Актуальные вопросы развития личности учащихся на уроках физической культуры через формирование общекультурных и исследовательских компетенции

Размещено на http://www.allbest.ru/

«Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики»

Актуальные вопросы развития личности учащихся на уроках физической культуры через формирование общекультурных и исследовательских компетенции

Храмков П.Р., студент 1 курс,

факультет информационных систем и технологий

Научный руководитель: Орлова Е.Ю.

Аннотация

в статье рассматривается острая тема формирования и воспитания учащихся с помощью технологий.

Ключевые слова: укрепление здоровья, развитие личности, модернизация образования, психологическая гармонизация, здоровьесберегающие технологии.

Abstract

the article deals with the acute topic of the formation and education of students with the help of technology.

Key words: health promotion, personal development, modernization of education, psychological harmonization, health-saving technologies.

Начавшийся XXI век - это качественный скачок в развитии новых технологий и резко возросшая потребность общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, которые могут внести новое содержание во все сферы жизни. Наш долг - помогать каждой школе, чтобы каждый ребенок мог оценить свои возможности и стать полезным для общества. Прогресс образования на всех этапах требует новых подходов и методов обучения физической культуре. Основной целью физической культуры подростков является обеспечение гармоничного развития личности. Здесь особое место занимает укрепление здоровья школьников. Тренировка по физической культуре должна выполнять свою главную задачу: укрепить здоровье, всестороннее развитие личности и обучить основам гигиены. Развитие личности включает в себя развитие разных её сторон. В этом и физическом, и умственном развитии, в этом же и эстетическом, и экологическом развитии, в этом же и духовном развитии, в этом же и культурном развитии, в этом же и экономическом.

Физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Согласно этому, изменилась цель физической культуры как учебного предмета: всем учащимся по возможности развивать и реализовывать свой физический, психический потенциал и поддерживать навыки физического самовоспитания. При развитии личности изменяются ее потребности, желания и установки, навыки и привычки, знания и умения. Изменяется сфера е жизнедеятельности: меняется область его деятельности; меняются условия жизни человека. Из нее может быть преобразовано ее сознание и самоосознание. В процессе совместной деятельности детей и взрослых происходит развитие, которое может быть результатом обучения или тренировки. Из-за внутренних проблем. Без формирования нравственных ценностей развитие личности невозможно.

Социальные нормы и моральные ценности, способствующие развитию познавательной активности и творческой активности учащихся формируются в соответствии с возрастом, на основе принципа активной активности самих учащихся. Творческая активность детей на первой ступени (начальное образование) развивается путем создания условий для последовательного изучения детьми базовых социокультурных ценностей, позитивного социального взаимодействия и самореализации. Основные моральные ценности, закладываются основные моральные ценности и начинается формирование личности осознающей себя частью социума, развиваются социальные способности ребенка, которые позволяют ему влиться в сообщество. Выполнение одной из важнейших задач начального образования - формировать комплекс ценностей, качеств и способностей личности. Развивать творческий потенциал младшего школьника помогает сформировать личность с высоким уровнем вклада в жизнь общества; совершенствовать человеческий потенциал младших школьников. Это вторая ступень, которая продолжает формировать систему ценностей и установок подростка. Она помогает ему приобрести навыки обучения в соответствии с требованиями школы С помощью этого этапа решаются задачи: формировать у учащихся устойчивый интерес к знаниям и интеллектуальным умениям, совершенствовать навыки научного труда, проектирования и творческой деятельности. При этом происходит обогащение сознания и мышления учащихся знаниями основных моральных и правовых норм.

На третьей ступени (средняя школа) углубляются, расширяются знания о процессах, происходящих в различных сферах общества, об общечеловеческих ценностях, формируются образовательные потребности, умение ставить творческую цель. Познавание философских, культурных и политических основ жизни общества, определение гражданской позиции человека. В результате этого формируется гражданская позиция человека Социальная ориентация, выбор жизненного и профессионального направления. Задача на первом этапе Что же касается того, чтобы в процессе общественной деятельности учащийся совершенствовал свои знания, то это и есть одна из целей данного учебного заведения.

В совместной деятельности школьника и взрослого формируются нравственные ценности. Воспитывать личность может только тот педагог, который является личностью. Уроки физического воспитания, которые имеют высокую образовательную культуру и работают над самовоспитанием через развитие личности, являются важным средством воспитания учащихся в условиях личностно ориентированного образования. Наивысшим признаком профессионализма учителя является то, что он может использовать те или иные формы обучения детей и воспитания для выражения своего личного отношения к каждому из них. Это движение сделает физическую культуру средством непрерывного совершенствования личности, как ребенка, так и учителя. Необходимо творческий поиск новых подходов, концептуальных путей и содержательной части общества Как использовать формы в работе с детьми. личность учащийся моральный

Старая латинская поговорка гласит: «Пока мы учим - мы учим». Историческая наука развивается на уроках учителя по истории, который является ее руководителем и учителем. В опыте других учителей, в методической литературе он находит интересные предметы объяснения сложных вопросов, оригинальное построение урока. Эти года отмечены поиском и широким использованием новых педагогических технологий, позволяющих значительно повысить эффективность обучения. Учителю физической культуры в большей степени поручено воспитание культуры здоровья - важной и неотъемлемой части общей культуры человека. Эти действия включают в себя формирование установок на здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек, а также навыки психологической гармонизации В своем душевном состоянии, разумном и без фанатизма, отношение к укреплению организма Физическая культура является радикальным средством обеспечения жизнедеятельности. В настоящее время все большее значение приобретают научные знания, современные технологии и системы. В школе у учителей физкультуры есть возможность наблюдать школьников в деятельности, близкой к реальной жизни. На уроках физической культуры мы видим преодоление трудностей, командное общение и выражение своих чувств и эмоций в ситуациях успеха и неудач. Выход за пределы класса, из статичного положения за партой, сам по себе раскрепощает ученика не только физически, но и психологически, делает его поведение более естественным.

Для того чтобы уроки физической культуры в полной мере развивали личность ученика, надо использовать технологии личностно - ориентированного обучения, технологии сотрудничества и здоровье сберегающие технологии Это и есть основные мероприятия, которые проводятся в рамках здоровье сберегающей деятельности. Обеспечение возможности реализации системы просветительской работы с учениками. Учащиеся культуры отношения к своему здоровью. Повышение уровня образования в области физической культуры. Формирование у школьников устойчивого интереса и потребности регулярно посещать школу.

В процессе занятий физкультурой и спортом и навыков здорового образа жизни. Развитие и саморазвитие личности ребенка через интеграцию и проектное. Обучают основам здорового образа жизни. Но самое главное, на уроке физкультуры - это физическая активность. Ведь никто не секрет, что школьники с умением подтянуться на турнике вызывают гораздо большее восхищение у одноклассников, чем те кто может решить пример. Давать возможность каждому проявить себя там, где он может. А наша жизнь - это множество различных аспектов. Я лично знаю, что школьник физически не развитый становится замкнутым и скрытным. Это может быть связано с тем фактом, если он занимается физической культурой в школе 21 год. Однако есть и «обратная сторона».

В нашей стране проходящая в России модернизация структуры и содержания образования во многом связана с ухудшением здоровья учащихся. На данный момент в школах, лицеях и гимназиях все больше учеников с ослабленным здоровьем относятся к подготовительным и специальным медицинским группам. В некоторых учебных заведениях количество таких учащихся достигает 20 - 30%. При этом в особо неблагоприятном положении оказываются дети и подростки, которые перенесли какое-либо заболевание или имеют слабые физические возможности. На долгое время они остаются без физических упражнений. Понятие воспитания. Если вы хотите стать полноценной личностью то вам необходимо заниматься по 3 -4 часа в день. «Просидеть» в спортивном зале, иногда испытывая косые взгляды одноклассников. Не плохо было бы иметь таких ребят. Как специалист по ЛФК занимается? Однако такая возможность есть, увы, далеко ни в каждой школе. А в нашей гимназии, увы, такой возможности не существует. Для таких ребят есть интересный выход: не скучные рефераты ради оценок, а составление различных проектов и презентаций. Также в них принимают участие учащиеся основной группы здоровья.

На данный момент между учениками идет развитие соревнования. Вы можете участвовать в научно-практических конференциях, выходить на районные и республиканские уровни. Внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс позволяет сделать урок физкультуры более интересным. Этот способ приучает ребенка к работе в литературе, средствах массовой информации и Интернете. Он развивает у школьников критический подход к источнику информации, творчество и интерес в предмете. Это наиболее перспективный метод развития личности.

Навыки формирования исследовательских умений способствуют развитию у школьников таких личностных качеств, как наблюдательность и внимательность к природе, бережное отношение к природе, развивают коммуникативные навыки. Самое главное, что все ученики развиваются как личности через формирование общекультурных и научных компетенций.

Использованные источники

Киселев П.А., Киселева С.Б. Настольная книга учителя физической культуры:

(подготовка школьников к олимпиадам всероссийским, региональным, городским, районным, школьным). Методическое пособие / М.: Глобус, 2008.

Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков. Дрофа 2009.

Никифоров Ю.Б. Физическое воспитание учащихся с ослабленным

здоровьем. - Москва-2006.Методические рекомендации рекомендовано Учёным советом Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования .

Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов. - М.: Академический проект Фонд «Мир», 2004. - 576 с.

Физическая культура в школе. Научно-методический журнал.

Шитова В.А. Современные образовательные технологии в практике учителя/ сборник научных статей-М.: МГОУ-2011.

Размещено на Allbest.ru/