Неординарность с научной точки зрения
Понятие неординарности личности, ее отражение в различных отраслях науки. Диагностика и развитие художественных способностей как проблема философии. Соотношение понятий одарённость, неординарность, талант и гениальность. Этическая концепция И. Канта.
| Рубрика | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.06.2009 |
| Размер файла | 74,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
19. Гусейнов А. А. Вопросы философии. 2007. 3. С. 72-81.
20. Ермолаева С.С. - Томина Л.Б. "Психология художественного творчества" М,2003; с.56-58.
21. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика, Минск, 2007. с.66-69.
22. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние, «Питер» 2009,с.33-35.
23. Золотухина - Аболина. Курс лекций по этике, Ростов-на-Дону, 2008; с.42-44.
24. Кант И. Основы метафизики нравственности. М 2007; с.44-49;
25. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков. Фолио, 2006; с.113-116.
26. Кон И.С. и др. Словарь по этике // М.: Издательство политической литературы, 2006,с.100-103.
27. Кондратов В.А. Этика. Эстетика. Ростов-на-Дону, 2008; с.109.
28. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия, Новосибирск, 2005,с.56-59.
29. Кропоткин П.А. Этика // М.: Издательство литературы, М, 2008. с.22-24;
30. Кузьмина С. Л.: XIX век: наука и религия в искусстве воспитания. // Педагогика. - 2007. - №2 - С.76 - 81.
31. Лазутина "Основы журналистики" М,2006; с.24-25,61.
32. Лазутина Г.В. «Технология и методика журналистского творчества». М., 2008; с.71
33. Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М. Прос.,2006; с.44-47.
34. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М. Педагогика, 20006; с.30-31.
35. Ленсу М. Я.: Основы атеистического воспитания. - Минск, 2006. с.44.
36. Мачкарина О.Д. Социальная адаптация как высшая форма отражения действительности, МГТУ, 2008,с.29
37. Матюшкин А.М. Загадки одарённости. М.,Школа-пресс,2005; с.99.
38. Мень О. А. «История религии», т.1 .М,2006. с.145-147
39. Михайлов Н. Н. О потребности личности в самореализации. Научный доклад высшей школы.// Философские науки, 2002. - № 4. - стр. 24-32;
40. Моляко В. А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. Вопросы психологии.№ 5, 2004г., стр. 86-95.;
41. Пономарев Я. А. Психология творчества. - М.: Наука, 2006;. С.12.
42. Рашкофф Д "Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание" М.2008; с.54-55.
43. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. - М.: Аспект Пресс 2007; с.32-34.
44. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». - СП б.: Питер Ком, 2008; с.26-29.
45. Рэндалл Д. «Универсальный журналист». Великий Новгород; СП б. 2009; с.40-49.
46. Свитич Л.Г «Феномен журнализма. Профессия - журналист» М,2007; с.15
47. Сидоренко Е.В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию // Журнал практического психолога, 2006, №9; с.19-21.
48. Толстова Ю.Н. Измерения в социологии. М., 2008; с.29.
49. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. М., 2006, с. 405.
50. Федотова Л.Н. "Анализ содержания - социологический метод изучения средств массовой коммуникации" М,2001; с.229-230.
51. Фомичева И.Д. "Социология СМИ" М,2007; с.164-168.
52. Франкл Г.П."В поисках смысла" "Скажи жизни "да" М,2008; с.50-53.
53. Харрис Р. "Психология массовых коммуникаций" М,2007; с.10
54. Шадриков В.Д.. «Одаренность: Рабочая концепция» / Под ред. - М: ИЧП «Издательство Магистр», 2008; с.44-45.
55. Шибаева С.К. "Жанры в теории и практике журналистики» М,2005; с.68.
56. Шрейдер Ю.А. Этика. Введение в предмет // М.: Текст, 2008; с.98-99.
57. Цалок В. А. Творчество: Философский аспект проблемы. - Кишинев, 2009. - 148 с.;
58. Эфроимсон В. П. Загадка гениальности. М. Знание, 2006г; «Закон возрастания роли культуры». Саратов, Изд-во "Слово", 2008; с.4
59. «Вопросы философии». №3,1995г. Статья В.П.Гайденко «Природа в религиозном восприятии». С 22-24.
60. Личность в церкви и обществе. - М., 2003. с.58.
61. «Искусство разговаривать и получать информацию». М., 2003. с.77.
62. Массовое сознание и массовые действия - М., 2004 г. с.19-22.
63. Мистика. Религия. Наука. /Ред. Г.В. Смирнов - М.: Канон, 2008. с.55.
64. Основы религиоведения /Ред. А.В. Солдатова - М.: Высшая школа, 2004. с.66-68
65. Психология религии; Угринович М.Д.; Москва, 2006. с.44
66. Религия в истории и культуре. /Ред. М.Г. Писманика - М.: Юнита, 2008.с.125.
67. Секты: досье страха; Привалов К.Б.; Москва, 2007. с.334.
68. Социология религии. - М.: Аспект-Пресс, 2006. с.75.
69. Хрестоматия по истории философии. Учебное пособие для вузов в 2-х частях // Часть 1, М.: Прометей, 2004; с.94.
70. Философия: Учебник // М.: Русское слово, 2007; с.44-45.
71. Философский энциклопедический словарь. М., 2009. с.449.
72. Этика. Конспект лекций.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2004,с.143-144.
73. Этика: Уч.пос./ Под ред. Т.В.Мишаткиной. - Мн: Новое знание, 2004,с.13.
74. www.cultural.ru
75. www.psychologies.ru
Подобные документы
Обзор природы способностей. Общая характеристика способностей человека. Раскрытие уровней развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Исследование индивидуальных различий в способностях. Теории способностей психологов Теплова, Рубинштейна.
реферат [24,8 K], добавлен 29.03.2011Уровни и развитие специальных способностей, их взаимосвязь с возрастом. Особенности и виды детской одаренности, влияние социальной среды на ее формирование. Общее понятие гениальности, сходство гениальных людей с помешанными. Маттоиды по Ч. Ломброзо.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 16.06.2011Определение и понятия способностей, их классификация, уровни развития и природа. Сущность и значение взаимодействия и взаимокомпенсации способностей, их взаимосвязь с задатками. Особенности проявления таланта и гениальности. Понятие одаренности.
реферат [35,8 K], добавлен 17.05.2012Общая характеристика способностей. Их классификация, особенности природных и специфических человеческих способностей. Понятие задатков, их отличия. Взаимосвязь способности и одаренности. Сущность таланта и гениальности. Природа человеческих способностей.
реферат [30,1 K], добавлен 01.12.2010Классификация, структура, уровни развития и проявления способностей (талант, гениальность). Задатки как врожденные анатомо-физиологические особенности человека. Развитие способностей у детей в процессе обучения и воспитания, индивидуальные различия.
реферат [20,9 K], добавлен 08.05.2011Соотношение способностей с эффективностью деятельности. Высокая степень одаренности - талант, при описании качеств которого используется множество выразительных эпитетов. Виды способностей и уровни их проявления, проблемы измерения или диагностики.
реферат [28,0 K], добавлен 07.03.2015Понятие и классификация способностей. Задатки человека как основа развития его способностей. Сущность и основные функции одаренности. Влияние социальной среды на одаренность. Технология работы с одаренными детьми. Талант как высокий уровень одаренности.
реферат [27,4 K], добавлен 27.11.2010Характеристика понятия "способности". Классификация и виды способностей человека. Формирование и развитие одаренности, таланта, гениальности. Организация экспериментального изучения психологических способностей будущих педагогов. Анализ результатов.
курсовая работа [206,2 K], добавлен 27.01.2016Соотношение понятий: человек, индивид, индивидуальность, личность. Общее и индивидуальное в психике человека. Проблема личности в отечественной и зарубежной психологии. Психологическая структура личности: соотношение биологического и социального.
реферат [26,3 K], добавлен 12.01.2004Особенности взаимоотношений личности и общества. Формирование и развитие личности - проблема современной психологии и социологии. Ролевая концепция личности. Психоаналитическая теория личности З.Фрейда. Культурно-историческая концепция личности.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 22.08.2002
