Теоретико-методологічні передумови професійної підготовки вчителів природничих наук
Визначення умов професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів природничих наук. Значення методологічної культури вчителя в галузі предмета викладання. Вивчення основних підходів до структурування змісту професійної підготовки майбутнього вчителя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 21.05.2024 |
| Размер файла | 81,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12. Інтегрований курс «Природничі науки». URL: https://ele.zp.ua/sites/nature/
13. Колесник М. О. Сучасний освітній простір: нова парадигма природничої освіти: монографія. Чернігів: Десна-Поліграф, 2020. 270 с.
14. Концепція Нової української школи. URL: https://osvita.ua/doc/files/news/520/52062/new-school.pdf
15. Липова Л. Модель фундаменталізації змісту природничої освіти в загальноосвітній школі. Довідник директора школи. 2014. №1-2. С. 39-47.
16. Методичні рекомендації щодо викладання природничих наук у 2019/2020 навчальному році. URL: https://osvitoria.media/metodychnirekomendatsiyi-shhodo-vykladannya-pryrodnychyh-nauk-u-2019-2020navchalnomu-rotsi/ (дата звернення: 16.04.2020).
17. Наказ МОН «Професійний стандарт вчителя». URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/12/Nakaz_2736.pdf
18. Наказ МОН від 03.08.2018 № 863 «Про проведення експерименту всеукраїнського рівня «Розроблення і
19. впровадження навчально-методичного забезпечення інтегрованого курсу «Природничі науки» для 10-11 класів закладів освіти загальної середньої освіти» на серпень 2018 жовтень 2022 роки». URL: https://imzo.gov.ua/2018/08/06/nakaz-mon-vid-03-08-2018-863-pro-provedennyaeksperymentu-vseukrajinskoho-rivnyarozroblennya-i-vprovadzhennya-navchalnometodychnoho-zabezpechennya-intehrovanoho-kursu-pryrodnychi-nauky-dlya/
20. Національна доктрина розвитку освіти України. URL: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/347/2002
21. Національна доктрина розвитку освіти. URL: http://www.mon.gov.ua/laws/Ukaz_Pr_347.doc
22. Освітньо-професійна програма курсів підвищення кваліфікації вчителів, які викладають інтегрований курс «Природничі науки». 2020. URL: https://sites.google.com/view/nnczoippo/home/programs?authuser=0
23. Підготовка майбутніх педагогів у контексті стандартизації початкової освіти: матеріали ІІ всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції з міжнародною участю. Бердянськ, 2018. 247 с.
24. Степанюк А. В. Використання контекстної технології навчання при підготовці вчителів природничих наук. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2018. Вип. 2 (43). С. 270-273.
25. Хомич Л. О. Аксіологічні основи професійної підготовки майбутнього вчителя Аксіологічний підхід - основа формування цілісної особистості майбутнього педагога: монографія. Київ - Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2010. С. 7-21.
26. Шапран Ю. П., Довгопола Л. І. Практичний аспект професійної підготовки вчителів біології: монографія. Переяслав: ФОП Домбровська Я. М., 2020. 198 с.
References
1. Bak, V. F., Stepaniuk, A. V. (2015). Vysvitlennia tendentsii intehratsii pryrodnychykh nauk ta etyky v zmisti biolohichnoi osvity starshoklasnykiv [Highlighting the trend of integration of natural sciences and ethics in the content of biological education of high school students: monohrafiia]. Temopil: Vektor, 216. [in Ukraine].
2. Beznosiuk, O. O., Plakhotnik, O.V. (2010). Pryrodoznavcha osvita u svitohliadnykh oriientatsiiakh suchasnoi [Science education in modern worldview orientations]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy - Modern information technologies and innovative teaching methods in training specialists: methodology, theory, experience, problems. № S. 196-201. [in Ukraine].
3. Valko, N. (2019). Analiz ta perspektyvy pidhotovky maibutnikh uchyteliv intehrovanoho kursu «Pryrodnychi nauky» [Analysis and prospects of training future teachers of the integrated course « Natural Sciences»]. Serna: Pedahohichni nauky. Vyp. 2. Berdiansk: BDPU, S. 170-178. [in Ukraine].
4. Vasylchenko, L. V. (2020). Stan zaprovadzhennia intehrovanoho kursu «Pryrodnychi nauky» u profilnu shkolu zakladiv osvity Zaporizkoho rehionu. [The status of the introduction of the integrated course « Natural sciences» in the specialized school of educational institutions of the Zaporizhzhia region]. Elektronnyi zbirnyk naukovykh prats ZOIPPO.№2(39). URL: https://drive.google.eom/ffle/d/1FjnSDtZh9L_3jm9Z5TSY1n1bxArGK4vp/view [in Ukraine].
5. Vasylchenko, L. (2021). Pidhotovka vchyteliv pryrodnychykh dystsyplin do vprovadzhennia intehrovanykh kursiv v umovakh NUSh. [Preparation of teachers of natural sciences for the introduction of integrated courses in the conditions of the NUS]. Pidhotovka maibutnikh uchyteliv fizyky, khimii, biolohii ta pryrodnychykh nauk v konteksti vymoh Novoi ukrainskoi shkoly zbirnyk tez dopovidei III mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii - Training of future teachers of physics, chemistry, biology and natural sciencesin the context of the requirements of the New Ukrainian School: a collection of abstracts of reports of the 3rd International Scientific and Practical Conference. S. 153-155. [in Ukraine].
6. Honcharenko, S. U. (2008). Fundamentalizatsiia profesiinoi osvity yak dydaktychnyi pryntsyp [Fundamentalization of professional education as a didactic principle]. Teoriia i praktyka upravlinnia sotsialnymy systemamy: filosofiia, psykholohiia, pedahohika, sotsiolohiia - Theory and practice of managing social systems: philosophy, psychology, pedagogy, sociology. № 2. S. 87-91. [in Ukraine].
7. Hramatyk, N. (2019). Profesiina pidhotovka maibutnoho vchytelia biolohii: bazovi teorii pryrodnycho-naukovoho dyskursu [Professional training of the future biology teacher: basic theories of natural science discourse]. URL: http://mdu.edu.ua/wp-content/uploads/ped-visnik-66-2019-15.pdf [in Ukraine].
8. Hrytsai, N. B. (2016). Teoriia i praktyka metodychnoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv biolohii [Theory and practice of methodical training of future biology teachers: monohrafiia]. Rivne, 440. [in Ukraine].
9. Dubaseniuk, O. A. (2014). Innovatsii v suchasnii osviti. [Innovations in modern education]. Innovatsii v osviti: intehratsiia nauky i praktyky: zbirnyk naukovo-metodychnykh prats /za zah. red. O. A. Dubaseniuk - Innovation in education: integration of science and practice: a collection of scientific and methodological works/by general.ed. O.A. Dubasenyuk. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, S. 12-28 [in Ukraine].
10. Ilchenko, V. R., Huz, K. Zh. (2016). Tilky osvicheni vilni [Only the educated are free]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal - Ukrainian Pedagogical Journal. № 3. S. 31-38. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2016_3_5 [in Ukraine].
11. Ilchenko, V. R., Huz, K. Zh. (2015). Intehrovanyi kurs yak umova pidvyshchennia efektyvnosti pryrodnychonaukovoi osvity v starshii shkoli [An integrated course as a condition for increasing the effectiveness of natural science education in high school]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal - Ukrainian Pedagogical Journal. № 3. S. 116-125. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_3_10 [in Ukraine].
12. Intehrovanyi kurs «Pryrodnychi nauky» [Integrated course «Natural Sciences»] URL: https://ele.zp.ua/sites/nature/ [in Ukraine].
13. Kolesnyk, M. O. (2020). Suchasnyi osvitnii prostir: nova paradyhma pryrodnychoi osvity [Modern educational space: a new paradigm of science education: monohrafiia]. Chernihiv: Desna-Polihraf, 270. [in Ukraine].
14. Kontseptsiia Novoi ukrainskoi shkoly. [Concept of the New Ukrainian School]. URL: https://osvita.ua/doc/files/news/520/52062/new-school.pdf [in Ukrainian].
15. Lypova, L. (2014). Model fundamentalizatsii zmistu pryrodnychoi osvity v zahalnoosvitnii shkoli [The model of fundamentalization of the content of science education in a secondary school]. Dovidnyk dyrektora shkoly. №1-2. S. 39-47.
16. Metodychni rekomendatsii shchodo vykladannia pryrodnychykh nauk u 2019/2020 navchalnomu rotsi [Methodologocal recommendation for teaching natural sciences in the 2019/2020 academic year]. (2020). URL: https://osvitoria.media/metodychnirekomendatsiyi-shhodo-vykladannya-pryrodnychyh-nauk-u-2019-2020navchalnomu-rotsi/ [in Ukrainian].
17. Nakaz MON «Profesiinyi standart vchytelia». [Order of the Ministry of Education and Culture «Professional standart of the teacher»]. URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/12/Nakaz_2736.pdf [in Ukrainian].
18. Nakaz MON vid 03.08.2018 № 863 «Pro provedennia eksperymentu vseukrainskoho rivnia «Rozroblennia i vprovadzhennia navchalno-metodychnoho zabezpechennia intehrovanoho kursu «Pryrodnychi nauky» dlia 10-11 klasiv zakladiv osvity zahalnoi serednoi osvity» na serpen 2018 - zhovten 2022 roky». [Order of the Ministry of Education, Culture, Science and Technology of August 3, 2018 No. 863 «On conducting an all - Ukrainian level experiment «Development and implementation of educational and methodological support of the integrated course «Natural Science» for 10-11 grades of general secondary education institutions «for August 2018 - October 2022»]. URL: https://imzo.gov.ua/2018/08/06/nakazmon-vid-03-08-2018-863 -pro-provedennyaeksperymentu-vseukrajinskoho-rivnya-rozroblennya-i-vprovadzhennyanavchalnometodychnoho-zabezpechennya-intehrovanoho-kursu-pryrodnychi-nauky-dlya/ [in Ukrainian].
19. Natsionalna doktryna rozvytku osvity Ukrainy. [National doctrine of education development of Ukraine]. URL: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/347/2002 [in Ukrainian].
20. Natsionalna doktryna rozvytku osvity. [National doctrine of education development]. URL: http://www.mon.gov.ua/laws/Ukaz_Pr_347.doc [in Ukrainian].
21. Osvitno-profesiina prohrama kursiv pidvyshchennia kvalifikatsii vchyteliv, yaki vykladaiut intehrovanyi kurs «Pryrodnychi nauky». [Educational and professional program of advanced training courses for teachers who teach the integrated course « Natural Sciences» ].(2020). URL: https://sites.google.com/view/nnczoippo/home/programs?authuser=0 [in Ukrainian].
22. Pidhotovka maibutnikh pedahohiv u konteksti standartyzatsii pochatkovoi osvity: materialy II vseukrainskoi naukovo-praktychnoi internet-konferentsii z mizhnarodnoiu uchastiu. [Training of future teachers in the context of standardization of primary education: materials of the All - Ukrainian scientific and practical Internet conference with international participation], (2018). Berdiansk, 247. [in Ukraine].
23. Stepaniuk, A. V. (2018). Vykorystannia kontekstnoi tekhnolohii navchannia pry pidhotovtsi vchyteliv pryrodnychykh nauk [The use of contextual learning technology in the training of natural science teachers]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: «Pedahohika. Sotsialna robota» - Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: « Pedagogy. Social work».Vyp. 2 (43). S. 270-273. [in Ukraine].
24. Khomych, L. O. (2010). Aksiolohichni osnovy profesiinoi pidhotovky maibutnoho vchytelia. Aksiolohichnyi pidkhid - osnova formuvannia tsilisnoi osobystosti maibutnoho pedahoha [Axiological foundations of the professional training of the future teacher. Axiological approach - the basis of the formation of a holistic personality of the future teacher: monohrafiia]. KyivNizhyn: Vydavets PP Lysenko M.M. S 7-21. [in Ukraine].
25. Shapran, Yu. P., Dovhopola, L. I. (2020). Praktychnyi aspektprofesiinoi pidhotovky vchyteliv biolohii [Practical aspect of professional training of biology teachers: monohrafiia]. Pereiaslav: FOP Dombrovska Ya. M. 198. [in Ukraine].
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу. Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів.
статья [19,7 K], добавлен 27.08.2017Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Опредметнення сутнісних сил у процесі професійно-педагогічної підготовки. Самореалізація та трансформація власного досвіду вчителя. Удосконалення вмінь соціалізації. Досягнення вищого ступеня розвитку - акме. Упровадженням ідей гуманітаризації освіти.
статья [22,6 K], добавлен 31.08.2017Дослідження та характеристика історико-педагогічного висвітлення сутності та змісту професійної підготовки вчителя в спадщині вітчизняного педагога Полтавщини Г.В. Істоміна. Ознайомлення з головними настановами у професійній підготовці педагога.
статья [23,2 K], добавлен 14.08.2017Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017
