Формування особистості вчителя за допомогою інноваційних методів навчання

Размещено на http://www.allbest.ru/

Формування особистості вчителя за допомогою інноваційних методів навчання

Согоконь О. А.,

доцент кафедри медико-біологічних наук і фізичного виховання Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, кандидат педагогічних наук (м. Полтава)

Зміни та реформи в освіті України є актуальними та необхідними, мають бути зорієнтовані на практичний досвід освітніх процесів провідних європейських країн, які будуть успішними через опанування, використання та впровадження у діяльність навчальних закладів інноваційних освітніх систем, важливе місце у розвитку яких відіграють інноваційні технології, інтерактивні засоби навчання фахівців фізичної культури та спорту [1, с. 82].

Активно питанням розвитку педагогічної інноватики займались науковці: В. Беспалько, Ю. Бойчук, В. Гузеєв, І. Дичківська, В. Дручик, М. Кларін та ін. Проблема застосування нових інформаційних технологій у навчанні активно досліджується вченими: В. Андрущенко, В. Биков, М. Коляда, Л. Коношевський, В. Краснопольський та ін. Питаннями освітніх інновацій, розвитком різних освітніх систем та педагогічних процесів, ідей, а також різними аспектами новітніх педагогічних технологій займаються зарубіжні та вітчизняні вчені: О. Безкопильний, О. Біда, С. Гончаренко, Л. Ващенко, Л. Даниленко, А. Гринчук,Ільченко, Н. Кузьміна, В. Паламарчук, М. Поташник, К. Роджерс, О. Савченко,Сисоєва, О. Сухомлинська, В. Химець, М. Ярмаченко та ін. [1-5].

Важливими напрямами та методами упровадження інноваційних освітніх систем, що допомагають у становленні особистісних компетентностей майбутніх учителів фізичної культури, ми вважаємо: модульно-розвивальну діяльність, інформаційно-комунікаційні засоби, проектний метод. Ці освітні технології забезпечують психолого -педагогічну, соціальну значимість майбутнього фахівця, самодостатність для успішного пошуку місця роботи та професійного зростання.

Процеси впровадження інноваційних технологій навчання, пов'язані:

1) з низьким фізичним здоров'ям молоді, як підсумок зниженням інтересу до занять фізичними вихованням та спортом;

2. активним розвитком програмного інструментарію, що дозволяє більш детально аналізувати особливості розвитку фізичних показників студента; інноваційний навчання освіта

3.активним обміном інформацією щодо тенденцій розвитку фізичної культури у світі;

4. підвищенням рівня національно-патріотичного виховання студентів та популяризацію досягнень видатних спортсменів України у міжнародних змаганнях з різних видів спорту.

Інноваційна діяльність університетів знаходить своє відображення через модернізацію вищої освіти та успішне виконання головного завдання - підготовки висококваліфікованих педагогічних кадрів, які мають високу мотивацію до самореалізації, високий рівень теоретично та практично сформованих професійних якостей, здібностей.

У сфері освіти розглядають інновації:

1) психолого-педагогічні - новації в навчально-виховній діяльності;

2) науково-виробничі - мультимедійні засоби;

3) наявні соціально-економічні (юридично-правові та нормативні впровадження).

Усе це може бути успішно реалізовано лише за умови наявності вмотивованого, професійного, креативного, активного вчителя фізичної культури, який здатен раціонально, безпечно та якісно проявити найкращі свої якості, максимально розвивати творчий, спортивний потенціал учнів, використовувати в роботі увесь практичний «арсенал» сучасних технологій навчання та виховання, методів їх застосування у практичній діяльності.

У навчальний план для закладів вищої освіти фізкультурного профілю успішно вводяться дисципліни за вибором, за змістом яких студенти обирають дисципліни, які є необхідними для подальшого засвоєння теоретичних знань та практичних навичок з фахових дисциплін для становлення висококонкурентного фахівця фізичної культури і спорту.

Маємо впевнену позицію, що в сучасних реаліях діяльності систем спортивного життя шкіл піклування про стан здоров'я підростаючого покоління, його збереження має недооцінене значення, і саме вчителю, котрий є прикладом для учнів, людиною з високою моральною позицією, майстру впровадження сучасних технологій, різних засобів та методів, для досягнення максимально позитивного впливу рухової активності на організм дитини, визначена роль до залучення більшої кількості учнів до занять занять фізичною культурою та спортом, розуміння значимості цих занять та піклування про стан власного здоров'я.

Реалізація цих процесів у системі шкільного освітнього середовища можлива лише із залученням всього потенціалу компетентностей вчителя фізичної культури та бажання учнів до систематичних, здоров'язбережувальних, активних занять фізичним вихованням та спортом.

Список використаних джерел:

1. Безкопильний О. О. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до здоров'я- збережувальної діяльності в основній школі: теорія та методика: монографія. Черкаси: ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2020. 552 с.

2. Біда О. А., Шевченко О. В., Кучай О. Інноваційні технології у фізичному вихованні і спорті. Науковий вісник Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2018. № 3 (2). С. 19-23.

3. Бойчук Ю. Д., Боярська-Хоменко А. В. Досвід інновацій загально-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Дидактика. 2021. Вип. 3. С. 37-43.

4. Гринчук А. А., Чехівська Ю. С. Застосування інноваційних технологій як засобу підвищення мотивації студентів до занять фізичним вихованням. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2018. № 1. С. 145-150.

5. Дручик В. Д. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до впровадження здоров'язбережувальних технологій у старшій школі: дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук: 13.00.04 - «Теорія і методика професійної освіти». Луцьк: Приватний вищий навчальний заклад «Академія рекреаційних технологій», 2017. 247 с.

Размещено на Allbest.ru