Особливості реалізації інформаційно-пропагандистського забезпечення в ДПСУ

Аналіз підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до інформаційно-пропагандистського забезпечення у Державній прикордонній службі Українии. Поєднання процесів навчання та виховання, розвиток та розширення світогляду, цінностей, історичних традицій.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 28.02.2024
Размер файла 24,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Факультет підготовки керівних кадрів

Кафедра національної безпеки та управління

Особливості реалізації інформаційно-пропагандистського забезпечення в ДПСУ

Карасьов Д.Л., доцент

Балагур Л.О., к.п.н., доцент

м. Хмельницький

Анотація

У статті проаналізовано підготовку майбутніх офіцерів-прикордонників до інформаційно-пропагандистського забезпечення у Державній прикордонній службі України. У вступі визначено рівень актуальності запропонованої проблеми на рівні суспільства та соціальної інституції.

Сформульовано мету представленої публікації та досліджено пошуково-бібліографічним методом зміст наукових праць, дотичних до питань інформаційно-пропагандистської роботи у силах оборони та безпеки України. Аналіз засвідчив переважання наукових здобутків у вітчизняних працях.

У розділі «теоретичних досліджень» проаналізовано значення «інформаційно-пропагандистського забезпечення». У розділі «результати дослідження» автори розкрили сутність та зміст інформаційно- пропагандистського забезпечення у Державній прикордонній службі України (форма поєднання процесів навчання та виховання, в результаті якої відбувається вивчення видів озброєння та військової техніки, способів збройної боротьби, формування системи військових спеціальних знань, умінь та навичок. Така підготовка пов'язана з інформуванням особового складу, розвитком та розширенням світогляду, системи цінностей, засвоєнням змісту історичного досвіду та традицій, що в результаті сприятиме вихованню особистості захисника-прикордонника та його компоненти.

Визначено основні завдання інформаційно-пропагандистського забезпечення у прикордонній службі. Сформульовано основні вимоги до підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до інформаційно-пропагандистського забезпечення у Державній прикордонній службі України. Визначено форми підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до інформаційно-пропагандистського забезпечення у Державній прикордонній службі України (інструктування, лекцій, семінари, інструкторсько-методичні заняття, вивчення передового досвіду, участь в круглих столах, конференціях, проходження співбесід, опитувань та тестувань).

Встановлено основні результати проведеного наукового дослідження. Сформульовано висновки здійсненої роботи. Визначено напрями подальших перспективних досліджень за представленою проблематикою.

Ключові слова: інформаційно-пропагандистське забезпечення; прикордонна служба; прикордонний підрозділ; інформація; аналіз; формування.

Abstract

Features of the implementation of information and propaganda support in the SBGS

Karasev D.L., Ass. Professor of the Department of National Security and Management, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bogdan Khmelnitsky, Khmelnitsky

Balagur L.O., C. Ped. Sci., Ass. Professor, Master 123 NG full-time training of the Faculty of Management Training, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine Khmelnitsky

The article analyses the training of future border guards for information and propaganda support in the State Border Service of Ukraine. The introduction defines the level of relevance of the proposed problem at the level of society and social institutions.

The purpose of the presented publication was formulated and the content of scientific works related to the issues of informational and propaganda work in the defence and security forces of Ukraine was researched using the search and bibliographic method. The analysis proved the predominance of scientific achievements in domestic works.

In the "theoretical studies" section, the meaning of "information and propaganda support" is analysed. In the "research results" section, the authors revealed the essence and content of information and propaganda support in the State Border Guard Service of Ukraine (a form of combination of training and education processes, which results in the study of types of weapons and military equipment, methods of armed struggle, formation of a system of military special knowledge, skills Such training is related to informing the personnel, developing and expanding the worldview, value system, assimilation of the content of historical experience and traditions, which as a result will contribute to the education of the personality of the border guard) and its components. The main tasks of informational and propaganda support in the border service have been determined. The main requirements for the training of future border officers for information and propaganda support in the State Border Service of Ukraine have been formulated. Forms of training future border guards for information and propaganda support in the State Border Service of Ukraine (instructions, lectures, seminars, instructional and methodical classes, study of best practices, participation in round tables, conferences, interviews, surveys and tests) have been defined.

The main results of the conducted scientific research have been established. The conclusions of the work carried out are formulated. Directions for further perspective research on the presented issues are determined.

Keywords: informational and promotional support; Border Guard; border division; information; analysis; formation.

Постановка проблеми

інформаційний пропагандистський виховання офіцер прикордонник

Досвід визвольної війни в України доводить, інформаційно-пропагандистська робота має прямий вплив на розум людини, оскільки дає змогу втручатись у роботу найслабшої ланки на полі бою - мислення окремого військовослужбовця. Враховуючи цей факт, можна констатувати зростання ролі світового інформаційного простору, адже висвітлення подій нині, відбувається у масштабах реального часу. За такої ситуації виникає потужний вплив на прийняття воєнно-політичних рішень.

Сучасне суспільство потребує організації цілеспрямованої роботи органів військового управління, в першу чергу, а також безпосередніх командирів, керівників штабів щодо формування та розвитку у свідомості військовослужбовця такої моделі світу, згідно з якою пріоритетними є міцні морально-бойові якості, принципи вірності та відданості народу та Батьківщині. Виходячи із цього, основними завданнями соціально- гуманітарного забезпечення прикордонного відомства, є інформаційно- пропагандистське забезпечення. Прикордонники повинні виконувати професійні завдання на засадах високих моральних якостей та почуттів.

Стан воєнно-політичної ситуації на рівні України та всього світу, зміни в економіці завдяки технологіям, рівень освітніх послуг, проблеми функціонування сектору безпеки та оборони, актуалізують питання удосконалення системи роботи з особовим складом. На особливу увагу така робота заслуговує у Державній прикордонній службі Україні (далі - ДПСУ), що виконує бойові завдання на війні у складі сил оборони та безпеки.

Існуюча система соціально-гуманітарного забезпечення прикордонної служби містить такий компонент як інформаційно-пропагандистська робота, роль якої значно зросла, і в першу чергу - з-за війни. Рівень розвитку інформаційно-комунікативних процесів у сучасній людській спільноті вимагає поважного ставлення до інформаційно-пропагандистського забезпечення. Саме таке забезпечення передбачає спеціально організовувати професійний вплив на свідомість військовослужбовця, його поведінку, почуття, силу волі з метою реалізації цілей різного змісту та спрямованості.

Важливо усвідомити, що сучасна парадигма пропаганди зазначала суттєвих змін, а це означає, що у військових та правоохоронних формуваннях необхідно змінити підхід до організації та проведення інформаційно- пропагандистського забезпечення. Своєю чергою, пріоритетним завданням є удосконалення змісту підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до інформаційно-пропагандистського забезпечення у ДПСУ.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Отримання достовірних висновків у дослідженні можливе завдяки аналізу певних наукових джерел:

О. Литвиненко - автор монографії про різновиди та зміст інформаційних та пропагандистських заходів у збройних силах [1];

В. Осьодло - розкриває у наукових працях основи комунікації та інформації [2];

Г. Пєвцов - досліджує сутність інформаційно-психологічної боротьби у воєнній сфері [3];

Е. Литвиновський з колегами розробили навчальний посібник, присвячений інформаційно-пропагандистському забезпеченню особового складу збройних сил [4].

Мета статті полягає в тому, щоб проаналізувати та узагальнити досвід підготовки офіцерів-прикордонників до реалізації інформаційно-пропагандистського забезпечення в ДПСУ.

Виклад основного матеріалу

Ера інформаційного суспільства та комунікативних технологій активно розгортається у секторі безпеки та оборони України. Інформаційне забезпечення ДПСУ є ключовим та швидкоплинним процесом сучасності. Простежується енергійне нарощування технологій впливу на головних носіїв та виконавців ключових функцій - людей, їх свідомість та психіку. За такого фундаментального підходу зростає роль інформаційно-пропагандистського забезпечення застосування особового складу військових та правоохоронних формувань.

У ДПСУ важлива складова соціально-гуманітарного забезпечення - інформаційно-пропагандистське забезпечення (далі - ІПЗ). Засадами ІПЗ є наукові положення, парадигми та концепції низки ключових наук: філософії, інформації, риторики, комунікації, конфліктології, політології, соціології, психології та педагогіки.

ІПЗ у ДПСУ повинно функціонувати як у мирний, так і у воєнний час у єдності з рештою складових соціально-гуманітарного забезпечення. Тобто, єдина система виховання особового складу ДПСУ повинна функціонувати безперервно.

Згідно із поглядами багатьох науковців, система виступає сукупністю елементів, що здійснюють взаємодію та утворюють цілісний об'єкт, якому притаманні нові характеристики, що відсутні в елементах [5].

Центральне поняття ІПЗ у ДПУС - це поняття «мета». Формування та процеси удосконалення ІПЗ обумовлюються такими цілями - формування та розвиток у військовослужбовців-прикордонників професійно важливих психічних якостей та високого рівня морально самосвідомості щодо захисту своєї країни, з метою забезпечення достатньої бойової готовності правоохоронного формування, підтримання оптимально рівня дисципліни та правопорядку, згуртування військово-прикордонного колективу.

Реалізація зазначеної вище мети можлива на основі створених та впроваджених в оперативно-службову та службово-бойову діяльність елементів виховної роботи, морально-психологічного забезпечення та інформаційно-пропагандистського на кожному рівні, а саме: методологічний - принципи, правила та закономірності; функціонально-діяльнісний - завдання, напрями, складові, методики, форми, методи та засоби, плани та алгоритми; інституціонально-організаційний - нормативно-правові акти, підрозділи по роботі з персоналом.

Необхідно наголосити на тому, що мета ІПЗ у ДПСУ пов'язана з таким системоутворюючим фактором як результат. Результатом ІПЗ у ДПСУ є отримання та обробка суб'єктами управління інформації у форматі повідомлень про стан об'єктів управління, впливів зовнішнього середовища, результатів виконання попередніх завдань та впливів. Отже, саме зворотний зв'язок є системоутворюючим фактором ІПЗ.

Одним з ключових атрибутів ІПЗ у ДПСУ є накопичення інформації щодо стану об'єктів управління.

Процедури розширення та поглиблення необхідних знань відбуваються під впливом отриманої інформації, існуючих інформаційних ресурсів, набутого досвіду. Існує такий прямий пропорційний зв'язок: чим більше отримано є позитивний досвід, тим більше буде відчуватись його вплив на діяльність.

ІПЗ - форма поєднання процесів навчання та виховання, в результаті якої відбувається вивчення видів озброєння та військової техніки, способів збройної боротьби, формування системи військових спеціальних знань, умінь та навичок. Така підготовка пов'язана з інформуванням особового складу, розвитком та розширенням світогляду, системи цінностей, засвоєнням змісту історичного досвіду та традицій, що в результаті сприятиме вихованню особистості захисника-прикордонника.

Основні завдання ІПЗ у ДПСУ є такими:

- доведення особовому складу змісту основних нормативно-правових документів, а також їх роз'яснення з метою забезпечення належного рівня боєздатності;

- формування високого рівня духовності, етичних та моральних норм;

- задоволення інформаційних та соціальних потреб військовослужбовців- прикордонників;

- забезпечення інформаційно-пропагандистського супроводу бойової підготовки;

- розвиток морально-психологічних та бойових якостей оптимального рівня;

- збір, систематизація та конкретизація інформації щодо соціальних, психологічних, інформаційних та комунікативних процесів у колективах задля підвищення результативності планування та реалізації ІПЗ різних видів підготовки та формулювання рекомендацій та пропозицій;

- підготовка та проведення заходів ІПЗ різних видів підготовки;

- управління інформаційними та пропагандистськими заходами під час виконання завдань підготовки особового складу;

- звернення до потенціалу інформаційно-пропагандистської роботи задля пояснення завдань підготовки, особистої відповідальності та формування фахових здатностей, особистої відповідальності тощо;

- використання в інформаційно-пропагандистській роботі засобів масової інформації;

- використання ІПЗ у ДПСУ з метою аналізу та поширення бойового досвіду та досвіду підготовки прикордонних підрозділів;

- забезпечення завчасної підготовки інформаційних та довідкових матеріалів щодо тактики противника, особливостей населення прикордоння;

- активне застосування друкованої продукції та унаочненої інформації з метою підвищення ефективності ІПЗ у ДПСУ;

- забезпечення взаємодії органів охорони державного кордону з органами місцевого самоврядування, організаціями різного спрямування та рівня щодо ІПЗ у ДПСУ;

- діяльність щодо підвищення авторитету служби у прикордонному відомстві;

- забезпечення комфортних соціальних та психологічних умов життєдіяльності військовослужбовців-прикордонників [4].

Ще одним важливим питанням, яке необхідно розглянути у контексті представленої проблеми - компоненти ІПЗ у ДПСУ, зокрема:

- гуманітарна підготовка;

- робота щодо інформування особового складу;

- національне та військово-патріотичне виховання;

- використання засобів масової інформації;

- використання наочних методів представлення інформації та технічних засобів виховання та навчання;

- надання особовому складу друкованих матеріалів.

З огляду на це, у підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників, на яких покладено реалізацію ІПЗ у ДПСУ, слід враховувати такі аспекти [6]:

- оволодіння знаннями щодо проведення занять з особовим складом з питань зміцнення дисципліни, збереження життя;

- навчити плануванню комплексів інформаційно-пропагандистських заходів;

- навчити плануванню та проведенню роботи щодо надання допомоги у згуртуванні колективу, вивченні молодих недосвідчених військовослужбовців;

- залучати офіцерів до участі у методичних семінарах, методичних заняттях, обміну досвідом роботи.

Майбутній офіцер-прикордонник, на якого покладено реалізацію ІПЗ у ДПСУ повинен уміти:

- забезпечувати активну участь в організації суспільно-політичного інформування, гуманітарної підготовки, диспутів, вечорів та інших заходів;

- планувати ІПЗ у ДПСУ із врахуванням інтересів, запитів та побажань підтримувати неперервний зв'язок з особовим складом;

- використовувати активні форми та методи ІПЗ (диспути, обмін досвідом, вікторини, лекторії тощо;

- організовувати діяльність гурткової роботи, неформальних форм роботи, бібліотеки, спілкування із різними категоріями військовослужбовців і членів їх сімей;

- залучати якомога більше військовослужбовців до організації та проведення ІПЗ в органах охорони державного кордону;

- проводити індивідуальні бесіди, анкетування, тестування тощо.

Загалом, можна стверджувати, що підготовка майбутніх офіцерів- прикордонників до реалізації ІПЗ в органах охорони державного кордону передбачає знання основ таких наук як педагогіка (форми, методи та засоби виховання та навчання); управління (здійснення планування, організації заходів, контроль за виконанням завдань, робота з інформаційними масивами), психологія (аналіз морально-психологічного забезпечення, психологічного клімату в колективі тощо).

Основними формами підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до ІПЗ в ДПСУ є: інструктування, лекцій, семінари, інструкторсько-методичні заняття, вивчення передового досвіду, участь в круглих столах, конференціях, проходження співбесід, опитувань та тестувань.

Отже, підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників до ІПЗ у ДПСУ повинна забезпечити військову дисципліну та правопорядок, сприяти цілеспрямованому формуванню світоглядних та мотиваційних засад свідомого виконання професійних завдань, патріотичних переконань, впровадженню та поширенню високих зразків сумлінного виконання службового обов'язку.

Висновки

У довгостроковій перспективі Державна прикордонна служба України має актуалізувати свою інформаційно-пропагандистську роботу, особливо з метою просвітницької діяльності, підвищення мотивації, обробки інформації, прийняття управлінського рішення тощо.

Можливими напрямками подальших наукових досліджень можуть бути такі: аналіз зарубіжного досвід реалізації інформаційно-пропагандистського забезпечення у секторі безпеки та оборони, визначення напрямів суттєвого вдосконалення такої діяльності.

Література

1. Литвиненко О.В. Спеціальні інформаційні операції та пропагандистські кампанії. Монографія. К.: ВКФ «Сатсанга», 2000. 129 c.

2. Основи інформації та комунікації. В.І. Осьодло, О.П. Позняков, В.В. Стасюк. Навчальний посібник. К.: НАОУ, 2006. 240 с.

3. Пєвцов Г.В., Гордієнко А.М., Залкін С.В., Сідченко С.О., Феклістов А.О., Хударковський К.І. Інформаційно-психологічна боротьба у воєнній сфері: монографія. X.: Вид. Рожко С.Г., 2017. 276 с.

4. Литвиновський Е.Ю, Мусієнко О.І., Петрович В.І., Савінцев В.І., Стасюк В.В. Інформаційно-пропагандистське забезпечення особового складу. Навчальний посібник/ Частина 1,2.-К: ВГІ НАОУ, 2003. 309 c.

5. Енциклопедія державного управління: у 8 т. / Нац. акад. держ. упр. при Президентові України; наук.-ред. колегія: Ю.В. Ковбасюк (голова) та ін. Київ: НАДУ, 2011. Т. 2: Методологія державного управління / наук.-ред. колегія: Ю.П. Сурмін (співголова), П.І. Надолішній (співголова) та ін. 2011. 692 с.

6. Осьодло В.І., Стасюк В.В., Шевчук В.П. та ін. Інформаційно-комунікативні технології в гуманітарній сфері Збройних Сил України: досвід, проблеми, перспективи: підручник / за заг. ред. В.Г. Радецького. К.: НАОУ, 2007. 492 с.

References

1. Lytvynenko O. V. (2000) Spetsial'ni informatsiyni operatsiyi ta propahandyst-s'ki kampaniyi. [Special information operations and propaganda campaigns]. Monograph. K.: VKF "Satsanga". 120 p. [in Ukrainian]

2. Osnovy informatsiyi ta komunikatsiyi. [Basics of information and communication]. V. I. Osyodlo, O. P. Poznyakov, V. V. Stasyuk. Tutorial. K.: NAOU, 2006. 240 p. [in Ukrainian]

3. Pevtsov G. V., Gordienko A. M., Zalkin S. V., Sidchenko S. O., Feklistov A. O., Khudarkovskii K. I. (2017) Informatsiyno-psykholohichna borot'ba u voyenniy sferi. [Information and psychological struggle in the military sphere]: a monograph. X .: Ed. Rozhko S. G. 276 p. [in Ukrainian]

4. Lytvynovskyi E. Yu., Musienko O. I., Petrovych V. I., Savintsev V. I., Stasyuk V. V. (2003) Informatsiyno-propahandyst-s'ke zabezpechennya osobovoho skladu. [Information and propaganda support of personnel]. Study guide/Part 1,2.-K: VGI NAOU, 2003. 309 c. [in Ukrainian]

5. Entsyklopediya derzhavnoho upravlinnya: u 81. [Encyclopedia of public administration: in 8 volumes] / National. Acad. state example under the President of Ukraine; scientific-ed. board: Yu. V. Kovbasiuk (chairman) and others. Kyiv: NASU, 2011. Vol. 2: Methodology of state administration / scientific editor. collegium: Yu. P. Surmin (co-chairman), P. I. Nadolishniy (co-chairman) and others. 2011. 692 p. [in Ukrainian]

6. Osodlo V. I., Stasyuk V. V., Shevchuk V. P. and others. (2007) Informatsiyno-komunikatyvni tekhnolohiyi v humanitarniy sferi Zbroynykh Syl Ukrayiny: dosvid, problemy, perspektyvy. [Information and communication technologies in the humanitarian sphere of the Armed Forces of Ukraine: experience, problems, prospects]: a textbook / by general ed. V. G. Radetskyi. K.: NAOU. 492 p. [in Ukrainian]

Размещено на Allbest.Ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.