Новые модели в образовании
Сущность и стадии развития проблемно-развивающего обучения. Отличительные черты педагогической от андрагогической модели. Общая характеристика экспериментальных школ, особенности их деятельности в США и России. Дидактические принципы Давыдова и Занкова.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.12.2016 |
| Размер файла | 24,5 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Проблемы современного образования в России. Сущность стратегий, направленных на изменение количественных и качественных параметров содержания образования. Особенности обучения по модели Дж. Рензулли, системам Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова и Л.В. Занкова.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 30.04.2013Взаимосвязь обучения и развития человека. Основные положения теории развивающего обучения. Принципы дидактической системы. Основополагающие направления развивающего обучения Л.В. Занкова. Содержание и методика обучения. Критерии результатов обучения.
курсовая работа [437,3 K], добавлен 06.02.2015История развития и становление системы развивающего обучения. Изучение системы развивающего обучения на основе работ В.В. Давыдова. Формы учебной работы в системе развивающего обучения. Использование информационных технологий в развивающем обучении.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 04.07.2010Главные цели современной школы, обеспечение усвоения школьниками круга умений, знаний и навыков, которые им понадобятся в профессиональной, общественной, семейной сферах жизни. Системы развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова.
реферат [928,8 K], добавлен 03.06.2010Становление экспериментальной системы обучения Л.В. Занкова, ее общая характеристика и дидактические принципы. Педагогическое исследование влияния обучения на становление психики младших школьников и создание основы для всестороннего развития ребенка.
реферат [33,8 K], добавлен 12.01.2011Деятельностный подход в развивающем обучении. Методическая система Л.В. Занкова. Теория развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. Психологическая концепция Л.С. Выготского. Сущность и принципы личностно-ориентированного типа обучения.
реферат [23,9 K], добавлен 23.11.2010Понятие и концепции развивающего обучения: Л.В. Занкова, В.В. Давыдова, И.П. Волкова, Г.С. Альтшуллера, И.П. Иванова, И.О. Якиманская, Г.К. Селевко. Развивающее обучение информатике, его направления. Апробация комплекта занятий по теме "PowerPoint".
дипломная работа [568,0 K], добавлен 15.08.2011Использование эксперимента в педагогическом процессе. Сущность, основные виды и этапы проведения эксперимента. Деятельность экспериментальных школ в США, Франции и России. Дидактические принципы системы Занкова. Учет возрастных особенностей воспитанников.
контрольная работа [29,1 K], добавлен 15.01.2010Психолого-педагогические концепции процесса обучения. Традиционная, педоцентристская и современная система дидактики. Дидактические концепции Л.В. Занкова и В.В. Давыдова. Система обучения младших школьников, принцип осознания ими процесса учения.
реферат [30,9 K], добавлен 24.04.2009Дидактические принципы системы Л.В. Занкова: обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения и быстрый темп прохождения материала. Разработка учебно-методического комплекта "Развивающее обучение".
презентация [5,4 M], добавлен 13.11.2014