Особливості побудови програми навчання для курсантів четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної підготовки Національної академії Державної прикордонної служби України

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ ПРОГРАМИ НАВЧАННЯ ДЛЯ КУРСАНТІВ ЧЕТВЕРТОГО КУРСУ НА КАФЕДРІ ВОГНЕВОЇ ТА ТАКТИКО-СПЕЦІАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

Петро ГОРПИНИЧ старший викладач кафедри

вогневої та тактико-спеціальної підготовки

Микола СЄРБІН старший викладач кафедри

вогневої та тактико-спеціальної підготовки

м. Хмельницький

Анотація

Уже більше ніж пів року проходить повномасштабна війна російської федерації проти України. Для підтримання високого рівня готовності прикордонникам необхідно постійно удосконалювати професійну підготовку за різними її напрямами. Навчання проходить на всіх етапах служби від солдата строкової служби до офіцера.

Національна академія Державної прикордонної служби України це основна кузня майбутніх офіцерів для прикордонного відомства. Під час навчання курсанти Національної академії вивчають різноманітні дисципліни, які необхідні для отримання базової вищої освіти. Залежно від спеціальності та спеціалізації вивчаються як обов'язкові дисципліни, так і професійно-орієнтовані: прикордонна служба, прикордонний контроль та вогнева підготовка.

Метою статті є уточнення та розкриття особливостей підготовки курсантів-прикордонників четвертого курсу навчання з дисципліни “Вогнева підготовка”.

Для вивчення цього питання проведено аналіз наукової літератури, інтернет-ресурсів, робочих програм інших вищих військових закладів та робіт вчених, які ставлять перед собою завдання дослідити проблеми з вогневої підготовки, шляхи для їх вирішення під час здобуття базової вищої освіти. вогневий підготовка курсант прикордонник

Розглянуто основний напрям розвитку вогневої підготовки, пошук засобів і методів, а також ефективних шляхів удосконалення вмінь і навичок, спрямованих на підвищення якості професійної підготовки відповідно до сучасних вимог. Також вогнева підготовка передбачає озброєння спеціальними теоретичними знаннями та формування спеціальних умінь і навичок, серед яких - усунення затримок під час стрільби; уміле та безпечне поводження з вогнепальною зброєю; приведення її в бойову готовність; правильне утримання вогнепальної зброї; виконання прийомів швидкісної стрільби в різних умовах, з різних положень та інше.

Уточнено, що вогневу підготовку в Національній академії курсанти вивчають протягом чотирьох років. Проведено аналіз занять, які проводяться від 1-го до 4-го курсу навчання. З урахуванням підготовки початкових курсів розкрито основні напрями вогневої підготовки з четвертим курсом навчання, а саме: “Використання озброєння при виконанні оперативно-службових завдань з охорони державного кордону України” та “Методика підготовки та проведення занять з вогневої підготовки у підрозділах ДПСУ”.

Дійшли висновку, що особливістю побудови програми навчання для курсантів четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної підготовки є те, що крім загальних отриманих знань поводження зі зброєю, тактико-технічних характеристик, виконання вправ стрільб з вивчених зразків, також навчають роботі у складі підрозділу (прикордонного наряду) та методиці викладання занять з вогневої підготовки як майбутніх командирів підрозділів.

Ключові слова: професійна підготовка; вогнева підготовка; курсант четвертого курсу навчання; військовослужбовці; Національна академія; прикордонна служба.

Annotation

Horpynych P., Serbyn M. FEATURES OF THE STRUCTURE OF THE TRAINING PROGRAM FOR FOURTH-YEAR CADETS AT THE DEPARTMENT OF FIRE AND TACTICAL SPECIAL TRAINING OF THE NATIONAL ACADEMY OF THE STATE BORDER SERVICE OF UKRAINE

The full-scale war of the Russian Federation against Ukraine has been going on for more than half a year. To maintain a high level of readiness, border guards need constantly improve their professional training in various areas. Training takes place at all stages of service, from conscript soldier to officer.

The National Academy of the State Border Service of Ukraine is the main institution of future officers for the border agency. During their studies, cadets of the National Academy study a variety of disciplines that are necessary for obtaining a basic higher education. Depending on the specialty and specialization, both mandatory disciplines and professionally oriented ones such as border service, border control and fire training are studied.

The purpose of the article is to clarify and reveal the features of the training of border guard cadets of the fourth year of training in the discipline Fire Training.

To study this issue, an analysis of scientific literature, Internet resources, work programs of other higher military institutions and the works of scientists who set themselves the task of investigating the problems of fire training and ways to solve them during the acquisition of basic higher education was carried out.

The main direction of the development of fire training is considered, which is the search for means and methods, as well as effective ways of improving skills and abilities, aimed at bringing the quality of professional training to modern requirements. Also, fire training involves arming with special theoretical knowledge and the formation of special abilities and skills, including eliminating delays during shooting; skillful and safe handling of firearms; bringing it into combat readiness; proper storage of firearms; execution of highspeed shooting techniques in different conditions, from different positions, etc.

It is specified that cadets study fire training at the National Academy for four years. An analysis of classes held from the 1st to the 4th course of study was carried out. Taking into account the preparation of the initial courses, the main directions of fire training with the fourth course of training were revealed, namely: “Using weapons in the performance of operational and service tasks for the protection of the state border of Ukraine” and “Methodology of training and conduct of fire training classes in units of the DPSU”

They came to the conclusion that the peculiarity of the construction of the training program for fourth-year cadets at the department of fire and tactical special training is that, in addition to the general acquired knowledge of handling weapons, tactical and technical characteristics, performing shooting exercises from studied samples, they also teach such concepts as work as part of a unit (border unit) and methods of teaching fire training classes as future unit commanders.

Key words: professional training; fire training; cadet of the fourth year of training; servicemen; National Academy; border service.

Вступ

Постановка проблеми. Успішне виконання прикордонниками таких функцій, як охорона державного кордону та суверенних прав країни в її виключній (морській) економічній зоні, участь у боротьбі з організованою злочинністю та протидію незаконній міграції, контрабандній діяльності на державному кордоні [1] та виконання завдань в зоні операції Об'єднаних сил, а на сьогодні вже у повноцінній війні, залежить від практичної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників під час навчання в Національній академії державної прикордонної служби України (далі НАДПСУ).

Під час навчання курсанти Національної академії вивчають дисципліни, які необхідні для отримання базової вищої освіти. Залежно від спеціальності та спеціалізації вивчаються як обов'язкові дисципліни, так і професійно-орієнтовані, такі як прикордонна служба, прикордонний контроль, вогнева підготовка та інші. На сучасному етапі в системі загальної підготовки персоналу ДПСУ [2], [3] навчання проходить за такими напрямами: вогнева підготовка, тактична підготовка, фізична підготовка. При проходженні служби офіцерами-прикордонниками продовжується вивчення та проведення занять з професійної підготовки за напрямами, які були в академії. Розглянемо особливості проведення підготовки курсантів четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної, де закладаються знання з дисципліни “Вогнева підготовка”, не тільки теоретичні, практичні, а й методика проведення занять з “Вогневої підготовки”, які необхідні для офіцера-прикордонника як керівника підрозділу.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Провівши аналіз наукових публікацій на теренах інтернету, нормативних документів, що регулюють підготовку персоналу, ознайомившись з навчальними програмами з напряму нашого дослідження у вищих навчальних закладах Міністерства оборони та внутрішніх справ, можна зробити висновок, що підготовка курсантів-прикордонників з вогневої підготовки, особливо на четвертому курсі навчання, має свої суттєві особливості. Різноманітні аспекти навчання, у тому числі щодо дисципліни “Вогнева підготовка”, останнім часом досліджували В. Волошин (до проблеми реалізації сучасного змісту вогневої підготовки та особистої безпеки майбутніх офіцерів-прикордонників) [4], С. Заболотний (актуальні проблеми викладання дисципліни “Вогнева підготовка” в аспектах використання прикордонниками вогнепальної зброї) [5], І. Лопаткін (методика проведення комплексних практичних занять з курсантами четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної підготовки) [6], Ю. Мойсєєнко (особливості вогневої підготовки військовослужбовців Державної прикордонної служби України) [7]. Водночас окремо питання щодо особливостей підготовки курсантів четвертого курсу з вогневої підготовки не було предметом спеціального вивчення, що і визначило актуальність нашого дослідження.

Мета статті полягає в уточненні та розкритті особливостей підготовки курсантів-прикордонників четвертого курсу навчання з дисципліни “Вогнева підготовка”.

Результати дослідження

З 2014 року, від початку бойових дій на Сході України та окупації Автономної Республіки Крим і Севастополя, у підготовці військовослужбовців Збройних Сил України, Державної прикордонної служби, Національної гвардії та в правоохоронних органах було переглянуто порядок проведення підготовки персоналу усіх категорій. Це не могло не відобразитись і на навчальних програмах вищих навчальних закладах Збройних Сил України та Міністерства внутрішніх справ України. Початок повноцінної війни російською федерацію проти України ще раз доводить необхідність здійснювати систематичні зміни у професійній підготовці. Державна прикордонна служба України [1] є органом спеціального призначення, який координує свою діяльність Міністерством внутрішніх справ, але при цьому має не спеціальні звання, а військові. Прикордонники першими зустрічають ворогів, які порушують цілісність кордонів держави. Але маючи на озброєнні в підрозділах кордону тільки пістолети та автомати, не в змозі створювати повноцінний збройний опір ворогам.

Одною з основних дисциплін підготовки курсантів та і надалі офіцерів є вогнева підготовка. Вогнева підготовка - це самостійна дисципліна, яка входить до системи загальної професійної підготовки персоналу ДПСУ Основні зусилля поточної підготовки особового складу зосереджуються на підтриманні та розвитку професійних знань і вмінь, отриманих у процесі базової підготовки, що забезпечуватиме спроможність військовослужбовців виконувати обов'язки за посадовим призначенням у повсякденній оперативно-службовій діяльності та у бойових умовах оперативно-службові завдання в смузі безпеки вздовж лінії зіткнення та на адміністративній межі Херсонської області з тимчасово окупованою територією АРК.

Основним напрямом розвитку вогневої підготовки є пошук засобів і методів, а також ефективних шляхів удосконалення вмінь і навичок, спрямованих на приведення якості професійної підготовки до сучасних вимог. Опанування вогневої підготовки передбачає озброєння спеціальними теоретичними знаннями та формування спеціальних умінь і навичок, серед яких - усунення затримок під час стрільби; уміле та безпечне поводження з вогнепальною зброєю; приведення її в бойову готовність; правильне утримання вогнепальної зброї; виконання прийомів швидкісної стрільби в різних умовах, з різних положень та інше.

Первинні знання з вогневої підготовки для військовослужбовців прищеплюються в навчальних частинах, а для курсантів - у навчальних закладах. У кожного навчального закладу цілі вогневої підготовки різні - залежать від професійних обов'язків та завдань, але є спільна мета навчити дотриманню заходів безпеки при поводженні зі зброєю та боєприпасами, вмілому виконанню прийомів та правил стрільби з вогнепальної зброї, правилам поводження з вогнепальною зброєю, зберігання та догляду за нею; виховання у курсантів впевненості у поводженні з вогнепальною зброєю, навичок використання її бойових властивостей для успішного виконання функціональних обов'язків.

Відповідно до робочої навчальної програми дисципліни (далі - РНПД) метою вивчення вогневої підготовки в Національній академії прикордонної служби України є: підготовка грамотного, вольового всебічно обізнаного офіцера Державної прикордонної служби України, здатного якісно та своєчасно виконувати завдання з охорони державного кордону в умовах особливого періоду; підготовка висококваліфікованих офіцерів Державної прикордонної служби України, які твердо знатимуть способи, методи і тактику використання зброї, необхідної для безпечного та надійного виконання своїх професійних обов'язків у межах компетенції охорони державного кордону України, передбачених Конституцією України, законодавчими актами України та відомчими інструкціями Державної прикордонної служби України, не порушуючи при цьому права будь-якої людини.

З урахуванням мети завданнями цієї навчальної дисципліни є:

розвиток у слухачів професіональних умінь і навичок, необхідних для виконання завдань в різних умовах обстановки;

формування у слухачів професійних (правових) знань та вмінь у сфері професіональної безпеки осіб та об'єктів, які перебувають під охороною;

формування у слухачів високих моральних і професійних якостей;

виховання дисциплінованості, упевненості у своїх силах, а також здатності долати тривалі фізичні і морально-психологічні навантаження, формування готовності до дій зі зброєю у різних ситуаціях оперативно-службової діяльності і правомірного припинення протиправних дій у складі підрозділу, групи / мікрогрупи та самостійно, тобто вогнева підготовка охоплює вивчення теоретичних понять штатних зразків зброї, таких як призначення, основні тактико-технічні характеристики, порядок неповного розбирання та збирання, підготовка до стрільби, затримки під час стрільби, заходи безпеки при поводженні та інші. Ці знання необхідно практично відпрацювати. Кінцевим результатом вогневої підготовки є виконання вправ стрільб з вивченого зразку зброї. При виконанні вправ стрільб інколи мало знати зброю та вміти з неї вести вогонь, але необхідно бути ще й психологічно готовим до цих дій. Психологічна підготовка тих, хто навчається, посідає не останнє місце у формуванні професійних навичок майбутніх офіцерів-прикордонників

Психологічна підготовка - це процес, спрямований на створення його оптимального психологічного стану і формування постійної внутрішньої готовності, яка сприяє реалізації найбільш досконалої техніки стрільби в умовах стресових ситуацій. У процесі психологічної підготовки стрільця в останнього повинні закріпитися такі якості: уміння впливати на себе, брати себе в руки і відключатися від різних сторонніх чинників, що заважають роботі влучного пострілу;

здатність концентрувати свою увагу, зосереджуючись на головному в стрільбі;

упевненість у своїх силах, сміливість і рішучість, винахідливість і ініціатива;

стійкість центральної нервової системи до дії несприятливих чинників;

у сучасній ситуації, яка склалась в Україні на її кордонах, ще й швидко та правильно приймати рішення щодо застосування зброї під впливом стресових ситуацій.

Заняття проводяться у таких формах навчання, як групові, практичні, комплексні та самостійна робота. При співвідношенні загального часу видно, що майже 70 % складають практичні заняття.

Весь перелік практичних занять, пов'язаних з бойовою стрільбою, проводиться на базі стрільбища “Ракове” та стрілецького тиру Національної академії державної прикордонної служби України. Це дозволяє якісно і творчо підходити до занять.

Вогневу підготовку в НАДПСУ курсанти вивчають протягом чотирьох років. Перед розглядом особливостей підготовки курсантів четвертого курсу хотіли би звернути увагу, що вивчається на першому, другому та третьому курсі навчання.

У Національній академії Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького відповідно до Курсу стрільб [8], враховуючи специфіку оперативно-службових завдань, рівень підготовки персоналу Державної прикордонної служби України, наявність і стан навчально-матеріальної бази, дотримання заходів безпеки, застосування сучасних методик навчання, вогнева підготовка персоналу здійснюватиметься за трьома етапами:

перший етап - початкова підготовка з курсантами 1-го курсу, навчання відповідними початковими вправами навчальних стрільб (далі - ПВНС) з різних зразків зброї;

другий етап - базова підготовка з курсантами 2-го курсу, навчання з відповідними базовими вправами навчальних стрільб (далі - БВНС) з різних зразків зброї;

третій етап - службово-прикладна підготовка з курсантами 3-го курсу, навчання з відповідними службово-прикладними вправами стрільб (далі - СПВС) з різних зразків зброї.

За результатами навчання триетапної підготовки проводяться тактичні навчання з бойовою стрільбою.

Протягом першого та другого курсу навчання курсанти вивчають стрілецьку зброю, гранатомети та порядок підготовки пройдених зразків зброї до стрільби. Після засвоєння матеріалу виконують стрілецькі тренування з бойовою стрільбою.

На третьому курсі навчання курсанти продовжують удосконалювати свої набуті знання та навички. Вивчають та удосконалюють маніпуляції зі зброєю у складі прикордонних нарядів. Курсант вже відповідає не тільки за себе, а й за свого колегу, підлеглого чи молодшого прикордонного наряду, під час використання зброї має бути максимально зосереджений, щоб контролювати себе, свою зброю та в разі застосування унеможливити направлення її у бік складу наряду та ними також.

Уже після засвоєння цих маніпуляцій зі зброєю виконують СПВС, моделюючи різноманітні ситуації, в які може потрапити наряд під час виконання оперативно-службових обов'язків та можливих збройних контактів під час бойових дій.

Заняття з вогневої підготовки з четвертим курсом навчання проводиться за двома основними темами, а саме: “Використання озброєння при виконанні оперативно-службових завдань з охорони державного кордону України” та “Методика підготовки та проведення занять з вогневої підготовки у підрозділах ДПСУ” згідно з РНПД.

Метою заняття “Використання озброєння при виконанні оперативно-службових завдань з охорони державного кордону України” є:

1) надати та сформувати у курсантів знання щодо порядку застосування збільшених прикордонних нарядів на ділянці відповідальності підрозділу охорони державного кордону під час ускладнення соціально-політичної обстановки на ділянці підрозділу;

2) тренувати персонал групи у прийнятті рішень на застосування сил та засобів та постановці завдань складу збільшеного прикордонного наряду, прищеплювати навички з керівництва оперативно-службовою діяльністю підрозділу.

3) перевірити порядок дій та злагодженість особового складу підрозділу при отриманні сигналу;

4) встановити рівень підготовки особового складу підрозділу та розуміння покладеного на нього завдань;

5) удосконалити техніку та навички стрільби з різних положень стрільби зі зброї.

“Методика підготовки та проведення занять з вогневої підготовки у підрозділах (відділах) ДПСУ” передбачає вивчення та порядок її проведення, оскільки вогнева підготовка є складовою в системі професійної підготовки в ДПСУ Кожен військовий повинен бути навчений володіти та вміти застосовувати закріплену за ним зброю.

Офіцер це не тільки військовий, а й командир, наставник і керівник, який повинен вміти навчити володіння, користування, застосування та обслуговування закріпленої зброї за підлеглими.

Під час проведення занять з вогневої підготовки застосовуються такі методики:

вивчення призначення та бойових властивостей зброї;

навчання розбирання та збирання зброї, вивчення роботи основних частин механізмів;

вивчення затримок, які виникають під час стрільби, та способів їх усунення;

вивчення матеріальної частини ручних гранат;

вивчення правил стрільби зі стрілецької зброї.

По суті методики охоплюють усі теми вивчення дисципліни і тільки після засвоєння навчального матеріалу, вже на останньому курсі навчання курсант навчається в ролі керівника заняття.

Висновки та перспективи подальших досліджень

На фронті від прикордонників, де беруть участь всі підрозділу сектору безпеки та оборони, вимагають діяти як єдине ціле, використовувати різноманітну зброю, техніку та застосовувати тактику дій як в обороні, так і в атаці. Це вже не прикордонний наряд, а участь у складі взводу, роти тощо.

На нашу думку, прикордонники не повинні обмежуватись у навчанні та мають ознайомлюватись з різними зразками зброї, яку можна використовувати на посилення під час збройних конфліктів, вміти її застосовувати, як самостійно так і в складі підрозділів, які придані на посилення. Для цього потрібно вносити зміни в навчальні програми, тематики, розвивати навчально-матеріальну базу (збільшувати кількість та розміри напрямків для стрільб на стрільбищі “Раково”) та реалізовувати в життя.

Отже, особливістю навчання курсанта 4-го курсу НАДПСУ є те, що крім отриманих загальних знань поводження зі зброєю, технічних характеристик, виконання вправ стрільб зі вивчених зразків, також його навчають таким поняттям, як робота у складі підрозділу (збільшеного прикордонного наряду) та методиці викладання занять з вогневої підготовки як майбутніх командирів підрозділів.

Надалі можливі дослідження у напрямі проведення аналізу та порівняння порядку навчання з вогневої підготовки прикордонників провідних країн Європи.

Список використаних джерел

1. Про Державну прикордонну службу України: Закон України від 3 квіт. 2003 р. № 661-ZV. Відомості Верховної Ради України. 2003. № 27. Ст. 208. Зі змінами ; ост. ред. 02.04.2022.

2. Про підготовку особового складу Державної прикордонної служби України у 2022 році та її перспективи на 2023-2024 роки від 22.12.2021 № АГ-694

3. Про підготовку військовослужбовців прийнятих на військову службу за контрактом осіб рядового складу (без досвіду служби): наказ АДПСУ від 06.02.2020 № 11.

4. Волошин В. Д. До проблеми реалізації сучасного змісту вогневої підготовки та особистої безпеки майбутніх офіцерів-прикордонників. Збірник наукових праць. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 2012. № 70. С. 41-45.

5. Заболотний, С., Резнік, О. (2022). Актуальні проблеми викладання дисципліни “Вогнева підготовка” в аспектах використання прикордонниками вогнепальної зброї. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки.

6. Лопаткін І. В., Кіцай Я. В. Методика проведення комплексних практичних занять з курсантами четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної підготовки. Збірник наукових праць. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 2020. № 3(22). С. 113-123.

7. Мойсєєнко Ю., Шквир О. Особливості вогневої підготовки військовослужбовців Державної прикордонної служби України. Збірник наукових праць. Педагогічні науки, 2021. № 1(24). С. 254-270.

8. Курс стрільб зі стрілецької зброї, бойових машин, катерів Морської охорони в Державній прикордонній служби України: наказ Міністерства внутрішніх справ України від 10 травня 2016 року № 367. Вид-во НАДПСУ, 2016, 343 с.

References

1. Zakon Ukrainy “Pro Derzhavnu prykordonnu sluzhbu Ukrayiny”. № 661-IV. [Law of Ukraine about the State Border Guard Service of Ukraine aktiviti no. 661-IV]. (2003, 3 April). Vidomosti Verkhovnoyi Rady Ukraine, no 27, p. 208. [in Ukrainian]

2. Pro pidhotovku osobovoho skladu Derzhavnoiprykordonnoi sluzhby Ukrainy u 2022 rotsi ta yiiperspektyvy na 2023-2024 roky [About the training of personnel of the State Border Service of Ukraine in 2022 and its prospects for 2023-2024] vid 22.12.2021. No. AH-694. [in Ukrainian]

3. Nakaz ADPSU vid 06.02.2020 № 11 [Order of ASBGS no. 11 of 6 February 2020]. Pro pidhotovku viiskovosluzhbovtsiv pryiniatykh na viiskovu sluzhbu za kontraktom osib riadovoho skladu (bez dosvidu sluzhby) [On training servicemen accepted for military service under the contract of enlisted men (without service experience)]. [in Ukrainian]

4. Voloshyn V. D. (2012). Do problemy realizatsii suchasnoho zmistu vohnevoi pidhotovky ta osobystoi bezpeky maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv [To the problem of realization of the modern content of fire training and personal safety of future border officers]. Zbirnyk naukovykhprat.s Seriia: Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy. No. 70. Pp. 41-45. [in Ukrainian]

5. Zabolotnyi S., Reznik O. (2022). Aktualni problemy vykladannia dystsypliny “Vohneva pidhotovka” v aspektakh vykorystannia prykordonnykamy vohnepalnoi zbroi [Actual problems of teaching the discipline “Fire training” in aspects of the use of firearms by border guards] Zbirnyk naukovykh prats. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy, 2020. No 3(22). Pp. 113-123. [in Ukrainian]

6. Lopatkin I. V., Kitsai Ya. V. (2020). Metodyka provedennia kompleksnykh praktychnykh zaniat z kursantamy chetvertoho kursu na kafedri vohnevoi ta taktyko-spetsialnoi pidhotovky [Methods of conducting comprehensive practical classes with fourth-year cadets at the Department of Fire and Tactical Special Training]. Zbirnyk naukovykh prats seriia: Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy. No. 3 (22). Pp. 113-123. [in Ukrainian]

7. Moisieienko Yu., Shkvyr O. (2021) Osoblyvosti vohnevoi pidhotovky viiskovosluzhbovtsiv Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy [Fire training peculiarities of the state border service of Ukraine servicemen]. Zbirnyk naukovykh prats. Pedahohichni nauky. No 1(24). Pp. 254-270. [in Ukrainian]

8. Kurs strilb zi striletskoi zbroi, boiovykh mashyn, kateriv morskoi okhorony v derzhavnii prykordonnii sluzhby Ukrainy (2016). [Course in Marksmanship from Small Arms, Fighting Vehicles, Boats of Maritime Guard in the State Border Guard Service of Ukraine]. Nakaz Ministerstva vnutrishnikh sprav Ukrainy vid 10 travnia 2016 roku no. 367 [Order of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine of May 10, 2016 no. 367]. Khmelnytskyi: Vydavnytstvo NADPSU. 343 p. [in Ukrainian]

Размещено на Allbest.ru