Деякі аспекти підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами та організації оздоровчих тренувань в умовах військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільного зв'язку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Деякі аспекти підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами та організації оздоровчих тренувань в умовах військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільного зв'язку

Анотація: у статті освітлено практичний досвід авторів в організації навчальних заходів в умовах військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільного зв'язку; представлено бачення особливостей подання навчальних матеріалів та організацію формування умінь та навичок студентів до самостійних занять фізичними вправами .

Ключові слова: фізичні вправи, оздоровчі тренування, студенти, повітряна тривога, нестабільний зв'язок, небезпека, ризик, психологічна допомога

Сучасний період суспільного розвитку в Україні, характерний особливими умовами протистояння повномасштабній військовій агресії, екстремальному функціонуванню всіх суспільних інститутів та державних органів, вимагає надзвичайної мобілізації та системної злагодженості. Такі вимоги обґрунтовують актуальність впровадження нових форм засобів та обґрунтованої методології у функціонуванні освітньої галузі. Ключовим напрямком таких впроваджень є підготовка студентів вищих навчальних закладів до дистанційної освіти та, зокрема - самостійних навчальних занять.

Одним із основних елементів системного впливу на навчальну підготовку висококваліфікованих фахівців, сприяння гармонійного розвитку особистості - є Фізична культура і спорт. Збереження здоров'я, повноцінний розвиток фізичних та психічних якостей - основне завдання фізичного виховання у закладах вищої освіти. А з огляду на вищеозначені умови, формування умінь та навичок до самостійних занять фізичними вправами - характерний актуальний процес як один з елементів підготовки до самостійних навчальних занять.

Питання методик формуючих процесів підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами широко освітлено у педагогічній літературі [7],[4]; використання методів оздоровчих тренувань в екстремальних умовах небезпеки і ризику розглянуто авторами ряду наукових публікацій [2], [9], [4]; науковці освітлюють створення умов для саморозвитку викладачів закладів вищої освіти та підтримання рівня високої кваліфікації [6]; в ряді робіт авторами обґрунтовується необхідність формування знань домедичної допомоги та умінь розрахунку аспектів техніки безпеки в процесі занять фізичними вправами [1 ], [3], [5], [10], [11].

С.О. Журавльов, В.С. Кривенда, М.Д. Галай, М.І. Матвієнко зазначають, що фізичні вправи як спеціалізований руховий процес можуть мати різний ефект результату на організм людини, що залежить від таких факторів як: постановка мети та мотиваційні особливості; умови і характер їх використання; класифікаційних характеристик фізичних вправ; характеристик фізичного навантаження і т.і.) [2]. Автори наукових публікацій наголошують, що в ситуації, «яка на сьогоднішній день ускладнює умови життєдіяльності кожного громадянина України (непропорційність напруженої праці і необхідного відпочинку; психологічне навантаження обумовлене постійними повітряними тривогами; вимушеним залишенням власного помешкання; тривогою за долю дітей; переживаннями за близьких, які перебувають в районі бойових дій)», виникає необхідність передбачення розрахунків оптимальних рухових режимів засобами оздоровчих тренувань [8].

Високий рівень функціонування фахових навичок викладачів фізичного виховання в таких обставинах вимагає високої професійної майстерності, що, в свою чергу обумовлює постійне вдосконалення власного кваліфікаційного рівня, пошуків нових шляхів вирішення соціальних, побутових та професійних проблем, розробки та реалізації оптимальних, інноваційних форм, методів та засобів педагогічного процесу [6]. Актуальною формою навчального процесу є самостійна навчальна робота студентів. А готовність тих хто навчається до планомірних, системних самостійних занять в умовах військового стану є ефективним фактором вирішення освітніх завдань сьогодення.

Предметом для обговорення є питання підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами в особливостях організації освітнього процесу у закладах вищої освіти в умовах військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільності зв'язку.

Метою даної роботи є дослідження поглядів авторів наукової літератури на особливості використання засобів оздоровчого тренування та виокремлення необхідних аспектів для використання в особливих умовах військового стану.

Завдання дослідження: 1) здійснити аналіз змісту поглядів авторів педагогічної літератури на формування у студентів умінь та навичок до самостійних занять фізичними вправами; 2) подати до обговорення засоби та методи оздоровчого тренування з передбаченням використання їх в екстремальних умовах небезпеки і ризику.

Результати дослідження

Особливості організації навчального процесу в умовах військового стану, екстремальних ситуаціях повітряних тривог, відключень електроенергії, та нестабільності зв'язку вимагають інноваційних впроваджень у педагогічний процес. А формування у студентів умінь і навичок до самостійних занять фізичними вправами гіпотетично має вирішити аспекти суб'єкт-суб'єктного спілкування учасників навчального процесу (педагога і того хто навчається) в моментах вимушених проблемних перервах навчального процесу. Але оздоровче тренування під керівництвом кваліфікованого фахівця забезпечує вирішення проблем добору необхідних засобів та методів їх використання, дає можливість сплановувати та рефлективно змінювати фізичне навантаження відповідно до впливу фізичних вправ на організм за рахунок професійно підібраних засобів педагогічного контролю. Самостійні заняття фізичними вправами без належних знань, умінь та навичок можуть мати результатом не тільки не досягнення мети діяльності, але й нанесення шкоди організму. З цієї причини основоположним фактором ефективності цього процесу є формування навичок діагностики і самоконтролю власного фізичного і психічного стану.

O.Ю Качалов, Ю.В Новицький, Л.В.Муравський Л.В., О.Ю.Лускань в освітленні бачення технології (алгоритму) щодо формування умінь та навичок до самостійних занять фізичними вправами в першому етапі визначають освоєння методів попереднього, поточного та етапного самоконтролю [4]. До наступних етапів підготовки студентів автори відносять : «ознайомлення з класифікацією фізичних вправ та особливостей застосування характеристик фізичного навантаження; особливостей планування рухових дій та вивчення використання фізичних вправ в особливих умовах».

С.О. Журавльов, В.С. Кривенда, М.Д. Галай, М.І. Матвієнко у визначеннях досліджень особливостей навчання в умовах небезпеки та ризику наголошують, що «фізичні вправи, при належному, методично вивіреному їх використанні є не тільки засобом фізичного вдосконалення, а й інструментом психологічної регуляції, каталізатором процесів самоуправління власною свідомістю» [2].

P.М. Мішаровський, М.І. Матвієнко, Л.Є. Хоружева, В.Г. Юнак освітлюють бачення особливостей викладання у закладах вищої освіти в екстремальних умовах небезпеки і ризику. Автори публікують рекомендації внесення психорегулятивних хвилинок в педагогічний процес, наводять приклади тематичних відступів від навчального процесу з метою дотримання оптимістичних векторів та врівноваження емоційних станів, дають класифікацію видів ризику.

М.А. Борисюк, В.В. Зборовська, В.А. Дідківський, О.С. Дітківська, Т.М. Крик, Л.В.Масенко, О.В.Омельчук публікують погляди на актуальність детального вивчення аспектів домедичної допомоги та передбачення техніки безпеки в процесі в процесі занять фізичними вправами.

Фахівці підкреслюють : «Доцільність, обміркованість, рішучість, швидкість й спокійність» дій в процесі надання першої медичної допомоги (домедичної) вимагають окремої освітньої підготовки, наявності знань протоколів надання медичної допомоги (переліку заходів, які треба проводити для хворого чи постраждалого з тим чи іншим захворюванням або ушкодженням)» [5].

Основуючись на погляди авторів наукових публікацій, в нашому баченні, педагогічний процес підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами в екстремальних умовах військового стану слід орієнтувати з огляду на наступні аспекти: 1) освоєння знань студентами щодо основ домедичної підготовки [1], [3], [5]; 2) освоєння знань щодо принципів техніки безпеки рухової діяльності та методів розробки інструктивних рекомендацій відповідно до видів фізичних вправ, які плануються до самостійного використання [10], [11]; 3) формування умінь та навичок студентів самостійно здійснювати діагностику власного фізичного стану та контроль реакцій власного організму на фізичні навантаження на різних етапах спланованої фізичної активності; 4) освоєння знань щодо особливостей рефлективних змін в характеристиках фізичних навантажень (обсяг, інтенсивність, інтервал відпочинку) відповідно до динаміки змін функціональних показників на основі моніторингу показників самоконтролю [4];5) освоєння знань різновиду та класифікаційних характеристик фізичних вправ та розширення досвіду оздоровчих занять та рекреаційної діяльності [2]; 6) освоєння знань щодо особливостей використання фізичнихвправв умовах обмежених просторових характеристик та недостатності повітряного обміну [9]; 7) формування умінь використання фізичних вправ для психологічної регуляції і покращення емоційних станів [2].

Зазначені вище основні напрями підготовки студентів до самостійних занять фізичними вправами в екстремальних умовах військового стану не можуть бути обмеженими виключно освітленими вказівками. Підготовка фахівців до самостійних занять у закладах вищої освіти має бути збагачена та розширена педагогічними розробками використання з передбаченням особливостей професійної діяльності. Наприклад, у фаховій підготовці педагогів, необхідно передбачати формування умінь організовувати оздоровчу фізичну активність дітей (педагогічний контроль фізичного і функціонального станів; використання фізичних вправ в умовах обмеженого простору і недостатньою циркуляцією повітря (перебування у бомбосховищі); дієве використання ізометричних вправ та вправ з рухами малої амплітуди; особливості маніпуляцій характеристиками фізичного навантаження і т.і.).

Висновки

самостійні заняття фізичними вправами студент

Таким чином, вищеозначені аспекти підкреслюють актуальність підготовки студентів до самостійних оздоровчих занять фізичними вправами в екстремальних умовах військового стану, виокремлюють напрями навчальної підготовки та скеровують алгоритмічну послідовність педагогічних заходів. Необхідність врахування умов військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільного зв'язку сформовують нові напрями підвищення кваліфікації викладачів [6], тематичні вектори для самоосвіти, розширюють міждисциплінарні зв'язки в поєднанні категорій педагогіки, теорії і методики фізичного виховання, психології, психотерапії засобом фізичних вправ та ін.

Список використаних джерел

[1] Дітківська О. С. (2023) Аспекти освоєння знань, умінь і навичок з основ домедичної допомоги як актуальна необхідність сучасного періоду. Матеріали IVМіжнародної студентської наукової конференції, м. Тернопіль, 17 лютого, 2023 рік / ГО «Молодіжна наукова ліга». -- Вінниця: ГО «Європейська наукова платформа», 2023. -- С 253 - 254. DOI 10.3607/liga-inter-17.02.2023.

[2] Журавльов С.О., Кривенда В.С., Галай М.Д. & Матвієнко М.І. (2023) Особливості використання засобів та методів оздоровчого тренування в умовах військового стану як регуляторна технологія складових здоров'я. Міжнародний науковий журнал «Грааль науки»No 24(лютий, 2023): за матеріалами V Міжнародної' науково-практичної конференції «Scientific researches and methods of their carrying out: world experience and domestic realities», що проводилася 17лютого2023року ГО «Європейська наукова платформа» (Вінниця, Україна) та ТОВ «International Centre Corporative Management» (Відень, Австрія) С.570 - 576. https://doi.org/10.36074/grail-of- science.

[3] Зборовська В. В. & Борисюк М. А. (2023) Погляди на основи домедичної допомоги в підготовці фахівця оздоровчої фізичної культури та фітнесу. Матеріали IV Міжнародної студентської наукової конференції, м. Тернопіль, 17 лютого, 2023 рік / ГО «Молодіжна наукова ліга». -- Вінниця: ГО «Європейська наукова платформа», 2023. -- С. 304 - 306. DOI 10.3607/liga-inter-17.02.2023.

[4] Качалов О.Ю., Новицький Ю.В., Муравський Л.В. & Лускань О.Ю. (2023) V International Scientific and Theoretical Conference «The current state of development of world science: characteristics and features» June 2, 2023;Lisbon, Portugal. DOI:https://doi.org/10.36074/scientia-02.06.2023

[5] Матвієнко М.І. & Дідковський В.А. (2023) Основи домедичної допомоги як галузь знань та навчальна дисципліна вищих навчальних закладів України. Міжнародний науковий журнал «Грааль науки»No 24(лютий, 2023): за матеріаламиVМіжнародної науково-практичної конференції «Scientific researches and methods of their carrying out: world experience and domestic realities», що проводилася 17лютого2023року ГО «Європейська наукова платформа» (Вінниця, Україна) та ТОВ «International Centre Corporative Management» (Відень, Австрія). С. 561 - 566. https://doi.org/10.36074/grail- of-science. 17.02.2023. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of-science. 17.02.2023.105

[6] Матвієнко М.І., Масенко Л.В. & Адирхаєв С.Г. (2021) Особливості наукового стажування викладачів закладів вищої освіти України в закордонному університеті. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова Випуск. 3 K(131) 21. 2021, 266-271. 271 DOI 10.31392/NPU-nc.series 15.2021.3К(131).65.

[7] Матвієнко М.І. (2017) Формування умінь та навичок до самостійних занять фізичними вправами студентів педагогічних університетів ( Дис. ... канд..пед. наук: 13.00.02.(Фізична культура - основи здоров'я). Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, Україна.

[8] Мішаровський Р.М., Галай М.Д. & Матвієнко М.І. (2023) Погляди на особливості створення навчальних матеріалів для освоєння студентами педагогічних спеціальностей дисципліни «Культура здоров'я особистості» в частині «Рухові технології» Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Випуск 3К (162) 23.С.281- 286. DOI 10.31392/NPU-nc.series15.2023.3К(162).57

[9] Мішаровський Р.М., Матвієнко М.І., Хоружева Л.Є. & Юнак В.Г. (2023) Особливості викладання студентам навчальних дисциплін в умовах військового стану, екстремальних ситуацій повітряних тривог, відключень електроенергії та нестабільного зв'язку. Міжнародний науковий журнал «Грааль науки»No 24(лютий, 2023): за матеріалами V Міжнародної науково-практичної конференції «Scientific researches and methods of their carrying out: world experience and domestic realities», (17.02.2023) ГО «Європейська наукова платформа» (Вінниця, Україна) та ТОВ «International Centre Corporative Management» (Відень, Австрія) С.570 - 576. https://doi.org/10.36074/grail-of-science. 17.02.2023. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of- science.17.02.2023.106

[10] Омельчук О.В., Матвієнко М.І. & Масенко Л.В. (2021) Погляди на техніку безпеки в процесі спеціальної фізичної підготовки в освоєнні дисципліни «Основи самозахисту» студентами закладів вищої освіти. Scientific Collection «InterConf», (44): with the Proceedings of the 8 th International Scientific and Practical Conference «Scientific Research in XXI Century» (March 6-8, 2021).Ottawa, Canada: Methuen Publishing House, 2021. 784 p. Р.211 - 218

[11] Омельчук О.В., Матвієнко М.І. & Крик Т.М. (2021) Розгляд питань щодо розробки інструктажів з техніки безпеки як основи підготовки туристичного походу у водному туризмі / Interdisciplinary research: scientific horizons and perspectives: collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the I International Scientific and Theoretical Conference Vilnius, Republic of Lithuania: European Scientific Platform (Vol. 2), March 12, 2021. р. 148- 151 ISBN 978-1-63821-669-8 DOI 10.36074/scientia- 12.03.2021

Размещено на Allbest.ru