Цифровые образовательные ресурсы для начальной школы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Цифровые образовательные ресурсы для начальной школы

А.В. Курдюкова - студент, педагогический институт, кафедра ППДНО, группа НОЛ-220,

С.В. Тихомирова - научный руководитель, к.ф - м.н., Педагогический институт, кафедра ППДНО

Аннотация

В этой статье подробно описана необходимость включения учителей в цифровую образовательную среду, для грамотного обучения детей, в соответствии с инновациями нашего времени. Подробно рассматривается суть понятий цифровая образовательная среда, цифровые образовательные ресурсы, подчеркивается их достоинства и важность при подготовке и проведении уроков в начальных классах, описаны конкретные примеры ЦОР, которые сделают образовательный процесс наиболее продуктивным и интересным. учитель образовательный цифровой

Ключевые слова: цифровая образовательная среда, цифровые образовательные ресурсы, начальная школа, образовательные интернет-программы, интернет-платформы.

В последнее время образование во всех странах отходит от традиционной системы и делает главный акцент на формирование предметных умений и знаний, стараясь создавать все необходимые условия для развития современных навыков и компетенций 21 века: это, например, критическое мышление, большой набор "жизненных" умений, и др. Сейчас продолжается переход от подготовки "на работу" к развитию индивидуализированных образовательных возможностей для всех учеников образовательных учреждений, в осуществлении этого процесса существенно помогает цифровая образовательная среда. [1, c.12].

Цифровая образовательная среда - это система таких возможностей, которые подразумевают наличие информационно-коммуникационной структуры и предоставляют набор цифровых образовательных ресурсов и технологий для обучения, воспитания, социализации и развития человека. [1, c.8].

При использовании цифровых образовательных ресурсов очень важно, чтобы они не только переносили его в новую среду для развития человека, но и придавали новое качество всему учебному процессу. [2, c.65]

Самыми известными, интересными и доступными возможностями цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе в школе и университете, по мнению Г.М. Киселева, являются возможности сети Интернет, а именно:

-- электронная почта, которая необходима для обмена информацией между учителем и учениками;

-- внутришкольная электронная доска объявлений;

- участие в телеконференциях, где обсуждаются актуальные проблемы учебного характера;

-- свободный доступ к файлам электронных библиотек для подготовки учебных работ;

-- участие в онлайн - конференциях;

-- самостоятельные и контрольные тестирования;

-- работа в виртуальных лабораториях. [2, c.66]

Что же касается использования цифровых образовательных ресурсов именно в начальной школе, давайте сравним сложность подготовки к урокам и уровень ведения уроков учителями раньше, и сейчас. Лет 30 назад учителя подготавливали и проводили свои уроки в начальных классах с помощью учебников, методических книг, и специально подготовленных пособий из картона, бумаги, и других дидактических материалов, которые приходилось долго делать заранее. Сейчас, в 21 веке, у нас есть возможность подготавливать уроки быстрее и проводить их намного интереснее, благодаря цифровым образовательным ресурсам.

Цифровые образовательные ресурсы - это различные фотографии, видеофайлы, текстовые документы, презентации, тесты, электронные библиотеки, картографические материалы, объекты виртуальной реальности, и другие учебные материалы, которые необходимы для организации учебного процесса.

Самыми известными ЦОР, которые используются в образовательном процессе, в том числе и в начальной школе, являются: текстовые документы, интерактивные презентации, обучающие видео, таблицы, которые обычно сделаны в программах word, powerpoint, youtube, excel, с помощью которых можно сделать урок для начальной школы интереснее. Рассмотрим менее известные ЦОР, которые можно использовать при обучении.

При составлении урока мы можем использовать ЦОР, которые составлены авторами образовательных программ. Например, при составлении урока математики мы можем использовать готовые презентации, электронные сопровождения, программы проведения уроков, методические комплекты с сайтов: издательство "Просвящение", образовательная система "Гармония", Образовательная система "Школа 2100" и др. [3]

Для подготовки к уроку мы можем использовать ЦОР, которые уже есть на сайтах-библиотеках, в том числе и библиотеках готовых уроков. Это электронные книги и учебники, статьи, шаблоны проведения уроков, готовые дидактические материалы, презентации, видео и аудио файлы по темам урока. Они есть на таких платформах, как: Журнал "Начальная школа", Библиошкола, e-reading, учительский портал, ppt cloud и другие. [3]

Еще для подготовки мы можем использовать такие ЦОР, как электронные тесты, викторины, опросы, различные задания, которые мы можем создать с помощью различных цифровых инструментов или воспользоваться уже готовыми. ЦОР также помогают создать дидактические игры для детей. Нужно помнить, что дидактическая игра- это один их самых интересных и прогрессивных методов обучения, особенно в начальной школе. Дидактические игры, которые проводятся с использованием средств ИКТ, могут решать разные учебные задачи. Одни игры формируют и отрабатывают у учащихся навыки самоконтроля и контроля. Другие, построенные на принципе различной степени трудности, дают возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению детей с разным уровнем знаний. [2, c.68] Самыми известными системами хранения заданий для проведения дидактических игр, тестов, опросов, викторин, и др. являются: Решу ВПР (обучающая система Дмитрия Гущина), Moodle, Test pad, копилка уроков и др.

Также мы можем использовать различные ЦОР, которые облегчат проведение уроков в плане организации, это программы для подсчета времени, для измерения шума, и др. Это такие необычные платформы как: онлайн таймер, candle clock - программы, которые позволяют запустить отсчет времени, например, для проведения какой-либо работы, на экране проектора или компьютера. Это нужно, например, чтобы дети могли видеть, сколько времени у них осталось на выполнение задания. Также интересны интернет-ресурсы bouncy balls, too noisy, которые помогают определить уровень шума в классе, когда в классе становится слишком шумно, эта программа, через микрофон, улавливает слишком громкие звуки, и предупреждает о том, что нужно вести себя тише, и др.

В конце урока нам нужно оценить учеников. Все мы знакомы с таким образовательным ресурсом, как электронный дневник и электронный журнал. Благодаря этим ЦОР стало намного быстрее проставлять присутствующих, оценки, и делать их доступными для просмотра родителей и учеников. Самая популярная платформа для создания электронного дневника и журнала- это БАРС. Также популярны такие системы по созданию электронных дневников и журналов, как Дневник ру, ЭлЖул, Мрко и др.

Таким образом, использование ЦОР в начальной школе несет пользу не только для учеников, которые с большим интересом переключаются с учебников на электронные программы, видео, аудио и др. электронные файлы, но и имеет огромный плюс для учителя, так как благодаря ЦОР урок можно подготовить достаточно быстро, при этом потратить меньше усилий и при подготовке, и на самом уроке при объяснении материала, чем при составлении и ведении урока без дополнительных ЦОР.

Список используемой литературы

1. Колыхматов, В.И. Новые возможности и обучающие ресурсы цифровой образовательной среды: учеб-метод. пособие / В. И Колыхматов - СПб.: ГАОУ ДПО "ЛОИРО", 2020. - 157 с.

2. Киселев, Г.М. Информационные технологии в педагогическом образовании: Учебник / Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2014. - 304 с.

3. Григорова Н.М. Перечень цифровых образовательных ресурсов для начальной школы, электронные образовательные ресурсы. - 2022. [Электронный ресурс], - https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2022/02/02/perechen-tsifrovyh-obrazovatelnyh-resursov-dlya-nachalnoy-shkoly

Размещено на Allbest.ru