Музична освіта Королівства Саудівська Аравія: комунікативні аспекти модернізації
Просування культури і мистецтва як способу життя, розкриття економічного потенціалу культурних і креативних індустрій, глобальний культурний обмін как основна мета стратегії розвитку Саудівської Аравії. Головні принципи музичної освіти в даній державі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.04.2024 |
| Размер файла | 13,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Музична освіта Королівства Саудівська Аравія: комунікативні аспекти модернізації
Кулініч Олена Володимирівна,
аспірантка
Протягом останніх років Королівство Саудівська Аравія стає все більш відкритим для світу та демонструє значний інтерес до міжкультурної комунікації. У 2016 року урядом країни була започаткована Національна стратегія розвитку «Бачення Саудівської Аравії 2030», спрямована на досягнення мети збільшення економічної, соціальної та культурної диверсифікації. Культура є невід'ємною частиною амбітної національної програми трансформації, тож у червні 2018 року королівським указом було створено Міністерство культури, головними завданнями якого є просування культури і мистецтва як способу життя, розкриття економічного потенціалу культурних і креативних індустрій (що додатково сприятиме матеріальному зростанню країни), а також створення можливостей для глобального культурного обміну [2].
З огляду на вищевказане, влада Саудівської Аравії пом'якшила деякі соціальні обмеження на окремі види публічної діяльності, включаючи музичну, які до цього суворо контролювала релігійна поліція Королівства. Міністерством культури було створено спеціальні комісії для окремих підсекторів. Приміром, для розвитку музичного сектору у лютому 2020 року була започаткована Музична комісія, яка покликана забезпечувати недискримінаційний доступ до музичної освіти, розширювати творчі можливості для музичних талантів та робити внесок у місцеву економіку. На останньому пункті варто наголосити, адже створення комісії має на меті підвищити економічний внесок музичного сектору через збільшення робочих місць, регулювання галузі та розбудову інфраструктури світового рівня [3]. У цьому ж році Королівство заснувало Музичну адміністрацію при Міністерстві культури, яке видає ліцензії музичним школам і надає підтримку молодим обдаруванням, які прагнуть розвивати кар'єру в музичній індустрії [1].
Попри те, що на сьогоднішній день музична освіта у Саудівській Аравії перебуває на етапі становлення, ми вже можемо бачити перші результати. Зокрема, у двох найбільших містах країни - Ріяді та Джидді - з'явилися перші приватні музичні школи та центри (MusicHomeInstitute, MusicHouse, Yamahamusicschool, TheMusicNation, MakanMusicCentre). У 2022 році було засновано мережу державних музичних центрів SaudiMusicHub. Крім того, за підтримки уряду у багатьох приватних та державних загальноосвітніх школах створюються позакласні програми музичного спрямування. Ведеться розробка навчальних програм з музичної освіти для учнів 1-12 класів та дошкільного сектору. Питання кадрової політики також не залишаються осторонь. Нещодавно під керівництвом Музичної комісії у партнерстві з Міністерством культури та Міністерством освіти розпочато впровадження 4-тижневої кваліфікаційної програми навчання 16-ти тисяч вихователів дитячих садків, що опановують базові знання та уміння впровадження музичного виховання на заняттях з дітьми дошкільного віку [4].
Отже, на сьогоднішній день можемо зробити висновок, що хоча і сектор музичної освіти Саудівської Аравії знаходиться у зародковому стані, але, разом з тим, процес формування музичної освіти вже розпочато. Зазначене унаочнює амбіційні плани уряду та висвітлює перспективи трансформації усієї музичної галузі Королівства, що крокує в ногу з глобальним світовим розвитком.
Література
музичний освіта культурний мистецтво
1. Saudi National Unified Portal: вебсайт. URL: https://www.my.gov.sa/wps/portal/snp/aboutksa/ culture#header3_12 (дата звернення: 25.10.2023).
2. Saudi National Unified Portal: вебсайт. URL: https://www.my.gov.sa/wps/portal/snp/agencies/ agencyDetails/AC905/! ut/p/z0/04_Sj9CPykssy0xPLMnMz0vMAf [jo8zivQIsTAwdDQz9LQwNzQwCnS0tX PwMvYwNDAz0g lPz9L3 0o_ArAppiVOTr7JuuHlWQWJKhm5mXlq8f4ehsaWCqX5DtHg4AVHsDZA!! /_ (дата звернення: 25.10.2023).
3. Saudi Arabia's musical education: вебсайт. URL: https://www.thenationalnews.com/gulf - news/2022/07/15/saudi-arabias-musical-education-in-pictures/(дата звернення: 25.10.2023).
4. Teachers enroll in musical training programs to revive school performances: вебсайт. URL: https://www.arabnews.com/node/2298331/saudi-arabia (дата звернення: 25.10.2023).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особливості перспективної системи освіти. Ідея випереджальної освіти у стратегії підвищення інтелектуального потенціалу нації, принципи її практичної реалізації, порівняння з існуючою системою. Відмінність інформатизації від інших промислових революцій.
реферат [18,3 K], добавлен 03.06.2010Теоретико-методологічні основи музичного виховання дітей і молоді. Культурні традиції, естетичне виховання в країнах Сходу: ретроспективний погляд, тенденції розвитку і модернізації. Порівняльний аналіз форм і методів музичної освіти в Японії та Україні.
курсовая работа [38,2 K], добавлен 14.12.2010Теоретико-методологічні основи музичного виховання дітей. Естетичне виховання в країнах Сходу, Заходу: ретроспективний погляд. Тенденції розвитку музичної освіти в Німеччині, Швейцарії, Японії, Росії. Конспект уроку з теми: "Музику народило життя".
курсовая работа [59,9 K], добавлен 02.01.2014Цілі розвитку освіти. Необхідність безперервного навчання. Головні принципи управління освітою. Подолання войовничого провінціоналізму як одне із важливих завдань освітніх систем. Українська педагогічна освіта як конгломерат дисциплінарних знань.
статья [13,0 K], добавлен 05.05.2010Музика як універсальна динамічна модель життя і загальнолюдського духовного досвіду. Характеристика завдань сучасної середньої музичної освіти. Характеристика традицій та новацій музичної освіти та їхнього впливу на якість сучасного освітнього процесу.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 26.08.2014Парадигма "освіти протягом життя", яка передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності. Принципи та перспективи розвитку позаформальної та дистанційної освіти культурологів. Переваги заочно-дистанційної освіти.
практическая работа [19,2 K], добавлен 28.12.2012Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Стильові напрямки та композиційні системи музичної культури ХХ століття: імпресіонізм, експресіонізм, фонізм. Критерії оцінки сучасної музичної культури. Авангардизм у музичному мистецтві. Традиції та новаторство у творчості А. Шенберга та Ч. Айвза.
дипломная работа [493,1 K], добавлен 06.11.2009Поняття і складові здорового способу життя людей. Показники здорового способу життя та засоби впливу на його формування. Формування культури здорового способу життя школярів. Оцінка стану здоров'я та чинників здорового способу життя старшокласників.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 22.11.2013Специфіка освіти як соціального інституту. Болонський процес та реформування вищої освіти в Україні: ризики та перспективи. Якість освіти як мета реформування в контексті демократизації освітнього простору. Розширення масштабів підготовки спеціалістів.
дипломная работа [814,9 K], добавлен 23.10.2011
