Дистанционное обучение как технология для формирования самостоятельных компетенций в сфере физической культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дистанционное обучение как технология для формирования самостоятельных компетенций в сфере физической культуры

Гончаренко И.С.

студент-бакалавр (филиал ТюмГУ)

Педагогический институт им. П.П. Ершова (г. Ишим, Россия)

Аннотация

В статье раскрывается дистанционное обучение: её польза и важность. Рассмотрен адаптационный период дисциплины «Физическая культура» в дистанционном формате с помощью компьютерных, цифровых технологий. Продемонстрирована реализация «физической культуры» в дистанционном обучении.

Ключевые слова: дистанционное обучение, компьютерные технологии, физическая культура, информационные технологии, дистанционный формат.

Abstract

Goncharenko I.S.

Pedagogical Institute named after P.P. Ershov (Ishim, Russia)

DISTANCE LEARNING AS TECHNOLOGY FOR FORMATION OF INDEPENDENT COMPETENCIES IN FIELD OF PHYSICAL EDUCATION

The article reveals distance learning: its benefits and importance. The adaptation period of the discipline "Physical culture " in a remote format with the help of computer and digital technologies is considered. The implementation of "physical culture" in distance learning is demonstrated.

Keywords: distance learning, computer technology, physical education, information technology, distance format.

Введение

Дистанционное обучение возникло ещё в 20-м веке, однако войдет, по мнению экспертов, в 21-м веке как одна из наиболее результативных и многообещающих систем подготовки специалистов.

На данный момент дистанционное обучение развивается и массово внедряется в учебные и образовательные учреждения, при этом нуждаясь в формировании новых самостоятельных навыков организации.

В частности, это касается дисциплины «Физическая культура», которая также как и другие дисциплины, попала в формат дистанционных занятий. Можно подразумевать это как вынужденной мерой, которую стоит использовать только в чрезвычайных обстоятельствах.

Из работ авторов А.И. Субетто, Н.А. Селезнева, С.И. Ельникова, Д.О. Жуков, С.А. Лесько: Дистанционное обучение - это заочное обучение, подразумевающее под собой активный поток обмена информации между преподавателем и учащимся, использующие при этом цифровые, компьютерные устройства (А.И. Субетто, Н.А. Селезнева, С.И. Ельникова, Д.О. Жуков, С.А. Лесько 2007, стр.1).

Компьютерные технологии в современном обществе позволяют человеку заниматься самообразованием и самосовершенствованием, однако эффективность такого образования зависит только от него самого: правильно ли будет, использовать эту возможность или нет (И.В. Цвык 2017, стр. 8).

Очевидно, что компьютерные технологии являются полезными и действенными помощниками в той или иной деятельности, но в ходе их внедрения в общеобразовательные учреждения нужно балансировать новые технологии с традиционными образовательными практиками для более успешной модернизации образовательной системы (И.В. Цвык 2017, стр. 8)

Как утверждали Елина Е.Г. и Шамионов Р.М. в своей научной работе: Обучение в дистанционном формате с использованием цифровых технологий может стать результативным средством образования. Образование может активизироваться благодаря реализации его принципов, столкновением двух реальностей - виртуальной и физической. (Елина Е.Г., Шамионов Р.М. 2022, стр. 6). дистанционное обучение физическая культура

Как отмечала Босова Л.Л. одна из основных задач текущего образования - формирование у обучающегося навыков самостоятельного построения образовательного маршрута. В рамках дистанционного формата это создаётся с помощью обратной связи, т.е. интернет - ресурс, оценивая правильность выполненных заданий, отвечает пользователю в ходе учебной деятельности (Л.Л. Босова 2016, стр. 4).

Тяжелее всего организовать такую учебную дисциплину, как «Физическая культура». Нужно понимать, что дисциплина «Физическая культура» состоит не только из теоретических, но также и из методических составляющих, что даёт нам понять то, что реализация такой дисциплины в рамках дистанционного обучения сложна и непонятна. Стоит отметить, что дистанционный формат в рамках практических занятий по ФК привёл к спаду мотивации, занятиям спорту среди учащихся. (Т.Ю. Покровская, Ш.Р. Юсупов, Е.Б. Титова 2021, стр. 6).

Можно предположить, что дистанционный формат может использоваться только как дополнительный инструмент и не должен быть заменой традиционных форм обучения. Процесс обучения ФК носит обоюдосторонний характер взаимодействия: между педагогом и обучающимся (Т.Ю. Покровская, Ш.Р. Юсупов, Е.Б. Титова 2021, стр. 6).

Однако при правильном внедрении информационных технологий в процессе преподавания такой учебной дисциплины как «Физическая культура», возможно получение ряда преимуществ:

Построение учебного процесса на принципах: Индивидуальность, эффективность, вовлеченность учащихся,

Экономия времени,

Сведения недопонимания к минимуму в учебном процессе со стороны учащихся (Романов К.И. 2021, стр. 10-11).

На основе исследования Романова можно понять, что цифровые технологии дают возможность применить комплексный подход в процессе преподавания учебной дисциплины «Физическая культура», оказывая содействие во всестороннем процессе развития, приобретения многофункциональных компетенций (Романов К.И. 2021, стр. 10-11).

Педагог может создать и быть основателем закрытой группы, в которой будет ставить задачи по двигательной активности обучающихся. Проверять двигательную активность педагог сможет благодаря мобильным приложениям, например: «Sports Tracker», «Run Keeper», «Adidas» и мн. др. (Агеевец А.В. Ефимов-Комаров В.Ю. Ефимова-Комарова Л.Б. Назаренко Е.А. Пучкова М.В. 2020,стр. 6-7).

Вывод

Таким образом, мы согласны с утверждением И.В. Цвыка о том, что дистанционное обучение, как и компьютерные технологии, облегчают различные аспекты учебной деятельности, что в дальнейшем может привести как к положительным, так и не очень сторонам. Огромную роль в этом играет сам учащийся: захочет ли он получить полезные знания или нет. При этом поддерживаем сторону Т.Ю. Покровской, Ш.Р. Юсупова, Е.Б. Титову о том, что физическая культура в дистанционном формате - это довольно-таки гибкая учебная дисциплина, которая может охватывать огромные, различные аспекты обучения. Однако эффективность и результативность данной дисциплины (Физической культуры) будет влиять от взаимодействия учителя и ученика. И только при этой связи дистанционное обучение будет формировать всестороннее развитие учащегося в сфере физической культуры.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Агеевец А.В. Перспективы использования дистанционной системы обучения при реализации образовательного процесса дисциплин по физической культуре и спорту: научная статья / Агеевец А.В. Ефимов-Комаров В.Ю. Ефимова-Комарова Л.Б. Назаренко Е.А. Пучкова М.В - Санкт-Петербург: СПб ЮиУпРФ, СПб гуап, 2020. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42838244_89543435.pdf (дата обращения:

01.05.2022) ;

2. Босова Л.Л. ИКТ как инсрумент индивидуализации обучения в современной школе:

научная статья - Мск: МПГУ, 2016. URL:

https://elibrary.ru/download/elibrary_27633946_18400094.pdf (Дата обращения: 01.05.2022);

3. Романов К.И. Применение информационных технологий в процессе преподавания учебной дисциплины «Физическая культура» в высших учебных заведениях: научная статья - Псков, 2021. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44929460_29666573.pdf (дата обращения: 01.05.2022);

4. Покровская Т.Ю. Опыт внедрения элементов дистанционного обучения в рамках освоения дисциплины «Физическая культура и спорт» в вузе: научная статья / Покровская Т.Ю., Юсупов Ш.Р., Титова Е.Б. - Казань: КниТУ им. А.Н. Туполева 2021. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44871837_60437905.pdf (дата обращения: 01.05.2022) ;

5. Елина Е.Г. Дистанционное обучение: новые возможности замещения обучения в кампусе или попытка достижения акме в образовании: научная статья / Елина Е.Г., Шамионов Р.М. - Саратов: СниГУ имени Н.Г. Чернышевского 2022. URL:

https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48226988_52342355.pdf (дата обращения: 01.05.2022) ;

6. Субетто А.И. Новые информационные технологий и их роль в создании систем дистанционного образования и активизации самостоятельного обучения: научная статья / А.И. Субетто, Н.А. Селезнева, С.И. Ельникова, Д.О. Жуков. С.А. Лесько - Костромской государственный университет 2007. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_15139639_71475045.pdf (дата обращения: 01.05.2022) ;

7. Цвык И.В. Компьютерные технологии в современном образовательном процессе: научная статья / Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) 125171, Москва, Волоколамское шоссе, д.4 2017. URL:

https://www.elibrary.ru/download/elibrary_30075141_36465737.pdf (дата обращения: 01.05.2022) .

Размещено на Allbest.ru