Механизм влияния закономерностей обучения на формирование сущности, содержания и требований к учебному процессу принципов обучения

Обучение как целенаправленный педагогический процесс, который активизирует деятельность, развивает творческие навыки учащихся. Оценка его главных закономерностей и функций: образовательная, развивающая, воспитательная, социальная, валеологическая.

Рубрика Педагогика
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 04.12.2014
Размер файла 31,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Подобные документы

  • Сущность, закономерности и принципы процесса обучения. Формирование личностных качеств, позволяющих человеку адаптироваться к внешним условиям и проявить свою индивидуальность. Основные характеристики процесса образования в современной педагогике.

    контрольная работа [23,0 K], добавлен 23.08.2013

  • Понятие и структура методической системы обучения, оценка ее положительных, отрицательных сторон. Педагогическая функция информатики: образовательная, развивающая, эвристическая, воспитательная, прогностическая, эстетическая, информационная, нормативная.

    презентация [53,2 K], добавлен 19.10.2014

  • Образовательная, воспитательная и развивающая функции процесса обучения, подходы к классификации методов. Особенности процесса обучения в младшем школьном возрасте, взаимосвязь учебы с игрой. Применение учебно-поисковой деятельности с подростками.

    курсовая работа [56,8 K], добавлен 12.01.2012

  • Изучение понятия процесса обучения. Определение его основных целей, задач, функций (образовательная, развивающая, воспитывающая) и принципов (научность, доступность, сознательность, активность, наглядность, систематичность, последовательность, прочность).

    реферат [23,6 K], добавлен 01.08.2010

  • Понятие закона и закономерности, необходимость изучения законов в дидактике. Виды закономерностей и законов в обучении, их специфика для дидактической науки. Построение системы принципов обучения и принципов дидактики, их взаимосвязь с законами обучения.

    реферат [13,5 K], добавлен 03.12.2009

  • Структура педагогического процесса. Воспитательно-образовательно-развивающая составляющая обучения. Процесс усвоения знаний. Внешние и внутренние закономерности процесса обучения. Усвоение учебного материала. Связь компонентов процесса обучения.

    реферат [1,8 M], добавлен 05.12.2010

  • Анализ сущности системного подхода в обучении, который заключается в том, что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении. Принцип доступности обучения. Воспитательная деятельность.

    контрольная работа [22,3 K], добавлен 17.06.2010

  • Основные задачи и функции главных отраслей педагогической науки. Понятие и содержание общих и частных (конкретных) закономерностей процесса обучения. Сущность и характеристика основных принципов системы физического воспитания, их взаимосвязь и значение.

    контрольная работа [24,3 K], добавлен 01.03.2010

  • Классификация методов обучения по уровню активности учащихся, источнику получения знаний, дидактической цели, характеру познавательной деятельности учащихся, на основе целостного подхода к процессу обучения. Активные и интенсивные методы обучения.

    реферат [17,3 K], добавлен 01.08.2010

  • Анализ процесса становления понимания обучения как целостного явления. Понятие процесса обучения: цель обучения; деятельность учителя и учащихся; результат. Дидактика как научная дисциплина. Связь процесса познания и обучения, их сходство и различие.

    контрольная работа [16,4 K], добавлен 15.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.