Технології мережевого навчання звукорежисерів за умов сучасного освітнього процесу

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв

Кафедра академічного і естрадного вокалу та звукорежисури ІСМ

Технології мережевого навчання звукорежисерів за умов сучасного освітнього процесу

Ярош О., здобувач магістратури

Науковий керівник: к.п.н.,

доцент Грищенко В.І.

National academy of management of culture and arts

Department of academic and pop vocal and sound engineering

Technologies of network training of sound directors under the conditions of the modern educational process

O. Yarosh, Master's Degree Recipient

V. Hryshchenko, C. Ped. Sci., Ass. Professor

Kyiv, Ukraine

Світ сильно змінився протягом останніх кількох десятиліть. У повсякденну обстановку увійшло багато нових змін, і однією з найпомітніших причин цих змін є технологія. Наука і техніка почали відігравати таку важливу роль у житті людини, що XXI століття отримало назву технологічно потужного століття.

У контексті розвитку технологічного прогресу зміни очевидні у всіх сферах життя, і це також стосується сектору освіти. Виникла потреба в якісних технологіях та методах мережевого навчання, які б допомагали навчальному процесу. Освіта зазнала багатьох змін, і є багато позитивних змін у цій галузі, які відбулися завдяки наявності технологій та мереж.

Зважаючи на це проблема дослідження практики мережевого навчання в навчальному процесі є актуальною, а особливо дослідження основних засад, методів та технології мережевого навчання на прикладі організації навчального процесу в галузі звукорежисури у системі вищої освіти на сучасному етапі. мережевий освіта звукорежисура викладач здобувач

Здобувачам вищої освіти важливо усвідомлювати важливість і актуальність запровадження технологій мережевого навчання. Це дозволить їм знати про навички та методи, яких необхідно дотримуватися, щоб отримати найкращі бали чи оцінки, та мати змогу самим активно використовувати мережеві ресурси для отримання додаткових практик та знань. Важлива роль, яку мережеві технології відіграють процесі у навчанні, полягає в тому, що вони підвищують рівень комунікації як між здобувачами, так і між викладачами. За допомогою науки і техніки експерти і педагоги тепер знають про різні способи збереження знань і різних навиків. Ці методи можуть бути використані педагогами, щоб зробити навчальні дисципліни більш цікавими, інтерактивними та ефективними для здобувачів.

Загальновідомо, що немає двох однакових людей, і це також вірно і для здобувачів вищої освіти. Немає двох здобувачів з точно схожими інтересами і стратегіями навчання. І сьогодні мережеві технології надали усім здобувачам можливість вчитися краще, ніж коли-небудь раніше.

Найбільша перевага мережевого навчання полягає в тому, що цей процес дозволяє різним здобувачам та викладачам легко взаємодіяти. Це полегшує студентам та викладачам обмін інформацією, а також розгляд складних тем, напрацювання навичок. Оскільки здобувачі мають можливість самостійно находити інформацію, опрацьовувати її та використовувати під час навчального процесу за допомогою мережевих ресурсів.

Якщо брати для розгляду діяльність звукорежисера, то вона носить яскраво виражений практико-орієнтований характер. Це може бути робота над створенням аудіовізуального художнього образу спектаклю, звукотехнічне рішення концертної програми чи звукозапис у студії. Тому, говорячи про методи мережевого навчання в контексті єдиної системи вищої освіти в галузі звукорежисури передусім мається на увазі проведення практичних видів навчальних мережевих занять в рамках спів творчої взаємодії викладача та здобувача.

Результативність такої взаємодії вирішує низку ключових організаційно-методичних питань:

1. Зникає потреба у регулярному оновленні парку навчального звукотехнічного обладнання у ВНЗ, що здійснює реалізацію освітньої програми за напрямом підготовки фахівців у галузі звукорежисури. Будь- який вищий навчальний заклад, який здійснює підготовку фахівців у галузі театральної звукорежисури, звукорежисури культурно-масових вистав та концертних програм апріорі має базовий мінімум необхідного звукового обладнання для здійснення практичної навчальної діяльності. З погляду техніки мережного навчання значно доцільніше і продуктивніше проводити навчальні практичні заняття з урахуванням обладнаних, вивчення якого необхідно на етапі розвитку звукорежисерської практики.

2. Освоєння передовими засобами та технологіями сучасної звукорежисури в умовах реальної звукотехнічної практики під керівництвом наставника - спеціаліста, який має доступ до роботи з обладнанням та має кваліфіковані навички його експлуатації для створення цілісної акустичної атмосфери того чи іншого творчого продукту - від аудіо-диска до багатоцільового концертного заходу.

Відтак констатуємо, що технології змінили світ і найважливіша роль технологій та мереж у галузі освіти - нові способи організації навчального процесу, надання більшої кількості можливостей обміну ідеями як для педагогів, так і для здобувачів вищої освіти.

Размещено на Allbest.Ru