Генезис и структура целеполагания в системе деятельности высшей школы

Анализ адекватности гносеологического аппарата, применяемого в целепостановке в системе деятельности высшей школы. Определение специфических особенностей деятельностного подхода, применяемого в практике образования для решения проблемы целеполагания.

Рубрика Философия
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 25.02.2018
Размер файла 79,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

6. Арташкина, Т.А. К вопросу о создании философии открытого образования [Текст] / Т.А. Арташкина // Приложение к журналу «Открытое образование»: «Открытое образование и информационные технологии»: материалы Всероссийской науч.-метод. конф. «Открытое образование и информационные технологии», 17-20 октября 2005 г. - Пенза: Информационно-издательский центр ПГУ, 2005. - С. 29-34. (0,3 печ. л.)

Публикации в других изданиях

7. Арташкина, Т.А. Методологические основы контроля качества высшего образования на уровне целей обучения [Текст] / Т.А. Арташкина // Качество педагогического образования: материалы 2-ой Всероссийской науч.-практич. конф., 14-17 ноября 2001 года: В 3-х ч. Ч. 2. - Рязань: РГПУ, 2001.- С. 13-16. (0,3 печ. л.)

8. Арташкина, Т.А. Основные направления политики России в области образования в переходный период [Текст] / Т.А. Арташкина // Интеллектуальная элита России на рубеже XIX - XX веков: материалы международной науч. конф. - Киров: Изд-во ВГПУ, 2001. - С. 93-99. (0,3 печ. л.)

9. Арташкина, Т.А. Диверсификация системы образования в переходный период [Текст] / Т.А. Арташкина // Межконфессиональные отношения на Дальнем Востоке России на рубеже тысячелетий: научный сборник. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002. - С. 98-105. (0,7 печ. л.)

10. Арташкина, Т.А. Социокультурные и педагогические основы высшего образования в малых городах [Текст] / Т.А. Арташкина // Перспективы высшего образования в малых городах: материалы четвертой международной науч.-практич. конф. Ч. 1. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002. - С. 15-23. (0,6 печ. л.)

11. Арташкина, Т.А. О теоретических основах контроля качества обучения [Текст] / Т.А. Арташкина // Перспективные технологии оценки и мониторинга качества в образовании. Сборник научных трудов. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2003. - С. 27-31. (0,3 печ. л.)

12. Арташкина, Т.А. Система ценностей общества и содержание образования: к постановке проблемы [Текст] / Т.А. Арташкина // 85 лет высшему историческому и филологическому образованию на Дальнем Востоке России: материалы науч. конф. 4-5 ноября 2003 г. Ч. 1. Сборник трудов Института истории и философии ДВГУ. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2003. - С. 179-188. (0,6 печ. л.)

13. Арташкина, Т.А. Становление педагогики высшей школы [Текст] / Т.А. Арташкина // 85 лет высшему историческому и филологическому образованию на Дальнем Востоке России. Книга вторая. Литература, язык, культура: материалы науч. конф. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. - С. 296-304. (0,5 печ. л.)

14. Арташкина, Т.А. Влияние мировых глобальных процессов на систему образования [Текст] / Т.А. Арташкина // 85 лет высшему историческому и филологическому образованию на Дальнем Востоке России. Книга вторая. Литература, язык, культура: материалы науч. конф. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. - С. 360-367. (0,4 печ. л.)

15. Арташкина, Т.А. Государственная политика России в области образования [Текст] / Т.А. Арташкина // Гражданское общество: опыт Запада и Востока: материалы международного науч.-практич. семинара. 4-5 ноября 2003 г. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. - С. 304-313. (0,5 печ. л.)

16. Арташкина, Т.А. Влияние науки и общественного производства на систему образования [Текст] / Т.А. Арташкина // Дальний Восток: наука, образование. XXI век: материалы международной науч.-практич. конф., Комсомольск-на-Амуре, 7-9 июня 2004 г.: В 3-х т. Т. 1. - Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсом. н/А гос. пед. ун-та, 2004. - С. 102-108. (0,4 печ. л.)

17. Арташкина, Т.А. Переход на информационные технологии [Текст] / Т.А. Арташкина // Культура и культурология на Дальнем Востоке: Материалы регионального научного семинара, посвященного 15-летию кафедры культурологии. 19 ноября 2004 г. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004.- С. 24-32. (0,7 печ. л.)

18. Арташкина, Т.А. Закономерности создания философии образования [Текст] / Т.А. Арташкина // Философия образования как философия человека: история и современность. - Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2005.-С. 21-26. (0,4 печ. л.)

19. Арташкина, Т.А. Социокультурные аспекты философии образования [Текст] / Т.А. Арташкина // Философия образования как философия человека: история и современность. - Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2005. - С. 85-90. (0,4 печ. л.)

20. Арташкина, Т.А. Изменение социальной роли науки [Текст] / Т.А. Арташкина // Актуальные проблемы образования в Дальневосточном регионе: сборник статей международной науч. конф. - Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2005. - С. 326-332. (0,4 печ. л.)

21. Арташкина, Т.А. Образование как сфера услуг [Текст] / Т.А. Арташкина // Актуальные проблемы образования в Дальневосточном регионе: сборник статей международной науч. конф. - Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2005. - С. 133-138. (0,4 печ. л.)

22. Арташкина, Т.А. Проблема перехода от социального заказа к содержанию образования в современных условиях [Текст] / Т.А. Арташкина // Интеллектуальные технологии в образовании, экономике и управлении - 2005: сборник статей II Международной конференции. - Воронеж, 2005. - С. 142-149. (0,5 печ. л.)

23. Арташкина, Т.А. Социальный и государственный заказ в области образования: генезис понятий и реальность образовательного процесса [Текст] / Т.А. Арташкина // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2005. - № 3 (7). - С. 50-59. (1,0 печ. л.)

24. Арташкина, Т.А. Государственная политика России в области образования в переходный период [Текст] / Т.А. Арташкина // Вестник Морского государственного университета. Серия «Обществоведческие науки». - Владивосток, 2005. - № 8. - С. 144-156. (0,6 печ. л.)

25. Арташкина, Т.А. Социокультурные и философские проблемы образования в современную эпоху [Текст] / Т.А. Арташкина // Труды Учебно-научного музея ДВГУ. Вып. III. Из истории высшего образования и музейного дела на Дальнем Востоке. К 105-летию Дальневосточного государственного университета и к 5-летию музея ДВГУ. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2005. - С. 21-32. (0,5 печ. л.)

26. Арташкина, Т.А. Проблема целеполагания обучения в высшей школе как теоретическая основа формирования профессиональной компетенции специалистов [Текст] / Т.А. Арташкина // Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: материалы Международной науч.-практич. конф. / Челяб. гос. пед. ун-т; Челяб. гуманит. ин-т. Ч. I. - Челябинск: Изд-во «Образование», 2006. - С. 10-16. (0,4 печ. л.)

27. Арташкина, Т.А. Проблема выделения структур деятельности при разработке модели специалиста с высшим образованием [Текст] / Т.А. Арташкина // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2006. - № 2 (10). - С. 35-45. (1,0 печ. л.)

28. Арташкина, Т.А. Сравнительный анализ государственной политики России в области образования: XIX - XX вв. [Текст] / Т.А. Арташкина // Материалы краевой научно-практической конференции «100 лет российского парламентаризма: история и современность». - Владивосток, 2006. - С. 62-70. (0,5 печ. л.)

29. Арташкина, Т.А. Проблема целеполагания в системе деятельности высшей школы [Текст] / Т.А. Арташкина // Интеллектуальные технологии в образовании, экономике и управлении - 2006: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - Воронеж: Воронежская областная типография - Изд-во им. Е.А. Болховитинова, 2006. - С. 226-234. (0,7 печ. л.)

30. Арташкина, Т.А. Социокультурная динамика модернизации образования в России / Т.А. Арташкина // Культура & общество: Интернет-журнал МГУКИ / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - Электрон. журн. - М.: МГУКИ, 2007.

31. Арташкина, Т.А. Проблема ответственности и структура социального заказа [Текст] / Т.А. Арташкина // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2007. - № 1 (13). - С. 16-25. (1,0 печ. л.)

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Анализ сущности целеполагания в деятельности человека и в сфере образования. Формальное образование и передача энциклопедического знания как виды обучения согласно образовательной концепции софистов. Онтология целеполагания в работах Сократа и Платона.

    статья [21,1 K], добавлен 20.08.2013

  • Учение о наслаждении как высшей ценности в жизни. Основатель Киренской школы. Эвдемония у Аристиппа. Киренская философско-этическая традиция. Сходства и различия между тремя направлениями мысли киренских гедонистов. Влияние учения киренаиков на Эпикура.

    реферат [27,5 K], добавлен 20.02.2016

  • Периоды и характерные черты античной философии. Мыслители милетской школы, школа Пифагора. Особенности элейской школы древнегреческой философии. Сократические школы как древнегреческие философские школы, созданные учениками и последователями Сократа.

    курсовая работа [26,7 K], добавлен 23.11.2012

  • Марксизм как историческая школа. Истоки марксистской исторической мысли. Достижения советской исторической науки. Перегибы и упущенные возможности. Греко-римский мир в трудах сторонников цивилизационного подхода. Античность и метод школы "Анналов".

    дипломная работа [321,2 K], добавлен 27.06.2017

  • Особенности китайской картины мира. Особенности философской мысли Китая. Различия между китайской и европейской философией. Основные идеи школы легизма. Основные представители школы имен. Основные идеи школы даосизма. Значение даосизма и конфуцианства.

    реферат [130,3 K], добавлен 13.09.2015

  • Основные методы философии как фундаментальная основа современного образования. Направления модернизации философского образования в условиях глобализации общества. Академическая философия и её место в образовательной системе высшего учебного заведения.

    контрольная работа [22,8 K], добавлен 03.08.2013

  • Этапы развития античной философии. Милетская школа философии и школа Пифагора. Особенности философии Гераклита, элеатов и атомистов. Философское мировоззрение школы Сократа, софистов, Платона и Аристотеля. Философия раннего эллинизма и неоплатонизма.

    реферат [37,6 K], добавлен 07.07.2010

  • Ионийская философия и первые натурфилософские школы Древней Греции: милетская школа и философ-одиночка Гераклит. Философские взгляды Фалеса, как основателя милетской школы. Развитие милетской философии в учениях о первоначалах Анаксимена и Анаксимандра.

    реферат [22,9 K], добавлен 24.04.2009

  • Марксизм как одно из наиболее значительных направлений научной мысли нового времени, место в системе научного знания и яркие представители. Генезис диалектического материализма и философские истоки марксизма. Марксистская теория исторического процесса.

    курсовая работа [38,6 K], добавлен 05.08.2009

  • Этапы развития и особенности античной философии. Основные школы и проблемы древнегреческой философии. Философские учения Аристотеля. Философия эллинизма и Древнего Рима. Основные философские принципы Милетской школы. Космическая картина мира Платона.

    контрольная работа [38,1 K], добавлен 11.01.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.