Уровни культурной самоидентичности и способы ее развития при обучении иностранным языкам взрослых

Рубрика	Педагогика
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	11.05.2022
Размер файла	24,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Игровые методы обучения иностранным языкам

  История зарождения игрового обучения иностранному языку и иноязычному общению. Обучение иностранному языку и иноязычному общению дошкольников. Значение игрового метода обучения иностранному языку и иноязычному общению на средней ступени обучения.
  
  курсовая работа [37,1 K], добавлен 16.05.2014
  

• Традиционные и нетрадиционные формы обучения взрослых: за и против

  Источники проблем и основные трудности, возникающие в процессе обучения у взрослых людей. Особенности готовности к обучению и основные факторы, влияющие на нее. Принципы усвоения новой информации. Необходимость непрерывного образования в течение жизни.
  
  презентация [310,2 K], добавлен 20.03.2019
  

• О возможности постановки образовательной задачи в детско-взрослых медиа-проектах

  Теоретические основы постановки образовательной задачи в рамках методик дополнительного образования в детско-взрослых школьных медиа-проектах. Понятие о культурной форме организации рефлексивного пространства; описание функции учителя как посредника.
  
  дипломная работа [113,1 K], добавлен 04.05.2011
  

• Андрагогика - теория и практика образования взрослых

  Понятие "андрагогика", его сущность. Место андрагогики в системе человекознания. Андрагогические основы профессионального развития личности. Основные принципы андрагогики. Анализ возможностей дистанционного обучения взрослых в Забайкальском края.
  
  курсовая работа [50,6 K], добавлен 24.06.2011
  

• Анализ возможностей дистанционного обучения взрослых Новосибирской области

  Место андрагогики в системе человекознания. Основные принципы педагогической науки. Андрагогические основы профессионального развития личности. Взрослый человек как субъект обучения. Возможности дистанционного обучения в образовании взрослых учащихся.
  
  курсовая работа [32,0 K], добавлен 06.10.2013
  

• Андрагогика (педагогика образования взрослых)

  Понятие андрагогики, основные принципы науки. Взрослый человек как субъект обучения. Предпосылки постоянного обновления образовательного опыта. Признаки субъекта, отличающие позицию взрослости в современном обучении. Особенности взрослых учащихся.
  
  реферат [17,4 K], добавлен 24.06.2011
  

• Особенности образования взрослых

  Отличия в образовании взрослых и несовершеннолетних. Сохранение психического здоровья с помощью умственного труда. Сравнение андрагогической и педагогической моделей обучения. Достоинства курсов, интенсивов, самообразования, дистанционного обучения.
  
  реферат [23,5 K], добавлен 27.06.2012
  

• Ролевые игры как прием обучения иноязычному речевому общению в VI классе средней школы

  Игровое обучение иностранным языкам и иноязычному общению. Ролевые игры на совместную речевую деятельность и коммуникативное взаимодействие. Игра как средство развития интереса к языку. Речевое и неречевое поведение учителя, исходя из требований к уроку.
  
  дипломная работа [114,5 K], добавлен 25.11.2012
  

• Особенности обучения взрослых. Самообучение

  Андрагогика как наука обучения взрослых. Особенности взрослых учащихся: потребность в обосновании и самостоятельности, жизненный опыт, практическая направленность. Рассмотрение научных принципов самообучения: бережливого производства и гносеологический.
  
  презентация [200,5 K], добавлен 27.02.2014
  

• Использование речевых стратегий в формировании толерантных отношений детей дошкольного возраста и взрослых

  Выявление особенностей психофизиологического развития детей дошкольного возраста. Анализ речевого развития дошкольников. Определение понятия "толерантность", речевые стратегии ее развития у детей и взрослых. Изучение приёмов формирования толерантности.
  
  курсовая работа [55,4 K], добавлен 23.10.2014
  

• Специфика педагогического общения при обучении взрослых в учебных центрах ОАО "РЖД"

  Особенности и специфика профессионального обучения взрослых в современном обществе. Циклическая четырехступенчатая эмпирическая модель процесса обучения Дэвида А. Колбома. Специфика общения преподавателя с обучающимися в учебных центрах ОАО "РЖД".
  
  дипломная работа [1,3 M], добавлен 10.04.2017
  

• Использование проектной методики для обучения иноязычному общению на уроках иностранного языка в средней школе

  Цели, функции и задачи использования метода проекта при обучении общению. Характеристика исследовательских, творческих, ролевых и практико-ориентированных проектов. Образец плана урока с использованием проектной методики для обучения иноязычному общению.
  
  курсовая работа [38,9 K], добавлен 27.11.2011
  

• Формирование мотивации при обучении иностранным языкам

  Понятие и принципы дифференцированного обучения. Условия и факторы развития положительной мотивации учебной деятельности у младших школьников. Практические способы формирования положительной мотивации при обучении иностранным языкам в начальной школе.
  
  реферат [48,0 K], добавлен 06.11.2012
  

• Формирование у детей представлений о труде взрослых

  Сущность, содержание и особенности трудового воспитания. Развитие у детей представлений о труде взрослых. Основные средства формирования психологической готовности ребенка к труду. Методы ознакомления дошкольников с трудом взрослых, образом труженика.
  
  курсовая работа [32,3 K], добавлен 24.04.2017
  

• Особенности образования социально незащищенных групп взрослого населения

  Построение и усовершенствование системы образования социально незащищённых категорий взрослых. Виды, андрагогическая модель и содержание образовательного процесса взрослых людей, формирование активного полноценного образа жизни, интеграция в социум.
  
  реферат [28,9 K], добавлен 20.05.2014
  

• Деловая игра как активно-образовательная технология обучения профессиональному иноязычному общению

  Теоретические основы обучения профессиональному общению на иностранном языке. Структура и особенности деловой игры. Подготовка, проведение и практическое использование деловой игры в обучении профессиональному иноязычному общению студентов III–IV курсов.
  
  дипломная работа [153,0 K], добавлен 20.08.2010
  

• Роль лингвокультурного компонента при обучении иностранным языкам (на примере анекдотов)

  Характерные признаки лингвокультурного компонента содержания обучения иностранным языкам. Характеристика анекдота. Лингвокультурологический анализ английского и американского анекдота, его практическое использование при обучении иностранному языку.
  
  дипломная работа [83,3 K], добавлен 15.02.2017
  

• Определение специфики использования информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам

  Цели и задачи использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам. Дидактические свойства и функции современных компьютерных технологий. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса. Развитие творческих возможностей.
  
  курсовая работа [47,9 K], добавлен 15.12.2016
  

• Влияние взрослых на развитие речи дошкольника

  Роль общения ребенка с родителями с первых недель жизни. Сущность процессов подражания и понимания речи младенцем. Взаимодействие слов и действий. Работа ребенка над развитием речи и пониманием смысла слов взрослых. Влияние воспитателя на речь ребенка.
  
  курсовая работа [60,7 K], добавлен 30.10.2012
  

• Особенности обучения иностранному языку в дошкольном возрасте

  Особенности занятий при обучении иноязычному общению. Ведущие принципы обучения дошкольников иностранному языку. Трудности усвоения и предпосылки овладения иностранным языком детьми дошкольного возраста. Примерный план занятия "Мои друзья – животные".
  
  курсовая работа [46,7 K], добавлен 06.05.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам