Применение оценочных средств в логике компетентностного подхода

Рубрика	Педагогика
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	03.02.2019
Размер файла	25,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Подходы к формированию фонда оценочных средств ВПО, НПО/СПО

  Создание современной системы средств и технологий, способы оценки качества подготовки студентов и выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования. Разработка и экспертиза оценочных средств для государственной аттестации.
  
  контрольная работа [18,4 K], добавлен 10.06.2014
  

• Применение технических средств обучения (ТСО) в учебно-воспитательной работе

  Причины и предпосылки развития использования технических средств в образовании. Специфика применения экранных средств на занятиях. Успешность применения телепередачи в процессе обучения. Особенности применения радио и звукозаписи в работе с детьми.
  
  реферат [25,5 K], добавлен 19.10.2012
  

• Технические средства обучения

  Сущность и классификация технических средств обучения, их разновидности. Особенности применения технических средств обучения в современном мире. Преимущества и недостатки этой сферы образования. Новейшие разработки и технологии будущего в сфере обучения.
  
  реферат [33,2 K], добавлен 27.02.2017
  

• Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

  Концепция модернизации образования и формирование ключевых компетенций, определяющих качество образования. Принципы и требования к организации обучения в рамках компетентностного подхода. Использование экономических и социальных ситуаций в обучении.
  
  курсовая работа [52,4 K], добавлен 14.06.2010
  

• Психолого-педагогические основы применения технических средств обучения

  Психологический аспект использования технических средств обучения (ТСО) в обучении. ТСО в учебно-воспитательном процессе. Классификация и эффективность ТСО. Применение принципа наглядности. Функции компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.
  
  реферат [31,8 K], добавлен 08.11.2014
  

• Психолого-педагогическое обоснование применения современных технических средств обучения, их классификация и характеристика

  Структурная схема и принцип работы графопроетора. Требования к изготовлению наглядных пособий для аппаратуры статической проекции. Разработка наглядного пособия для технических средств обучения по теме "Технические средства статической проекции".
  
  курсовая работа [3,2 M], добавлен 02.01.2013
  

• Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

  Психологические особенности младшего школьного возраста. Эффективность использования экранно-звуковых средств в учебно-воспитательном процессе. Раскрытие способов применения технических средств обучения и воспитания на уроках иностранного языка.
  
  дипломная работа [74,9 K], добавлен 27.10.2010
  

• Общая характеристика средств обучения истории, их классификация

  Характеристика средств обучения и их виды. Роль школьного учебника истории как источника знаний. Оценке качества учебной литературы. Дидактические особенности реализации принципов педагогического процесса и типичные ошибки применения технических средств.
  
  реферат [26,8 K], добавлен 19.01.2010
  

• Технические средства образования в детском саду

  Методика применения статичных экранных пособий. Методика применения звуковых средств. Использование экранно-звуковых средств в учебно-воспитательном процессе. Помощь в преодолении трудностей изложения и усвоения учебного материала.
  
  контрольная работа [42,8 K], добавлен 28.11.2006
  

• Проблемные ситуации как средство оценивания в современных условиях профессионального образования

  Рассмотрение понятия, сущности и особенностей проблемного обучения. Разработка контрольно-оценочных средств в форме проблемных ситуаций в условиях современного профессионального образования. Составление общих критериев оценивания проблемных ситуаций.
  
  курсовая работа [40,0 K], добавлен 13.06.2015
  

• Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

  Понятия компетенции и компетентности. Взгляды на реализацию компетентностного подхода в школе. Классификация и содержание ключевых образовательных компетенций. Ключевые компетенций на уроках математики в 5-6 классах. Примеры формирования компетенций.
  
  дипломная работа [128,5 K], добавлен 24.06.2009
  

• Использование технических средств в обучении детей с нарушениями слуха

  История создания и классификация сурдотехнических средств обучения. Звукоусиливающие приборы индивидуального и коллективного пользования. Применение технических средств и компьютеров в обучении слабослышащих и глухих детей, их преимущества и недостатки.
  
  курсовая работа [46,0 K], добавлен 12.03.2015
  

• Технические средства обучения истории

  Особенности технических и наглядных средств обучения. Совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе. Критерии, используемые в современной классификации технических средств обучения.
  
  презентация [814,7 K], добавлен 03.12.2014
  

• Цели и способы применения тренажеров в производственном обучении

  Необходимость применения технических средств обучения. Некоторые виды тренажеров, применяемые для обучения по специализации "строительство". План-конспект урока производственного обучения. Условия для применения тренажеров в производственном обучении.
  
  курсовая работа [1,7 M], добавлен 26.03.2015
  

• Использование технических средств обучения и информационные технологии в образовании

  Дидактические основы и психологические особенности использования технических и информационных средств в процессе обучения. Классификация педагогических программных средств. Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка.
  
  курсовая работа [48,8 K], добавлен 18.02.2011
  

• Использование мультимедийных методов в школьном курсе биологии в 7-8-х классах

  Психолого-педагогические основы применения технических средств обучения в школе. Методические приемы использования мультимедийных средств обучения на уроках биологии. Требования к созданию презентации и эффект от ее внедрения в образовательный процесс.
  
  курсовая работа [140,4 K], добавлен 19.08.2011
  

• Классификация и характеристика электронных средств обучения

  Требования к разработке средств обучения, особенности применения интерактивных досок, графопроекторов, компьютерной техники, средств воспроизведения цифровых носителей, сети Интернет, электронных учебников, обучающих систем в образовательных учреждениях.
  
  контрольная работа [37,6 K], добавлен 24.10.2010
  

• Методы и приемы интерактивных средств обучения на уроках математики в начальной школе

  Классификация методов применения интерактивных средств в процессе обучения младших школьников, теоретические и методические основы их применения. Анализ динамики уровня сформированности познавательных и регулятивных универсальных учебных заведений.
  
  дипломная работа [5,4 M], добавлен 17.02.2015
  

• Организация учебного процесса и методы обучения с точки зрения компетентностного подхода

  Основные составляющие понятия компетенции, ее виды и функции. Образовательные стандарты, регламентирующие процесс педагогического образования. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в подготовке педагога профессионального обучения.
  
  курсовая работа [35,4 K], добавлен 22.01.2015
  

• Теоретическое обоснование использования технических средств в обучении

  Основные технические средства, используемые в обучении. Применение аудиовизуальных средств отображения информации в процессе обучения. Пути внедрения компьютерных телекоммуникаций в образование. Использование лингафонных кабинетов и языковых лабораторий.
  
  курсовая работа [74,6 K], добавлен 08.07.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам