Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Белгородский техникум общественного питания

Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Клус Л.Г. преподаватель

г. Белгород, Россия

Аннотация

В статье рассматривается актуальная на сегодняшний день тема дистанционного обучения. Представлены возможности, реализуемые посредством дистанционного обучения.

Ключевые слова: дистанционное обучение, интернет, информатизация.

Abstract

Klus L.G.

Belgorod Technical School Public Catering (Belgorod, Russia)

IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL PROGRAMS USING E-LEARNING AND DISTANCE LEARNING TECHNOLOGIES

The article discusses the current topic of distance learning. The possibilities realized through distance learning are presented.

Keywords: distance learning, Internet, informatization.

В настоящее время в образовании наблюдается тенденция к смене усвоения обучающимися определённого объёма знаний, умений и навыков, развитие личности каждого из них, успешную социализацию и адаптацию выпускников на современном рынке труда, что вызвано глобальными изменениями в сфере мировой политики и экономики в условиях перехода к информационному обществу.

Информатизация сопровождает все формы обучения. Одним из новых образовательных стандартов является частичный переход на дистанционное образование. Это обусловлено многими факторами: растет количество молодых людей, желающих изучать ту или иную дисциплину углубленно, использование дистанционной формы обучения для детей-инвалидов, безопасность обучающихся нашего региона. В этой ситуации дистанционное обучение под руководством опытного преподавателя будет эффективным решением проблем. Анализ возможностей осуществления дистанционного обучения через Интернет позволяет использовать равные возможности получения образования независимо от места проживания или состояния здоровья, а также стимулировать самостоятельность в обучении.

Когда в нашем учебном заведении мы столкнулись с переводом на дистанционное обучение, оно было еще в новинку в Белгородской области. В короткие сроки нам пришлось перестраиваться самим и подготавливать к этому обучающихся. Преподаватели нашего учебного заведения проходили курсы повышения квалификации, изучали электронные средства и методы обучения. Т.к. главной задачей для себя мы определили сформировать новую модель реализации содержания профильного учебного материала на базе ОГАПОУ «Белгородский техникум общественного питания».

Под электронным обучением, понимается организация образовательной деятельности с применением, содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку через информационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу обучающимся информации и взаимодействие с преподавателем на расстоянии.

Дистанционное обучение - это специально организованный процесс, который основан на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и обучающихся, реализующийся с помощью ресурсов сети Интернет. При дистанционной форме обучения используются все необходимые учебному процессу компоненты системы обучения: смысл, цели, содержание, организационные формы, средства обучения, а также система контроля и оценки результатов основного объема изучаемого материала. дистанционный обучение мастерство

Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся непосредственно по месту жительства или временного их пребывания возможности освоения основных профессиональных образовательных программ с использованием персональных компьютеров, видео - и аудио - техники.

Дистанционное обучение и технологии, применяемые в процессе его реализации, мы определяем обеспечением доступности и непрерывности образования. Основным необходимым условием для реализации дистанционного обучения является наличие преподавателя, способного разрабатывать соответствующие программы и реализовывать их на практике. Реализация дистанционной формы обучения, связана с изменением роли преподавателя в учебном процессе и появлением новых специалистов по медийному сопровождению.

Эффективность проведения дистанционного обучения зависит, конечно, от качества используемых материалов и мастерства педагогов, участвующих в этом процессе. Поэтому, педагогическая организация процесса преподавания своего предмета, является приоритетной при подаче материала и открывает новые возможности. Именно грамотное использование ИКТ на любом этапе урока повышает его продуктивность. Большинство информации обучающимися воспринимается визуально, поэтому при объяснении теоретического материала мы всегда стараемся использовать презентации или видеофрагменты. Видеофрагменты обязательно подбираются хорошего качества и ограниченные по времени. Презентации, подготовленные самостоятельно к теме, дают возможность донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Очень хорошо при изучении теоретического и практического материала помогает интерактивный плакат. С помощью его достигается два очень важных результата: за счёт использования интерактивных элементов создать условия для систематизации и обобщения наглядной информации, а за счёт использования различных мультимедиа добиться максимальной наглядности информации. Интерактивный плакат помогает реализовать индивидуальный темп обучения, быстрее реагировать на изменившуюся ситуацию на уроке и эффективно использовать системный подход в обучении.

Для отработки темы урока и оценивания результатов применяем контролирующие программы-тренажёры или тесты. Данный материал, можно подготовить, используя возможности компьютерных программ, которые легко можно установить на компьютер - Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point, так же программы для создания компьютерных тестов - Конструктор тестов, Online Test Pad, Test Maker.

Очень удобно на уроке использовать электронные таблицы для заполнения онлайн. Microsoft Office Excel позволяет создать несколько вариантов заданий, автоматически проверять практические работы, используя встроенные функции программы.

Можно выделить так же ряд характеристик для более тщательного и детального планирование деятельности самого обучающегося. Очень важна его организация, четкая постановка задач и целей обучения от преподавателя, доступность учебных материалов в соответствии с изучаемой дисциплиной или модулем, если он претендует на хорошие результаты:

Исследуя информацию на сегодняшний день в отношении дистанционного обучения, мы понимаем, что существует широкий спектр мнений - от полного отрицания дистанционного образования, до признания его особой формой образования. Важным при дистанционной форме обучения является подготовка преподавателей - специалистов такого вида обучения. В настоящее время ни один педагогический коллектив не имеет в своих программах подготовки специалистов подобного рода. Вместе с тем, от профессионализма всех педагогов во многом зависит успех самого процесса дистанционного обучения. Следовательно, программа дистанционного обучения должна обязательно включать в себя необходимость подготовки специалистов именно этого профиля, т. к. важную роль играет создание электронных курсов, лекций, разработка дидактических основ преподавания теоретической и практической программы.

В заключении хочется отметить, что современные педагоги должны уметь грамотно использовать имеющиеся знания, распределять время на уроке, чтобы и в дистанционном формате, обеспечить одно из главных правил - доступное и качественное образование.

Список литературы

1. Кедровских Е.А., Организация дистанционного обучения в современной образовательной реальности / Е. А. Кедровских. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2022. -- № 7 (402). -- С. 169-170.

2. Ерыгина В.И., образовательные технологии / В.И. Ерыгина - Текст // Учитель-учителю. -- Белгород: ОГАОУ ДПО "БелИРО", 2019, 138-140.;

3. Москалёва Н.Л., Организация образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий / Н.Л. Москалёва [Электронный ресурс] // Образовательная социальная сеть: [сайт].

4. Оганнисян Н.Ю., Особенности дистанционного и электронного обучения и прогнозы их применения в процессе образования / Н. Ю. Оганнисян. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2021. -- № 49 (391). -- С. 403407.

Размещено на Allbest.ru