Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические подходы к изучению супружеских конфликтов в молодой семье

1.1 Понятие конфликта

1.2 Социально-психологические причины конфликтов в молодой семье

1.3 Анализ причин разводов в России и в Татарстане

1.4 Особенности супружеских конфликтов в молодой казанской семье

1.5 Способы разрешения конфликтных ситуаций

Глава 2. Результаты собственного исследования

2.1 Общие сведения об испытуемых

2.2 Тест 1 - "Тест Томаса"

2.3 Тест 2 - "Тест Лири"

2.4 Анализ полученных данных

2.5 Способы разрешения конфликта

Заключение

Библиография

Приложение

Введение

Целью данной работы является исследование возникновения супружеских конфликтов в молодой семье. Для этого я обратилась к теоретическим работам по конфликтологии как советских, так и современных отечественных авторов, таких как Витек К., Олифирович Н.И, Петрушин С. В., Психа В.Л., Сысенко В.А, Шнайдер Л.Б, Шуман С.Г., Шуман В.П.; так и западных специалистов Грей Дж., Пиз А. и Б., Чепмен Г.

Для статистической и практической частей исследовательской работы были использованы ресурсы Интернета.

Также я привела ряд собственных эмпирических наблюдений, касающихся особенностей супружеских конфликтов в молодых казанских семьях.

Задача данного исследования состояла в выявлении причин возникновения конфликтов в молодых семьях, проведении эксперимента с участием супружеской пары при помощи двух известных тестов: тест Томаса и тест Лири и предложении способов по устранению конфликтных ситуаций, либо к переходу их на более продуктивный уровень.

Актуальность данного исследования подтверждается статистикой разводов относительно заключенных браков, которая за последние пять лет составляет порядка 60%, т.е. более, чем каждый второй брак распадается. Причин этому много, основная часть их рассматривается в моей работе, но главная состоит в том, что молодые люди не хотят или не могут решать возникающие в семейной жизни проблемы и просто расстаются, видя в этом решении самый простой выход из ситуации.

Данное исследование может быть полезно как исследователям теории конфликта в малых группах, так и молодым семьям в практическом решении возникающих разногласий.

Глава1. Теоретические подходы к изучению супружеских конфликтов в молодой семье

1.1 Понятие конфликта

В психологии под конфликтом понимается противостояние или столкновение индексно противоположных целей, интересов, мотивов, позиций, мнений, замыслов, критериев или же концепций субъектов-оппонентов в процессе общения - коммуникации. Или же - обоюдное отрицательное психическое состояние двух или более людей, характеризующееся враждебностью, отчужденностью, негативизмом в отношениях, вызванное несовместимостью их взглядов, интересов или потребностей.

Конфликт - это резкое обострение противоречий и столкновение двух или более участников в процессе решения проблемы, имеющий деловую или личную значимость для каждой из сторон.

Конфликт - явление социальное, порождаемое самой природой общественной жизни. Это явление широко распространенное, повсеместное, вездесущее. Конфликт прогнозируем и подвержен регулированию.

Участники конфликта - это субъекты (отдельные личности, группы, организации, государства), непосредственно вовлеченные во все фазы конфликта, непримиримо оценивающие сущность и протекание одних и тех же событий, связанных с деятельностью другой стороны.

Источниками конфликтов являются противоречия, возникающие между людьми, группами, организациями, государствами.

Источниками конфликтных ситуаций являются обостренные противоречия, несовпадение точек зрения, целей, подходов, видения способов решения производственных задач, которые так или иначе затрагивают личные интересы, включая и руководителя.

Источником возникновения любого конфликта являются противоречия, а противоречия возникают там, где есть рассогласование:

· целей, интересов, позиций;

· мнений, взглядов, убеждений;

· личностных качеств;

· межличностных отношений;

· знаний, умений, способностей;

· функций управления;

· средств, методов деятельности;

· мотивов, потребностей, ценностных ориентаций;

· понимания: интерпретации информации;

· оценок и самооценок.

Черты характера, особенности поведения человека, характерные для конфликта:

· стремление во что бы то ни стало доминировать, быть первым, сказать свое последнее слово;

· быть настолько "принципиальным", что это подталкивает к враждебным действиям и поступкам;

· излишняя прямолинейность в высказываниях и суждениях;

· критика, особенно необоснованная, недостаточно аргументированная;

· плохое настроение, если оно к тому же периодически повторяется;

· консерватизм мышления, взглядов, убеждений, не желания преодолеть устаревшие традиции в жизни коллектива, которые стали тормозом в его развитии;

· стремление сказать правду в глаза, бесцеремонное вмешательство в личную жизнь;

· стремление к независимости - хорошее качество, но до определенных пределов;

· излишняя настойчивость (навязчивость);

· несправедливая оценка поступков и действий других, умаление роли и значимости другого человека;

· неадекватная оценка своих возможностей и способностей, особенно их переоценка;

· инициатива, особенно творческая (там, где это не нужно).

Основные этапы конфликта:

1. Возникновение и развитие конфликтной ситуации;

2. Осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия и эмоциональное переживание им этого факта;

3. Начало открытого конфликтного взаимодействия;

4. Развитие открытого конфликта.

По степени остроты противоречий, которые возникают, конфликты могут быть подразделены на следующие типы конфликтов:

недовольство ? разногласие ? противоречие ? размолвка ? раздор ? перебранка ? стычка ? ссора ? скандал ? вражда ? война.

По проблемно-деятельностному признаку можно выделить, например, следующие типы конфликтов: управленческие, педагогические, экономические, политические, творческие, супружеские.

По степени вовлеченности людей в конфликт могут быть выделены следующие типы: внутриличностные, межличностные, между личностью и группой, межгрупповые, межколлективные, межпартийные, межгосударственные[2].

Межличностный конфликт - это самый распространенный тип конфликта. Это конфликт, который проявляется между различными субъектами (личностями). К этому виду конфликтов относятся и супружеские конфликты.

Конфликты бывают открытые и скрытые. Открытые конфликты принимают форму ссоры, скандала, драки и т.д. Скрытые же конфликты не имеют яркого внешнего проявления, это скорее внутреннее недовольство, но их влияние на супружеские отношения не менее ощутимо, чем влияние открытых. Показателями скрытого конфликта являются: демонстративное молчание; резкий жест или взгляд, говорящий о несогласии; бойкот взаимодействия в какой-то сфере семейной жизни; подчеркнутая холодность в отношениях.

Открытый конфликт проявляется чаще через: открытый разговор в подчеркнуто корректной форме; взаимные словесные оскорбления; демонстративные действия (хлопанье дверью, битье посуды); оскорбление физическими действиями и др.

Конфликты также могут быть легкоразрешимыми и трудноразрешимыми. Во-первых, причина может быть легко установлена и устранена. В случае трудноразрешимых конфликтов, даже при выявлении причины, их нелегко ликвидировать, поэтому отношения между супругами остаются напряженными. Однако причину, испортившую отношения, нужно постараться устранить как можно скорее.

Определение характера конфликта зависит от того, способствует он или нет сохранению и развитию супружеских отношений. По этому основанию все имеющиеся конфликты рассматриваются как конструктивные (они желательны и даже необходимы для развития отношений в семье) и деструктивные. Следствием деструктивного конфликта является сохранение на длительное время напряженности между супругами после ссоры. Оба партнера в семьях с преобладанием деструктивных конфликтов считают реальной угрозу развода. Конструктивный конфликт предполагает снятие напряженности в отношениях партнеров.

Хотя после ссоры и остается тяжелый осадок, но супруги начинают бережнее относиться друг к другу, стремятся лучше понимать друг друга. Впоследствии такая ссора воспринимается как случайность, недоразумение.

Цель состоит не в том, чтобы устранить или предотвратить конфликт, а в том, чтобы сделать его продуктивным.

Крупный специалист по психотерапии супружеских отношений С. Кратохвил описывает возможные позитивные результаты конфликтов:

1. Кто-либо из супругов что-либо узнал или понял, научился чему-то новому.

2. Уменьшилась напряженность вследствие того, что высказывались жалобы, претензии, был дан выход эмоциям, снизилось раздражение.

3. Конфликт привел к большему взаимопониманию и сближению, партнеры стали больше чувствовать, что зависят друг от друга и правильно друг друга оценивают.

4. В результате конфликта было найдено решение проблемы, стороны пошли на взаимные уступки, обдумано и обсуждено дальнейшее поведение.

Превращая конфликт из деструктивного в продуктивный, супруги не просто улаживают разногласия и причины, повлекшие его, но и выводят свои отношения на новый уровень: повышается доверие между супругами, они становятся ближе духовно и лучше понимают друг друга. Одним словом, супруги приобретают бесценный опыт, который оказывается чрезвычайно важным в их дальнейшей семейной жизни

1.2 Социально-психологические причины конфликтов в молодой семье

Отечественные психологи конца XX века, в частности В.А. Сысенко, С.Г. Шуман и В.П. Шуман полагали, что основным фактором появления конфликтов в молодой семье является изменение социального положения женщины в обществе. Ее финансовая независимость, равноправие, образованность. Итогом этих изменений стало умаление доминирующей роли мужа, как главного добытчика в семье, а также уменьшение времени, которое женщина готова затратить на поддержание порядка в доме и воспитания детей, в связи с профессиональной деятельностью. Собственно конфликт заключается в том, что мужчины не готовы сдавать лидерских позиций в семье и овладевать навыками ведения домашнего хозяйства и тонкостями воспитания детей и уходом за ними.

Это приводит к тому, что мужчины затрачивают основные усилия на свой профессиональный рост и финансовое благополучие, не имея ежедневных "мужских" обязанностей в доме, потому как в городских квартирах их просто нет в таких количествах.

А женщины, в свою очередь, помимо профессионального роста, продолжают выполнять свои "женские" обязанности по дому - приготовление еды, уборка, вынашивание детей, воспитание их.

В итоге получается, что женщины - "слабый пол" - в несколько раз больше нагружены каждодневными обязанностями, чем мужчины, что приводит к их хроническому переутомлению, повышенной раздражительности, снижению сексуальных потребностей.

Как показали исследования С.Г. Шуман и В.П. Шуман, молодые люди, вступающие в брак, не задумываются над тем, как будут распределяться их домашние обязанности, что приводит к последующим конфликтам.

Советский психолог В.Л. Психа полагает, что корень всех конфликтов кроется в том, что в брак вступают люди, преображенные радостью, влюбленностью, а не теми, какими они бывают в повседневной жизни - эгоистичными, ленивыми, неаккуратными, скупыми и т.д.

И когда влюбленность уходит, а она уходит всегда, потому как подобный накал эмоций человек не может поддерживаться постоянно, психике нужен отдых, к человеку приходит утомление, он становится раздражительным и неуравновешенным.

Все это вкупе - и естественная душевная усталость, и выход "на поверхность" естественных человеческих качеств, таких как эгоизм - приводят к конфликтам в молодой семье.

Так же В.Л. Психа обращает внимание на то, что переход к будням - это прежде всего и преимущественно процесс глубинно-психологический. Начинается он со смутного стремления одного или обоих вернуться к привычкам, естественным формам своего поведения, к прежним увлечениям и друзьям, к знакомому распорядку жизни и отложенным делам, то есть ко всему, что ранее составляло содержание каждого в отдельности.

Даже от некоторых элементарных и вполне невинных привычек приходится иногда отказываться после свадьбы, например, почитать перед сном, поужинать, когда хочется, или задержаться у товарища.

В.Л. Психа считает, что это нормальный кризис нормального психологического роста мужчины и женщины, во время которого закладывается фундамент семейного счастья - единое супружеское Мы. А для этого, разумеется, требуются определенные изменения в личности каждого из супругов.

Другой советский психолог, Карел Витек, видит причины конфликтов молодых семей в том, что сами они росли в конфликтных семьях. Он приводит данные, в которых ясно видно, что выходцы из полных и благополучных семей чаще бывают довольны своим браком, у них реже происходят конфликты.

Молодые супруги же из неполных семей, или же из семей, где происходили постоянные либо частые ссоры, значительно реже бывают довольны своим браком и чаще конфликтуют друг с другом.

"Данные социологических исследований свидетельствуют: развод родителей в три раза увеличивает вероятность будущего развода у детей, в то время как вероятность развода детей родители которых не разводились, составляет один из двадцати".

Современные психологи находят иные объяснения возникновению конфликтных ситуаций в молодых семьях.

Рассмотрим работы американских исследователей. Основной тезис их работ заключается в том, что мужчины и женщины - принципиально разные существа, отсюда и их взаимное непонимание.

Алан и Барбара Пиз приводят такие примеры "разности", неодинаковости психологии мужчин и женщин.

"Чтобы снять стресс, мужчины прибегают либо к спиртному, либо нападают на соседей. Женщины едят шоколад и отправляются по магазинам.

Если женщина заблудилась, она остановит машину и попросит показать дорогу. С точки зрения мужчины, это проявление непростительной слабости. Он часами будет кружить по городу, бормоча про себя: "Я найду туда новый маршрут", или "Похоже, где-то здесь", или "Ага, вот эту заправку Я уже видел".

С этой же концепцией подходит к пониманию конфликтов между мужчиной и женщиной и Джон Грей. Он замечает, что не зная, "что им и положено быть разными, мужчины и женщины не устают громоздить друг на друга горы обид и упреков. Мы злимся и разочаровываемся друг в друге именно потому, что забыли эту важнейшую истину.

Мы ожидаем от противоположного пола тех же реакций и того же поведения, что и от самих себя. Нам хочется, чтобы "он" или "она" желали того же, что и мы, и чувствовали так же, как мы.

Мужчины ошибочно полагают, что женщины думают, ощущают, реагируют на те или иные вещи так же, как сами мужчины; женщины ошибочно полагают, что мужчины думают, ощущают и реагируют так же, как они, женщины. В результате наши взаимоотношения изобилуют ненужными трениями и конфликтами".

К примеру, когда мужчина хочет решить какую-то проблему, он "уходит в свою пещеру", замыкается в себе. Ему это необходимо, чтобы обдумать ситуацию.

Женщине же напротив, для разрешения сложной ситуации надо о ней поговорить и именно в процессе обсуждения к ней приходит решение.

Понятно, что оказавшись в стрессовой ситуации, женщина будет пытаться поговорить о ней со своим мужем, его же это будет раздражать, потому как ему нужна тишина. В свою очередь женщина будет обижена, потому что муж молчит и не хочет обсуждать с ней варианты выхода из ложившейся ситуации, что неизбежно приведет к конфликту.

Другой американский исследователь гендерных взаимоотношений, Гэри Чепмен, полагает, что разгадка появления конфликтов в семье кроется в различных проявлениях любви, которые не всегда понимаются супругами однозначно.

Он выделяет пять языков любви:

- Слова поощрения;

- Время;

- Подарки;

- Помощь;

- Прикосновения.

В своей книге он приводит множество примеров того, как один из супругов, выражая свою любовь, старается как можно больше времени проводить со своим супругом, или же старается помочь во всем: и посуду моет, и газон стрижет, и мусор выносит, а его "половинка" это совершенно не ценит и считает, что не любима.

Гэри Чепмен это объясняет тем, что супруги "говорят" на разных языках любви. И что если для одного "язык любви" - это время или помощь, то для другого прикосновение или слова поощрения или прикосновения.

И из-за непонимания этого обстоятельства и происходят конфликты.

Если бы, к примеру, вышеописанный супруг помимо помощи по дому просто почаще обнимал свою супругу, если ее "язык любви" - это прикосновения, то она чувствовала бы себя обожаемой, любимой и потому счастливой.

Таким образом Гэри Чепмен видит все семейные конфликты как неумение понимать "язык любви" своего партнера, неумение на нем "разговаривать".

Теперь рассмотрим взгляд на проблему супружеских конфликтов современных отечественных специалистов. К примеру, практикующий психолог, преподаватель на кафедре психологии Казанского государственного университета С.В. Петрушин, полагает, что причина конфликтов кроется в смешении уровней человеческих взаимоотношений: социальный, эмоциональный, сексуальный.

Он приводит такой пример: "жалоба на то, что "муж разлюбил, надо разводиться", является отражением смешения эмоционального и социального уровней, отождествления у данного человека брака и любви как равнозначных понятий. Но такой взгляд лишь усугубляет ситуацию. Проблема возникла на одном -- эмоциональном -- уровне ("муж не любит"), а поиск ее решения происходит совсем на другом -- социальном ("надо разводиться"). Логично предположить, что конструктивным подходом в этом случае является помощь в обнаружении различий любви и брака и разрешение проблемы на том же уровне, на котором возникла трудность, в данном случае -- на эмоциональном".

Особенность брачно-семейных отношений от каких-либо иных отношений С.В. Петрушин видит в том, что в семейных отношениях, как в некой целостной системе, можно выделить все три уровня. Ни в каких других отношениях, кроме брачно-семейных, наличие всех трех уровней отношений, как возможных и нормальных, не встречается.

То есть, чтобы говорить о наличии брака, необходимо наличие, прежде всего, социального уровня. "Нередко на консультациях приходится сталкиваться с тем, что люди называют себя мужем и женой, не имея социального оформления отношений. Это так называемый гражданский брак. То есть в таком "браке" присутствуют только эмоциональный и сексуальный уровень. Они говорят, что живут как муж и жена, и какая-то печать в паспорте ничего не изменит -- это же такая мелочь. На что я им говорю, что если для них это такая незначительная вещь, то пусть сходят и поставят этот штамп. И они как-то сразу становятся серьезными. Потому что это не просто "штампик", это определенная социальная магия. После этого меняется очень многое". Так же он отмечает, что основная проблема формирования современной модели семьи заключается в том, что сегодня существует в основном смешанный тип семейных отношений, в котором уживаются элементы как традиционной, так и новой моделей семьи. Это то смешение и приводит к большому числу конфликтов. "Смысл патриархального брака во многом определялся выживанием и поддержанием хозяйства, то есть социальный уровень в супружеских отношениях доминировал. Многие правила могут нам показаться сегодня странными и непонятными. Вспомним знаменитое выражение "Бьет -- значит, любит". Смысла брака сегодня с точки зрения С.В. Петрушина - это не экономико-социальные, а человеческие отношения. Он отмечает, что огромный и все возрастающий процент разводов иногда дает повод говорить о том, что институт брака умирает. Однако С.В. Петрушин видит в этом поиск новых смыслов брака и его новых форм. Если раньше сначала вступали в брак, а потом делали карьеру, то теперь, наоборот, лишь после становления личности переходят к созданию семьи. У молодежи прямого отказа от идеи брака нет, просто сейчас его основа не хозяйственная и не биологическая (секс или дети), а психологическая. Брак был обязательным, а хорошие отношения -- кому как повезет: "Стерпится -- слюбится". Сегодня приоритетным становится наличие хороших отношений, которые вовсе не обязательно должны переходить в брак. Конфликты в браке происходят при столкновении этих двух тенденций, то есть имея хорошие отношения, партнеры пытаются оформить их в старый тип брачно-семейных отношений. В итоге начинают страдать их межличностные отношения, их главное богатство.

Выход профессор предполагает в том, чтобы, наоборот, форму брака подстраивать под хорошие отношения. И если каждые отношения уникальны, то и форма брака может стать очень разнообразной.

Сложность сегодняшнего этапа брачно-семейных отношений заключается в том, что единый образец мужа и жены исчез. Никто пока не знает, какой должна быть "правильная" семья.

Об этом же пишут и проф. А.И. Антонов и С.А. Сорокин в главе "Кризис семьи или расцвет плюрализма альтернативности".

1.3 Анализ причин разводов в России и в Татарстане

Табл. № 1 Статистика браков и разводов в России за 1970-1995 гг.

Годы	Тысяч	На 1000 человек населения
	браков	разводов	браков	разводов
1970	1 319,2	396,6	10,1	3,0
1980	1 464,6	580,7	10,6	4,2
1990	1 319,9	559,9	8,9	3,8
1995	1 075,2	665,9	7,3	4,5

Табл. № 2 Статистика браков и разводов в России за 2000 - 2008 гг.

	Кол-во браков	Кол-во разводов	Браков на 1000 чел.	Разводов на 1000 чел.
2000	897 327	627 703	6.2	4.3
2001	1 001 589	763 493	6.9	5.3
2002	1 019 762	853 647	7.1	5.9
2003	1 091 778	798 824	7.6	5.5
2004	979 667	635 835	6.8	4.4
2005	1 066 366	604 942	7.5	4.2
2006	1 113 562	640 837	7.8	4.5
2007	1 262 500	685 910	8.9	4.8
2008	1 179 007	703 412	8.3	4.9

Табл. № 3 Статистика официальных причин разводов в России.

Причины разводов	%
Алкоголизм, наркомания	51
Отсутствие квартиры	41
Сами супруги	31
Материальное неблагополучие	29
Родственники	18
Отсутствие детей	10
Долгая разлука	8
Физические недуги	2

Как видно из таблицы, более половины опрошенных главной причиной разводов называют алкоголизм и наркоманию. Эта цифра растет с каждым годом. Так, в 1990 году эту причину разводов назвали 33%.

Табл. № 4 Статистика разводов по времени, прожитому вместе

Кол-во лет	%
До 1 года	3.6
1-2 года	16
3-4 года	18
Итого:	37.6
5-9 лет	28
10-19 лет	22
Более 20 лет	12.4

Наибольшее количество разводов происходит в возрастном диапазоне 18 - 35 лет, то есть в зону максимального риска попадают молодые пары.

Таким образом в целом в России за последние пять лет (с 2004 по 2008 гг.) количество разводов составляет 58% от заключенных браков.

Табл. № 5 Статистика браков и разводов в Республике Татарстан за 2004 - 2008 гг.

	Кол-во браков	Кол-во разводов	Браков на 1000 чел.	Разводов на 1000 чел.
2004	24 350	12 842	6,5	3,4
2005	26 969	14 279	7,2	3,8
2006	27 997	15 245	7,4	4,1
2007	32 795	15 416	8,7	4,1
2008	29 497	15 670	7,8	4,2

Как видно из таблицы (Табл. № 5) в Республике Татарстан за последние пять лет (с 2004 по 2008 гг.) количество разводов составляет 51,8% от заключенных браков, что на 6,2% меньше, чем в целом по стране.

То, что разводов меньше безусловно связано с меньшим количеством конфликтов в семье либо с их более эффективным и продуктивным разрешением.

В Татарстане изучили природу разводов. Летом 2009 года сотрудники Научно-исследовательского центра семьи и демографии Академии наук РТ опросили 1260 бывших жен и мужей во всех районах РТ. Респондентов спрашивали, что стало причиной разрыва.

Оказалось, что меркантильный вопрос не на первом месте среди причин для расставания.

Так, согласно социологическому исследованию 38% респондентов не смогли найти взаимопонимания и общих точек соприкосновения (интересов) друг с другом.

На втором месте "по популярности" - нерешенный жилищный вопрос и материальные проблемы.

На третьем - алкоголизм.

На четвертом - вмешательство родственников в супружеские отношения.

На последнем - измена.

Надо заметить, что впервые за пять лет число разводов в Татарстане пошло на убыль. Управление ЗАГС при кабинете министров РТ зафиксировало за девять месяцев ушедшего 2009 года снижение числа разводов в республике на 8,3%. А в Казани и вовсе на 17%. При этом вступающих в брак меньше не стало.

Психологи связывают улучшение статистики с разразившимся экономическим кризисом.

"Кризис - это один из факторов сплочения, - говорит кандидат философских наук, преподаватель тренинг-центра КГУ Анна Павлова. - Люди всегда объединялись для того, чтобы выжить. Одно время, когда в стране была стабильная обстановка, супружество перестало цениться - люди решили, что могут выжить поодиночке. Теперь же вновь появилась необходимость в сплочении. Это могло повлиять и на институт брака".

Но несмотря на возможный положительный эффект от экономического кризиса на семью, все же молодежь сейчас находится в секторе социального риска, и потому ей требуется помощь специалистов для разрешения возникающих проблем, специалистов не только государственных социальных служб, но и, несомненно, практикующих психологов.

1.4 Особенности супружеских конфликтов в молодой казанской семье

Эмпирический метод позволяет сделать вывод, что конфликты, возникающие в казанских городских семьях отличаются от конфликтов, появляющихся в семьях сельских жителей, либо в семьях иных российских городов. Рассмотрим это подробнее.

Особенность условий в Казани состоит в том, что это двухнациональный город, т.е. в большинстве своем здесь проживает две национальности: татары и русские. Они коренным образом отличаются друг от друга, хотя, конечно, за продолжительное совместное проживание в некоторой степени и интегрировали друг в друга. Но при этом - это два совершенно разных языка, две культуры, две истории.

Также исключительная особенность Казани заключается в отличии от иных городов и поселений России в том, что в городе сосуществуют две сильные конфессии, имеющие многочисленных и ярых приверженцев: мусульман и православных.

И, наконец, третий параметр, по которому Казань выделяется из ряда других российских местностей - это совместное проживание исконно городских жителей, с недавно приезжими сельскими жителями, особенности привычек и культуры которых разительно отличаются.

Применительно к нашей теме: супружеские конфликты в молодой семье, перечисленные выше факты играют определяющую роль, ведь в брак вступают молодые люди, несущие в себе те или иные характеристики, далеко не всегда совпадающие с партнером. К примеру, молодая супруга - татарка, исповедующая ислам родилась и жила большую часть своей жизни в деревне, в то время как молодой супруг - русский, исповедует православие и всю жизнь прожил в городе.

Заранее можно предположить, какие возможные конфликты могут встать на их пути:

- будут они читать Никах, венчаться или же только заключать брачный акт в ЗАГСе?

- на каком языке они будут общаться дома?

- будут они жить в городе или в деревне?

- как они будут проводить свой досуг?

- какой религии будет их ребенок?

- каким именем назовут ребенка - русским или татарским?

И это только малая толика вопросов, разрешение которых может привести к конфликтам.

Но есть еще и другой ряд особенностей молодых семей Казани.

К примеру, социальная модель матери-одиночки в нашем городе уже никого не удивляет. Причина этому, конечно же, собственно удивительно большое количество разведенных молодых женщин, оставшихся с детьми. И общественность уже не порицает.

Это играет злую роль для молодых семей, потому как изначально в их психологии заложена такая модель развития их отношений, как весьма вероятная, в связи с большим количеством примеров вокруг.

Но почему появилось среди молодежи столько негативных примеров разводов с оставлением детей.

Этому есть ряд объяснений:

1. Молодые люди сами в большинстве своем выросли в неполных семьях и эта модель для них несознательно рассматривается как естественная;

2. Девушки стали более независимы финансово и не боятся остаться одни с детьми.

3. Благодаря повсеместному распространению сети Интернет и невысокой стоимости его эксплуатации, девушки получили непосредственный доступ к юридическим консультациям, юридической литературе и форумам, на которых они могут обсуждать друг с другом сложившиеся ситуации и не боятся юридических последствий развода.

4. Мужчины знающие, что их мало, что они "в цене" и будучи женатым и видя большое количество привлекательных девушек, легко могут решиться на развод, если их что-то не устроит в жене, ведь одинокими они точно не останутся…

5. В нашем городе еще не привита культура разрешения внутрисемейных конфликтов при помощи консультаций психолога.

Таким образом особенностей супружеских конфликтов в молодых казанских семьях множество. И это означает, что практикующие психологи должны внимательнее присматриваться к возникшим проблемам в молодых семьях.

1.5 Способы разрешения конфликтных ситуаций

Американский психолог Джон Грей полагает, что молодым супругам надо лишь понять, что они принципиально различны и перестать ожидать "себеподобных" реакций, а стать внимательнее к своим "половинкам" и с большим пониманием относится к их гендерным особенностям.

Гэри Чепмен видит решение конфликтных проблем в изучении "языка любви" своего супруга и применении его.

Советские психологи предлагают решать конфликты в молодой семье за счет большей вовлеченности мужей в процесс ведения хозяйства м воспитания детей.

Позиция профессора С.В. Петрушина на проблему разрешение конфликтных ситуаций в семье такова, что когда человек обращается к психологу, то чаще всего он говорит о симптомах, а не о самой проблеме, порождающей их: "Ребенок меня не слушает, с женой постоянные конфликты, не могу общаться с людьми, не в состоянии заработать денег и т. д.". Это похоже на визит к врачу, где в качестве таблетки клиент ожидает совета. Ему проще говорить о симптоме, чем о своих скрытых "неприличных" желаниях.

В этом смысле практическую психологию можно разделить на два вида -- снимающую симптом и снимающую проблему. Суть первой заключается в обучении человека манипулировать окружением -- заставить сына слушаться, улаживать конфликты, научить коммуникативным навыкам. В данных ситуациях проблема перестает проявляться. В основе второй -- помочь человеку выяснить причину, почему ему надо, чтобы сын его не слушался, и так далее. Потому что проблема заключается не в окружающих, и не их надо исправлять.

Неблагополучие с ними сигнализирует, что у самого человека что-то не в порядке, и необходимо измениться ему. В первой стратегии идет работа по исправлению последствий, во второй -- "из мира следствий в мир причин". Когда причина устранена, следствия сами отпадут.

Симптом является лишь ориентиром для поиска глубинной причины. К симптому надо подходить с точки зрения символического исполнения желания. Это и создает проблему при консультировании. Человек искренне (сознательно) хочет избавиться от симптома, и так же искренне (но бессознательно) заинтересован в его сохранении.

"Помочь увидеть причины в себе" -- вот основное направление психологической помощи.

В таком случае человек из жертвы превращается в деятеля. Взяв ответственность на себя, я могу уже что-то изменить в своей жизни.

Реальная помощь заключается в том, чтобы человек смог жить с этим (а не переделанным) сыном, мужем или начальником. Это невозможно представить, но более психологически грамотно было, если бы клиент говорил: "У меня проблема с женой. Сделайте что-нибудь со мной, чтобы я мог с ней нормально общаться". 99% людей по-прежнему пытаются решать свои проблемы за счет переделки ближнего.

Глава 2. Результаты собственного исследования

2.1 Общие сведения об испытуемых

В тестировании приняла участие семья Кузнецовых: Гульнара Маратовна и Владимир Витальевич.

Гульнаре 26 лет, у нее высшее образование, но сейчас она не работает. Она спокойный уравновешенный человек, любит сидеть дома. Любит ухаживать за животными - у нее их много.

Владимиру 27 лет, у него высшее образование, работает программистом. Он востребованный специалист. Очень позитивный, доброжелательный человек, тоже любит животных.

Владимир и Гульнара интересуются соционикой и стали жить вместе, потому что они посчитали себя "дуалами".

Они познакомились около трех лет назад. Почти сразу стали жить вместе в отдельной квартире. Не смотря на множество небольших конфликтов и неудовлетворение сексуальной жизнью, со стороны Гульнары, через два года совместного проживания решили пожениться.

Через два месяца после свадьбы Гульнара предложила пожить раздельно. Владимир согласился. Через неделю отдельного проживания Гульнара предложила развестись.

Сейчас они находятся на грани разрыва.

Владимир был инициатором прохождения консультаций у психологов, поэтому они легко пошли на контакт и со мной; были в достаточной степени откровенны.

Тестирование они проходили порознь.

2.2 Тест 1 - "Тест Томаса"

Опросник личностный, разработан К. Томасом и предназначен для изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению, выявления определенных стилей разрешения конфликтной ситуации. В России тест адаптирован Н.В. Гришиной.

Теоретические основы

В своем подходе к изучению конфликтных явлений К. Томас делал акцент на изменении традиционного отношения к конфликтам. Указывая, что на ранних этапах их изучения широко использовался термин "разрешение конфликтов", он подчеркивал, что термин подразумевает, что конфликт можно и необходимо разрешать.

Способы регулирования конфликтов:

1. соревнование (конкуренция) как стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому;

2. приспособление, означающее в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого;

3. компромисс;

4. избегание, для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей;

5. сотрудничество, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.

К. Томас считает, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха; при таких формах поведения, как конкуренция, приспособление и компромисс, или один из участников оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают, так как идут на компромиссные уступки. И только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше. В своем Опроснике К. Томас описывает каждый из пяти перечисленных возможных вариантов 12 суждениями о поведении индивида в конфликтной ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар, в каждой из которых респонденту предлагается выбрать то суждение, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.

Процедура проведения

Инструкция

"В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации."

Обработка результатов

За каждый ответ, совпадающий с ключом, соответствующему типу поведения в конфликтной ситуации начисляется один балл.

Ключ

№	Соперничество	Сотрудничество	Компромисс	Избегание	Приспособление
1				А	Б
2		Б	А
3	А				Б
4			А		Б
5	А	Б
6	Б			А
7			Б	А
8	А	Б
9	Б			А
10	А		Б
11	А				Б
12				Б	А
13	Б		А
14	Б	А
15				Б	А
16	Б				А
17	А			Б
18			Б		А
19		А		Б
20		А	Б
21		Б			А
22	Б		А
23		А		Б
24			Б		А
25	А				Б
26		Б	А
27				А	Б
28	А	Б
29			А	Б

Интерпретация результатов

Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях. Доминирующим считается тип (типы) набравшие максимальное количество баллов.

· Соперничество: наименее эффективный, но наиболее часто используемый способ поведения в конфликтах, выражается в стремлении добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому.

· Приспособление: означает, в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого.

· Компромисс: компромисс как соглашение между участниками конфликта, достигнутое путем взаимных уступок.

· Уклонение (избегание): для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тeнденции к достижению собственных целей

· Сотрудничество: когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.

Стимульный материал : карточки, бланк.

2.3 Тест 2 - "Тест Лири"

Описание методики

Данная методика разработана Т. Лири ( 1954 г.) и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "Я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С ее помощью выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При этом выделяется два фактора: "доминирование-подчинение" и "дружелюбие-агрессивность(враждебность)". Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия.

В зависимости от соответствующих показателей выделяются ряд ориентаций - типов отношения к окружающим. Делаются выводы о выраженности типа, о степени адаптированности поведения - степени соответствия (несоответствия) между целями и достигаемыми в процессе деятельности результатами. Очень большая неадаптивность поведения ( при представлении результатов выделяется красным цветом) может свидетельствовать о невротических отклонениях, дисгармониях в сфере принятия решений или являться результатом каких-либо экстремальных ситуаций. Методика может использоваться как для самооценки, так и для оценки наблюдаемого поведения людей ("со стороны"). В последнем случае испытуемый отвечает на вопросы как бы за другого человека, основываясь на своем представлении о нем.

Теоретические основы

Для представления основных социальных ориентации Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность. В свою очередь, эти секторы разделены на восемь - соответственно более частным отношениям. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используются октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей.

Схема Т. Лири основана на предположении, что чем ближе оказываются результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование-подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения.

Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выяснение какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа.

Процедура проведения

Инструкция

Методика может быть представлена респонденту либо списком (по алфавиту или в случайном порядке), либо на отдельных карточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе, относятся к другому человеку или его идеалу.

Обработка результатов

На первом этапе обработки данных производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью ключа к опроснику.

Ключ

1. Авторитарный: 1 - 4, 33 - 36, 65 - 68, 97 - 100.

2. Эгоистичный: 5 - 8, 37 - 40, 69 - 72, 101 - 104.

3. Агрессивный: 9 - 12, 41 - 44, 73 - 76, 105 - 108.

4. Подозрительный: 13 - 16, 45 - 48, 77 - 80, 109 - 112.

5. Подчиняемый: 17 - 20, 49 - 52, 81 - 84, 113 - 116.

6. Зависимый: 21 - 24, 53 - 56, 85 - 88, 117 - 120.

7. Дружелюбный: 25 - 28, 57 - 60, 89 - 92, 121 - 124.

8. Альтруистический: 29 - 32, 61 - 64, 93 - 96, 125 - 128.

На втором этапе полученные баллы переносятся на диаграмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (минимальное значение -- 0, максимальное -- 16). Концы таких векторов соединяются и образуют профиль, отражающий представление о личности данного человека. Очерченное пространство заштриховывается. Для каждого представления строится отдельная диаграмма, на которой оно характеризуется по выраженности признаков каждой октанты.

На третьем этапе с помощью формул определяются показатели по двум основным параметрам "Доминирование" и "Дружелюбие":

Доминирование = (I - V) + 0,7 х (VIII + II - IV - VI)

Дружелюбие = (VII - III) + 0,7 х (VIII - II - IV + VI)

Таким образом, система баллов по 16 межличностным переменным превращается в два цифровых индекса, которые характеризуют представление субъекта по обозначенным параметрам.

В результате проводится анализ личностного профиля - определяются типы отношения к окружающим.

Интерпретация результатов

Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой личности. Показателем нарушения отношений с определенным лицом является разница между представлениями человека о нем и желаемом его образе в качестве партнера по общению.

Максимальная оценка уровня - 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения:



0-4 балла	низкая:	адаптивное поведение
5-8 баллов	умеренная:
9-12 баллов	высокая	экстремальное поведение
13-16 баллов	экстремальная:	до патологии поведение

Положительное значение результата, полученного по формуле "доминирование", свидетельствует о выраженном стремлении человека к лидерству в общении, к доминированию. Отрицательное значение указывает на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции лидерства.

Положительный результат по формуле "дружелюбие" является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствующей сотрудничеству и успешной совместной деятельности. Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик. Характеристики, не выходящие за пределы 8 баллов, свойственны гармоничным личностям. Показатели, превышающие 8 баллов, свидетельствуют об акцентуации свойств, выявляемых данным октантом. Баллы, достигающие уровня 14-16, свидетельствуют о трудностях социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам ( 0-3 балла) могут быть результатом скрытности и неоткровенности испытуемого. Если в психограмме нет октантов, заштрихованных выше 4-х баллов, то данные сомнительны в плане их достоверности: ситуация диагностики не расположила к откровенности. Первые четыре типа межличностных отношений (октанты 1-4) характеризуются тенденцией к лидерству и доминированию, независимостью мнения, готовностью отстаивать собственную точку зрения в конфликте. Другие четыре октанта (5-8) - отражают преобладание конформных установок, неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам.

Типы межличностных отношений

I. Авторитарный

13 - 16 - диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.

9 - 12 - доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.

0-8 - уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.

II. Эгоистичный

13 - 16 - стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.

0 - 12 - эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.

III. Агрессивный

13 - 16 - жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.

9 - 12 -требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.

0 - 8 - упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.

IV. Подозрительный

13 - 16 - отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен (шизоидный тип характера).

9 - 12 - критичный, необщительный, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.

0 - 8 - критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.

V. Подчиняемый

13 - 16 - покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном.

9 - 12 -застенчивый, кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.

0 - 8 - скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.

VI. Зависимый

13 - 16 - резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения. 9-12 - послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы.

0 - 8 - конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

VII. Дружелюбный

9 - 16 - дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, "быть хорошим" для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).

0 - 8 - склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремится быть в согласии с мнением окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный энтузиаст в достижении целей группы, стремится помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь, общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.

VIII. Альтруистический

9 - 16 - гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя "маска", скрывающая личность противоположного типа).

0 - 8 - ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый.

Первые четыре типа межличностных отношений - 1, 2, 3 и 4 - характеризуются преобладанием неконформных тенденций и склонностью к дезъюктивным (конфликтным) проявлениям (3, 4), большей независимостью мнения, упорством в отстаивании собственной точки зрения, тенденцией к лидерству и доминированию (1, 2).

Другие четыре октанта - 5, 6, 7, 8 - представляют противоположную картину: преобладание конформных установок, конгруэнтность в контактах с окружающими (7, 8), неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам (5, 6).

Стимульный материал : тексты опросника, бланк.

2.4 Анализ полученных данных

Сначала проанализируем данные теста Томаса.

Кузина Гульнара Маратовна.(Приложение №1)

1. Соперничество 3

2. Сотрудничество 5

3. Компромисс 9

4. Избегание 7

5. Приспособление 6

У Гульнары выраженная тенденция к решению конфликтов путем компромисса и к избеганию конфликтных ситуаций.

При таких формах поведения, как компромисс или один из участников оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают, так как идут на компромиссные уступки.

У Гульнары доминирующий тип - компромисс.

Кузин Владимир Витальевич.(Приложение №2)

1. Соперничество 5

2. Сотрудничество 3

3. Компромисс 7

4. Избегание 10

5. Приспособление 5

У Владимира ярко выраженная тенденция к избеганию конфликтов и в меньшей степени - к компромиссам.

К. Томас считает, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха.

У Владимира доминирующий тип - избегание.

Вывод: Владимир избегает конфликтных ситуаций. Он не способен к конструктивному разговору и решению проблем. Гульнара же, имея доминирующий тип - компромисс, видимо просто устала идти на уступки со своей стороны.

В такой ситуации понятна позиция Гульнары - расстаться, потому как за три года отношений, Владимир так и не научился самостоятельно решать возникшие трудности или хотя бы обсуждать их совместно. Он их лишь избегает.

II. Теперь проанализируем изобилующие данные теста Лири.

Начнем с анализа личности Гульнары.

Кузина Гульнара Маратовна (о себе) (Приложение №3):

1. Авторитарный 3

2. Эгоистичный 1

3. Агрессивный 3

4. Подозрительный 7

5. Подчиняемый 12

6. Зависимый 13

7. Дружелюбный 7

8. Альтруистический 11

Кузин Владимир Витальевич (о Гульнаре) (Приложение №4):

1. Авторитарный 7

2. Эгоистичный 2

3. Агрессивный 4

4. Подозрительный 10

5. Подчиняемый 10

6. Зависимый 14

7. Дружелюбный 8

8. Альтруистический 10

Как мы видим по профилю на психограмме(Приложение №5), мнение Гульнары о самой себе (идеальной) почти совпадает с мнением о ней окружающих, в данном случае с мнением ее мужа Владимира.

Они оба считают ее очень зависимой, подчиняемой и альтруистичной. Причем в этом направлении идет явный перекос.

Типы межличностных отношений (Гульнара о себе, Владимир о Гульнаре):

1. Авторитарный - (0-8) уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый;