. Не все демонстративные типы жаждут признания в большей степени, чем неакцентуированные личности. Быть может, первые отличаются от вторых не столько наличием данной потребности, сколько упорством, с которым они добиваются своего. Они и здесь вытесняют, т. е. подавляют, тормоза, проявляющиеся обычно у человека, когда он впадает в соблазн выдвинуться, почувствовать себя на первом плане. Так, например, неакцентуированные личности, как правило, сами себя не, расхваливают; многие из них, и даже часто, были бы не прочь это делать, однако они опасаются всеобщего неодобрения: ведь известно, что похвала ценна тогда, когда она объективна. Демонстративная личность может вытеснять такие нормальные тормоза и поучать удовлетворение от собственного бахвальства. Таким образом, демонстративный тип обладает в общем не большей потребностью в признании, чем большинство людей, но тем не менее создается именно такое впечатление, поскольку он более других самонадеян и кичлив.

К словесному самовосхвалению присоединяется тщеславное поведение, стремление всячески привлечь к себе внимание присутствующих. Как правило, человек обычно стесняется выделяться, чувствует неловкость, становясь центром внимания; даже в тех случаях, когда его выделяют заслуженно, он смущается. Подобного рода смущение демонстративной личности чуждо, а повышенный интерес со стороны она принимает с величайшим удовольствием и стремится «испить чашу до дна». Любопытно, что если внимание собравшихся, как бывает иногда, носит недоумевающий или даже неодобрительный характер, то истерик легко закрывает на это глаза: лишь бы быть заметным.

То же следует сказать и о жалости к себе как проявлении демонстративной личности. Человек часто склонен считать, что по отношению к нему совершена несправедливость, что его незаслуженно постиг удар судьбы.

При выраженной демонстративной акцентуации характера рекомендуется тренинг развития восприятия, ощущения.

2. Педантичный тип

Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний. Хорошо заметными внешними признаками этого типа являются повышенная аккуратность, тяга к порядку, нерешительность и осторожность. Прежде чем что-либо сделать, долго и тщательно все обдумывают. Очевидно, за внешней педантичностью стоят нежелание и неспособность к быстрым переменам, к принятию ответственности. Эти люди без нужды не меняют место работы, а если это требуется, то с трудом идут на это. Любят свое производство, привычную работу. В быту для них характерна добросовестность.

Осужденному с педантичным типом характера требуется тренинг развития чувства юмора, снижение тревожности.

3. Застревающий тип

Застревающий тип личности характеризуется высокой устойчивостью аффекта, длительностью эмоционального отклика, переживаний. Оскорбление личных интересов и достоинства, как правило, долго не забывается и никогда просто не прощается. В связи с этим окружающие часто характеризуют их как злопамятных и мстительных людей. К этому есть основание: переживания аффекта часто сочетаются с фантазированием, вынашиванием плана ответа обидчику, мести. Болезненная обидчивость этих людей, как правило, хорошо заметна. Их также можно назвать чувствительными и легко уязвимыми, но в контексте вышесказанного.

При значительной выраженности застревающего типа рекомендуется тренинг повышения стрессоустойчивости, снижение тревожности.

4. Возбудимый тип

Особенностью возбудимой личности является импульсивность поведения, ослабление контроля над влечениями и побуждениями. Вся манера общения и поведения в значительной мере зависит не от логики, не от рационального оценивания своих поступков, а обусловлена импульсом, влечением, инстинктом или неконтролируемыми побуждениями. В области социального взаимодействия, общения для них характерна крайне низкая терпимость, что часто может характеризоваться как отсутствие терпимости вообще.

«Возбудимому типу» будет полезен тренинг самоконтроля, саморегуляции поведения.

5. Гипертимический тип

Заметной особенностью гипертимического типа личности является постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении. Гипертим может находиться в приподнятом настроении, несмотря на отсутствие для этого каких-либо внешних поводов. Приподнятое настроение сочетается с высокой активностью, жаждой деятельности. Характерны общительность, повышенная словоохотливость. На жизнь смотрят оптимистически, не теряя оптимизма и при возникновении трудностей. Трудности часто преодолевают без особого труда в силу органично присущей им активности и деятельности.

При высоких значениях шкалы гипертимического типа характера рекомендуется участие а тренинге самоменеджмента, тренинге прогнозирования поведения.

6. Дистимический тип

Дистимическая личность есть противоположность гипертима. Сниженный фон настроения, пессимизм, заторможенность. Дистимики обычно сконцентрированы на мрачных, печальных сторонах жизни. Это проявляется во всем: и в поведении, и в общении, и в особенностях восприятия жизни, событий и других людей (социально-перцептивные особенности). Обычно эти люди по натуре серьезны. Активность, а тем более гиперактивность им совершенно не свойственны.

Осужденному с дистимической акцентуацией характера рекомендуется участие в тренинге личностного роста, тренинг креативности.

7. Тревожно-боязливый

Главной особенностью этого типа является повышенная тревожность, беспокойство по поводу возможных неудач, беспокойство за свою судьбу и судьбу близких. Склонность к страхам и пугливость. При этом объективных поводов к такому беспокойству, как правило, нет или они незначительны. Отличаются робостью, иногда с проявлением покорности. Постоянная настороженность перед внешними обстоятельствами сочетается с неуверенностью в собственных силах.

При выраженном тревожном типе характера с осужденным проводится тренинг повышения стрессоустойчивости, тренинг снятия тревожности.

8. Циклотимический тип

Важнейшей особенностью циклотимического типа является смена гипертимических и дистимических состояний. При этом такие перемены являются и не редкими и не случайными. В гипертимической фазе поведение типичное -- радостные события вызывают не только радостные эмоции, но также и жажду деятельности, повышенную словоохотливость, активность. Печальные события вызывают не только огорчение, но и подавленность. В этом состоянии характерны замедленность реакции и мышления, замедление и снижение эмоционального отклика.

«Циклотимному типу» требуется участие в тренинге самоконтроля. В период дистимической фазы - тренинг развития самосознания.

9. Аффективно-экзальтированный

Главной особенностью экзальтированной личности является бурная, экзальтированная реакция. Они легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных. Восторг и печаль - основные сопутствующие этому типу состояния. Их отличает крайняя впечатлительность по поводу печальных событий и фактов. При этом внутренняя впечатлительность и переживание сочетаются с ярким их внешним выражением.

При высоких значениях шкалы экзальтированного типа характера рекомендуется участие в тренинге саморегуляции поведения, повышения толерантности.

10. Эмотивный тип

Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Главной особенностью эмотивной личности являются высокая чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций. Характерны мягкосердечие, доброта, задушевность, эмоциональная отзывчивость, высокоразвитая эмпатия. Все эти особенности, как правило, хорошо видны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерной особенностью является повышенная слезливость («глаза на мокром месте»).

Осужденному с эмотивным типом характера рекомендуется тренинг саморегуляции.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации - 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

КЛЮЧИ К ОБРАБОТКЕ ТЕСТА

При подсчете баллов на каждой шкале для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число.

1. Демонстративный тип (Де) х 2(умножить значение на 2): 7, 19, 22, 29, 41, 44, - 51, 63, 66, 73, 85, 88.

1. Педантичный тип (П) х 2: 4, 14, 17, 26, -36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

2. Застревающий тип (З) х 2: 2, -12, 15, 24, 34, 37, -46, 56, -59, 68, 78, 81.

3. Возбудимый тип (В) х 3: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

4. Гипертимический тип (Г) х 3): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

5. Дистимический тип (Д) х 3: 9, 21, -31, 43, -53, -65, 75, 87.

6. Тревожный тип (Т) х 3: -5, 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

7. Циклотимический тип (Ц) х 3: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

8. Экзальтированный тип (Эк) х 6: 10, 32, 54, 76.

10. Эмотивный тип (Э) х 3: 3, 13, -25, 35, 47, 57, 69, 79.

Опросник Леонгарда- Шмишека

Инструкция: Просим Вас ответить на приведенные ниже вoпросы. Помните, что правильных или неправильных ответов здесь быть не может. Поэтому отвечайте сразу, долго не задумываясь. Отвечать на вопросы следует только в виде «да» или «нет». Просьба отвечать внимательно, но в быстром темпе.

У Вас чаще веселое и беззаботное настроение?

Вы чувствительны к оскорблениям?

Бывает ли так, что у Вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, беседе и пр.?

Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно?

В детстве Вы были таким же смелым и отчаянным, как все Ваши сверстники?

Часто ли у Вас резко меняется настроение, от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, в компании?

Бывает ли так, что Вы находитесь беспричинно в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?

Вы серьезный человек?

Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь?

Предприимчивы ли Вы?

Вы быстро сбываете, если Вас кто-нибудь обидит?

Мягкосердечны ли Вы?

Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в ящик?

Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?

Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой?

Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?

Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств?

Любят ли Вас Ваши знакомые?

Часто ли у Вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?

У Вас часто несколько подавленное настроение?

Была ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв?

Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте?

Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?

Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?

Раздражает ли Вас, если дома занавесь или скатерть висят неровно, и Вы сразу же стремитесь поправить их?

Вы в детстве боялись остаться одни дома?

Часто ли у Вас бывают колебания настроения без причин?

Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии?

Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?

Можете ли Вы быть абсолютно беззаботно веселым?

Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

Как Вы думаете, получится ли из Вас ведущий (конферансье) в юмористическом спектакле?

Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?

Вам трудно переносить вид крови? Вызывает ли это у Вас неприятные ощущения?

Любите ли Вы работу с высокой личной ответственностью?

Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым несправедливо поступают?

В темном подвале Вам трудно, страшно спускаться?

Предпочитаете ли Вы работу такую, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысокие?

Общительны ли Вы?

В школе Вы охотно декламировали стихи?

Убегали ли Вы в детстве из дома?

Кажется ли Вам жизнь трудной?

Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстроены, что идти на работу казалось просто невыносимым?

Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувство юмора?

Предпринимаете ли Вы первые шаги к примирению, если Вас кто-нибудь обидел?

Вы очень любите животных?

Возвращаетесь ли Вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится?

Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случится что-то страшное?

Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?

Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит?

У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми?

Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние?

Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?

Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы?

Часто ли бывает Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в Ваших мыслях?

В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?

Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы ночью пройти одному через кладбище?

Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в Вашей квартире была только на одном и том же месте?

Бывает ли так, что будучи в хорошем настроении перед сном Вы на следующий день встаете в подавленном настроении, длящемся несколько часов?

Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

Бывают ли у Вас головные боли?

Вы часто смеетесь?

Можете ли Вы быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете?

Вы подвижный человек?

Вы очень переживаете из-за несправедливости?

Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом?

Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

Вы очень боязливы?

Изменяется ли Ваше настроение при приеме алкоголя?

В молодости Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности (театр, танцы и т.п.)? А может, Вы участвуете и сейчас?

Вы оцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости?

Вас часто тянет путешествовать?

Может ли Ваше настроение измениться так резко, что Ваше состояние радости сменяется вдруг угрюмым, подавленным состоянием?

Легко ли Вам удается поднять настроение друзей в компании?

Долго ли Вы переживаете обиду?

Переживаете ли Вы длительное время горести других людей?

Часто ли, будучи школьником, Вы переписывали страницу в Вашей тетради, если ставили в ней кляксу?

Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?

Часто ли Вы видите страшные сны?

Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете выпасть из окна?

В веселой компании Вы обычно веселы?

Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?

Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, если примете алкоголь?

В беседе Вы скупы на cлова?

Если бы Вам необходимо было играть на сцене, Вы смогли бы так войти в роль, чтобы пoзабыть о том, что это только игра.

Спасибо за работу!

4. Тест Кэттелла (16PF -- опросник)

Многофакторный опросник личности опубликован Р.Б.Кэттеллом в 1949 г. и с тех пор широко используется в психодиагностической практике. Этот тест универсален, практичен-, дает многогранную информацию об индивидуальности. Вопросы носят прожективный характер, отражают обычные жизненные ситуации.

В настоящее время различные формы 16PF опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диаг-носцирует черты личности, которые Р.Б.Кэттелл называет конституционными факторами. Изучение динамических факторов -- мотивов, потребностей, интересов, ценностей -- требует применения других методов. Это необходимо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении личностных черт и установок зависит от потребностей и характеристик ситуации.

В настоящем пособии предлагается вариант опросника С -- сокращенный вариант, который следует использовать в условиях дефицита времени. Он содержит 105 вопросов.

Время обследования колеблется от 20 до 50 мин.

Способ работы с вопросником излагается в инструкции для испытуемого. Ответы заносятся на специальный опросный лист, а затем обсчитываются с помощью специального «ключа». Совпадение ответов «а» л «с» оценивается двумя баллами, совпадения ответа «в» -- одним баллом. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор В -- здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл. Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору -- 12 баллов, по фактору В -- 8 баллов; минимальная -- 0 баллов.

ТЕСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Инструкция. Перед Вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно.

Напишите свою фамилию и прочие данные о себе в верхней части листка для ответов.

Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один их трех предлагаемых Вам ответов -- тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе. Отвечать надо следующим образом: в соответствующей клеточке на" бланке для ответов поставьте отчетливый крестик (левая клеточка соответствует ответу «а», средняя --. ответу «в», а клеточка справа -- ответу «с».

В САМОМ ВОПРОСНИКЕ НИЧЕГО НЕ ПИШИТЕ И НЕ ПОДЧЕРКИВАЙТЕ!

Если Вам что-нибудь неясно, спросите экспериментатора. Когда будете отвечать на вопросы, все время помните четыре следующих правила:

1. НЕ НУЖНО МНОГО ВРЕМЕНИ ТРАТИТЬ НА ОБДУМЫВАНИЕ ОТВЕТОВ. ДАВАЙТЕ ТОТ ОТВЕТ, КОТОРЫМ ПЕРВЫМ ПРИХОДИТ ВАМ В ГОЛОВУ.

Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае, отвечая, старайтесь представить «среднюю», наиболее типичную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на основе этого выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно, приблизительно на 5-6 вопросов за минуту. Вы должны затратить на все ответы не более 30 мин.

2. СТАРАЙТЕСЬ НЕ ПРИБЕГАТЬ СЛИШКОМ ЧАСТО К ПРОМЕЖУТОЧНЫМ, НЕОПРЕДЕЛЕННЫМ ОТВЕТАМ, ТИПА «НЕ ЗНАЮ», «НЕЧТО СРЕДНЕЕ» И ТЛ.

3. ОБЯЗАТЕЛЬНО ОТВЕЧАЙТЕ НА ВСЕ ВОПРОСЫ ПОДРЯД НИЧЕГО НЕ ПРОПУСКАЯ.

Возможно, некоторые вопросы окажутся для Вас не очень подходящими, но и в этом случае постарайтесь найти наилучший ответ, наиболее точный. Некоторые вопросы.могут показаться личными, но Вы можете быть уверены, что Ваши ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем, ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут просматриваться: нас интересуют только обобщенные показатели.

4. ОТВЕЧАЙТЕ ЧЕСТНО И ИСКРЕННЕ.

Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае:

1) Вы сможете лучше узнать себя;

2) очень поможете нам в нашей работе -- заранее благодарим Вас за помощь в отработке методики.

ПРОСИМ: не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения.

1.Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше, а) да в) трудно сказать с) нет

2. Л бы вполне мог жить один, вдали от людей, а) да в) иногда с) нет

З.Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника: а) бандитом в) святым с) тучей

4.Когда я ложусь спать, я:

а) засыпаю быстро в) нечто среднее с) засыпаю с трудом

5.Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:

а) пропустить в) не знаю с) обогнать всe идущие впереди

вперед большинство машин машины

6.В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории,

а) да в) иногда с) нет

7.Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка,

а) верно в) трудно сказать с) неверно

8.Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть, а) да в) иногда с) нет

9Я бы скорее занимался:

а) фехтованием и танцами в) затрудняюсь сказать с) борьбой и баскетболом

10..Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом, а) да в) иногда с) нет

Н.Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями,

а) всегда в) иногда с) редко

12.Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь, а) верно в) не знаю с) неверно

13.Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом,

а) верно в) не знаю с) неверно

14.Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов,

а) верно в) не знаю с) неверно

15.Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи, а) верно в) иногда с) нет

16. Я думаю, что я менее чувствительный и легко возбуждаемый, чем большинство людей. а) верно в) затрудняюсь ответить с) неверно

17.Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения,

а) верно в) не знаю с) неверно

КОНЕЦ ПЕРВОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

18.Иногда хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям, а) да в) не знаю с) нет

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

а) моим хорошим друзьям в) не знаю с) в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный» -- это: а) небрежный в) тщательный с) приблизительный

21.У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо,

а) да в) трудно сказать с) нет

22.Меня больше раздражают люди, которые:

а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску - в) затрудняюсь ответить с) создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу

23.Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их.

а) верно в) не знаю с) неверно

24 Я думаю что:

а) не все надо делать тщательно,- в) затрудняюсь сказать с) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись

25Мне всегда приходится преодолевать смущение, а) да в) возможно с) нет

2б.Мои друзья чаще:

а) советуются со мной в) делают то и другое с) дают мне сове ты поровну

27.Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его. а) да в) иногда с) нет

28.Мне нравится друг:

а) интересы которого имеют деловой и практический характер -

в) не знаю

с) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю, а) верно в) не знаю с) нет

ЗО.Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки, а) да в) не знаю с) нет

31.Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:

а) играть в шахматы в) трудно сказать с) играть в городки

32.Мне нравятся общительные, компанейские люди, а) да в) не знаю с) нет

33 Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных "неожиданностей, чем с другими людьми, а) да в) трудно сказать с) нет

34 Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это не-

обходимо. а) да в) иногда с) нет

КОНЕЦ ВТОРОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

35.Мне бывает трудно признать, что я неправ.

а) да в) иногда с) нет

36 На предприятии мне было бы интереснее:

а) работать с машинами и механихмами в) трудно сказать с) беседовать с людьми, участвовать в общественной жизни

37.Какое слово не связано с двумя другими?

а) кошка в) близко с) солнце

38.То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а) раздражает меня - в) нечто среднее с) не беспокоит меня совершенно

39.Если бы у меня было много денег, то я:

а) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти

в) не знаю с) жил бы, не стесняя себя ни в - чем

40.Худшее наказание для меня:

а) тяжелая работа в) не знаю с) быть запертым

в одиночестве

41 Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали, а) да в) иногда с) нет

42.Мне говорили, что ребенком я был:

а) спокойным и в) не знаю с) живым и по-

любил оставаться один

43.Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами, а) да в) не знаю с) нет

44 Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них. а) да в) трудно сказать с) нет

45.Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми, а) верно в) затрудняюсь ответить с) неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей. а) верно в) не знаю с) неверно

47 Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать, а) верно в) не знаю с) неверно

48.В музыке я наслаждаюсь:

а) маршами в исполнении военных оркестров

в) не знаю с) скрипичными соло

49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:

а) в деревне с од- в) затрудняюсь ответить - с) возглавляя

ним или двумя группу в турист-

друзьями ском лагере

50.Усилия, затраченные на составление планов:

а) никогда не в) трудно сказать с) не стоят этого

лишние

51.Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой

адрес не обижают и не огорчают меня.

а) верно в) не знаю с) неверно

КОНЕЦ ТРЕТЬЕГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

52.Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими, а) всегда в) иногда с) редко

53. Я предпочел бы скорее работать:

а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми в) затрудняюсь ответить с) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект

54 Дом так относится к комнате, как дерево:

а) к лесу в) к растению, с) к листу

55.То, что я делаю, у меня не получается:

а) редко в) иногда с) часто

56.В большинстве дел я:

а) предпочитаю в) не знаю с) предпочитаю

рискнуть действовать наверняка

57.Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю,

а) скорее это так в) не знаю с) думаю, что нет

58.Мне больше нравится человек:

а) большого ума, в) трудно сказать с) со средними

будь он даже не- способностями,

надежен и но зато умеющий

непостоянен противостоять

всяким соблазнам

59 Я принимаю решения:

а) быстрее, чем в) не знаю многие люди

с) медленнее, чем большинство людей

6О.На меня большее впечатление производят

а) мастерство и изящество в) трудно сказать с) сила и мощь,

61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству, а) да в) нечто среднее с) нет

62.Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными, а) да в) не знаю с) нет

63. Я предпочитаю:

а) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам

- в) затрудняюсь ответить с) советоваться с моими друзьями

б4.Если человек не отвечает сразу же, после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость,

а) верно в) не знаю с) неверно

65. В школьные годы я больше всего получил знаний.

а) на уроках в) трудно сказать с) читая книги

бб. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности,

а) верно в) иногда с) неверно

б7.Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь: а) заняться другими делами- в) затрудняюсь ответить- с) еще раз попытаться решить этот вопрос

68.У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д. -- казалось бы без определенной причины, а) да в) иногда с) нет.

КОНЕЦ ЧЕТВЕРТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

б9.Иногда я соображаю хуже, чем обычно.

а) верно в) не знаю с) неверно

7О.Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня, а) да в) иногда с) нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,6,5 -- будет:

а) 10 в) 5 с) 7

72.Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины, а) да в) не знаю с) нет

73 Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство, а) да в) иногда с) нет

74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.

а) верно в) трудно сказать с) неверно

75.На вечеринке мне нравится:

а) принимать учстие в интересной беседе, в) затрудняюсь ответить- с) смотреть, как люди отдыхают и отдыхать самому.

76. Я высказываю свое мнение независимо оттого, сколько людей могут его услышать.

а) да в) иногда с) нет

77.Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше хотел встретиться с:

а) Колумбом в) не знаю с) Пушкиным

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.

а) да в) иногда с) нет

79Работая в магазине, я предпочел бы:

а) оформлять в) не знаю с) быть кассиром витрины

8О.Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить

их, я продолжаю поступать так, как считаю нужным.

а) да в) трудно сказать с) нет

81.Еслк я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а) сразу же думаю: «У него плохое нстароение»- в) не знаю с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я соверштл

82.Вее несчастья происходят из-за людей:

а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов

в) не знаю с) которые отвергают новые, многообещающие предложения

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости,

а) да в) иногда с) нет

84 Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной

а) верно в) иногда с) неверно

85.Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей,

а) верно в) не знаю с) неверно

КОНЕЦ ПЯТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ОТВЕТОВ

86Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной,

а) верно в) иногда с) неверно

87.Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать,

а) часто в) иногда с) никогда

88.Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы: а) отстают в) идут правильно с) спешат

89.Мне бывает скучно:

а) часто в) иногда с) редко

90 Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом, а) верно в) иногда с) неверно

91Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны,

а) да в) иногда t с) нет

92 Дома, в свободное время, я:

а) болтаю и отдыхаю- в) затрудняюсь ответить с) занимаюсь ин тересующими меня делами

93 Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми. а) да в) иногда с) нет

94 Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно также точно

выразить прозой. а) да в) иногда с) нет

95 Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.

а) да, в большинстве случаев в) иногда с) нет, редко

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов. а) да в) иногда с) нет

97Я думаю, что было бы интереснее быть:

а) натуралистом и работать с растениями в) не знаю с) страховым агентом

98 Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д,

а) да в) иногда с) нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.

а) да в) трудно сказать с) нет

100. Я предпочитаю игры:

а) где надо игратоь в команде или иметь партнёра в) не знаю с) где каждый играет за себя

101.Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны. а) да в) иногда с) нет.

1О2.Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.

а) да в) иногда с) нет.

КОНЕЦ ШЕСТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

103 Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся, а) да в) иногда с) нет

104.Какое слово не относится к двум другим?

а) думать в) видеть с) слышать

1О5.Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии? а) двоюродным в) племянником с) дядей

братом

Интерпретации факторов

Фактор А -- «замкнутость -- общительность».

При низких оценках человек характеризуется необщительностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ригидностью и излишней строгостью в оценке людей. Он скептически настроен, холоден по отношению к окружающим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с которыми можно быть откровенным.

При высоких оценках человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринужденность в поведении, внимательность, доброта, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликта доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо икается на любые события.

В целом фактор ориентирован на измерение общительности чело-река в малых группах.

Фактор В -- «интеллект».

При низких оценках человеку свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.

При высоких оценках наблюдается абстрактность мышления, сообразительность и быстрая обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.

фактор С -- «эмоциональная неустойчивость -» эмоциональная устойчивость».

При низких оценках выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия.

При высоких оценках человек выдержанный, работоспособный, эмоционально зрелый, реалистически настроенный. Он лучше способен следовать требованиям группы, характеризуется постоянством интересов. У него отсутствует нервное утомление. В крайних случаях может иметь место эмоциональная ригидность и нечувствительность. По некоторым работам, фактор связан с силой нервной системы, лабильностью и преобладанием процесса торможения.

Фактор Е -- «подчиненность -- доминантность».

При низких оценках человек застенчив, склонен уступать дорогу Другим. Он часто оказывается зависимым, берет вину на себя, тревожится о возможных своих ошибках. Ему свойственны тактичность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности.

При высоких оценках человек властный, независимый, самоуверенный, упрямый до агрессивности. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняет других, не признает власти и давления со стороны, предпочитает для себя авторитарный стиль руководства, но и борется за более высокий статус; конфликтный, своенравный.

Фактор F--«сдержанность -- экспрессивность».

При низких оценках человек характеризуется благоразумием, осторожностью, рассудительностью, молчаливостью. Ему свойственны склонность все усложнять, некоторая озабоченность, пессимистичность в восприятии действительности. Беспокоится о будущем, ожидает неудач. Окружающим он кажется скучным, вялым и чрезмерно Чопорным.

При высоких оценках человек жизнерадостен, импульсивен, беспечен, весел, разговорчив, подвижен. Энергичен, социальные ком-такты для него эмоционально значимы. Он экспансивен, искренен в отношениях между людьми. Эмоциональность, динамичность общения приводят к тому, что он часто становится лидером и энтузиастом групповой деятельности, верит в удачу.

В целом оценка по этому фактору отражает эмоциональную окрашенность и динамичность общения.

Фактор G -- «подверженность чувствам -- высокая нормативность поведения».

При низких оценках человек склонен к непостоянству, подвержен влиянию случая и обстоятельств. Не делает усилии по выполнению групповых требований и норм. Он характеризуется беспринципностью, неорганизованностью, безответственностью, гибкими установками по отношению к социальным нормам. Свобода от влияния норм может привести к антисоциальному поведению.

При высоких оценках наблюдается осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность.

В целом фактор определяет, в какой мере различные нормы и запреты регулируют поведение и отношения человека.

Фактор Я -- «робость -- смелость».

При низких оценках человек застенчив, не уверен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает находиться в тени. Большому обществу он предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличается повышенной чувствительностью к угрозе.

При высоких оценках человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми. Он склонен к риску, держится свободно, расторможенно.

В целом фактор определяет реактивность на угрозу в социальных ситуациях и определяет степень активности в социальных контактах.

Фактор I -- «жестокость -- чувствительность».

При низких оценках человеку свойственная мужественность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жесткость, суровость, черствость по отношению к окружающим.

При высоких оценках наблюдается мягкость, устойчивость, зависимость, стремление к покровительству, склонность к романтизму, артистичность натуры, женственность, художественность восприятия мира. Можно говорить о развитой способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию и пониманию других людей.

Фактор L -- «доверчивость -- подозрительность».

При низких оценках человек характеризуется откровенностью, доверчивостью, благожелательностью по отношению к другим людям, терпимостью, уживчивостью, человек свободен от зависти, легко ладит с людьми и хорошо работает в коллективе.

При высоких оценках человек ревнивый, завистливый, характеризуется подозрительностью, ему свойственно большое самомнение, gro интересы обращены на самого себя, он обычно осторожен в своих поступках, эгоцентричен.

В целом фактор говорит об эмоциональном отношении к людям.

фактор М -- «практичность -- развитое воображение».

При низких оценках человек практичный, добросовестный. Он ориентируется на внешнюю реальность и следует общепринятым нормам, ему свойственна некоторая ограниченность и излишняя внимательность к мелочам.

При высокой оценке можно говорить о развитом воображении, ориентировании на свои внутренний мир, высоком творческом потенциале человека.

Фактор N -- «прямолинейность -- дипломатичность».

При низких оценках человеку свойственна прямолинейность, наивность, естественность, непосредственность поведения.

При высоких оценках человек характеризуется расчетливостью, проницательностью, разумным и сентиментальным подходом к событиям и окружающим людям.

Фактор О -- «уверенность в себе -- тревожность». При низких оценках человек безмятежен, хладнокровен, спокоен, уверен в себе.

При высоких оценках человеку свойственна тревожность, депрес-сивность, ранимость, впечатлительность.

Фактор Qi -- «консерватизм -- радикализм».

При низких оценках человек характеризуется консервативностью, устойчивостью по отношению к традиционным трудностям, он знает, во что должен верить, и несмотря на несостоятельность каких-то принципов, не ищет новых, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям. Он противится переменам и не интересуется аналитическими и интеллектуальными соображениями.

При высоких оценках человек критически настроен, характеризуется наличием иьггеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремится быть хорошо информированным. Более склонен к экспериментированию, спокойно воспринимает новые неустоявшиеся взгляды и перемены, не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.

Фактор Q2 -- «конформизм -- нонконформизм».

При низких оценках человек зависим от группы, следует за общественным мнением, предпочитает и работать, и принимать решения вместе с другими людьми, ориентируется па социальное одобрение. При этом у него зачастую отсутствует инициатива принятия решений.

При высокой оценке человек предпочитает собственные решения, независим, следует по выбранному им самим пути, сам принимает решения и сам действует, однако, он не всегда доминантен, т.е. имея собственное мнение, он не стремится навязать его окружающим.

Нельзя сказать, что он не любит людей, он просто не нуждается в их одобрении и поддержке.

Фактор Q3 -- «низкий самоконтроль -- высокий самоконтроль».

При низких оценках наблюдается недисциплинированность, внутренняя конфликтность представлений о себе, человек не обеспокоен выполнением социальных требований.

При высоких оценках -- развитый самоконтроль, точность выполнения социальных требований. Человек следует своему представлению о себе, хорошо контролирует свои эмоции и поведение, доводит всякое дело до конца. Ему свойственна целенаправленность и интег-рированность личности. В отличие от социальной нормативности поведения (фактор G) этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения.

Фактор Q4 -- «расслабленность -- напряженность».

При низких оценках человеку свойственна расслабленность, йя-лость, Спокойствие, низкая мотивация, ленность, излишняя удовлетворенность и невозмутимость.

Высокая оценка свидетельствует о напряженности, фрустрирован-ности, взвинченности, наличии возбуждения и беспокойства. Состояние фрустрации, в которой человек находится, представляет собой результат повышенной мотивации. Ему свойственно активное неудовлетворение стремлений.

Фактор MD -- «адекватность самооценки».

Чем выше оценка по этому фактору, тем в большей степени человеку свойственно завышать свои возможности и переоценивать себя.

На основе качественного и количественного анализа содержания личностных факторов и их взаимосвязей могут быть выделены следующие блоки факторов:

1.Интеллектуальные особенности: факторы В, М, Qi.

2.Эмоционально-волевые особенности: факторы С, G, /, О, (2з, Q*

З.Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы Д, Я, F, Q2, N, L

Данная методика может применяться как в группе, так и индивидуально, как в блоке с другими методиками, так и изолированно. Для качественной и прогностической интерпретации экспериментатору требуется некоторый опыт работы с методикой.

5. Тест измерения психических свойств

Инструкция: Прочтите внимательно каждое из приведенных ниже утверждений. Утверждения направлены на выяснение Вашего обычного психического состояния. Постарайтесь представить типичные состояния, соответствующие одному из следующих вариантов ответа:

а - «очень подходит»,

б - «подходит, но не очень»,

в - «совсем не подходит».

Дайте первый естественный ответ, который придет Вам в голову.

Не чувствую в себе уверенности.

Часто из-за пустяков краснею.

Мой сон беспокоен

Легко впадаю в уныние.

Беспокоюсь о только воображаемых еще неприятностях.

Меня пугают трудности.

Люблю копаться в своих недостатках.

Меня легко убедить.

Я мнительный.

С трудом переношу время ожидания.

Нередко мне кажутся безвыходными положения, из которых можно найти выход.

Неприятности меня сильно расстраивают, я падаю духом.

При больших неприятностях я склонен без достаточных оснований винить себя.

Несчастья и неудачи ничему меня не учат.

Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесплодной.

Я нередко чувствую себя беззащитным.

Иногда у меня бывает состояние отчаяния.

Чувствую растерянность перед трудностями.

В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы меня пожалели.

Считаю недостатки своего характера неисправимыми.

Оставляю за собой последнее слово.

Нередко в разговоре перебиваю собеседника.

Меня легко рассердить.

Люблю делать замечания другим.

Хочу быть авторитетом для окружающих.

Не довольствуюсь малым, хочу наибольшего.

Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю.

Предпочитаю руководить, чем подчиняться.

У меня резкая, грубоватая жестикуляция.

Я мстителен.

Мне трудно менять привычки.

Нелегко переключаю внимание.

Очень настороженно отношусь ко всему новому.

Меня трудно переубедить.

Нередко у меня не выходят из головы мысли, от которых следовало бы освободиться

Нелегко сближаюсь с людьми.

Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана.

Нередко я проявляю упрямство.

Неохотно иду на риск.

Резко переживаю отклонения от принятого мною режима.

Спасибо за работу!

6. Опросник суицидального риска (ОСР)

Интерпретация. Содержание субшкал опросника.

1. Демонстративность (Д).

Ответы «ДА» 12, 14, 20, 22, 27

При условии 4 - 5

Желание привлечь внимание окружающих к своим несчастьям, добиться сочувствия и понимания. Оцениваемые из внешней позиции порой как «шантаж», «истероидное выпячивание трудностей», демонстративное суицидальное поведение переживается изнутри как «крик о помощи». Наиболее суицидоопасно сочетание с эмоциональной ригидностью, когда «диалог с миром» может зайти слишком далеко.

При повышении значений по этой шкале рекомендуется тренинг жизненных целей.

2. Аффективность (А).