Психологические особенности членов экстремистских организаций
Понятие экстремизма в научной литературе. Характеристика психологического развития и проявлений межличностной агрессии у подростков. Исследование социально-психологических факторов у подростков: цель, задачи, объект, предмет, методы и результаты.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.05.2009 |
Размер файла | 202,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Инструкция для родителей: Оцените себя и своего ребёнка по данным чертам личности (кружком -- себя, квадратиком -- ребёнка). Если черта выражена очень сильно, то значки ставятся под цифрой «3» и т.д.
Ф.И.О. родителя Возраст родителя
0+ |
1. |
обаятельный |
О- |
непривлекательный |
||||||||
с- |
2. |
слабый |
С+ |
сильный |
||||||||
А+ |
3. |
разговорчивый |
А- |
молчаливый |
||||||||
0- |
4. |
безответственный |
0+ |
добросовестный |
||||||||
с+ |
5. |
упрямый |
С- |
уступчивый |
||||||||
А- |
6. |
замкнутый |
А+ |
открытый |
||||||||
0+ |
7. |
добрый |
0- |
эгоистичный |
||||||||
С- |
8. |
зависимый |
с+ |
независимый |
||||||||
А+ |
9. |
деятельный |
А- |
пассивный |
||||||||
0- |
10. |
чёрствый |
0+ |
отзывчивый |
||||||||
С+ |
П. |
решительный |
С- |
нерешительный |
||||||||
А- |
12. |
вялый |
А+ |
энергичный |
||||||||
о+ |
13. |
справедливый |
О- |
несправедливый |
||||||||
С- |
14. |
расслабленный |
с+ |
напряжённый |
||||||||
А+ |
15. |
суетливый |
А- |
спокойный |
||||||||
О- |
16. |
враждебный |
0+ |
дружелюбный |
||||||||
С+ |
17. |
уверенный |
с- |
неуверенный |
||||||||
А- |
18. |
нелюдимый |
А+ |
общительный |
||||||||
0+ |
19. |
честный |
О |
неискренний |
||||||||
С- |
20. |
несамостоятельный |
с+ |
самостоятельный |
||||||||
А+ |
21. |
раздражительный |
А- |
невозмутимый |
Ф.И.О. ребёнка Возраст ребёнка
Приложение Д
Тест «Несуществующее животное»
Признаки тревожности:
§ линии, нажим;
§ размер рисунка;
§ расположение на листе бумаги;
§ симметрия в рисунке, излишняя прорисовка деталей;
§ тени в рисунках, штриховка;
§ цвет в рисунках;
§ окружающие боятся животного;
§ избыточное количество органов чувств;
§ стирание нарисованного;
§ опасения общего характера.
Наличие признака оценивалось в 1балл.
Признаки агрессивности:
§ рога;
§ зубы, оскал;
§ копыта;
§ когти;
§ клюв;
§ жало;
§ ноздри;
§ шипы;
§ углы;
§ название.
Наличие признака оценивалось в 1балл
Приложение Е
Тест «Моя семья»
Сиптомокомплексы для оценки теста:
А. «Благоприятная семейная ситуация».
на рисунке присутствует вся семья;
на рисунке преобладают люди;
отсутствуют изолированные члены семьи;
хорошее качество линий;
отсутствуют показатели враждебности.
В. «Тревожность».
-- имеет место штриховка;
-- стирание;
-- прорисовка деталей;
-- двойные, прерывистые линии;
- сильный нажим.
С. «Конфликтность».
-- фигуры на рисунке разделяются барьерами;
-- отдельные фигуры стираются;
-- у некоторых фигур отсутствуют части тела;
-- отдельные фигуры выделены;
-- отдельные фигуры изолированы;
-- неадекватная величина отдельных фигур;
-- несоответствие рисунка и его словесного описания;
-- преобладание в рисунке вещей, предметов;
-- отсутствие на рисунке отдельных членов семьи;
10-- стоящий спиной член семьи.
Д. «Чувство неполноценности в семейной ситуации».
-- автор рисунка непропорционально маленький;
-- фигуры расположены в нижней части листа;
-- изоляция автора от других членов семьи;
-- неподвижная по сравнению с другими фигура автора;
-- автор стоит спиной,
Е. «Враждебность в семейной ситуации».
1 -- одна фигура изображена на другом листе или на перевёрнутой стороны 2-- агрессивная позиция фигуры;
3-- зачёркнутая фигура;
4-- деформированная фигура;
5-- пальцы длинные, подчёркнутые.
Наличие признака оценивалось в 1балл.
Приложение Ж
Критерии выявления агрессивного ребенка
Инструкция: Поставьте любой знак в графе «часто» или «редко» напротив каждого высказывания.
№ п/п |
Ребёнок |
Часто |
Редко |
|
1. |
Спорит, ругается со взрослыми. |
|||
2. |
Теряет контроль над собой. |
|||
3. |
Винит других в своих ошибках. |
|||
4. |
Завистлив, мстителен. |
|||
5. |
Сердится и отказывается что-либо делать. |
|||
6. |
Специально раздражает людей. |
|||
7. |
Отказывается подчиняться правилам. |
|||
8. |
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его. |
Сосчитайте количество ответов «да».
Если 4 из 8 критериев часто проявляются у ребёнка в течение не менее 6 месяцев, то можно предположить, что ребёнок является агрессивным.
Подобные документы
Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков. Диагностическое исследование социально-психологических факторов правонарушений несовершеннолетних. Оценка социально-психологического статуса подростка. Методика исследования самооценки.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 23.09.2008Психоанализ как система научной психологии. Исследование понятия смысла для объяснения поведенческих проявлений человека. Анализ смысловой сферы у подростков, склонных к агрессии. Взаимозависимость смысла человеческих действий и экспрессивных проявлений.
курсовая работа [79,6 K], добавлен 01.06.2015Социально-психологические условия реабилитации подростков с отклоняющимся поведением. Особенности подростковой агрессии. Специфика групповых условий реабилитации подростков. Исследование стилей родительского отношения и агрессивности подростков.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 29.01.2014Понятие "психологический климат" в психолого-педагогической литературе. Исследование возрастных особенностей его проявлений у старших подростков. Определение уровня сформированности и развития группы как коллектива. Оценка групповой сплоченности.
курсовая работа [123,4 K], добавлен 25.06.2013Теоретические подходы к изучению гендерного развития и психологического благополучия личности. Психологические аспекты половой идентификации в подростковом и старшем школьном возрасте. Характеристика факторов и стимулов гендерного развития подростков.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 27.10.2013Понятие, виды и психологические теории агрессии. Особенности и причины агрессии у детей и подростков. Проблема социализации агрессии. Характерологические особенности детей и подростков: понятие и основные типы. Опросник А. Басса и А. Дарки, К. Леонгарда.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.04.2012Подросток как личность: черты характера, имеющие отношение к насилию. Особенности родительских наказаний. Методы диагностики агрессивных проявлений у подростков. Организация общения с агрессивными подростками. Предотвращение агрессивного поведения.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 07.04.2010Изучение социально-психологического аспекта проявлений агрессивного поведения. Характеристика типов девиантного поведения и причин их возникновения. Анализ условий и факторов, детерминирующих агрессию у подростков, занимающихся творческой деятельностью.
курсовая работа [488,3 K], добавлен 07.12.2011Подходы к изучению агрессии в психологии. Психологическая характеристика подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Эмпирическое изучение форм агрессии, конфликтности в подростковом возрасте у подростков с ЗПР, рекомендации по коррекции.
курсовая работа [90,0 K], добавлен 23.10.2015Проблема акцентуации характера подростков в отечественной (А.Е. Личко) и зарубежной (К. Леонгард) научной литературе. Понятие ответственности в психологии. Результаты исследования связи акцентуаций характера и проявления ответственности у подростков.
курсовая работа [106,3 K], добавлен 24.08.2014