Обучение говорению на среднем этапе
Проблема формирования навыка говорения на английском языке, трудности при формировании навыка говорения. Коммуникативная методика и дискуссионный метод в процессе формирования и развития навыка говорения. Пример урока с использованием прямого метода.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.09.2023 |
| Размер файла | 43,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Кашина Е.Г. Традиции и инновации в методике преподавания иностранного языка. - Самара: Универ Групп, 2006. - 74 с.
Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку. - Минск: Тетра-Системс, 2004. 175 с.
Мурзенко Л.В. Учебная дискуссия как средство формирования межкультурной компетенции у студентов языковых вузов в условиях дистанционного образования // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена. - СПб., 2010. - № 121. - С.197-201
Найденова Н.С. Прямой метод обучения иностранным языкам.//Вестник РУДН. № 2, 2008.
Никулина Л.П. Обучение школьников дискуссии на уроке иностранного языка с использованием деловых игр // Изв. Южного федерал. ун-та. Пед. науки. - 2012. - № 9. - С.108-114.
Носонович Е.В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 1. - С. 11-15.
Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. - Минск: Лексис, 2003. - 184 с.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 2005. - 223 с.
Салиева З. И. Дискуссия как один из методов формирования навыка говорения на уроках английского языка // Педагогика высшей школы. -- 2016. -- №3. -- С. 63-65.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.- М.: Народное образование, 1998.- 256 с.
Семеонова В.Г. Предпосылки создания коммуникативной обстановки на уроках иностранного языка. - М.: АРКТИ, 2007.
Шадурский В. Г., Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам/Минск: Изд. центр БГУ, 2013. -- 191 с.
Шамова Т.И. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. - Тюмень: ТИПК, 2007. - 277 с.
Щерба Л.В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики.- М.: Академия, 2002. 160 с.
Ахраменко Л. С. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам: http://study-english.info/work_program
Блудова В.П. Использование принципов коммуникативного подхода в сочетании с методом модульного обучения в рамках современного урока английского языка с целью обеспечения нового качества образования для каждого ученика. Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2013/04/13/ispolzovanie-printsipov
Еремина Е.В. Коммуникативный метод обучения. Особенности и принципы использования на уроках иностранного языка. Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/03/15/kommunikativnyy-metod-obucheniya
Калинкин С.М. Коммуникативная методика обучения английскому языку. Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2012/11/07/kommunikativnaya-metodika-obucheniya-angliyskomu-yazyku
Методы и приёмы в преподавании английского языка: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=467282
Миролюбов А.А. Натуральный метод. http://www.domyenglish.ru/p73aa1.html
Тешева М.М. Применение активных методов при обучении английскому языку. Режим доступа: http://vestnik.adygnet.ru/files/2005.1/34/tesheva2_2005_1.pdf
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Говорение как цель обучения. Условия функционирования речи. Общая характеристика говорения. Психофизиологические механизмы говорения. Этапы работы над речевым материалом при обучении говорению. Взаимосвязь говорения с аудированием, чтением и письмом.
реферат [24,1 K], добавлен 03.05.2005Теоретические основы обучения говорению на английском языке. Особенности говорения на иностранном языке как вида речевой деятельности. Монолог как одна из форм говорения. Система упражнений для обучения детей иноязычному монологическому высказыванию.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 18.02.2014Цели обучения говорению. Диалогическая и монологическая речь. Психологическая характеристика говорения как вида речевой деятельности. Функции иноязычного общения. Коммуникативные задачи говорения, их виды. Сущность понятий "ситуация", "ситуативность".
презентация [124,2 K], добавлен 11.10.2013Игровое моделирование как метод обучения иностранному языку. Использование различных игровых приемов и ситуаций на уроках. Функции игровой деятельности в процессе обучения лексических умений говорения. Игра на закрепление лексики "Утро школьника".
курсовая работа [46,4 K], добавлен 19.01.2016Теоретические основы формирования навыков говорения учащихся 5 классов посредством поэтического материала. Развитие устной речи младших школьников. Особенности рифмовки в структуре урока немецкого языка. Использование песен и стихов в преподавании.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 12.04.2012Понятие навыка чтения у младших школьников. Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца. Работа над правильностью, беглостью и сознательностью чтения. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников, комплекс упражнений.
контрольная работа [44,1 K], добавлен 29.01.2010Современная проблема мотивации в отечественной и зарубежной методике преподавания иноземных языков. Говорение как один из способов формирования коммуникативной компетенции. Использование лингвострановедческого материала при обучении иностранному языку.
дипломная работа [84,6 K], добавлен 16.06.2015Ступени формирования орфографического навыка. Психологические основы процесса письма у младших школьников. Орфографическая зоркость и орфографическое умение. Влияние условий орфографического навыка на развитие орфографической зоркости младшего школьника.
курсовая работа [85,2 K], добавлен 27.10.2010Говорение как вид речевой деятельности. Известные методы обучения говорению на иностранном языке, трудности их применения на среднем этапе. Психологические и физиологические характеристики учащихся средних классов. Разработка упражнений по говорению.
курсовая работа [35,4 K], добавлен 11.06.2014Понятие и содержание орфографического навыка, этапы и принципы его формирования, используемые в данном процессе методы и приемы. Содержание работы по формированию орфографического навыка в процессе изучения проверяемой безударной гласной в корне слова.
дипломная работа [884,5 K], добавлен 13.06.2014
